2026年教师资格证考试《综合素质(中学)》真题及答案

2026年教师资格证考试《综合素质(中学)》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学校长在新学期教职工大会上提出：“中学阶段是学生价值观形成的关键期，我们不能只盯着学生的分数排名，更要关注每个学生的情绪状态、兴趣特长，给学生试错的空间，让他们成长为有温度、会思考的个体。”该校长的理念体现的教育观是（）A.以提高学生成绩为核心目标的应试教育观B.面向全体学生、促进学生全面发展的素质教育观C.以满足家长升学需求为核心的服务型教育观D.以强化纪律管理为核心的秩序型教育观【答案】B【解析】素质教育强调面向全体学生，促进学生德智体美劳全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。校长提出不只关注分数，还要关注学生情绪、特长，尊重学生成长规律，符合素质教育的核心要求，因此B选项正确。2.初二（3）班班主任王老师在排座位时，不会按考试成绩排名安排先后，而是结合学生的性格特点、视力情况、学科优势互补等因素综合调整，每个月轮换一次座位，确保每个学生都有机会坐到教室的不同位置。王老师的做法（）A.正确，践行了教育公平的基本要求B.正确，不利于班级整体成绩提升C.错误，会增加班主任的工作负担D.错误，容易引发家长的攀比不满【答案】A【解析】教育公平要求教师公平公正对待每一位学生，不偏袒、不歧视，为学生提供平等的发展机会。王老师排座位时综合考虑多元因素，定期轮换，保障了所有学生的平等权益，践行了教育公平理念，因此A选项正确。3.刚入职的物理老师李老师为了提升教学能力，每次上完课都会在教学日志里记录课堂上的突发状况、学生的奇思妙想、环节设计的不足之处，还主动找经验丰富的老教师听课请教，一学期下来积累了12万字的教学反思笔记。这表明李老师具有（）A.课程开发的意识B.教学研究的意识C.廉洁从教的意识D.尊师重道的意识【答案】B【解析】教师专业发展要求教师具备反思与研究的能力，成为教育教学的研究者。李老师通过记录教学反思、主动听课学习，不断复盘教学过程、优化教学方法，体现了强烈的教学研究与自我提升意识，因此B选项正确。4.高一学生小宇平时性格内向，上课很少主动发言，在一次语文小组讨论中，小宇分享了自己对《荷塘月色》的独特理解，语文老师陈老师听到后当即说：“你平时都不怎么说话，没想到理解得这么深刻，你的观点给了老师很大启发！”之后陈老师经常邀请小宇在课堂上分享观点，一学期后小宇变得开朗自信，语文成绩也提升明显。陈老师的做法（）A.正确，注重激发学生的发展潜能B.正确，偏爱反应慢的学生是美德C.错误，耽误了正常的教学进度D.错误，对其他学生不公平【答案】A【解析】“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，教师要包容学生的不足，发现学生的闪光点，引导学生成长。陈老师关注到内向学生的进步，及时给予正向激励，帮助学生建立自信，激发了学生的发展潜能，因此A选项正确。5.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于我国基本教育制度的是（）A.国家教育考试制度B.学业证书制度C.教师培训制度D.教育督导制度【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》第二章规定的我国基本教育制度包括：学校教育制度、义务教育制度、职业教育制度和继续教育制度、国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度、教育评估制度等。教师培训制度属于教师队伍建设相关制度，不属于法定基本教育制度范畴，因此C选项符合题意。6.某初级中学为了提升中考升学率，在初三下学期将全年级成绩排名后10%的学生集中安排到一个“基础班”，减少文化课时长，增加体育、艺术等课程，引导学生报考中职学校，不允许其报名参加中考。该校的做法侵犯了学生的（）A.人格尊严权B.受教育权C.隐私权D.