2026年天津市部编版初中八年级语文下册第8章同步练习题

2026年天津市部编版初中八年级语文下册第8章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春日的阳光像金色的瀑布，倾泻在校园的每一个角落，唤醒沉睡的花朵。”A.比喻和拟人B.比喻和排比C.拟人和夸张D.排比和反复解析：本题考查修辞手法的辨析能力。句子中“阳光像金色的瀑布”运用了比喻的修辞手法，将“阳光”比作“金色的瀑布”；“唤醒沉睡的花朵”运用了拟人的修辞手法，赋予“花朵”人的情态。故选A。2.分析《阿长与〈山海经〉》中人物形象塑造的特点。文章通过描写阿长的外貌、语言、动作等细节，展现了她淳朴善良、勤劳能干，但又迷信守旧的性格特点。这种塑造方式属于：A.外貌描写为主B.动作描写为主C.语言描写为主D.细节描写为主解析：本题考查人物形象塑造的方法。文章通过“给我买《山海经》”这一事件，着重描写了阿长的语言（“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。”）和动作（“她似乎也觉得这书是太神秘了，只对我讲道：‘我给你买来了，你明天可以自己看。’”），突出其善良和为满足“我”愿望而付出的努力。故选D。3.《老王》中，作者杨绛通过描写老王的职业、生活状况和善举，表达了怎样的情感？A.对底层人民的同情B.对知识分子的赞美C.对社会不公的批判D.对传统美德的推崇解析：本题考查文章主旨的把握。文中描写老王“不幸者”的处境（“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”），以及他送鸡蛋、修电闸等善举，体现了作者对底层劳动人民的深切同情。故选A。4.《社戏》中，“我”回忆儿时看社戏的经历，主要表达了怎样的情感？A.对江南水乡风情的向往B.对童年生活的怀念C.对戏曲艺术的喜爱D.对社会变革的思考解析：本题考查文章情感主旨。文章通过描写看社戏的曲折过程（“月夜行船”“归途偷豆”等细节），着重表现了“我”与小伙伴们看戏的兴奋、紧张以及最终因失望而失落的心情，抒发了对童年美好时光的怀念。故选B。5.《海底两万里》中，尼摩船长这一人物形象具有哪些特点？A.善良勇敢，热爱海洋B.冷酷无情，反抗压迫C.神秘莫测，追求自由D.聪明绝顶，富有冒险精神解析：本题考查外国文学人物分析。尼摩船长是小说的核心人物，他因反抗殖民统治而流亡海底，驾驶潜艇探索海洋，同时展现出渊博的学识（“他精通海洋生物、地理等知识”）和非凡的智慧（“设计制造了‘鹦鹉螺号’”）。故选D。6.《桃花源记》中，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句在文中有何作用？A.描写桃花林的美丽B.引出桃花源的出现C.表现作者的失望情绪D.突出作者的探索精神解析：本题考查关键句子的作用。这句话是文章的过渡句，承接上文对桃花林的描写，引出对桃花源内部景色的描写（“林尽水源，便得一山……便舍船，从口入。”），起到承上启下的作用。故选B。7.《论语》中，“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是什么？A.学习与思考的关系B.学习的方法C.学习的态度D.学习的成果解析：本题考查经典名句的理解。这句话出自《论语•为政》，意思是“只学习而不思考，就会迷惑；只思考而不学习，就会危险”，强调学习必须与思考相结合。故选A。8.《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表达了作者怎样的生活态度？A.崇尚物质享受B.追求安逸舒适C.安贫乐道的精神D.厌倦官场生活解析：本题考查文言文思想内容。作者通过描写陋室环境（“苔痕上阶绿，草色入帘青”），以及“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的对比，表现了其安贫乐道、不慕荣利的高尚情操。