《科技让生活更便捷》教学课件 - 2026-2027 学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册

科技让生活更便捷小学美术·四年级上册·第2课冀美版（新教材）·2026—2027学年观察身边科技，做个小小设计师这节课，我们要学会三件事1看一看·身边的科技产品观察扫地机器人、折叠小车、智能电饭煲，它们长什么样？2想一想·它为什么这样设计它解决了生活里的什么麻烦？为什么不做成别的样子？3画一画·我的便民小发明学着用设计草图，把自己想出来的方便小产品画下来。今天的探险路线·四个小站1身边的小麻烦我们的生活里藏着哪些不方便2三件神奇的产品它们是怎么解决麻烦的3设计师怎么思考好产品是一步一步想出来的4我是小设计师动手画出自己的便民小发明这节课结束时，每个同学都要交上一张自己设计的小产品草图第一站·章节页你有没有想过：我们每天都在被科技照顾吗？回想一下上节课——很多科技来自人类大胆的想象。这节课我们把眼光收回来，看看身边这些已经实现的科技。先回忆一下·上节课我们学到了什么《科技让想象变成现实》·古人幻想飞天，今天有了飞机和火箭·古人幻想千里眼，今天有了视频电话·想象，是科技发明的起点这节课，我们换一个角度——看看身边已经发生的科技打扫地板的时候，你是什么感觉？没有扫地机器人之前——·要弯腰，一手拿扫帚一手拿簸箕·角落和沙发底下很难扫干净·扫完一遍，腰也酸、汗也出·这，就是生活里的一个小麻烦小麻烦，就是发明的起点科技，悄悄藏在我们的衣食住行里衣冲锋衣防风防水运动鞋会透气衣服自动烘干食冰箱保鲜食物电饭煲自动煮饭手机扫码买菜住灯一喊就亮空调自动调温机器人帮忙扫地行地铁又快又稳导航不迷路折叠车方便携带这些方便背后，都是一件一件被认真设计出来的产品第二站·章节页这三件产品，是怎么把麻烦变没的？课本给我们请来了三位小客人：扫地机器人·折叠代步工具·智能温控厨具产品一智能扫地机器人它长什么样？·扁扁的一个圆盘子，矮矮的·头顶有一个小按钮和感应窗·肚子下面有小刷子和吸尘口·颜色白白的、淡淡的，不扎眼它解决了什么麻烦？以前的麻烦·人要弯腰拿扫帚·沙发底下钻不进去·每天都要重复扫一遍·扫完腰很酸→现在的办法·按下按钮，它自己跑·扁身子能钻进沙发底·没电了自己回去充电·人只需要坐着休息核心功能只有一句话：自动把地板扫干净那——它为什么是圆圆的盘子？想一想：如果做成方方正正、有棱有角，会发生什么？圆圆的造型，其实是在帮它干活不撞家具圆角碰到桌腿、墙脚，能顺着滑过去，不会"咔"一下卡住。不容易磕碰人小朋友光脚跑过，踢到也不疼；在家放着，看着也温和。看着舒服圆圆润润的，放在家里像个小宠物，不冷冰冰、不吓人。好看的造型，其实是在帮它更好地完成工作本课重点·一定要记住先解决"好不好用"，再考虑"好不好看"。第一步·功能它要帮人做什么事？能不能把这件事做好？→第二步·造型在好用的基础上，让它更好看、更好用、更安全。产品二折叠便携代步工具展开能骑·折起来像个小行李箱，可以提着走、塞进公交车和地铁它解决了什么麻烦？最后一公里的麻烦·从地铁站走到学校，还有一大段路·走路太慢，走到学校已经累了·普通自行车太大，骑到学校没法搬上楼·打车太短、走路太长，两头不靠核心功能：短距离代步，还能折起来带走设计师在造型上做了什么让步？为了"能折起来带走"，设计师不得不做这些安排——车身要短轮子不能太大，车架要一节一节能折。重量要轻折起来要提得动，材料就得轻、不能笨。样子要紧凑不能挂一大串东西，线条越简单越好。造型不是为了好看，是被"折叠带走"这个功能逼出来的产品三智能温控厨具它长什么样？·方圆圆润的一个小锅·前面只有一个大旋钮和两三个按钮·屏幕上字大大的、清清楚楚·外壳颜色淡淡的，好搭厨房做饭最让人头疼的，是什么？火候，太难掌握了·火大了，饭烧焦、菜冒烟·火小了，半天不熟、干着急·人不能离开，得一直在旁边看着·新手妈妈和小朋友更不敢碰它的本事：自己控制温度和时间为什么按钮这么少、字这么大？