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项目一《任务三仿生设计制作与优化》教学设计-2026-2027学年新一、教学背景理解制作-测试-优化迭代这一工程思维，不是做出完美成品，而是二、教材分析先选用容易获取的常见材料(纸板、塑料片、泡沫、铁丝等);教材4.劳动精神：体会工程实践当中迭代优化的工匠精神，理解优化改进是劳动创造重要组成部分。五、教学过程(一)新课导入，回顾已有构思师：今天任务三《仿生设计制作与优化》,我们将经历修订方案、动(二)研读教材，学习方案自我审视案有没有哪些设想现实很难做到?举个例子，如果我们设想做一套可(三)模型制作，明确材料、工具与安全规范小组：你们模型主要模拟仿生当中哪一部分?是形态、结构还是功能?(四)测试探究与优化学习(教材核心板块)要优化方向。教材强调优化更多针对结构稳固程度、模拟功能效果、师举例引导：如果你的仿生模型支架容易倾各个小组自主开展简单测试，记录自己模型暴露出的1-2个主要问问题，避免只做涂色装饰。(五)课堂自评互评，落实教材评价栏目组简单展示作品，汇报：我们仿

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