故选C。9.《水经注•江水》中，“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”一句描写了什么？A.三峡的地理位置B.三峡的山势特点C.三峡的气候特征D.三峡的河流状况解析：本题考查文言文景物描写。这句话描写了三峡两岸连绵的山脉（“两岸连山，略无阙处”），突出了山势的雄伟。故选B。10.《论语》中，“己所不欲，勿施于人”体现了怎样的处世原则？A.自私自利B.推己及人C.强调权威D.追求平等解析：本题考查经典名句的哲理。这句话出自《论语•颜渊》，意思是“自己不希望别人对待自己的方式，也不要用来对待别人”，体现了推己及人的处世原则。故选B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是______。解析：文中阿长说：“她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。她说：‘我给你买来了，你明天可以自己看。’”可见她是因为“我”的渴望（“我”渴望得到《山海经》）才买书的。2.《老王》中，老王送鸡蛋给“我们”的原因是______。解析：文中提到老王“每天送菜，有时候还送几个鸡蛋”，并解释：“我不是这个意思……我不过是觉得，你这么关心我，我实在过意不去。”可见他是出于感激（“我”曾关心过他）而送鸡蛋。3.《社戏》中，“我”看社戏的经历最终以______结束。解析：文中描写“我”们排了半夜的船，满怀期待去看社戏，但到了目的地却发现戏台空了（“戏台上下，没有一个观众，只有几盏疏疏的灯火。”），最终以失望而归。4.《海底两万里》中，尼摩船长最珍视的宝藏是______。解析：小说中尼摩船长驾驶潜艇探索海底，收集各种珍稀生物和矿物（如“珍珠”“珊瑚”），并将它们视为“人类文明的污点”的补偿，其中最突出的就是珍珠。5.《桃花源记》中，桃花源的人们“乃不知有汉，无论魏晋”的原因是______。解析：文中描述桃花源“乃不知有汉，无论魏晋”，是因为他们与世隔绝（“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”），对外界历史变迁一无所知。6.《论语》中，“温故而知新，可以为师矣”强调的是______。解析：这句话出自《论语•为政》，意思是“温习旧的知识，能得到新的理解和体会，这样就可以做老师了”，强调复习的重要性。7.《陋室铭》中，“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的作用是______。解析：作者将陋室与诸葛庐、子云亭并称，运用类比手法（“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”），突出陋室虽简陋但主人品德高尚。8.《水经注•江水》中，“素湍绿潭，回清倒影”描写了什么？解析：这句话描写了三峡江水的清澈（“素湍绿潭”），以及水中的倒影（“回清倒影”），展现了三峡水景的美丽。9.《论语》中，“三人行，必有我师焉”体现了怎样的学习态度？解析：这句话出自《论语•述而》，意思是“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人”，强调虚心好学的态度。10.《桃花源记》中，渔人离开桃花源时，桃花源人告诉他______。解析：文中描述渔人离开时，桃花源人叮嘱他：“你回去后，千万要告诉他们，这里的情况，千万不要让外人知道。”可见他们要求渔人保守秘密。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个善良但迷信守旧的人物形象。______解析：正确。文中描写阿长为“我”买《山海经》的善良举动，但也提到她“喜欢讲些神怪的故事”，体现了其迷信守旧的一面。2.《老王》中，老王是一个生活困苦但富有爱心的人。______解析：正确。