这是美术设计在帮人——让不熟悉电器的人也敢用、会用。做对了·简单清楚·一两个大按钮，一眼看懂·屏幕字大，老人也能看清·外壳光滑圆润，好擦干净做错了·复杂难懂·面板上一排小按钮，看不清·字小小的，要凑很近才认得·老人小孩不敢按，怕按错三件产品，放在一起比一比产品解决的麻烦主要功能美术设计的作用扫地机器人扫地费时费力自动清扫地板圆润造型，不撞家具折叠代步车短途出行太远又太累折叠后方便携带紧凑小巧，好提好放智能温控锅火候太难掌握自动控温控时按钮简单，一看就会三件产品，走的是同一条路：先有麻烦→再定功能→最后做造型第三站·章节页一个好产品，在设计师脑子里是怎么长出来的？不是一拍脑袋画个好看的图，而是一步一步、按顺序想出来的。1第一步·先找生活里的小麻烦从哪开始想？·早上出门，有没有忘带东西？·写作业时，有没有哪只手特别忙？·下雨天，进门的时候哪里最乱？·整理书包，哪一步最让人烦？记住：没有麻烦，就没有新设计。麻烦是最好的老师2第二步·说清楚它要干什么用一句话回答：它帮人做什么事？例子"它能自动把地板扫干净"不要说"它是一个很漂亮的机器人"小练习：把你的产品功能写成一句话。"它能帮我________________。"写不出这句话，说明你还没想清楚它是干嘛的。3第三步·想想它长什么样造型不是凭空想的，是跟着功能"长"出来的——要放哪儿？地上？桌上？手里？口袋里？大小就定了。谁来用？小朋友用？老人用？按钮、大小、高度都要跟着变。要安全吗？有小朋友，就要圆角、不能尖、不能烫。4第四步·给它穿上漂亮衣服前面都想清楚了，最后一步才是美术大显身手的时候——选什么颜色放在家里选淡一点；小朋友的可以亮一点。加什么图案贴个笑脸、画个小动物，让它更招人喜欢。改改小细节圆角再圆一点、按钮再大一点，看着更舒服。这四步，顺序千万不能乱麻烦→功能→造型→美化如果反过来——先画一个漂亮的东西，再去想它能干嘛，十有八九会做成一个好看但没用的摆设。反面例子·别做这样的产品华丽的宝石水杯·全身镶满宝石、挂着金流苏·可是杯盖怎么也拧不开·杯子里空空的，根本装不了水·拿在手里又重又扎手再好看，不能装水，它就不是水杯第四站·章节页轮到你了——做个小小设计师不用画得像画家那么好，能说清楚"它干嘛用、长什么样"，就是一张好草图。看看课本上的设计草图注意他先画什么·先勾出大轮廓——它大概是个什么形·再画最关键的功能部分——眼睛、按钮、轮子·最后才加颜色和小装饰·草图线条不需要很直，能看懂就行草图不是美术作品，是给人看明白的说明图画草图，就按这四步来1想麻烦写下你遇到的一个小麻烦。2定功能一句话说清它帮人做什么。3画样子勾大轮廓，画关键功能。4加美化最后上色、加可爱图案。和设计师思考的四步一模一样——想麻烦、定功能、画样子、加美化一张好草图，必须让人看懂这三件事它长什么样大概是什么形状？方的？圆的？大还是小？放在哪里？它怎么用按钮在哪儿？轮子在哪儿？人是站着用、拿着用还是放桌上用？它解决什么问题在图旁边用一两句话写：它能帮我做什么事。画完自己问一遍：同桌不说话，能看懂我画的是什么吗？课堂小思考你最近一次觉得"好麻烦啊"，是什么时候？不用着急举手，先闭上眼睛想10秒钟——是早上找不到东西？是写作业橡皮总丢？还是下雨天书包会淋湿？把它记在心里。同学的灵感智能整理书包他遇到的麻烦写完作业整理书包太乱，课本和本子塞不下、找不着。他的想法书包里有自动分层的小格子，书本和铅笔一放进去，自己就归位到正确的位置。同学的灵感快速脱水雨伞她遇到的麻烦下雨天进到教室，湿雨伞把地面弄得到处是水，同学容易滑倒。她的想法教室门口放一个圆圆的小装置，雨伞插进去，转一圈，水滴就被甩干了。现在，轮到你动手了课堂任务：画一张"我的便民小发明"设计草图在你的画纸上，完成这三件事——写一句话"它能帮我解决________________的麻烦。"画出样子勾出大轮廓，画上最关键的功能部分（按钮、轮子、