【高效课堂】统编版（2024）七年级上册11.2 树立正确的人生目标 同步探究学案（含答案）

第第页【高效课堂】统编版（2024）七年级上册11.2树立正确的人生目标同步探究学案1.了解个人与社会的关系，懂得我们树立人生目标的必要前提是正确认识个人与社会的关系。2.通过探究与分享等活动，理解树立人生目标应当从自身实际出发。3.通过分享故事，了解树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。4.培养爱国、爱社会、关心世界的情感，树立正确的人生目标，找准人生前进的方向。一、自主预习1．我们树立人生目标的必要前提？，是我们树立人生目标的必要前提。2．怎样树立正确的人生目标？（1）树立人生目标，应当。个人的等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以树立切实可行的人生目标（2）树立人生目标，应当。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于。（3）树立人生目标，应当。志存高远，方能登高望远；心怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与，人生才能焕发无限的生机和活力。（二）预习反馈列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。一、材料分析题3．阅读材料，回答问题。某校七（1）组织一次以“人生目标”为主题的班会，请你参与，完成任务。下列同学根据自己的实际情况，树立了自己的人生目标。同学甲：我的父母都是警察，我很佩服他们。我长大了，也要当警察。同学乙：我是学校社团的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。同学丙：我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师。（1）上述讨论，对于树立人生目标给我们有哪些启示？（2）思考：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？二、达标测评4．中国文学巨匠鲁迅在青年时代为国家发展曾三改志愿。这说明他()A．从个人的爱好和兴趣出发，选择自己的志愿B．从自己的实际利益出发，考虑自己的志愿C．把自己的前途和祖国的命运紧紧地联系在一起D．把自己的前途和命运放在祖国利益之上5．中国文学巨匠鲁迅在青年时代为国家发展曾三改志愿。这说明他()A．从个人的爱好和兴趣出发，选择自己的志愿B．从自己的实际利益出发，考虑自己的志愿C．把自己的前途和祖国的命运紧紧地联系在一起D．把自己的前途和命运放在祖国利益之上6．我们树立人生目标的必要前提是（）A．正确认识个人与社会的关系 B．只考虑自己的兴趣爱好C．完全听从父母的安排 D．让老师帮我们做决定7．以下关于人生目标说法错误的是()A．人生目标就是敢想，想怎么样就怎么样B．人生目标源于现实，又是现实的升华C．一个人精神境界的高低，取决于他的目标追求D．每个人对人生价值的理解不同，个人目标追求也不相同8．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”北宋著名的政治家范仲淹的这句名言，展现了他为天下人谋福祉的广阔胸怀。这启示我们树立人生目标应当（）A．正确认识个人与社会的关系B．从自身实际出发C．与国家、民族和人民的利益相结合D．与人类的福祉相统一9．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”北宋著名的政治家范仲淹的这句名言，展现了他为天下人谋福祉的广阔胸怀。这启示我们树立人生目标应当（）A．正确认识个人与社会的关系B．从自身实际出发C．与国家、民族和人民的利益相结合D．与人类的福祉相统一10．“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”这启示我们，树立人生目标应当（）A．与人类的福祉相统一B．与国家、民族和人民的利益相结合C．应当从自身实际出发D．完全听从父母的安排11．下框信息启示我们（）“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。”——《史记·陈涉世》“你的人生目标有多雄奇，中国就有多美丽。”——人民日报①少年的人生目标与中国梦密不可分②少年有梦，要付诸行动③人生目标如果实现不了，努力就失去意义④人生要有人生目标，有了人生目标就会有成功A．①② B．②③ C．①④ D．③④12．下列句子告诉我们要树立远大志向的是()A．有志不在年高 B．功夫不负有心人C．志当存高远 D．有志者事竟成13．党的二十大代表王亚平说：“心有翼，自飞云字天际；梦无垠，当征星辰大海。我们时刻准备为国出征，飞得更高，飞得更远。”这启示我们青少年编织人生人生目标（）①需要确立远大的人生目标②需要经常调整自己的志向③要克服挫折书写生命价值④要与时代的脉搏紧密相连A．①② B．①④ C．②③ D．③④三、素养提升14．材料分析题：材料一如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。材料二我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。结合上述材料，思考回答：个人和社会的关系是怎样的？这对我们树立人生目标有什么作用？15．阅读材料，回答问题。材料一习近平总书记曾这样勉励广大学子：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。”材料二谢霆曾是滑雪场的一名保安，家里人祖辈都以务农为生，但他从小心怀滑雪人生目标，即使中午不吃饭也要练习滑雪，同时不断努力学习，从考取省一级裁判员到成为国家级裁判，他终于有资格在冬奥会上参加执裁工作，圆了自己的滑雪梦。（1）习近平总书记对广大学子的勉励，与少年人生目标的哪些特点密切相关？（2）结合材料二，分析人生目标的重要作用。（一）课后反思：本节课我学会了：本节课存在的问题：（二）把本节课所学知识画出思维导图