文中描写老王“不幸者”的处境（“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”），但仍然坚持送鸡蛋、修电闸等善举。3.《社戏》中，“我”看社戏的经历是作者真实生活的写照。______解析：错误。文章是作者鲁迅回忆童年生活的创作，并非完全写实。4.《海底两万里》中，尼摩船长是一个热爱海洋的科学家。______解析：正确。尼摩船长精通海洋知识，并驾驶潜艇探索海洋，体现了他对海洋的热爱。5.《桃花源记》中，桃花源是一个真实存在的地点。______解析：错误。桃花源是虚构的，寄托了作者对理想社会的向往。6.《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”强调学习的重要性。______解析：正确。这句话表达了学习带来的快乐（“不亦说乎”），强调学习的意义。7.《陋室铭》中，作者刘禹锡通过描写陋室环境，表现了其安贫乐道的情怀。______解析：正确。文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”等描写，展现了陋室虽简陋但充满生机，体现了作者的高洁志趣。8.《水经注•江水》中，郦道元是作者的名字。______解析：正确。郦道元是《水经注》的作者，文中“自三峡七百里中，两岸连山”等描写出自其手。9.《论语》中，“己所不欲，勿施于人”体现了推己及人的处世原则。______解析：正确。这句话强调换位思考，是儒家“仁”学思想的重要体现。10.《桃花源记》中，渔人进入桃花源后看到了桃花林。______解析：错误。渔人是离开桃花源时经过桃花林，进入桃花源后看到的景象是“土地平旷，屋舍俨然”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中“我”渴望得到《山海经》的原因。参考答案：“我”渴望得到《山海经》的原因主要有：（1）兴趣：文中提到“我”对《山海经》充满好奇（“我对于《山海经》的渴望，几乎可以算是达到了一种痴。”）；（2）渴望：阿长答应买书后，“我”兴奋地等待（“我几乎能想象到她买书的情景”）；（3）补偿：阿长为“我”做了许多事（“她给我买《山海经》”），“我”希望得到回报。2.分析《老王》中“我们”对老王的帮助体现在哪些方面？参考答案：“我们”对老王的帮助主要体现在：（1）经济上：送他钱物（“我们给他钱，他却不要”）；（2）生活上：关心他的病情（“他也许觉得这话说得太重，便又解释”）；（3）精神上：尊重他的劳动（“我们感谢他的帮助”）。3.《社戏》中，“我”看社戏的经历有哪些曲折？参考答案：“我”看社戏的经历曲折体现在：（1）准备阶段：排了半夜的船（“月夜行船”）；（2）途中：遇到波折（“船行甚速”）；（3）到达后：发现戏台空了（“戏台上下，没有一个观众”）；（4）结局：失望而归（“我们不再等候，径自回去了”）。4.《海底两万里》中，尼摩船长反抗殖民统治的原因是什么？参考答案：尼摩船长反抗殖民统治的原因主要有：（1）个人经历：他曾是贵族，因反抗殖民统治而流亡（“他父亲是印度支那的富商”）；（2）民族情感：他痛恨殖民者的压迫（“他驾驶潜艇攻击殖民者的船只”）；（3）追求自由：他希望在海中建立独立王国（“他收集珍珠等财富”）。5.《桃花源记》中，桃花源人要求渔人保守秘密的原因是什么？参考答案：桃花源人要求渔人保守秘密的原因主要有：（1）与世隔绝：他们希望保持宁静的生活（“乃不知有汉，无论魏晋”）；（2）避免干扰：他们担心外界势力入侵（“不足为外人道也”）；（3）保护理想：他们希望维持理想社会的状态。6.《论语》中，“温故而知新，可以为师矣”对学习有何启示？参考答案：这句话对学习的启示有：（1）复习的重要性：温习旧知识能加深理解；（2）学习的主动性：通过思考得到新体会；（3）做老师的条件：既要有知识储备，又要有思考能力。7.《陋室铭》中，作者刘禹锡如何通过对比手法表现陋室的价值？