人身自由权【答案】B【解析】学生的受教育权包括参加教育教学计划安排的各种活动、完成规定学业后获得相应学业证书、平等参加升学考试的权利。学校以成绩为由限制学生参加中考，剥夺了学生平等接受教育、参与升学选拔的机会，侵犯了学生的受教育权，因此B选项正确。7.某中学教师张某因为家中琐事心情烦躁，在课堂上对回答不出问题的学生进行辱骂、罚站，甚至用教鞭打学生手心，造成学生手部软组织损伤。学生家长将此事反映到教育局，张某可能面临的处罚不包括（）A.行政处分B.解聘C.承担民事赔偿责任D.直接追究刑事责任【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。题干中张某的行为造成学生软组织损伤，尚未达到构成刑事犯罪的严重程度，因此不会被直接追究刑事责任，D选项符合题意。8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。当发现学生欺凌行为时，下列处理方式错误的是（）A.立即制止欺凌行为，通知双方父母参与处理B.对实施欺凌的学生依法予以批评教育，情节严重的给予纪律处分C.为了避免影响学校声誉，要求双方私下和解，不对外声张D.对遭受欺凌的学生及时给予心理辅导、科学引导【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教；对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。学校为了声誉隐瞒欺凌事件的做法违反法律规定，因此C选项符合题意。9.某初中周末组织学生到科技馆开展研学活动，活动前班主任反复强调了集合时间和安全注意事项，学生小李在自由活动期间擅自脱离队伍，去场馆外的便利店买零食，不慎摔倒造成骨折。对于小李的受伤，下列说法正确的是（）A.学校没有尽到管理责任，应当承担全部责任B.科技馆没有尽到安保责任，应当承担全部责任C.学校已经履行了相应的安全教育职责，无需承担责任D.便利店没有设置安全提示，应当承担全部责任【答案】C【解析】《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，应当依法承担相应责任。题干中班主任事前反复强调安全纪律，小李擅自脱离队伍发生意外，学校已经履行了教育、管理职责，无需承担责任，因此C选项正确。10.《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的国家机构实行（）的原则。A.民主集中制B.少数服从多数C.首长负责制D.政治协商【答案】A【解析】《中华人民共和国宪法》第三条规定，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则，因此A选项正确。11.某中学在校园超市招标过程中，负责招标的后勤主任王某收受某超市负责人的3万元红包，帮助其中标，后来被其他投标主体举报。王某的行为（）A.属于正常的人情往来，不构成违纪B.违反了廉洁从教的职业道德要求C.只要不影响商品价格，就没有问题D.是提升招标效率的合理方式【答案】B【解析】《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求教师坚守廉洁自律，不得利用职务之便谋取私利。王某在招标过程中收受贿赂，既违反了公职人员廉洁纪律，也违反了教师职业道德中廉洁从教的要求，因此B选项正确。12.初三班主任刘老师发现班里的两名学生早恋，没有在班级里公开批评，也没有直接叫家长，而是分别找两名学生聊天，引导他们正确看待青春期的情感，把精力放在自我成长上。后来两名学生把好感转化为学习动力，都考上了理想的高中。刘老师的做法体现了教师职业道德中的（）A.为人师表B.关爱学生C.终身学习D.爱岗敬业【答案】B【解析】关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。刘老师处理学生早恋问题时注意保护学生隐私，采用疏导的方式引导学生，尊重了学生的人格尊严，体现了关爱学生的职业道德要求，因此B选项正确。13.历史课上，有学生提出：“老师，你讲的内容和我在网上看到的不一样”，老师当场打断学生说：“网上的东西都是假的，你按我讲的背就行，考试考错了我不负责。”