毫米、分米和千米复习

eq\a\vs4\al(整理和复习)【教学内容】教科书P29～30“整理和复习”，完成教科书P29～30“练习七”。【教学目标】1．系统地整理学习过的长度单位，知道相邻长度单位间的进率，会进行长度单位的换算，进一步建立长度观念，发展量感。2．会选择合适的长度单位计量生活中的物品长度，运用长度单位解决生活中的实际问题。3．感受数学与生活的密切联系，激发积极、愉悦的数学情感。【教学重点】知道相邻长度单位间的进率，会进行长度单位的换算。【教学难点】根据实际长度选择合适的长度单位计量。【教学准备】课件。【教学过程】整理复习长度单位1.回顾整理学习过的长度单位。师：同学们，我们已经学过了哪些长度单位？这些长度单位之间的进率是什么？谁能把这些长度单位按照从小到大的顺序排列？(板书课题：整理和复习)学生会比较积极地说出已经学习的长度单位。对于进率和排序，部分学生可能存在困难，教师要适时地给予指导。师：你们能将教科书P29“整理和复习”中表格里的空白部分补充完整吗？请在教科书上填一填。(教师板书)学生独立完成后，全班交流。在交流的基础上，教师补充完善。师小结：这一单元学习的毫米、分米和千米，与以前学习的厘米、米一样，都是人们规定好的度量长度的标准。2．练习反馈，进一步巩固长度单位的认识。师：这些长度单位都是相互联系的，在实际生活中经常会用到，下面我们运用这些知识解决问题。(1)课件展示教科书P29“练习七”第1题。师：请同学们在教科书上填一填。学生独立完成后全班交流。师：你们在选用长度单位时，依据是什么？教师要引导学生选择长度单位时，要依据一定的标准作参考，再确定选用什么单位比较合适。(2)课件展示教科书P29“练习七”第2题。师：请同学们比一比，在教科书上填一填。学生独立完成后全班交流。教师要引导学生，如果长度单位不一致，先转换成相同的单位，再比较。(3)课件展示教科书P30“练习七”第3题。教师引导学生每道题进行判断。说说判断的理由，如果是错的，要说明判断依据是什么。如一本小学生字典厚40毫米，引导学生将40毫米转化成4厘米，再比划出4厘米有多厚，看是否符合实际。运用长度单位解决问题师：在实际生活中，我们经常会用长度单位描述长度、路程、距离，有时还要进行估测。同学们回忆一下，怎样估测长度？学生交流，教师评价。结合学生的交流，教师板书：确定度量标准进行估测。1．完成教科书P30“练习七”第4题。学生独立解答后全班展示交流。2．完成教科书P30“练习七”第5题。学生交流，教师引导学生知道步长、庹长、相对短的绳长都可以作为估测的标准。3．完成教科书P30“练习七”第6题。小组合作，讨论研究方案，并进行测量。先找出一根细绳，将它与这捆铁丝的一圈重合后剪下来；然后将细绳拉直，量出一圈的长度；再数一数这捆铁丝有多少圈；最后计算出一捆铁丝有多长。课堂小结师：同学们，通过整理和复习，你有哪些新的认识？还有什么想探究的问题？本节课容量不大，而且都是人们规定好的度量长度的标准，所以学生整理难度不大。在教学时，充分尊重学生的经验，让学生自主整理，结合实际问题进一步体验和理解，在理解的基础上进行单位换算。【板书设计】确定度量标准进行估测。【教学反思】通过本节课的整理和复习，学生将所学的长度单位进行了系统整理，对单位换算有了新的认识，拓宽了思维。通过练习反馈，学生对长度单位整体掌握还不错，只是少数不熟悉的物体在选择长度单位时不准确，需要加强练习。综合训练一、填一填。1.在()里填上合适的长度单位。动车每小时行驶约200() 故宫城墙砖块厚度约有5()蚂蚁的身长约8() 京杭大运河全长约1794()字典厚约40() 10张演草纸的厚度约为1()2.在○里填上“>”“<”或“=”。6分米○60毫米 9米○10分米12米○12000毫米 1分米○998毫米5分米○5米 35千米○3500米3.图中回形针的长是()厘米,按钮钉的长是()毫米,按钮钉比回形针长()毫米。4.80厘米=()分米 60毫米=()厘米7000米=()千米 2千米=()分米700米+300米=()千米 3千米-500米=()米5.秦始皇陵兵马俑的士兵平均身高约为180厘米,即()分米。最小的兵器箭头长度约为3厘米,即()毫米。6.操场跑道一圈长400米,小明每天锻炼需要跑2圈,也就是()米,再走()米就是1千米。7.比一比,填一填。(1)5米4000毫米560厘米450分米4千米()<()<()<()<()(2)3千米30米3米30米3分米3千米300分米()<()<()<()<()8.捆扎一捆粉条需用4分米长的绳子,现有8米长的绳子,捆扎了5捆粉条后,这根绳子短了()分米,还剩()分米。9.将16米长的绳子对折3次后剪开,每一段长()分米。二、选一选。1.在高速公路上,路牌上显示的距离某地的数字后面的单位是()。A.分米 B.米 C.千米2.月饼模具花纹深度最合适的单位是()。A.毫米 B.厘米 C.分米3.用手势表示1分米的长度,()图中的手势最合适。A. B. C.4.北京与天津之间的距离通常用()作单位。A.米 B.千米 C.毫米5.如图,在测量橡皮长度时,下面说法错误的是()。A.从数字2数到数字4,又从4往后数8小格,橡皮长2厘米8毫米B.从数字5往回数2小格,总长5厘米减去2毫米,橡皮长4厘米8毫米C.从数字2往后数28小格,橡皮长28毫米三、操作题。1.画一条长60毫米的线段。2.画一条比5厘米短5毫米的线段。四、在小诺的日记中用了很多单位,请你在用错了的单位后面的()里改正,用对了,请在()里画“√”。10月23日星期四天气:阴今天早上,妈妈送我去上学,学校离我家有4千米()远,所以她骑电动车送我上学,毕竟电动车每小时可以行驶20米(),科技让出行更方便啦!很快,我们看到大约100米()远的学校,我和妈妈说:“我可以自己走过去”,便步行去了教室,教室里1千米()高的一体机已经打开了。我的课桌高95分米(),可舒服了。第一节课后,同学们去操场跑步,一圈有400千米(),我们跑了三圈多,也算是达到了每天跑步1千米()的目标了。五、解决问题。1.如图,从宾馆到商场的三条线路中,最近的线路有多少米?最远的线路有多少米?2.王阿姨从家开车去银行用了9分钟,李叔叔从家步行去超市大约走了400步。(1)王阿姨家距银行大约有多少千米?(2)李叔叔家距超市大约有多少米?3.乐乐一家计划去上海旅游,全程约180千米。他们预计于上午8:00出发,上午10:00前到达,可以选择哪种交通工具出行?请你通过计算说明。高铁私家车大巴车320千米/时100千米/时80千米/时答案：一、1.千米厘米毫米千米毫米毫米2.>>=<<>3.33554.86720000125005.18306.8002007.(1)4000毫米5米560厘米450分米4千米(2)3米300分米30米3分米3千米3千米30米8.20609.20二、1.C2.A3.B4.B5.B三、略四、√千米√米厘米米√五、1.最近:290+408=698(米)最远: