2025-2026学年母亲节教案中班

2025-2026学年母亲节教案中班学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容教材：《幼儿园主题活动指导手册》

章节：中班主题活动——《妈妈的爱》

内容：通过讲述母亲节的来历，引导幼儿了解母亲节的习俗，感受妈妈的辛苦与付出，培养幼儿对妈妈的尊敬和关爱之情。具体内容包括：母亲节的起源、母亲节的庆祝方式、制作母亲节礼物、讲述妈妈的故事等。核心素养目标分析本节课旨在培养幼儿的社会情感与价值观，具体包括：1）培养幼儿的感恩意识，使其理解并感激父母的养育之恩；2）提升幼儿的审美和创造力，通过手工制作礼物表达对妈妈的爱；3）增强幼儿的社会交往能力，鼓励他们在集体中分享与妈妈的故事；4）培养幼儿的自主性和动手操作能力，通过实践活动学会关爱他人。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：中班幼儿在日常生活中已经对家庭关系有了初步的认识，能够区分家庭成员，对父母的称呼和角色有一定的了解。但他们对母亲节的来历和意义可能了解不多，对如何表达对母亲的爱和感激可能缺乏具体的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中班幼儿通常对家庭和亲情话题表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事、游戏和实践活动来学习。在能力方面，他们具备一定的动手操作能力，但精细动作和专注力可能还有待提高。学习风格上，他们需要教师的引导和鼓励，通过互动和合作学习来增强学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：幼儿在表达情感时可能不够直接，需要教师引导他们用合适的方式表达对母亲的爱。此外，由于年龄特点，幼儿在动手制作礼物时可能会遇到细节处理上的困难，如剪纸、绘画等。教师需要耐心指导，确保每个孩子都能参与其中，体验成功和乐趣。同时，部分幼儿可能对母亲节的庆祝活动感到陌生，需要教师通过生动的故事和活动来帮助他们理解和参与。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、彩色纸张、剪刀、胶水、绘画工具（水彩笔、蜡笔）、手工制作材料（彩纸、皱纹纸、纽扣等）。

-课程平台：幼儿园主题教学软件平台。

-信息化资源：母亲节相关的图片、视频资料、电子故事书。

-教学手段：实物展示、故事讲述、手工制作、角色扮演、小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布关于母亲节的背景资料和制作礼物的简单步骤，要求学生了解母亲节的由来，并思考如何用手工制作一份小礼物。

-设计预习问题：提问学生“你妈妈平时都做些什么？你想要怎样表达对妈妈的爱？”引导学生思考如何通过实际行动来感恩母亲。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读家长提供的资料，了解母亲节的来历和意义。

-思考预习问题：学生思考如何用自己的方式表达对妈妈的爱，并开始构思礼物的设计。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习做好准备。

-信息技术手段：利用微信群分享资料，方便学生预习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于母亲的故事，引出母亲节的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解母亲节的意义，以及如何通过手工制作礼物来表达对母亲的爱。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生共同制作母亲节贺卡或手工礼物。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，动手制作礼物。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解母亲节的相关知识，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组合作制作礼物，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组活动培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后为妈妈做一件力所能及的事情，如帮妈妈打扫房间、洗洗碗等，并记录下来。

-提供拓展资源：推荐一些关于家庭关系和感恩的书籍或视频，供学生和家长一起观看。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后作业，体验为妈妈付出的快乐。

-拓展学习：学生利用家长提供的资源，进一步了解家庭关系和感恩的重要性。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，完成课后作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过记录和反思，总结自己的学习体验。

本节课的重点在于让学生通过实践活动表达对母亲的爱，难点在于引导学生理解母亲节的真正意义，并激发他们用实际行动去感恩母亲。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生不仅能够掌握母亲节的相关知识，还能培养他们的感恩情怀和动手能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.母亲节的起源与发展

-母亲节的起源可以追溯到古希腊，但现代的母亲节起源于美国。介绍母亲节的起源、发展历程以及不同国家庆祝母亲节的传统习俗。

2.母亲节的象征与礼物

-探讨母亲节的象征，如康乃馨、百合花等，以及在不同文化背景下，母亲节礼物的种类和意义。

3.家庭关系与亲子沟通

-讨论家庭关系的重要性，以及如何与父母进行有效沟通，增进亲子关系。

4.感恩教育的重要性

-介绍感恩教育的概念，以及感恩教育对个人成长和社会和谐的作用。

5.儿童文学作品中的母亲形象

-分析儿童文学作品中母亲的形象，如《安徒生童话》、《格林童话》等，引导学生从作品中感受母爱的伟大。

二、拓展建议

1.拓展阅读

-鼓励学生阅读与母亲节相关的书籍，如《妈妈的礼物》、《妈妈的心》等，通过阅读了解母亲节的来历和意义。

-推荐一些关于家庭关系和感恩的儿童文学作品，如《我的妈妈是超人》、《谢谢妈妈》等，让学生在阅读中感受母爱的伟大。

2.家庭活动

-建议家长与学生一起参与家庭活动，如共同制作母亲节礼物、观看关于母亲的电影等，增进亲子关系。

-在家庭中开展感恩教育活动，如让学生为父母写一封感谢信、讲述父母的辛苦等，培养学生的感恩情怀。

3.社会实践活动

-组织学生参与社区公益活动，如为孤寡老人送去关怀、为贫困家庭捐款等，让学生在实践中学以致用。

-鼓励学生参加学校组织的母亲节庆祝活动，如举办母亲节主题班会、制作母亲节贺卡等，让学生在活动中表达对母亲的爱。

4.研究性学习

-引导学生进行关于母亲节的课题研究，如调查不同国家母亲节的庆祝方式、探究母亲节的发展历程等，培养学生的研究能力和创新思维。

-组织学生进行小组讨论，分享自己对母亲节的理解和感受，提高学生的表达能力和团队合作能力。

5.手工制作

-教授学生制作母亲节礼物的技巧，如手工贺卡、手工花束等，让学生在实践中学会关爱他人。

-鼓励学生发挥创意，设计独特的母亲节礼物，培养学生的审美能力和动手能力。

6.亲子沟通

-引导学生与父母进行有效沟通，如倾听父母的意见和建议、表达自己的感受和需求等，增进亲子关系。

-建议家长多与孩子交流，了解孩子的想法和需求，共同营造和谐的家庭氛围。典型例题讲解典型例题1：

题目：小明的妈妈每天早上给他准备早餐，一个月共准备了30天的早餐。如果每天早餐花费10元，那么这个月小明妈妈一共花费了多少钱？

答案：小明妈妈一个月共花费了300元。

典型例题2：

题目：小华的妈妈每天送小华上学，每天来回的路程是2公里。如果一个月有20个工作日，那么这个月小华妈妈总共走了多少公里？

答案：小华妈妈一个月总共走了80公里。

典型例题3：

题目：小刚的妈妈每天给小刚准备水果，每天给小刚准备的水果是苹果和香蕉，苹果和香蕉的比例是3:2。如果一个月小刚妈妈总共准备了120个水果，那么苹果和香蕉各有多少个？

答案：苹果有72个，香蕉有48个。

典型例题4：

题目：小丽的妈妈教小丽学习舞蹈，每周一、三、五下午都有舞蹈课，每次课时长为1小时。一个月有4个完整的星期，那么这个月小丽妈妈辅导小丽舞蹈的总时长是多少？

答案：这个月小丽妈妈辅导小丽舞蹈的总时长是12小时。

典型例题5：

题目：小强的妈妈每天晚上都会给小强讲一个故事，每天的故事时长是15分钟。一个月有30天，那么这个月小强妈妈总共给小强讲了多长时间的故事？

答案：这个月小强妈妈总共给小强讲了450分钟的故事，即7.5小时。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及互动性将得到评价。例如，观察学生是否积极举手回答问题，是否能够认真听讲并跟随老师的引导，以及是否能够与同伴进行有效沟通。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，评价学生是否能够提出有建设性的意见，是否能够倾听他人的观点，以及是否能够合作完成制作母亲节礼物的任务。例如，评价小组是否共同完成了礼物的制作，以及礼物的创意和完成度。

3.随堂测试：进行简短的小测试，评估学生对母亲节相关知识点的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题或简答题，例如：

-母亲节是哪一天？

-母亲节的象征物是什么？

-你打算如何表达对妈妈的爱？

4.家长反馈：收集家长对学生在家庭中的表现反馈，了解学生在家庭中是否能够表现出对妈妈的关爱和感恩之情。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师将给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将指出学生在课堂上的亮点和需要改进的地方，例如，对于积极参与的学生给予表扬，对于注意力不集中的学生提供具体的改进建议。

-