答案解析部分1．【答案】正确认识个人与社会的关系【解析】【分析】在探讨树立人生目标的必要前提时，我们首先需要认识到个人与社会之间的紧密联系。个人是社会的组成部分，而社会则为个人提供了生存和发展的环境和条件。因此，要正确地树立人生目标，就必须首先明确个人在社会中的位置和角色，理解个人与社会的相互关系。这种认识不仅有助于我们更准确地把握自己的人生方向，还能使我们在追求个人目标的同时，更好地服务于社会，实现个人价值与社会价值的统一。

故答案为：第1空、正确认识个人与社会的关系。

【点评】本题通过询问树立人生目标的必要前提，旨在引导学生深入思考个人与社会的关系。这一知识点不仅关乎学生的人生观和价值观的形成，更关系到他们未来的人生道路选择和职业发展。通过本题的解答，学生能够更加清晰地认识到，在树立人生目标时，必须充分考虑个人与社会的相互关系，确保自己的目标既符合个人兴趣和能力，又能为社会做出贡献。这样的目标才是有意义、有价值的，也更容易实现个人的全面发展和社会进步的双赢。2．【答案】（1）从自身实际出发；兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境；客观务实的态度（2）与国家、民族和人民的利益相结合；中华民族伟大复兴的事业（3）与人类的福祉相统一；人类的发展进步紧密联系在一起【解析】【分析】(1)在树立人生目标的过程中，首要的是要从自身实际出发。这意味着我们需要深入了解自己的兴趣爱好、性格特征、知识能力以及家庭环境等因素，这些因素都会对我们的目标设定产生重要影响。通过综合评估这些因素，我们能够以客观务实的态度来树立一个既符合自身条件又切实可行的人生目标。

(2)树立人生目标时，我们还需要将其与国家、民族和人民的利益相结合。这意味着我们要有大局观，认识到个人的发展离不开国家和社会的支持，同时也要明确自己的责任和义务，为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。将个人目标融入到中华民族伟大复兴的事业中，不仅能使我们的目标更加有意义，也能让我们在实现目标的过程中获得更多的成就感和满足感。

(3)最后，树立人生目标还应当与人类的福祉相统一。这意味着我们要有更高的追求和更广阔的视野，将个人的追求与进步与人类的发展进步紧密联系在一起。只有当我们心怀天下，关注人类的共同命运时，我们的人生才能焕发出无限的生机和活力。同时，这种追求也能让我们在面对困难和挑战时更加坚定和勇敢。

故答案为：(1)第1空、从自身实际出发第2空、兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境第3空、客观务实的态度

