2025-2026学年江西省赣州市初中历史七年级期末上册自测知识整合题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、在我国漫长的石器时代，主要使用打制石器的远古人类是（

）A．河姆渡人B．半坡人C．北京人D．大汶口人

2、以疏导为主的治水，就是依据地势的高低，疏导高地的川流积水，使肥沃的平原能减少洪水泛滥的灾害。发明这种方法的部落首领治水有功，受到民众爱戴。他是（

）A．炎帝B．尧C．舜D．禹

3、下面是七年级某同学在复习夏商周政权更迭时制作的时间轴。时间与史实对应正确的是（

）

A．①B．②C．③D．④

4、河南安阳殷墟（殷是商朝都城）出土的带有文字的甲骨有十多万片，甲骨上的文字是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字。该文字是A．甲骨文B．陶文C．玉石文D．金文

5、下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是。（

）A．已经懂得了饲养家禽家畜B．开始从穴居走向定居生活C．普遍使用磨制石器D．山顶洞人能建造半地穴式圆形房屋

6、老子在《道德经》中，勾画了这样的理想国“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相在来”。在这样的理想国中，老子主张A．以德治国B．施行仁政C．无为而治D．依法治国

7、秦朝实行的这一制度，消除了与中央抗衡的地方势力，实现中央对地方进行垂直管理，为以后2000多年的地方行政体制奠定了基础。这一制度是（

）A．分封制B．郡县制C．世袭制D．禅让制

8、在我国象棋棋盘上的“楚河”、“汉界”，同以下哪两位人物有关（

）A．秦始皇——刘邦B．秦始皇——陈胜、吴广C．项羽——刘邦D．李斯——项羽

9、成语“贯朽粟陈”出自《史记·平准书》:“京师之钱累巨万,贯朽而不可校;太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。”描绘了西汉早期国库钱粮富足的景象，这种景象的出现原因是A．文景之治的成果B．“推恩令”的颁布C．铁犁牛耕的使用D．盐铁专卖的推行

10、《盐铁论》一书中提到，汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货币发行权，禁止各地方政府铸钱，同时把盐铁经营权也收归中央。汉武帝的这些举措最直接的影响是A．有利于保证国家的财政收入B．成为大一统思想的精神支柱C．保障老百姓的生产生活稳定D．中央对地方的控制大大加强

11、东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。下列关于“光武中兴”和“文景之治”相同点的表述正确的是A．都提倡节俭B．都下令释放奴婢C．都减轻农民负担D．都允许北方少数民族内迁

12、公元前209年，在大洋乡“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应。”材料中描绘的历史事件是（

）A．长平之战B．楚汉之争C．陈胜、吴广起义D．七国之乱

13、《三国志》记载:公烧其馀船引退，士卒饥疫，死者大半。其反映的事件A．是我国古代东西方往来的大动脉B．为曹操统一北方地区奠定了基础C．为三国鼎立局面形成奠定了基础D．标志着三国鼎立局面的正式形成

14、下列三国灭亡的先后顺序，正确的是（

）A．魏、蜀、吴B．吴、蜀、魏C．蜀、魏、吴D．蜀、吴、魏

15、《资治通鉴》记载“拓跋氏……宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”该史料反映的北魏孝文帝改革措施是（

）A．以汉服代替鲜卑服B．朝廷中必须使用汉语C．改鲜卑姓为汉姓D．从平城迁都到洛阳

16、有部农书写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”这体现中国古代农业注重（

）A．顺应天时地利B．采用先进工具C．进行商品生产D．大力发展水利

17、《百家讲坛》有一期节目曾对下图中的历史人物进行了评价，下面说法最适合他的是

A．他统一全国，建立起中央集权制度B．他推动改革，促进民族融合C．他推动大一统措施，使西汉进入鼎盛时期D．他统治时期被称为“文景之治”

18、生产工具是生产力发展的重要标志之一。假如你是春秋时期的一位农民，使用最先进的生产工具应选（

）A．打制石器B．骨耜C．青铜铲D．铁制农具

19、元谋人、北京人、山顶洞人等都是我国境内距今上万年，甚至百万年的典型原始人类，我们现在之所以能够了解他们的生产和生活状况，主要是通过（

）A．考古发掘B．文字记载C．神话传说D．专家推测

20、下列人物属于三国时期的是

①曹操

②刘备

③诸葛亮

④曹丕

⑤袁绍A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③④二、综合题

21、中国古代制度的创新与改革推动历史的发展进程。材料一：从部落联盟时代到夏王朝的制度演变

(1)请结合上述图示，将①②处的“制度”名称补充完整。

①：___________,②：___________材料二：西周的制度创新欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。

