初二物理（人教版）-液体的压强-1教案

教学设计科目物理教材人教版学段八年级下册授课教师学校时间本课标题《液体的压强》教学目标设计知识与技能1.了解液体压强产生原因，了解液体压强的特点；2.能用液体压强的特点来解释简单生产、生活中的现象；3.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。过程与方法通过实验,感受液体压强的存在。通过经历探究液体压强特点的实验过程，会使用转换法、控制变量法研究问题。通过液体压强公式的推导过程，学会运用物理模型法研究问题。情感态度与价值观1.观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度；2.通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识；3.密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。教学重点液体压强的特点和液体压强的大小。教学难点应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。教学环节教师活动学生活动教学说明新课引入提问：水杯对桌面有压强，水杯中的水对杯底有压强吗？回顾压强知识及固体压强产生的原因。温故而知新进行新课进行新课进行新课一、液体压强产生的原因液体对容器底部有压强吗？演示：瓶底扎孔和底部扎有橡皮膜受液体压强的现象。液体对容器侧壁有压强吗？液体对容器其他方向有压强吗？总结出液体产生压强的原因。二、液体压强的特点归纳出液体压强特点：1.液体对容器底和侧壁都有压强提问：在液体的内部有压强吗？分析实验感受利用微小压强计研究液体内部压强的特点（1）介绍微小压强计的结构；（2）利用微小压强计演示液体内部有压强，液体内部向各个方向都有压强；（3）探究液体内部压强大小与哪些因素有关；探究一：液体内部压强的大小与液体质量的关系控制变量法设计实验实验现象分析结论：液体内部压强的大小与液体质量无关探究二：液体内部压强的大小与液体深度的关系控制变量法设计实验实验现象分析结论：液体内部压强大小与深度有关，且液体内部压强随深度增加而增大。探究三：液体内部压强的大小与液体密度的关系控制变量法设计实验实验现象分析结论：不同液体的压强还与液体密度有关小结：液体压强的特点三、液体压强的大小1.推导：建立物理模型法AAρ2.液体内部压强公式：公式中各符号代表的物理量及其单位：p──Pa；ρ液──kg/m3；g──N/kg；h──m。3.说明：液体压强大小与液体密度和深度有关；液体压强大小与受力面积、液体的质量、体积、容器的形状等无关！联系实际解释问题：（1）帕斯卡裂桶实验（2）拦河大坝上窄下宽的原因（3）分析从浮潜、水肺潜水、深潜潜水员、蛟龙号深潜器等不同深度受到液体压强大小完成巩固练习练习1：巩固深度的计算。练习2：通过实验画出打孔容器喷水的路径。练习3：运用液体压强公式计算船底距河底的深度。练习4：区分液体压力压强和固体压力压强并计算，总结方法。观看演示实验。观看L型容器和球形容器的演示实验。归纳液体压强产生原因。进行体验：手上套个一次性手套，接好一盆水，将戴着手套的手浸入水中体验液体内部对手的压强。认识微小压强计。体验转换法。猜想影响因素：液体质量、液体深度、液体密度。观察实验并回答问题。在老师引导下归纳结论。观察实验并回答问题。在老师引导下归纳结论。观察实验并回答问题。在老师引导下归纳结论。归纳液体压强所有特点。在老师引导下进行推导。体验帕斯卡裂桶实验分析拦河大坝上窄下宽的设计原因。从液体压强随深度增加而增大的角度理解浮潜、水肺潜水、深潜潜水员、蛟龙号深潜器所受液体压强大小，试着估测蛟龙号在7千米深度所受液体压强及压力的大小。熟练液体压强计算问题。观察体验液体对容器的各个方向有压强的现象，培养学生的观察、思考能力。通过探究液体压强特点的实验过程，熟悉使用转换法、控制变量法研究问题。通过实验设置认知冲突，排除液体质量这一影响因素。学习使用转换法、控制变量法研究问题。学习利用物理模型法推导液体压强公式。通过联系实际解释现象，熟练应用液体压强特点。