(2)第1空、与国家、民族和人民的利益相结合第2空、中华民族伟大复兴的事业

(3)第1空、与人类的福祉相统一第2空、人类的发展进步紧密联系在一起

【点评】(1)本题考查了如何根据个人实际情况树立人生目标的知识点。通过引导学生关注自身条件和环境因素，本题旨在培养学生的自我认知能力和目标设定能力。同时，也强调了客观务实态度的重要性，帮助学生避免盲目设定不切实际的目标。

(2)本题强调了将个人目标与国家、民族和人民利益相结合的重要性。通过这一知识点的考查，本题旨在培养学生的社会责任感和使命感，让学生认识到个人的发展离不开国家和社会的支持，同时也要为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。

(3)本题通过探讨将个人目标与人类福祉相统一的重要性，引导学生树立更高远的人生追求和更广阔的视野。这一知识点的考查旨在培养学生的全球意识和人类情怀，让学生认识到个人的追求和进步与人类的发展进步紧密相连。同时，也鼓励学生关注人类的共同命运和福祉，为实现更加美好的世界贡献自己的力量。3．【答案】（1）树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。（2）个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等。【解析】【分析】(1)同学们在树立人生目标时，主要考虑了多个因素。首先，他们关注了个人的兴趣爱好，这是驱使他们追求梦想的重要动力。其次，他们考虑了自己的性格特征，认识到不同性格适合不同的职业路径。同时，他们也审视了自己的知识能力和家庭环境，这些因素共同影响了他们的人生目标选择。通过这些因素的综合考虑，同学们能够更加明确和理性地树立自己的人生目标。

(2)上述讨论给我们带来了关于树立人生目标的深刻启示。首先，它强调了从自身实际出发的重要性，即我们要根据自己的实际情况来设定目标，避免盲目跟风或设定不切实际的目标。其次，它提醒我们要综合评估多个因素，包括兴趣爱好、性格特征、知识能力和家庭环境等，这些因素都会对我们的目标选择和实现产生重要影响。最后，它倡导了以客观务实的态度来树立人生目标，即我们要以实事求是的精神来面对自己的实际情况和目标选择，确保我们的目标是切实可行和有意义的。

故答案为：(1)个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等。

(2)树立人生目标，应当从自身实际出发。

个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。

【点评】(1)本题考查了影响人生目标设定的因素，包括个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力和家庭环境等。这些因素的考虑有助于学生更加全面和理性地设定自己的人生目标，避免盲目性和不切实际性。

(2)本题通过实例讨论，引导学生认识到树立人生目标时应从自身实际出发，综合考虑多个因素，并以客观务实的态度来设定目标。这有助于学生形成正确的价值观和目标观，为未来的成长和发展奠定坚实基础。同时，也提醒了学生在设定目标时要避免盲目跟风或设定过高过远的目标，以免给自己带来不必要的压力和挫败感。4．【答案】C【解析】【分析】A、错误。虽然个人爱好和兴趣在选择志愿时是一个重要的考虑因素，但题干中并未明确提及鲁迅是基于个人爱好和兴趣而三改志愿，而是强调了他与国家发展的紧密联系；

B、错误。题干中并未提及鲁迅是从自己的实际利益出发来考虑志愿的，而是突出了他对于国家命运的关注和责任感；

C、正确。题干中提到鲁迅在青年时代为国家发展曾三改志愿，这明确显示了他将自己的前途与祖国的命运紧密相连，愿意根据国家的需要来调整自己的志愿和人生方向；

D、错误。虽然题干中体现了鲁迅对祖国的深厚情感和责任感，但“把自己的前途和命运放在祖国利益之上”这一表述过于绝对，且并未直接体现在题干中。鲁迅的行为更多地是体现了他与国家命运的共同体意识。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查了学生对个人与国家关系的理解。通过鲁迅三改志愿的事例，引导学生认识到个人发展应与国家命运紧密相连，培养学生的爱国情怀和责任意识。做这道题时，需要注意理解题干中的关键信息，并准确把握各个选项与题干之间的逻辑关系。同时，也需要引导学生认识到，个人的成长和发展离不开国家的支持和保障，因此应当时刻关注国家的发展需要，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。5．【答案】C【解析】【分析】A、错误。虽然个人兴趣和爱好在选择志愿时扮演着重要角色，但题干中鲁迅三改志愿的行为更多是出于对国家发展的关注和贡献，而非单纯基于个人兴趣和爱好，因此A选项与题干描述不符；

