五年级语文上册同步作文

五年级语文上册同步作文《习作二：“漫画”老师》“暖心”语文老师如果要给语文老师画漫画，我一定画她笑眯眯的样子。她姓周，是我们班最温柔的老师。她说话总是轻声细语，像春天的风一样温暖。周老师有一头卷卷的短发，戴着一副金丝眼镜，看起来很有学问。她的脸上总是挂着微笑，笑起来时眼睛弯弯的，像两弯月牙。她喜欢穿浅色的衣服，整个人看起来清清爽爽的。周老师最大的特点是暖心。有一次，我语文考试没考好，心里特别难过。放学后，周老师把我叫到办公室，没有批评我，而是递给我一颗糖，说：“吃颗糖，心情会好一些。”我接过糖，眼泪一下子涌了出来。周老师轻轻地拍了拍我的头，说：“一次没考好没关系，老师相信你下次一定能考好。”还有一次，我写作文时不知道怎么下笔，急得直挠头。周老师看见了，走过来弯下腰，耐心地问我：“你想写什么呀？”我说不知道。她说：“那就写你最熟悉的事，比如昨天你帮妈妈做了什么？”我一下子有了灵感，写了一篇《帮妈妈洗碗》。后来，这篇作文还被老师当范文念了呢。周老师不仅教我们知识，还教我们做人的道理。她常说：“做人要像向日葵一样，永远朝着阳光生长。”这句话我一直记在心里。这就是我们的“暖心”周老师。如果给她画漫画，我一定画她弯下腰、笑眯眯和我说话的样子，那是我心中最美的画面。五年级语文上册同步作文《习作二：“漫画”老师》“急性子”数学老师如果要给我们班的数学老师画漫画，我一定画她踩着“风火轮”飞奔的样子。她姓赵，是我们学校出了名的“急性子”。赵老师个子不高，瘦瘦的，留着一头利落的短发。她走路特别快，像一阵风一样，从办公室到教室只要十几秒。她说话也快，像连珠炮一样，“嗒嗒嗒”地说个不停。她的口头禅是：“快！快！快！时间不等人！”赵老师的急性子体现在上课的每一分钟。上课铃还没响，她就已经站在教室门口了；我们刚拿出课本，她已经开始讲课了；我们刚做完一道题，她已经讲完三道题了。有一次，她让我们做课堂练习，说：“给你们五分钟，做完这道题。”结果，两分钟不到，她就开始催了：“做完了吗？做完的举手！”我们哭笑不得，只好加快速度。但赵老师的“急性子”也有好处。她从不拖堂，下课铃一响，她立刻收起课本，说：“下课！快去上厕所！”我们班的同学都特别喜欢她这一点。有一次，我有一道题不会做，去办公室问她。她一看题，立刻拿起笔，“刷刷刷”地给我讲了一遍。讲完后，她问：“懂了吗？”我摇摇头。她又讲了一遍，这次讲得更快了。我还是有点迷糊，但看到她着急的样子，我只好说：“懂了。”她笑着说：“懂了就好，快回去上课吧！”这就是我们的“急性子”赵老师。虽然她总是风风火火的，但我们都知道，她的“急”是为了我们好。如果给她画漫画，我一定画她踩着风火轮、手拿粉笔的样子，旁边写着：“时间就是知识！”五年级语文上册同步作文《习作二：“漫画”老师》“怪招”迭出的美术老师如果要给美术老师画漫画，我一定画他手拿画笔、头上顶着调色盘的样子。他姓孙，是我们学校最有个性的老师。他的美术课，从来不会按部就班。孙老师留着一头长长的卷发，戴着一顶贝雷帽，穿着沾满颜料的围裙。他的画室像一个魔法世界，墙上挂满了他的作品，架子上摆满了各种各样的颜料和画笔。孙老师上课的方式很特别。有一次，他让我们画“风”。我们都愣住了——风看不见摸不着，怎么画呀？孙老师笑着说：“正因为看不见，才要用心去感受。闭上眼睛，想象风吹过脸庞的感觉，然后把它画出来。”我们闭上眼睛，感受了一会儿，然后开始画。有的画了飘动的柳枝，有的画了飞翔的树叶，有的画了女孩飘起的长发。孙老师看了，连连点头：“对！这就是风！”还有一次，他让我们用“脚”画画。全班都炸开了锅。他把颜料倒在大纸上，让我们赤脚踩上去，然后自由地走、跳、跑。最后，我们竟然“踩”出了一幅巨大的抽象画。孙老师把它挂在了画室最显眼的位置。孙老师常说：“艺术没有对错，只有不同。”在他的课上，我们从来不怕画错，因为每一种颜色都是对的，每一笔都是独特的。这就是我们的“怪招”孙老师。如果给他画漫画，我一定画他赤脚踩在画纸上、开心大笑的样子，旁边写着：“艺术，就是玩出来的！”五年级语文上册同步作文《习作二：“漫画”老师》“慢羊羊”书法老师如果要给书法老师画漫画，我一定画他慢悠悠地写字的样子。他姓林，是我们学校年纪最大的老师，也是最有耐心的老师。林老师头发花白，戴着一副老花镜，说话慢条斯理，走路不紧不慢。他总穿着一件灰色的中山装，手里拿着一支毛笔，像一位从古代穿越而来的老先生。我们背地里都叫他“慢羊羊”。林老师教书法，从来不会急着让我们写。第一节课，他只教我们“坐姿”——头正、身直、臂开、足安。他说：“写字先做人，做人先坐正。”他让我们坐了一整节课，有的同学坐不住了，他就走过去，轻轻地扶正他们的肩膀，说：“不急，慢慢来。”林老师写起字来，更慢。他先在黑板上画一个田字格，然后一笔一划地写。一个“永”字，他写了整整五分钟。每一笔都要讲清楚起笔、行笔、收笔。他说：“写字就像走路，每一步都要走得稳。”有一次，我急着写完作业出去玩，字写得乱七八糟。林老师看了，没有批评我，而是说：“来，我写一个字给你看。”他拿起笔，慢慢地写了一个“静”字。那个字工工整整，端端正正，好像有一阵风吹过，都吹不倒它。他说：“写字要心静，心静字才能正。”从那以后，我写字再也不着急了。这就是我们的“慢羊羊”林老师。他用慢功夫，教会了我们静心做事。如果给他画漫画，我一定画他戴着老花镜、一笔一划写字的样子，旁边写着：“慢，也是一种力量。”五年级语文上册同步作文《习作二：“漫画”老师》“知心姐姐”英语老师如果要给英语老师画漫画，我一定画她扎着马尾、笑容满面的样子。她姓吴，是我们班最年轻的老师，也是我们的“知心姐姐”。吴老师个子不高，扎着一条高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，充满了活力。她的眼睛亮亮的，笑起来像弯弯的月牙。她喜欢穿亮色的衣服，整个人看起来像一颗闪闪发光的小太阳。吴老师的英语课特别有趣。她从来不让我们死记硬背单词，而是用游戏、歌曲、故事来教我们。有一次，她教我们“动物”单词，她戴上一个狮子头饰，模仿狮子的声音说：“Iamalion!”然后又戴上一个猴子头饰，跳来跳去说：“Iamamonkey!”我们笑得前仰后合，那些单词也记得牢牢的。吴老师还是我们的“知心姐姐”。我们有什么烦恼都愿意跟她说。有一次，我因为和好朋友吵架了，心情很不好。吴老师知道了，放学后把我留下来，听我讲了事情的经过。她没有说谁对谁错，只是说：“朋友之间难免会有矛盾，重要的是互相理解。你要不要给她写一张小纸条？”我听了