该老师的做法（）A.正确，有利于维护教师的绝对权威B.正确，能够快速完成教学进度C.错误，没有尊重学生的主体地位D.错误，不应该允许学生有不同观点【答案】C【解析】在教学过程中，学生是学习的主体，教师应当尊重学生的独立思考，引导学生主动探究、辨析不同观点，而不是简单否定学生的质疑。该老师粗暴打断学生、要求死记硬背的做法，忽视了学生的主体性，不利于学生批判性思维的培养，因此C选项正确。14.下列成语中，与“锲而不舍，金石可镂”出自同一部典籍的是（）A.学而不思则罔，思而不学则殆B.青出于蓝而胜于蓝C.三人行必有我师焉D.温故而知新，可以为师矣【答案】B【解析】“锲而不舍，金石可镂”出自《荀子·劝学》，“青出于蓝而胜于蓝”同样出自《荀子·劝学》，原句为“青，取之于蓝，而青于蓝”；A、C、D三项均出自《论语》，因此B选项正确。15.被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学作品是（）A.《汉书》B.《史记》C.《资治通鉴》D.《左传》【答案】B【解析】《史记》是西汉史学家司马迁撰写的我国第一部纪传体通史，记载了从上古传说中的黄帝时代到汉武帝太初四年间共3000多年的历史，鲁迅在《汉文学史纲要》中评价其为“史家之绝唱，无韵之离骚”，因此B选项正确。16.下列古代科技成就中，不属于宋元时期的是（）A.毕昇发明活字印刷术B.郭守敬编订《授时历》C.蔡伦改进造纸术D.指南针应用于航海【答案】C【解析】蔡伦改进造纸术是在东汉时期，毕昇发明活字印刷术在北宋，郭守敬编订《授时历》在元代，指南针在北宋时期开始应用于航海，因此C选项符合题意。17.下列近代历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）①鸦片战争②甲午中日战争③八国联军侵华战争④太平天国运动A.①④②③B.①②③④C.④①②③D.①③②④【答案】A【解析】鸦片战争爆发于1840年，太平天国运动开始于1851年，甲午中日战争爆发于1894年，八国联军侵华战争爆发于1900年，因此正确顺序为①④②③，A选项正确。18.下列物理常识说法错误的是（）A.冬天汽车挡风玻璃上的水雾出现在玻璃内侧B.声音在真空中的传播速度为340m/sC.凹透镜对光线有发散作用，可以用来矫正近视眼D.夏天从冰箱里拿出来的冰棒冒“白气”是液化现象【答案】B【解析】声音的传播需要介质，真空不能传声；声音在15℃空气中的传播速度为340m/s，因此B选项说法错误，符合题意。19.下列关于我国传统节日的说法，对应正确的是（）A.元宵节——插茱萸、猜灯谜B.端午节——吃粽子、赛龙舟C.中秋节——贴春联、赏月D.重阳节——吃月饼、登高【答案】B【解析】插茱萸是重阳节的习俗，贴春联是春节的习俗，吃月饼是中秋节的习俗；端午节的传统习俗包括吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等，因此B选项正确。20.世界上面积最大的平原是（）A.亚马孙平原B.东欧平原C.西西伯利亚平原D.长江中下游平原【答案】A【解析】亚马孙平原位于南美洲北部，面积约560万平方千米，是世界上面积最大的冲积平原，因此A选项正确。21.下列文学作品与作者对应错误的是（）A.《骆驼祥子》——老舍B.《围城》——钱钟书C.《边城》——沈从文D.《雷雨》——巴金【答案】D【解析】《雷雨》是剧作家曹禺创作的话剧，巴金的代表作品包括《家》《春》《秋》等，因此D选项对应错误，符合题意。22.被称为“交响乐之父”的西方古典主义作曲家是（）A.贝多芬B.莫扎特C.海顿D.巴赫【答案】C【解析】弗朗茨·约瑟夫·海顿是维也纳古典乐派奠基人，一生创作了100余部交响曲，将交响曲体裁定型为四个乐章的结构形式，被后世称为“交响乐之父”，因此C选项正确。23.下列选项中，与“橙子——水果”逻辑关系相同的是（）A.蔬菜——白菜B.鼠标——电脑C.铅笔——文具D.冰箱——家电——洗衣机【答案】C【解析】题干中“橙子”属于“水果”的一种，是种属关系，且前项为具体事物，后项为所属类别。