B、错误。题干并未提及鲁迅是基于自己的实际利益来考虑志愿的，而是强调了他与国家命运的紧密联系。实际利益往往是个人或小团体层面的考量，而鲁迅的行为是超越这一层面的，所以B选项不正确；

C、正确。题干明确指出“鲁迅在青年时代为国家发展曾三改志愿”，这直接体现了鲁迅将自己的前途与祖国的命运紧密相连，愿意根据国家的发展需要来调整自己的志愿和人生方向，因此C选项准确反映了题干的主旨；

D、错误。虽然D选项表达了将个人前途与祖国利益相结合的思想，但“把自己的前途和命运放在祖国利益之上”这一表述可能产生误导，因为它容易让人理解为个人前途完全服从于祖国利益，而忽视了个人价值的实现与祖国利益的相互促进关系。实际上，鲁迅的行为是在两者之间找到了平衡点，而非简单地将一方置于另一方之上，因此D选项不准确。

故答案为：C。

【点评】本题考查了学生对个人与国家关系、社会责任感以及人生价值选择等知识点的理解和应用。做这道题时，需要深入理解题干信息，准确把握鲁迅三改志愿行为背后的深层含义，并将其与各个选项进行比对分析。同时，要注意避免被绝对化或片面化的表述所误导，如D选项中的“之上”一词。此外，本题也提醒我们在面对人生选择时，应当树立正确的价值观和责任感，将个人发展与社会进步紧密结合起来，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。6．【答案】C【解析】【分析】A、错误。正确认识个人与社会的关系有助于我们更好地实现人生目标，但不是树立人生目标的必要前提。正确认识个人与社会的关系能够让我们在确立目标时更加合理地考虑自身发展与社会需求的结合，但不是直接的必要前提条件；

B、错误。只考虑自己的兴趣爱好树立人生目标是片面的。兴趣爱好可以是确立目标的一个因素，但不能仅仅依靠兴趣爱好，还需要综合考虑自身能力、社会现实等多方面因素；

C、正确。对于初中生来说，由于年龄较小、社会经验不足等原因，完全听从父母的安排可以在一定程度上为树立人生目标提供指导和方向，是树立人生目标的必要前提。当然，在成长过程中也要逐渐学会独立思考和自主决策；

D、错误。让老师帮我们做决定不利于培养我们的自主能力和独立思考能力。老师可以给予建议和指导，但不能代替我们做决定。

故答案为：C。

【点评】本题考查树立人生目标的相关知识。做这道题时，需要明确树立人生目标的多种影响因素。树立人生目标不能仅仅依赖某一种单一的方式，如只考虑自己的兴趣爱好可能会导致目标不切实际；让老师帮我们做决定会使我们缺乏自主性。而完全听从父母的安排在初中阶段有一定的合理性，因为父母通常有更多的生活经验，能够为我们提供较为实际的建议和方向。但同学们也要认识到，随着年龄的增长和自身能力的提升，我们要逐渐学会独立思考和自主决策，综合考虑个人兴趣、能力、社会需求等多方面因素来树立更加合理的人生目标。7．【答案】A【解析】【分析】A、错误。这个选项表述了一种过于理想化和不切实际的人生态度。人生目标虽然需要我们有梦想和追求，但它并非仅仅是“敢想，想怎么样就怎么样”。人生目标应该是基于现实条件、个人能力和社会需求的综合考量，是现实与理想的有机结合。因此，这个选项的说法是错误的；

B、正确。人生目标确实源于现实，它是对现实生活的一种反思和超越。同时，人生目标又是现实的升华，它为我们提供了前进的方向和动力，使我们在面对困难和挑战时能够坚持不懈地努力。这个选项正确地阐述了人生目标与现实的关系；

C、正确。一个人的精神境界往往体现在他的目标追求上。有着崇高目标和远大追求的人，通常会表现出更高的精神境界和更强的社会责任感。这个选项正确地指出了人生目标与精神境界之间的关系；

D、正确。由于每个人的生活经历、价值观念和社会背景等因素的不同，每个人对人生价值的理解也会有所不同。这种差异反映在个人目标追求上，就形成了多样化的个人目标体系。这个选项正确地阐述了个人目标追求与人生价值理解之间的关系。

故答案为：A。

【点评】本题考查了学生对人生目标的理解和分析能力。做这道题时，需要明确人生目标的内涵和意义，以及它与现实、精神境界和个人价值理解之间的关系。同时，还需要注意题目要求选择的是“说法错误的选项”，因此需要对每个选项进行仔细辨析和判断。此外，本题还提醒我们，在设定人生目标时应该既要有理想追求又要立足现实条件，做到理想与现实的有机结合。8．【答案】D【解析】【分析】A、错误。虽然“正确认识个人与社会的关系”是树立人生目标时需要考虑的一个重要因素，但范仲淹的名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更侧重于强调个人与国家、民族和人民的利益相结合，以及为人类的福祉而努力，而非仅仅认识个人与社会的关系；

B、错误。这个选项强调的是从自身实际出发来树立人生目标，但范仲淹的名言并未直接体现这一点。名言中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达的是一种超越个人利益的宏大情怀，与仅从自身实际出发树立目标有所不同；

C、错误。虽然范仲淹的名言确实体现了个人与国家、民族和人民的利益相结合的思想，但“与国家、民族和人民的利益相结合”只是这句话所表达的一部分含义。更重要的是，它还强调了为人类的福祉而努力的广阔胸怀，这一点在C选项中并未完全体现出来；

D、正确。范仲淹的名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”明确表达了他为天下人谋福祉的广阔胸怀，即将个人的人生目标与人类的福祉相统一。这启示我们在树立人生目标时，应该具有更广阔的视野和更高的追求，将个人的成长与社会的进步、人类的福祉紧密联系在一起。

故答案为：D。

【点评】本题考查了学生对人生目标树立的理解和分析能力。做这道题时，需要深入理解范仲淹名言的含义，并将其与选项进行比对。同时，还需要注意选项之间的细微差别和逻辑关系，避免被表面相似的选项所迷惑。此外，本题也提醒我们，在树立人生目标时应该具有更广阔的视野和更高的追求，将个人的成长与社会的进步、人类的福祉紧密联系在一起。9．【答案】D【解析】【分析】A、错误。虽然“正确认识个人与社会的关系”是树立人生目标时需要考虑的一个重要因素，但范仲淹的名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更侧重于强调个人与国家、民族和人民的利益相结合，以及为人类的福祉而努力，而非仅仅认识个人与社会的关系；

B、错误。这个选项强调的是从自身实际出发来树立人生目标，但范仲淹的名言并未直接体现这一点。名言中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达的是一种超越个人利益的宏大情怀，与仅从自身实际出发树立目标有所不同；

C、错误。虽然范仲淹的名言确实体现了个人与国家、民族和人民的利益相结合的思想，但“与国家、民族和人民的利益相结合”只是这句话所表达的一部分含义。更重要的是，它还强调了为人类的福祉而努力的广阔胸怀，这一点在C选项中并未完全体现出来；

D、正确。范仲淹的名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”明确表达了他为天下人谋福祉的广阔胸怀，即将个人的人生目标与人类的福祉相统一。这启示我们在树立人生目标时，应该具有更广阔的视野和更高的追求，将个人的成长与社会的进步、人类的福祉紧密联系在一起。