参考答案：作者通过对比手法表现陋室的价值：（1）与山水对比：陋室虽小但“有仙则名”；（2）与名人对比：与诸葛庐、子云亭并称；（3）与世俗对比：不慕荣利，安贫乐道。8.《水经注•江水》中，郦道元是如何描写三峡的壮丽景色的？参考答案：郦道元通过以下方式描写三峡：（1）山势：两岸连山，雄伟险峻（“两岸连山，略无阙处”）；（2）水景：江水湍急，清澈见底（“素湍绿潭，回清倒影”）；（3）动静结合：既有山的高耸，又有水的灵动。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文，回答问题。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。何陋之有？”（1）解释“惟吾德馨”的意思。（2）简述作者通过哪些描写表现陋室的价值。参考答案：（1）“惟吾德馨”的意思是：只要我品德高尚，陋室也就不显得简陋了。（2）作者通过以下描写表现陋室的价值：①环境描写：苔痕上阶绿，草色入帘青，展现陋室生机；②人物描写：谈笑有鸿儒，往来无白丁，体现主人交往不凡；③生活描写：可以调素琴，阅金经，表现主人高雅情趣；④对比手法：与诸葛庐、子云亭并称，突出陋室的文化价值。2.阅读下列现代文，回答问题。“老王是一个不幸者。他靠一辆破旧的三轮车维持生计，生活艰难。但他总是善良地对待别人。有一次，他给我们送菜，还送了几个鸡蛋。我们给他钱，他却不要。他说：‘我不是这个意思……我不过是觉得，你这么关心我，我实在过意不去。’”（1）老王的“不幸者”体现在哪些方面？（2）老王送鸡蛋的原因是什么？参考答案：（1）老王的“不幸者”体现在：①生活困苦：靠三轮车维持生计，生活艰难；②身体残疾：文中暗示他身体不好（“他也许觉得这话说得太重”）；③缺乏尊重：社会对他缺乏关注。（2）老王送鸡蛋的原因是：①感激：作者曾关心过他；②善良：他希望回报别人的善意。3.阅读下列文言文，回答问题。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。江水奔流，回清倒影。素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。”（1）解释“隐天蔽日”的意思。（2）简述作者如何描写三峡的山水景色。参考答案：（1）“隐天蔽日”的意思是：山势高大，遮挡了天空和太阳。（2）作者通过以下描写表现三峡的山水景色：①山势：两岸连山，重岩叠嶂，隐天蔽日；②水景：江水奔流，素湍绿潭，回清倒影；③植物：绝巘多生怪柏；④瀑布：悬泉瀑布，飞漱其间；⑤整体感受：清荣峻茂，良多趣味。4.阅读下列现代文，回答问题。“我对于《山海经》的渴望，几乎可以算是达到了一种痴。阿长给我买《山海经》的故事，至今仍让我感动。她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我。她说：‘我给你买来了，你明天可以自己看。’”（1）作者渴望得到《山海经》的原因是什么？（2）阿长买书的过程是怎样的？参考答案：（1）作者渴望得到《山海经》的原因是：①兴趣：对《山海经》充满好奇；②渴望：期待得到书；③痴迷：渴望程度极高。（2）阿长买书的过程是：①承诺：答应为“我”买书；②行动：告假回家；③完成：买来书并交给“我”；④交代：叮嘱“我”明天看。5.阅读下列文言文，回答问题。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（1）解释“择其善者而从之，其不善者而改之”的意思。（2）这句话对学习有何启示？参考答案：（1）“择其善者而从之，其不善者而改之”的意思是：选择别人的优点去学习，看到别人的缺点则反省自己并改正。（2）这句话对学习的启示：①虚心学习：向他人学习优点；②自我反省：改正自己的不足；③全面发展：既要学习他人长处，又要避免短处。6.阅读下列现代文，回答问题。“月夜行船，我们排了半夜的船，终于到了对岸。但到了目的地，却发现戏台空了。我们失望地回去，却遇到了更好的风景——偷了几个罗汉豆。”