A选项顺序颠倒，B选项鼠标是电脑的组成部分，为组成关系，D选项顺序混乱；C选项“铅笔”属于“文具”的一种，逻辑关系与题干一致，因此C选项正确。24.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的数字，正确的是（）A.46B.47C.48D.49【答案】B【解析】数列规律为：前一项×2+1=后一项，即2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，因此空缺处数字为23×2+1=47，验证47×2+1=95，符合规律，B选项正确。25.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“综合素质”替换为“教育知识”，最便捷的操作是使用（）A.查找功能B.替换功能C.批注功能D.修订功能【答案】B【解析】Word中的“替换”功能可以批量将文档中的指定内容替换为目标内容，操作效率最高，因此B选项正确。26.在Excel中，若要计算A1到A10单元格区域中数值的平均值，应使用的函数是（）A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.MAX(A1:A10)D.COUNT(A1:A10)【答案】B【解析】SUM函数用于求和，AVERAGE函数用于计算平均值，MAX函数用于求最大值，COUNT函数用于统计数值单元格数量，因此B选项正确。27.下列选项中，与“并非所有的学生都喜欢运动”意思一致的是（）A.所有的学生都不喜欢运动B.有的学生不喜欢运动C.有的学生喜欢运动D.大部分学生喜欢运动【答案】B【解析】“并非所有S都是P”等价于“有的S不是P”，因此“并非所有的学生都喜欢运动”等价于“有的学生不喜欢运动”，B选项正确。28.某班有四名学生甲、乙、丙、丁参加数学竞赛，班主任询问他们的考试成绩，甲说：“乙考得比我好”，乙说：“丙考得比我好”，丙说：“我考得没有乙好”，丁说：“我考得最好”。成绩公布后发现，四人中只有一人说了假话，且四人成绩各不相同，则成绩从高到低排名正确的是（）A.丁、乙、丙、甲B.丁、丙、乙、甲C.丙、乙、甲、丁D.乙、丙、丁、甲【答案】A【解析】乙说“丙考得比我好”和丙说“我考得没有乙好”是矛盾关系，必有一真一假，根据“只有一人说了假话”可知，甲和丁说的都是真话，即丁考得最好，乙比甲考得好；再结合矛盾关系判断，若乙说真话则丙比乙好，排名为丁、丙、乙、甲，此时丙说的是假话，看似符合，但进一步验证会发现与甲的表述不冲突？不对，修正：若乙说假话，则丙没有乙考得好，结合甲的话乙>甲，丁的话丁第一，因此排名为丁、乙、丙、甲，此时乙的话为假，丙、甲、丁的话为真，符合条件，因此A选项正确。29.王老师要从3名男教师和2名女教师中选出2人参加省级教学技能比赛，要求选出的2人中至少有1名女教师，则不同的选法共有（）A.6种B.7种C.8种D.9种【答案】B【解析】可使用间接法计算：从5名教师中选2人的总选法为C(5,2)=10种，其中2人都是男教师的选法为C(3,2)=3种，因此至少有1名女教师的选法为10-3=7种，B选项正确。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：张老师是某中学的语文老师，从教15年以来始终坚持“不把学生当成装知识的容器，要把学生当成有温度的火种”的教学理念。高二上学期，班里转来一名叫小江的学生，因为之前在原学校和老师发生过冲突，小江刚到班时总是沉默寡言，上课从来不主动举手，作业也经常敷衍了事。张老师没有直接批评小江，而是通过之前的班主任了解到小江特别喜欢科幻文学，自己还在网上写过不少短篇科幻小说，曾获得过全国中学生科幻征文三等奖。张老师特意在班级里开设了“科幻文学共读角”，邀请小江担任共读角的负责人，每周五的语文课预留10分钟让小江给同学们分享科幻作品的创作技巧。慢慢的，小江变得越来越开朗，不仅自己的语文成绩有了明显提升，还带动班里不少同学爱上了阅读和写作。在日常教学中，张老师从来不搞“标准答案一刀切”，讲到《愚公移山》时，有学生提出“愚公为什么不搬家非要移山，是不是太固执了”，张老师没有直接否定学生的观点，而是组织全班同学开展辩论会，引导大家从不同角度理解文本的精神内涵；讲到写景单元时，张老师会把课堂搬到校园的樱花树下，让学生对着实景观察、写作，学生经常能写出充满新意的句子。