2026年《第三军团》阅读测试题(附答案)

2026年《第三军团》阅读测试题(附答案)一、单项选择题（每小题3分，共30分）1.《第三军团》中，第三军团最初成立时，发起者是下列哪一位人物？A.刘天野B.鲁湘舟C.华晓D.顾晓地2.故事开篇，第三军团第一次公开行动后留下的“第三军团，我看见了”七个字，是书写在哪个位置？A.学校教务处的公告栏上B.违法摊点的卡车车厢外壁C.宰客黑饭馆的玻璃窗上D.学校操场的北侧围墙上3.小说中华晓是以什么身份进入辅民中学，执行调查第三军团的任务？A.实习语文老师B.转学插班生C.学校后勤干事D.校报特约记者4.第三军团成员刘天野身上一直随身携带一件物品，是父亲留给他的遗物，这件物品是？A.旧英雄钢笔B.半块雕花橡皮C.旧口琴D.泛黄的全家福照片5.小说中，当年被诬陷生活作风问题被迫离开辅民中学的教师陆文秋，是下列哪一位第三军团成员的亲生母亲？A.顾晓地B.鲁湘舟C.刘天野D.徐怀宇6.第三军团帮助落难的文物爱好者崔文焕老人，帮他找回了被偷走的哪一样重要物品？A.治病的救命手术费B.失散多年的女儿的下落C.准备捐赠给文物局的汉代古印D.辛苦攒了半年的火车票钱7.小说结尾处，华晓最终做出了怎样的选择？A.离开辅民中学，回到教育局机关任职B.留在辅民中学，成为正式的任课教师C.调入市纪委，参与不正之风整治工作D.辞职离开教育系统，下海经商8.下列哪一项不属于第三军团所有行动共同遵循的核心准则？A.只要能达到目的，就可以不择手段B.不图名利，不留姓名，不需要任何人的感谢C.只对抗作恶的坏人，绝不伤害无辜的普通人D.行事有底线，不触碰法律的红线，只做提醒和纠正9.骆芳菲最初对第三军团抱有很深的敌意，误认为他们是危害校园的不良团伙，根本原因是？A.她的钱包曾经被第三军团成员误拿B.她的父亲是教育局副局长骆长才，曾经被第三军团公开警告过违规行为C.她亲眼撞见第三军团和校外人员打架斗殴D.华晓调查第三军团的时候，故意误导她参与揭发10.张之路创作《第三军团》这部作品，其创作灵感主要来源于什么？A.九十年代初报纸报道的中学生伸张正义的真实新闻B.作者自己中学时代组建社团的亲身经历C.八十年代校园平反冤假错案的真实事件D.公安机关公开的校园扫黑除恶的典型案例参考答案：1.B2.C3.A4.C5.C6.C7.B8.A9.B10.A二、多项选择题（每小题4分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.下列人物中，属于第三军团核心创始成员的有？A.鲁湘舟B.刘天野C.顾晓地D.华晓E.徐怀宇F.常振家2.下列关于华晓这个人物形象的说法，符合小说内容的有？A.他最初接受调查任务时，确实抱有完成任务换取升职机会的想法，所以一开始全力追查第三军团的身份B.他在慢慢接触第三军团的行动、了解成员的为人之后，逐渐被这群少年的赤诚和正义感打动，态度发生了根本转变C.他一直暗恋骆芳菲，所以多次利用调查的机会接近骆芳菲，试图获得她的好感D.他最终选择隐瞒第三军团所有成员的身份，站在少年们一边，没有把调查结果全盘上报给教育局E.他刚进入辅民中学就认定鲁湘舟是第三军团的组织者，所以从一开始就把鲁湘舟作为重点监控对象3.下列事件中，属于第三军团主导完成的正义行动有？A.在汽车站抓住偷包贼，帮崔文焕找回丢失的汉代古印B.公开揭发了辅民中学违规收取择校费、挪用到校办工厂的问题C.教训了宰客欺诈的强民饭馆老板，把被骗旅客的钱追了回来D.多方搜集证据，帮助陆文秋平反了当年被诬陷的冤屈E.配合公安机关端掉了倒卖假家电的诈骗团伙，把骗子绳之以法4.下列对《第三军团》主题内涵的理解，正确的有？A.热烈歌颂了当代少年身上根植的正义感和担当精神，肯定了少年人改变不公的勇气B.