2025~2026学年广东省深圳市宝安区统编版2016第二学期学科素养提升六年级语文阶段练习

2025~2026学年广东省深圳市宝安区统编版2016第二学期学科素养提升六年级语文阶段练习一、基础知识读下面的语段，完成练习。脉（mòmài）脉文化情，浓浓润人心。ránfàng（）biānpào（）原是为了fángyù（）年兽的qīnxí（），现在则用于营造节日的气氛；熬制腊八粥原是庆贺丰收的祈福方式，现在则成了一种风俗……zǒngzhī（），习俗寓意会变，但血脉（mòmài）里的传承不变。1．根据拼音，将语段补充完整。2．用“√”给语段中多音字“脉”选择恰当的读音。3．下面习俗与寓意对应不正确的一项是（）

A．过年的时候吃鱼——好运连连连B．元宵节时吃汤圆——团团圆圆C．过年的时候吃年糕——万事如意年年高D．春节时吃饺子——新旧交替，更岁交子4．读下面节日习俗的语句，加点词语意思不完全相同的一项是（）

A．灯会上的灯笼：有的一律是手绘花鸟，有的清一色是宫灯，有的都是纱灯。B．新春联欢会上，演员的表演精彩纷呈，观众赞不绝口。C．新春游园会上，人们有的在射箭比赛中勇夺第一，有的在抓娃娃比赛中拔得头筹，有的在画糖画比赛中摘得桂冠。5．背默诗句，感受节日习俗。“春城无处不飞花，__________”是寒食节的禁火习俗；“纤纤擢素手，__________”是七夕乞巧的习俗；“__________，不知秋思落谁家”是中秋望月的习俗。二、积累运用6.[活动热场]背诵名句。名句富含哲理。“百川东到海，_____________”提醒我们时光易逝；“近水知鱼性，_____________”说明实践出真知；“_____________，胜读十年书”告诉我们要虚心学习。7.讨论一：照样子，看图猜书名。《骑鹅旅行记》①《_____________》②《_____________》8.讨论二：说说你眼中的鲁滨逊，结合小说情节补充思维导图。

鲁滨逊（勇敢）→从野人手中救下“星期五”

()→________________________________9.【活动总结】按要求，与同学们一起完成活动总结。阅读这些承载着深厚历史与文化的经典著作，让人喜欢到读起来就分不清白天黑夜，喜欢到_______________________________________（仿写画横线句子）。在那些读书的日子里，我们__________________________（用上景物描写表达“喜欢”的心情）。三、诗词曲鉴赏对比阅读

【甲】竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

_____________，_____________。【乙】墨梅

[元]王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。10．读【甲】诗，按课文内容补充空白诗句。11．用“/”给下列句子划分节奏。（共四处）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。12．对比两首诗的内容，照样子填写表格。

古诗描写的事物生存的环境特点（情感）《竹石》竹子__________________________《墨梅》_____________池塘边坚贞自守13．下列说法不正确的一项是（）

A．品读古诗时，我们可以联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。B．这两首诗都是题画诗，《竹石》题于郑燮的《竹石图》上，王冕的《墨梅》是题在他所创作的《墨梅图》上。C．这两首咏物诗前两句写品格，后两句写特点。四、现代文阅读课外阅读爱美①20世纪80年代的小镇，时尚还没有光顾这里。小女孩们，至多穿一条简简单单的布裙，不好意思转圈，甚至不好意思照镜子。更多的时候，只穿长裤，在泥地里用力奔跑。②小时候，姑姑在上海工作。她来看奶奶，给我捎来一条奶黄色的直筒半身裙。穿在身上，小小年纪，便觉得自己端庄得要命，连步子也不肯迈大，说话也有意压低嗓门儿。我在衣柜的镜子前，照了又照，穿着裙子，像住在春天的花园里似的。母亲责令我不要再穿：“小女孩还没到爱美的年纪，心思就歪了!”不穿就不穿，哪怕看一眼，也会莫名兴奋啊!哪怕只是放在衣柜里，也让身边的女孩羡慕不已!这样，就足够开心了。③美在小镇上还是“禁忌”，可我总是忍不住。花是乡间常有的，放学路上和小伙伴随手摘上几朵野花，不管好看不好看，把花戴在头上，自得其乐。④少女，不一定懂得美，但一定懂得快乐。⑤衣柜一侧有几个抽屉，最高的那个，母亲很少打开，于是，也就装满了我的好奇。时机一旦成熟，好奇心可就再也关不住了。⑥我搬来椅子，探进抽屉，却意外发现角落里的一串珍珠项链，白晃晃，亮晶晶。我围在脖子上，临镜照着，顾盼自赏。远远不够，还得换上好看的裙子，戴好项链，抬头扬眉，假装受万众瞩目，心里充满了自豪与快乐。⑦终归是件提心吊胆的事，于是草草“谢幕”。项链，也要在被发现之前“完璧归屉”。不想，戴时容易解时难，搭扣怎么也解不开了。我心里一急，手下就更没了分寸，好像也没用多大力，绳子就被扯断了，大珠小珠落玉盘。⑧我慌张至极，心想：一顿痛打，恐怕在所难免。边边角角，一通寻找，也不知道找齐没有。匆匆忙忙穿回一串，次序也顾不上，打个死结，送回抽屉……奇怪的是，此事竟然就此不了了之，没了下文。母亲为何没发现，至今，仍旧是个谜。爱美，无疑是人的天性，可在美的启蒙年代，也是少女忐忑的秘密。⑨如今，方才知晓，那美，原来不是一种需要，而是一种快乐。14．短文围绕“爱美”写了哪些事?哪些事写得详细?为什么?补充表格相关信息。