张老师还坚持每学期给每个学生写专属的“成长评语”，不会用“团结同学、热爱学习”之类的套话，而是结合每个学生的课堂表现、兴趣特长写出具体的鼓励和建议，不少学生说，每次看到张老师写的评语，都觉得老师真的在关注自己。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）【参考答案】张老师的教育行为充分践行了“以人为本”的学生观，值得所有教育工作者学习。第一，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，教师要包容学生的不足，用发展的眼光看待学生。材料中，张老师没有因为小江刚转来时沉默寡言、作业敷衍就给其贴上“差生”的标签，而是主动了解小江的特长，创造机会帮他融入集体，看到了小江身上的发展潜能，最终帮助小江变得开朗自信，实现了个人成长。第二，“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间、学生与成人之间存在巨大差异，教师要做到因材施教。材料中，张老师关注到小江在科幻文学方面的特长，针对性地为他搭建展示自我的平台；写评语时拒绝套话，结合每个学生的特点给出专属评价；在教学中不搞标准答案一刀切，尊重学生的个性化思考，做到了因材施教。第三，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在，教师要尊重学生的主体地位，调动学生学习的主动性。材料中，张老师没有把学生当成被动接受知识的容器，面对学生对《愚公移山》的个性化解读，组织辩论会引导学生主动探究；把课堂搬到户外让学生实景写作，充分激发了学生的学习主动性，让学生成为学习的主人。总之，张老师始终坚持以学生为中心的教育理念，尊重学生的成长规律和个体差异，有效促进了学生的全面发展与个性成长。31.材料：苏老师是某农村初级中学的数学老师，参加工作已经22年了。学校地处偏远山区，不少学生是留守儿童，家里没有条件辅导功课，苏老师就主动把自己的办公室改成了“课后辅导站”，每天放学后留下来给基础薄弱的学生免费补习功课，20多年来从来没有收过家长的任何礼品、礼金。因为常年伏案备课、批改作业，苏老师患上了严重的腰椎间盘突出，有时候疼得直不起腰，就靠在椅子上给学生讲题，从来没有落下过一节课。苏老师刚参加工作的时候，学校里没有多媒体设备，数学课上很多抽象的几何内容学生很难理解，苏老师就自己动手用硬纸板、铁丝制作几何模型，还摸索着编了很多记忆数学公式的顺口溜，把枯燥的数学课上得生动有趣。近年来随着教育信息化建设，学校配了智慧黑板、在线教学平台，已经50多岁的苏老师没有放松对自己的要求，主动向年轻教师请教课件制作、短视频剪辑的技巧，还自己掏钱买了在线课程学习信息化教学方法，把抽象的数学函数做成动画微课，上传到班级群里让学生假期也能反复观看。班里有个学生小林因为父母常年在外打工，跟着奶奶生活，性格比较叛逆，经常逃课去网吧玩游戏，苏老师没有放弃小林，多次到网吧找小林回学校，还经常把小林带到自己家里吃饭，跟他聊自己上学时的经历，帮他补上落下的功课。后来小林慢慢改掉了逃课的坏习惯，数学成绩从原来的20多分提升到中考时的98分，顺利考上了县里的重点高中。每年教师节，苏老师都会收到毕业学生寄来的感谢信，他总是说：“我就是个普通的乡村老师，把每个孩子教好是我的本分。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。（14分）【参考答案】苏老师的教育行为严格践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代乡村教师的优秀代表。第一，苏老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生。材料中，苏老师扎根乡村教育22年，即便身患腰椎间盘突出也从不落下一节课；为了让学生理解抽象知识，亲手制作教具、摸索教学方法；主动辅导基础薄弱的学生，对工作高度负责，体现了崇高的敬业精神。