直面了上个世纪八九十年代转型期社会存在的种种不正之风，有着强烈的现实批判色彩C.探讨了青少年成长过程中，个人价值如何与社会责任结合，少年的赤诚如何改变社会的命题D.明确指出只有组建不受管制的民间组织，才能解决社会上的不公平问题E.展现了成年人与少年人之间从猜忌、对立到理解、认同的过程，传递了人与人之间的温暖5.下列对《第三军团》艺术特色的概括，符合小说创作特点的有？A.采用了经典的悬念叙事结构，从华晓调查第三军团的视角切入，层层揭开谜底，吸引力强B.采用了群像塑造的手法，五个核心成员各有各的性格和成长背景，没有扁平化的工具人C.坚持了现实主义的创作方向，所有情节都贴近当时的社会生活，真实感强D.融入了浪漫的理想主义色彩，寄托了作者对少年精神的赞美和期许E.采用了双视角叙事，交替切换华晓的调查视角和第三军团的行动视角，让故事节奏松紧有致，层次丰富参考答案：1.ABCEF2.ABD3.ABCDE4.ABCE5.ABCDE三、填空题（每空2分，共20分）1.长篇小说《第三军团》的作者是我国当代著名儿童文学作家________，他的另一部代表性儿童文学作品是《________》。2.第三军团每一次行动之后，都会留下标志性的文字，完整内容是“________，我看见了”。3.第三军团成员中，擅长写作、文笔犀利，主要负责撰写揭发材料和警示内容的成员是________。4.第三军团成员中，家境贫寒、性格沉稳内敛、格外孝顺母亲的成员是________。5.陆文秋当年被人诬陷，被迫离开辅民中学，诬陷给她安的罪名是________问题。6.安排华晓进入辅民中学调查第三军团的上级单位是________。7.辅民中学的校长________，始终相信学生的本性，对调查第三军团一事一直持消极不配合的态度。8.刘天野为了补贴家用、给母亲治病，私下在外面做的兼职工作是________。9.华晓最终确认了所有第三军团成员的身份，是在________事件之后。10.小说中点明核心主旨的一句话是“________是不需要别人来承认的”。参考答案：1.张之路霹雳贝贝（或《羚羊木雕》《我和我的影子》《弯轱辘的胡杨》等，答对即可）2.第三军团3.顾晓地4.刘天野5.生活作风6.市教育局7.宋元珍8.蹬三轮拉货9.火车站送别刘天野母子10.正义四、简答题（每小题10分，共40分）1.请结合小说内容，简要概括华晓对第三军团的态度变化过程，并分析变化的根本原因。参考答案：华晓的态度一共经历了四个阶段的变化：第一阶段是刚接到任务时，他受上级影响，默认第三军团是危害校园秩序的非法学生团伙，一心想要查出所有成员的身份，完成任务换取晋升机会，对第三军团全程充满猜忌和戒备。第二阶段是调查深入后，他陆续接触到第三军团做的一件件好事，看到这群少年从未伤害过无辜，反而一直在帮助弱小、揭发藏在校园和社会上的坏人，态度开始动摇，从坚决查处慢慢变得犹豫、怀疑上级的判断。第三阶段是他了解到刘天野的身世、参与帮助陆文秋平反的过程之后，彻底认同了第三军团的正义性，开始主动帮他们隐瞒身份，甚至暗中配合他们的行动。第四阶段是故事结尾，他完全站在了少年们一边，选择留在辅民中学当老师，默默守护这群有担当的孩子。变化的根本原因，是第三军团成员身上毫无功利色彩的正义感和责任感打动了他，让他意识到，上级对第三军团的定性从根源上就是错误的，这群少年的所作所为，本质是站出来维护公平，对抗普通人不敢碰的不正之风，因此他彻底改变了最初的立场。2.请结合具体情节，简要分析第三军团五位核心成员各自的性格特点。参考答案：第三军团的五位核心成员性格鲜活，各有特点：①鲁湘舟：作为发起者，他性格开朗果决、敢作敢当，组织能力强，为人正直仗义，是第三军团的核心领头人。作为班长的他本身就深受同学信任，每次行动都是他牵头统筹，遇事从不退缩，永远冲在最前面，面对校方和教育局的压力也从未卖过队友。②刘天野：因为家庭变故，他性格沉稳内敛、沉默寡言，极度孝顺，做事细心冷静，虽然话不多，但每一次行动都非常靠谱。他从小经历磨难，比同龄人更能体会普通人被欺负的无力感，对不公平的事感受更深，所以哪怕自己过得艰难，也从未退缩过。③顾晓地：他家境优渥，文笔犀利，思想活跃，敢说敢写，是第三军团的“笔杆子”。性格外向，爱打抱不平，对社会上的不正之风看得最透，写的揭发材料总能直击要害，从不给坏人留面子。④徐怀宇：他擅长体育，身体素质好，行动能力强，性格耿直，重情义，每次需要外出追踪、蹲点都是他冲在前面，做事不绕弯子，对朋友绝对忠诚，哪怕自己受委屈也不会连累伙伴。⑤常振家：他性格温和，心思缜密，擅长协调各方面的关系，做事考虑周全，总能想到别人忽略的细节，是第三军团里的“智多星”，每次行动的方案都是他牵头完善，提前预判风险，避免大家出问题。3.小说为什么以“第三军团”作为书名？请结合内容说说这个名称的含义。参考答案：首先，“第三军团”本身就是这群少年给自己的组织起的名字，是贯穿整个故事的核心线索，从华晓调查“第三军团”开始，到第三军团的一次次行动，再到最后身份揭开，所有情节都围绕这个组织展开，用组织名作为书名，契合故事的核心内容。其次，“第三军团”有深层的现实含义：在当时的社会转型期，官方管理对很多边缘性的不正之风存在处理滞后的问题，现有规则有时候无法及时给普通人公道，这群少年站出来，成为维护正义的第三种力量，“第三”两个字恰恰对应了这个定位。最后，“军团”两个字凸显了这群少年的组织性和精神力量，他们不是一时冲动的散兵游勇，是有共同信念、行动准则的集体，代表了少年人团结起来对抗不公的勇气，承载了作者对少年精神的赞美。4.小说中反复出现“我看见了”这句话，请结合全文说说这句话的内涵。参考答案：“我看见了”有三层递进的内涵：第一，表层含义是第三军团对作恶者的警告：你的所作所为我已经全部看到，别想蒙混过关，也别想欺负了人就不了了之，直接威慑了那些钻规则空子做坏事的人。第二，中层含义是，这群少年看见了社会上被很多成年人忽略、甚至刻意掩盖的不公平，他们没有选择装看不见，也没有选择独善其身，哪怕自己只是普通学生，也愿意站出来发声，体现了刻在少年骨子里的担当和责任感。第三，深层含义是，正义本身永远会被看见，不管第三军团要不要留名、要不要被官方承认，他们做的事、坚守的正义已经被所有人看见，印证了小说“正义不需要别人承认”的核心主旨，哪怕身份不被公开，这份少年的赤诚也永远有价值。五、拓展分析题（共40分）有人说，《第三军团》写的是几十年前的故事，放到当代已经过时了，也有人说，《第三军团》里的少年精神永远不过时，请结合小说内容，谈谈你对这部作品当代价值的理解，不少于300字。参考答案：《第三军团》虽然写的是上个世纪九十年代的校园故事，但其传递的少年精神和对正义的追求，永远不会过时，在当下依然有非常重要的现实价值。首先，作品传递的“看见了就不能装没看见”的担当精神，恰恰是当下很多年轻人缺少的品质。近年来，精致利己主义的思潮影响了很多年轻人，遇到不公平的事习惯明哲保身，事不关己高高挂起，甚至觉得多一事不如少一事，管了闲事就是给自己惹麻烦。但第三军团的这群少年，明明可以安安稳稳读书考大学，不需要去碰这些和自己无关的事，可他们看到好人受欺负、坏人钻空子，就是忍不住站出来，这种哪怕付出代价也要守住正义底线的担当，在今天依然能给年轻人带来震撼和启发。其次，作品对社会不公的批判、对权力寻租的反思，在当下依然有现实意义。《第三军团》里写的学校乱收费、权力勾结欺负普通人、好人被诬陷得不到平反这些问题，哪怕在今天也并没有完全消失，依然需要普通人站出来监督，作品传递