(2)上述材料说明西周进行创新的新制度是什么?材料三：战国时期的改革公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：①奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；②根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；③建立县制，由国君直接派官吏治理；④商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡，经过商鞅变法，秦国确立了新的政治秩序，经济得到发展，军队战斗力不断加强。

(3)材料三中①—④是商鞅变法的主要内容，请将正确答案的序号填写在下面横线上，使秦国确立了新的政治秩序的是___________，使秦国经济得到发展的是___________，使秦国军队战斗力不断加强的是___________。材料四：某朝的制度创新

(4)材料四是哪个朝代的制度创新?除制度创新外，为巩固统一，该朝代还有哪些创新措施（至少两条）。

某朝的政治建制示意图

(5)综合以上材料，谈谈你对改革和创新的认识。

22、秦统一六国，开创了一个新的局面，为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础。阅读材料，回答问题。材料一：

秦朝形势图

(1)识读地图是学习历史的重要为法之一，从材料一的秦朝形势图中你能获取哪些历史信息？材料二：在古代，阻碍平天下最大的力量，自然是列国的纷争。所以秦并吞六国后，决计不再行封建，“父兄有天下，而子弟为匹夫”……六国新灭，遗民未曾心服，自然有在各地方设立据点的必要。——摘编自吕思勉《中国通史》

(2)根据材料二并结合所学知识指出，秦并吞六国后，实行的哪一制度开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式？这一制度在刚刚统一全国的秦朝发挥了怎样的作用？

(3)有人说秦始皇是千古一帝，也有人说秦始皇是暴君。结合所学知识谈谈你对秦始皇的看法？

23、农业是古代中国立国之本，受到历代统治者的重视。阅读材料，回答问题。材料一

秦国农业发展格局是以关中为主体，以西北、巴蜀为两翼。至秦亡时，（关中）膏壤沃野千里……巴蜀亦沃野……故关中之地，于天下三分之一，而人众不过什三（十分之三）；然量其富（财富），什居其六（占据十分之六）。——摘编自《史记·货殖列传》

(1)据材料一及所学知识，概括秦国农业发达的原因。材料二

西汉政府令郑吉除管理鄯善以西的“南道诸地”外，还负责“护”北道诸地。所以称为“都护”。此后，西汉王朝的政令得以在西域地区推行，西域正式归属中央政权。先后在车师前部、伊吾、蒲类、赤谷城进行屯田，促进了西域农业生产的发展。——摘编自林剑鸣《秦汉史》

(2)据材料二及所学知识，写出西汉管理“南道诸地”“北道诸地”的机构名称，并简述其作用。材料三

它是我国现存最早的一部完整的农书，书中记载：地势有良薄，良田宜种晚，薄田宜种早。……顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。……选地，欲近上流……水清则稻美也。

(3)据材料三及所学知识，指出这本农书及作者。概括这部农书反映的农业生产经验。

24、阅读材料，完成下列要求。材料一：夏、商、西周的更替朝代开国君主亡国君主制度创新夏启桀世袭制商A纣西周周武王周幽王B

(1)结合所学知识，将表格中A、B内容补充完整。材料二：战国变法运动是各国在兼并战争压力下，围绕“耕战”目标，为增强国家集权能力、提高国家的资源汲取能力而实施的改革举措。战国政治改革的趋势是古代社会历史演进的必然结果。——于凯《战国史》

(2)材料中的“战国变法运动”中成效最大的是哪一变法？根据材料概括这一时期各国变法的主要目的。结合所学指出变法中有利于加强中央集权的措施是什么？最能体现变法性质的措施？材料三：在历史积累还不够丰富的夏朝、商朝，显然还不具备文化喷发的足够条件。沉积和发酵了两千多年后，加上适当的外部条件，就出现了春秋战国时的文化大喷发、思想大爆炸，造成了中国思想史上的黄金时代。——王磊《一个黄金时代的形成与终结》

(3)材料中的“思想大爆炸”指哪一历史现象？当时法家学派的思想主张是什么？材料四：樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁，一日克己复礼。天下归仁焉。”颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”——《论语•颜渊》

(4)材料四中的“子”是谁？他什么？他的哪一举措打破了贵族和王室对教育的垄断？

(5)综合上述材料，请概括一个恰当的学习主题。

25、根据材料回答问题。材料一：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵（制造战乱）也，而求其宁息，岂不难哉！”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。——《史记•秦始皇本纪》

(1)据材料一分析，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？为加强对地方的统治，秦朝统一后在全国推行什么制度？材料二：从公元前220年到公元前221年的十年间，秦王嬴政发动了大规模的战争，灭掉了韩、赵、魏