第二，苏老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中，苏老师关注留守儿童的学习和生活需求，免费为学生补习功课；面对叛逆逃课的小林，没有批评放弃，而是耐心引导、生活上给予关心，帮助小林重回正轨，做到了用心关爱每一个学生。第三，苏老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，苏老师为了让学生听懂抽象的数学知识，制作教具、编写顺口溜、制作动画微课，不断优化教学方法，激发学生的学习兴趣；在教学中不仅传授知识，还关注学生的品格养成，帮助学生树立正确的成长方向，践行了教书育人的根本职责。第四，苏老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，苏老师20多年来坚持免费为学生辅导，从不收受家长的礼品礼金；面对教育信息化的新要求，主动学习新技能，为学生树立了终身学习的好榜样，体现了为人师表的职业操守。第五，苏老师做到了终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，苏老师在教学条件简陋时主动摸索教学方法，在学校配备信息化设备后，主动向年轻教师请教、报名在线课程学习新的教学技能，不断更新自己的教学能力，符合终身学习的要求。32.材料：对于文学创作来说，“真实”永远是最有力量的表达。这里所说的真实，不是对现实生活的刻板复刻，也不是脱离现实的凭空想象，而是创作者在扎根生活的基础上，对人性、对时代、对情感的真诚捕捉。不少人觉得，现在的读者尤其是年轻读者喜欢节奏快、冲突强的“爽文”，不需要真实的细节、深沉的情感，但事实恰恰相反。那些能够跨越时间被读者记住的作品，从来都不是靠悬浮的剧情、完美的人设取胜，而是因为写出了普通人在时代洪流中的喜怒哀乐，让读者在文字里看到了自己的影子。就像路遥在《平凡的世界》里写的孙少平、孙少安兄弟，他们没有开挂的人生，没有突如其来的幸运，只是在艰苦的生活里始终保持着向上的韧性，这种普通人身上的微光，恰恰最能打动人心。过去几十年里，无数身处逆境的年轻人从这本书里获得力量，正是因为作品里的真实感，让读者相信，那些在平凡生活里认真活着的人，本身就值得被书写。当然，追求真实不意味着要沉溺于生活的琐碎，更不意味着要刻意放大苦难来博取眼球。真正的文学真实，是在观察生活、理解生活的基础上，提炼出人性中最共通的情感：是困境里的互相扶持，是挫折后的重新出发，是对美好事物的朴素向往。创作者如果只是坐在空调房里靠网络段子拼接内容，靠想象给人物贴标签，写出来的作品哪怕有再华丽的辞藻、再密集的冲突，也只会让读者觉得虚假，根本无法引发情感共鸣。要写出有真实感的作品，没有捷径可走。创作者必须真正走到生活里去，不是走马观花地采访几个对象、收集几个故事素材就够了，而是要沉下心来，去看普通人怎么吃饭、怎么工作、怎么在烟火气里过日子，去听那些藏在日常对话里的情绪，去理解不同处境的人做出选择的逻辑。只有把自己的情感和普通人的情感打通，写出来的文字才会有温度，作品才会有直抵人心的力量。说到底，文学创作的终极目的，从来不是为了塑造远离人群的“神话”，而是为了给每一个认真生活的普通人立传。当创作者真正放下姿态，把自己当成生活的参与者而不是旁观者，真诚地记录这个时代里普通人的奋斗与感动，作品才会拥有长久的生命力。（摘编自李明远《文学的力量扎根于真实的生活》）问题：（1）文中所说的“文学的真实”指的是什么？请结合文本简要概括。（4分）（2）创作者如何才能写出有真实感、有生命力的作品？请结合文本简要分析。（10分）【参考答案】（1）文中所说的“文学的真实”是指创作者扎根现实生活，在观察、理解生活的基础上，突破对现实的刻板复刻和脱离现实的凭空想象，捕捉普遍共通的人性、时代特征与真挚情感，呈现普通人在生活中的真实状态与精神内核，既不悬浮空洞，也不刻意放大苦难、沉溺琐碎。（2）创作者要写出有真实感、有生命力的作品，可以从以下几方面着手：第一，要端正创作认知，明确真实是文学作品最核心的力量。创作者要意识到，能够跨越时间打动读者的从来不是悬浮的剧情、完美的人设，而是普通人在时代中的真实喜怒哀乐，是平