（1）作者看社戏的曲折过程是怎样的？（2）作者最终获得了怎样的体验？参考答案：（1）作者看社戏的曲折过程是：①准备：排了半夜的船；②途中：遇到波折；③到达：发现戏台空了；④结局：失望而归。（2）作者最终获得的体验是：①偷豆的乐趣：偷了罗汉豆并品尝；②自然的美好：沿途欣赏了月夜景色；③童年的纯真：体验了与小伙伴的友谊。7.阅读下列文言文，回答问题。“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。何陋之有？”（1）解释“何陋之有”的意思。（2）作者通过哪些描写表现陋室的价值？参考答案：（1）“何陋之有”的意思是：有什么简陋的呢？即陋室不简陋。（2）作者通过以下描写表现陋室的价值：①环境描写：苔痕上阶绿，草色入帘青；②人物描写：谈笑有鸿儒，往来无白丁；③生活描写：可以调素琴，阅金经；④对比手法：与诸葛庐、子云亭并称。8.阅读下列现代文，回答问题。“老王是一个不幸者。他靠一辆破旧的三轮车维持生计，生活艰难。但他总是善良地对待别人。有一次，他给我们送菜，还送了几个鸡蛋。我们给他钱，他却不要。他说：‘我不是这个意思……我不过是觉得，你这么关心我，我实在过意不去。’”（1）老王的“不幸者”体现在哪些方面？（2）老王送鸡蛋的原因是什么？参考答案：（1）老王的“不幸者”体现在：①生活困苦：靠三轮车维持生计；②身体残疾：文中暗示他身体不好；③缺乏尊重：社会对他缺乏关注。（2）老王送鸡蛋的原因是：①感激：作者曾关心过他；②善良：希望回报别人的善意。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.D3.A4.B5.D6.B7.A8.C9.B10.B二、填空题1.因为“我”渴望得到《山海经》2.出于感激（“我”曾关心过他）3.以失望而归4.珍珠5.与世隔绝6.复习的重要性7.运用类比手法8.描写了三峡江水的清澈9.虚心好学的态度10.千万要告诉他们，这里的情况，千万不要让外人知道三、判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.√10.×四、简答题1.“我”渴望得到《山海经》的原因：（1）兴趣：对《山海经》充满好奇；（2）渴望：阿长答应买书后，“我”兴奋地等待；（3）补偿：阿长为“我”做了许多事（“她给我买《山海经》”），“我”希望得到回报。2.“我们”对老王的帮助体现在：（1）经济上：送他钱物；（2）生活上：关心他的病情；（3）精神上：尊重他的劳动。3.“我”看社戏的曲折：（1）准备：排了半夜的船；（2）途中：遇到波折；（3）到达：发现戏台空了；（4）结局：失望而归。4.尼摩船长反抗殖民统治的原因：（1）个人经历：曾是贵族，因反抗殖民统治而流亡；（2）民族情感：痛恨殖民者的压迫；（3）追求自由：希望在海中建立独立王国。5.桃花源人要求保守秘密的原因：（1）与世隔绝：希望保持宁静的生活；（2）避免干扰：担心外界势力入侵；（3）保护理想：维持理想社会的状态。6.“温故而知新，可以为师矣”对学习的启示：（1）复习的重要性：温习旧知识能加深理解；（2）学习的主动性：通过思考得到新体会；（3）做老师的条件：既要有知识储备，又要有思考能力。7.刘禹锡通过对比手法表现陋室的价值：（1）与山水对比：陋室虽小但“有仙则名”；（2）与名人对比：与诸葛庐、子云亭并称；（3）与世俗对比：不慕荣利，安贫乐道。8.郦道元描写三峡的山水景色：（1）山势：两岸连山，重岩叠嶂，隐天蔽日；（2）水景：江水奔流，素湍绿潭，回清倒影；（3）植物：绝巘多生怪柏；（4）瀑布：悬泉瀑布，飞漱其间；（5）整体感受：清荣峻茂，良多趣味。五、应用题1.（1）“惟吾德馨”的意思是：只要我品德高尚，陋室也就不显得简陋了。（2）作者通过以下描写表现陋室的价值：①环境描写：苔痕上阶绿，草色入帘青；②人物描写：谈笑有鸿儒，往来无白丁；③生活描写：可以调素琴，阅金经；④对比手法：与诸葛庐、子云亭并称。2.（1）老王的