爱美A．穿姑姑送的半身裙这几件事中，______（填序号）写得比较详细。作者之所以要花大量笔墨写这件事，是因为_________B．_____________C．_____________15．如果要给短文第③段配上插图，你认为画面中最有可能出现的是哪一组景物?写出你的理由。A．湛蓝的天空乡间的小路绚丽的花朵B．灰蒙蒙的天空夕阳的余晖飘落的树叶我选择_______（填序号）组，因为________________________16．读短文第⑤~⑨段，体会作者自然流露的情感，补全下列思维导图。17．下列对短文画“________”的句子理解最准确的一项是（）

A．就像妈妈说得那样：小女孩不能太爱美，不然心思就歪了。B．因为当时美在小镇上是“禁忌”，所以不被需要。C．美是一种生活态度，只有永葆一颗爱美的心，才能获得快乐。D．生活中并不需要美，只需要快乐就够了。非连续性文本【材料一】戏剧人物都有相对固定的脸谱，观众一看脸谱就会对这个人物略有了解，欣赏脸谱艺术很有学问。一是看色彩，不同的色彩代表着不同的性格。一般红色表示英勇、忠贞；黄色表示勇猛、残暴；白色表示奸诈、阴险；黑色表示正直、无私；蓝色表示坚毅、勇敢；此外还有神怪仙佛一类人物，专用金色、银色等。二是看夸张的线条。如皱起眉头形成的眉间的皱纹，“哇呀呀”咧开的大嘴……这些线条都是根据人物的性格、内心情绪而描画的。【材料二】越剧《红楼梦》六十多年长演不衰，成为舞台剧的传奇。为何越剧《红楼梦》有如此惊人的魅力呢?其一，在创作上，人们从《红楼梦》中抓取了林黛玉、贾宝玉和薛宝钗三人的故事主线，使得戏剧情节紧凑、环环相扣。其二，戏剧紧密结合了戏曲元素和故事叙述，既有戏曲的婉转动人，也有故事的娓娓道来。其三，越剧艺术中的一颦一笑、体态容姿，都充满了韵味美。故而我们能够看到，黛玉娇花一般的妙曼的身姿，贾宝玉俊俏挺拔的身形，配合他们的动作，让人望而沉醉。其四，音乐是抽象的艺术，它完美地融在了故事里面。越剧《红楼梦》的词又填得极妙，既通俗易懂，又精妙绝伦，可谓“雅俗共赏”。18．从【材料一】可知，欣赏脸谱艺术一看______________，二看______________。19．脸谱的不同色彩代表不同的性格。请你为下列人物选择对应的脸谱颜色，以此表现人物的典型性格。我选择_________（关羽包拯），脸谱颜色：___________，性格特点：_______________。20．从【材料二】可知，越剧《红楼梦》长演不衰的原因是（）（多选）

A．在创作上抓住了原著精髓，只保留了林黛玉、薛宝钗和贾宝玉三个角色。B．越剧艺术中的一颦一笑、体态容姿等都充满了韵味美。C．戏曲元素和故事叙述相结合，既有戏曲的婉转动人，也有故事的娓娓道来。D．将音乐完美地融入了戏剧的故事中。21．有人认为：随着社会的发展，戏剧已经过时了，应该被淘汰掉。作为新时代的少年，你认同这种说法吗?请结合材料谈谈你的看法。___________