故答案为：D。

【点评】本题考查了学生对人生目标树立的理解和分析能力。做这道题时，需要深入理解范仲淹名言的含义，并将其与选项进行比对。同时，还需要注意选项之间的细微差别和逻辑关系，避免被表面相似的选项所迷惑。此外，本题也提醒我们，在树立人生目标时应该具有更广阔的视野和更高的追求，将个人的成长与社会的进步、人类的福祉紧密联系在一起。10．【答案】B【解析】【分析】A、错误。虽然将人生目标与人类的福祉相统一是一个崇高的追求，但题目中的表述“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽”更侧重于个人梦想与国家、民族和人民的紧密联系，而非直接强调与全人类福祉的统一；

B、正确。题目中的表述“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽”明确地将个人的梦想与国家的未来联系在一起，启示我们树立人生目标时应当考虑与国家、民族和人民的利益相结合，这样的目标才更具有时代感和使命感；

C、错误。虽然从自身实际出发是树立人生目标的一个重要原则，但题目中的表述强调的是个人梦想与国家、民族和人民的关联，而非仅仅从个人实际情况出发；

D、错误。完全听从父母的安排显然不符合独立自主、积极向上的青少年精神风貌，也不利于个人成长和发展。此外，题目中的表述也并未提及听从父母安排的内容。

故答案为：B。

【点评】本题考查了学生对人生目标树立的理解和分析能力。做这道题时，需要仔细理解题目中的表述，把握其背后的深层含义，并将其与选项进行比对。同时，还需要注意选项之间的细微差别和逻辑关系，避免被表面相似的选项所迷惑。此外，本题也提醒我们，在树立人生目标时应当具有时代感和使命感，将个人的成长与国家的发展、民族的复兴紧密相连。11．【答案】A【解析】【分析】A、正确。①项“少年的人生目标与中国梦密不可分”与题目中的“你的人生目标有多雄奇，中国就有多美丽”相呼应，强调了个人目标与国家梦想的紧密联系。②项“少年有梦，要付诸行动”虽然题目中没有直接提及，但结合“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川”可以理解为，有了远大的志向还需要通过实际行动去实现，因此也是正确的；

B、错误。②项“少年有梦，要付诸行动”虽然本身无误，但在此题的语境下，它并非题目直接强调的重点，且不能单独构成答案的充分理由。同时，③项“人生目标如果实现不了，努力就失去意义”是一个错误的观点，因为努力的过程本身也是有价值的，不应仅仅以结果来评判努力的意义；

C、错误。①项“少年的人生目标与中国梦密不可分”是正确的，但④项“人生要有人生目标，有了人生目标就会有成功”过于绝对化，成功受多种因素影响，并非仅有人生目标就能实现；

D、错误。③项“人生目标如果实现不了，努力就失去意义”和④项“人生要有人生目标，有了人生目标就会有成功”都是错误的观点，如前文所述，努力的过程本身具有价值，且成功并非仅由人生目标决定。

故答案为：A。

【点评】本题考查了学生对人生目标与国家梦想关系的理解，以及对于努力与成功之间关系的正确认识。做这道题时，需要仔细分析题目中的引文，理解其背后的深层含义，并将其与选项进行比对。同时，还需要注意避免过于绝对化的观点，理解努力与成功之间的复杂关系。此外，本题也提醒我们，在树立人生目标时应当考虑其与国家、社会的联系，将个人的成长与社会的进步紧密相连。12．【答案】C【解析】【分析】A、错误。虽然“有志不在年高”强调了有志气、有抱负并不受年龄限制，但它并没有直接表达要树立远大志向的意思，而是侧重于年龄与志气之间的关系；

