第1课时　数与运算

第1课时数与运算【教学内容】教科书P92～93“数与运算”及教科书P96“应用提升”第4题，完成教科书P97～98“练习十九”中第3、4、6、10题。【教学目标】1．引导学生经历知识分类的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。2．进一步掌握多位数乘一位数的计算及分数的简单计算，能熟练地进行混合运算。3．在整理复习的过程中，疏通知识之间的联系，厘清知识之间的脉络，培养学生简单的整理归纳的能力。【教学重点】熟练地计算多位数乘一位数及分数的简单计算，能熟练地进行混合运算。【教学难点】整理、归纳能力的培养。【教学准备】课件、长短相同的纸条。【教学过程】回顾引入1.整体回顾。(1)师：本学期我们学习了哪些知识？引导学生交流列举出本学期所学知识。(2)师：你能把这些知识分类吗？根据学生交流把本学期所学知识归为四类：数与运算、数量关系、图形的认识与测量和常见的量。2．揭示课题。师：今天我们进入整理复习，这节课一起来整理复习数与运算的知识。(板书课题：数与运算)合作整理1.小组合作整理。(1)师：以小组为单位，看目录、查单元标题和具体内容，合作整理数与运算的知识点，并记录下来。(2)学生分组整理，教师巡视指导。交流展示。选择有代表性的小组逐一交流展示。(条款列举、思维导图、树状图等等)2．完善强化。师：同学们用不同的方式对本单元的知识进行了整理，非常棒！教科书也整理出了知识结构图。师：计算多位数乘一位数、混合运算和分数的认识及简单计算中还有哪些问题需要注意？结合学生交流举例说明。3．应用提升。(1)拿出长短相同的纸条，仿照教科书P96“应用提升”第4题制作“分数墙”。(2)独立完成四个问题。(3)逐一汇报交流。第4个问题，可以引导学生从分数的基本性质整个角度去发现问题，提出问题。巩固练习1.完成教科书P97“练习十九”第3题。(1)学生独立完成。(2)判断哪些可以口算，哪些要笔算。能口算的可以直接写出得数，不能口算的要笔算。2．完成教科书P97“练习十九”第4题。(1)学生独立完成。(2)交流算法。3．完成教科书P98“练习十九”第6题。(1)学生独立完成，指名板演。(2)集体订正，强调运算顺序。4．完成教科书P98“练习十九”第10题。学生独立完成后交流。课堂小结师：通过本节课的整理复习，你有哪些收获？数与运算的整理，先让学生回顾整个学期的知识，然后引导学生分类整理，渗透分类意识，培养学生简单的归纳整理能力。然后适当提示整理方法，让学生以小组为单位整理，认识知识之间的联系，帮助学生初步体验复习的方法。然后出示教科书整理的“知识结构图”，从本质上把握数与运算知识之间的联系，促进认知结构的形成与优化。最后设计一系列的巩固练习，在练习中熟练计算。【板书设计】数与运算【教学反思】本节课是数与运算的整理复习。在整理复习中，学生能结合具体内容，通过翻阅教科书，用列举的方式整理出知识点，但比较简单，知识点也比较单一。在学生尝试复习整理的基础上，通过提出核心问题或提供教科书中的知识结构图，带领学生梳理，让学生模仿整理，从而初步感受复习与整理的方法。综合训练一、填一填。1.从不同位置观察同一物体看到的图形可能不同。观察一个长方体,最多能看到()个图形。2.在计算25×(12-8)时,应当先算()法,再算()法,结果是()。3.1米-3分米=()分米 4000千克=()吨500毫米=()分米 3吨-800千克=()千克4.最小的三位数与最大的一位数相乘,积是()。5.我们可以将手电筒的光线看成()。(填“线段”“射线”或“直线”)6.将一个蛋糕平均分成8份,每份是这个蛋糕的()(),即是()7.350×8的积的末尾有()个0;201×5的积的中间有()个0。8.钟面上分针从数字3旋转到数字6,旋转了整个钟面的()(),即是()二、判一判。正确的在()里画“√”,错误的画“×”。1.在混合运算时,一定是先算乘除后算加减。()2.1米长的铁丝比100厘米长的棉绳长。()3.将一个苹果平均分成3块,每块是13个苹果。()4.一个数乘1一定比这个数乘0大。()5.射线比直线短。()三、选一选。1.在下面算式中,先算加法的是()。A.56÷7+23 B.36-7+63 C.(27+18)÷92.10张银行卡的厚度约是10()。A.毫米 B.厘米 C.分米3.一副三角尺拼不出()的角。A.15° B.20° C.135°4.在计算三位数乘一位数时,要使□23×2的积是三位数,百位的□里最大填()。A.3 B.4 C.55.乐乐家住爱民小区6号楼3单元5层1号,他家的编号是0603501,洋洋家住爱民小区8号楼2单元6层2号,洋洋家的编号是()。A.060262 B.0802602 C.0803602四、计算题。1.口算。30×5= 48÷6= 200×4= 120×3=560-300= 27+37= 592.列竖式计算。345×6= 508×5= 780×9=3.计算。48÷6+32 (72-36)÷4 (24+18)÷69×4÷6 150-26+34 (240+130)×9五、操作题。1.画一条比5厘米短2毫米长的线段。2.如图,在直线l上截取线段AB,使它与第1题中的线段同样长。3.利用三角尺画一个钝角。4.画两种不同的图形来表示23六、解决问题。1.学校新购买了一批图书,其中故事书有320本,科技书比故事书少60本,历史书的本数是科技书的2倍,历史书有多少本?三种书共有多少本?2.学校食堂运来了500千克大米,平均每天吃110千克,4天后,还剩下多少千克?3.一盒巧克力有36块,分给朋友594.小升读一本书,第一天读了全书的29,第二天读了全书的35.工程队原计划每天修建250米的道路,预计4天完成整个工程。实际上工程推迟了一天才最终完成,实际每天修多少米?答案：一、1.32.减乘1003.74522004.9005.射线6.187.228.14二、1.×2.×3.√4.×5.×三、1.C2.A3.B4.B5.B四、1.150880036026052.(竖式略)2070254070203.409761583330五