B、错误。“功夫不负有心人”这句话强调的是只要付出努力，就一定会有收获，它更多是在鼓励人们要坚持不懈，而不是直接告诉我们要树立远大志向；

C、正确。“志当存高远”这句话直接告诉我们，人应该树立远大的志向，有崇高的理想和目标，这与题目要求“告诉我们要树立远大志向”完全吻合；

D、错误。“有志者事竟成”虽然也强调了有志气的重要性，但它更多是在表达只要有决心和毅力，事情最终会成功，而并非直接强调要树立远大志向。

故答案为：C。

【点评】本题考查了学生对成语或俗语含义的理解，特别是对其背后所蕴含的人生哲理和价值观的把握。做这道题时，需要准确理解每个选项的含义，并将其与题目要求“告诉我们要树立远大志向”进行比对。同时，还需要注意区分不同成语或俗语之间的细微差别，避免被表面相似的表述所迷惑。此外，本题也提醒我们，在人生道路上，树立远大志向是非常重要的，它能够为我们的成长和发展提供强大的动力和方向。13．【答案】B【解析】【分析】A、错误。虽然A选项中的①项“需要确立远大的人生目标”与王亚平的话中“梦无垠，当征星辰大海”相呼应，强调了远大目标的重要性，但②项“需要经常调整自己的志向”并未在王亚平的话中明确体现，且频繁调整志向并不利于个人目标的稳定实现，故A选项错误；

B、正确。①项“需要确立远大的人生目标”与王亚平的话中“梦无垠，当征星辰大海”相契合，都表达了对远大梦想的追求。同时，④项“要与时代的脉搏紧密相连”也符合王亚平作为航天人，其梦想与国家航天事业、时代发展紧密相连的实际情况。因此，B选项正确；

C、错误。②项“需要经常调整自己的志向”如上所述，并未在王亚平的话中明确体现，且不利于个人目标的稳定实现。同时，③项“要克服挫折书写生命价值”虽然是一个积极的人生态度，但并未直接体现在王亚平的话中，故C选项错误；

D、错误。③项“要克服挫折书写生命价值”同样如上所述，并未直接体现在王亚平的话中。而④项虽然与王亚平的经历相符，但单独存在不足以构成正确答案，因为还需要考虑①项的重要性，故D选项错误。

故答案为：B。

【点评】本题考查了学生对人生目标的理解和认识，特别是对个人目标与时代发展之间关系的理解。做这道题时，需要仔细分析王亚平的话，理解其背后的深层含义，并将其与选项进行比对。同时，还需要注意选项之间的逻辑关系，避免被错误选项误导。此外，本题也提醒我们，在确立人生目标时，不仅要考虑个人的兴趣和追求，还要关注时代的发展和社会的需求，将个人梦想融入国家发展的大局之中。14．【答案】材料一说明我们每个人都是社会的一员，社会是由个人组成的。材料二说明个人的生存和发展离不开社会。作用：正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。【解析】【分析】本题通过两则材料，引导学生思考个人与社会的关系以及这种关系对树立人生目标的作用。材料一通过“点”与“线”的比喻，形象地展示了个人与社会之间的紧密联系，即每个人都是社会这个大家庭中不可或缺的一员，社会正是由无数个这样的个体所组成的。材料二则进一步强调了个人生存与发展对社会的依赖，指出人的衣食住行、学习娱乐等各个方面都与社会有着千丝万缕的联系，就像植物生长离不开阳光、空气和水一样在回答个人与社会的关系时，我们需要从两个方面进行阐述：一是个人是社会的有机组成部分，二是个人离不开社会提供的各种支持和滋养。这种关系不仅体现了个人与社会的相互依存，也为我们理解个人在社会中的定位和价值提供了重要依据。至于这种关系对树立人生目标的作用，我们可以从正确认识个人与社会关系的重要性出发，指出它是我们树立人生目标的必要前提。只有当我们清晰地认识到自己作为社会一员的角色和责任，才能更好地将个人目标与社会需求相结合，从而制定出既符合个人发展又有利于社会进步的人生规划