陕旅版（新教材）小学英语六年级上册Unit 7 Wed Like a Plate of Beef每课时教学设计汇编（含三个教学设计）

六上Unit7第1课时教学设计课题：Unit7We'dLikeaPlateofBeefA部分对话与词汇一、课程基本信息课题部分课型综合课学科小学英语年级六上教材版本陕旅版英语(三年级起点)课时第1课时教学主题饮食需求小学学生教学重点教学难点运用核心句型进行问答·多媒体课件(含教材原页插图、单词与句型卡片);·借助图片围绕“Whatwouldyoulike?(你想要点什么?)”自由问答，引出单元主任务2:Presentation新知呈现(12min)·出示课文对话图片(教材第54页),教师示范朗读，学生整体跟读；·逐句讲解对话(Waitress服务员与Mom&LiShan一家人的交谈),板书本课关任务3:Practice巩固操练(10min)·意义操练：完成本课看图选择与替换问答练习；任务4:Production迁移运用(8min)就够了!);·布置分层作业(基础/提升/拓展)。A层(基础巩固):听录音跟读Let'stalk对话3遍；抄写菜单里的6个词组各2B层(能力提升):用—Whatwouldyoulike?—I’dlike…·和家人玩点餐游戏。C层(拓展创新):为家里设计一份英文小菜单，标上aglassof…等量词短语。Unit7We’dLikeaPlateofBeef第1课时核心词汇：aglassofjuice(一杯果汁)acupoftea(一杯茶)abottleofwater(一瓶水)aplateofbeef(一盘牛肉)abowlofporridge(一碗粥)apieceofpizza(一块比萨)—Whatwouldyoulike?—I’dlikeaplateofbeef.—Wouldyoulikesomethingtodr你想要喝点什么吗?——好的，麻烦了。/不了，谢谢。1.本节课通过图片预测、角色扮演、小组合作等方式，较好地调动了学生参与积极性。六上Unit7第2课时教学设计课题部分课型综合课学科小学英语年级六上教材版本陕旅版英语(三年级起点)课时第2课时教学主题饮食需求小学学生教学重点教学难点词组的灵活运用与达 (去购物)、vegetablesalad(蔬菜沙拉)、Don'tworry.(别担心);能正确使用·多媒体课件(含教材原页插图、单词与句型卡water、aplateofbeef等),开火车快读；(蔬菜沙拉)、Don'tworry.(别担心);任务3:Practice巩固操练(10min)·机械操练：分角色朗读故事对话，注意疑问句读出升调；·仿照范例向全班汇报调查结果(如：SuNanwouldlikeaglassofjuice.Kittywouldlikeapieceofpizza.);·布置分层作业(基础/提升/拓展)。A层(基础巩固):朗读Let'sread短文3遍；抄写goshopping/acupoftea等词组各2遍。B层(能力提升):完成课本第56页Lookandwrite,并读给家长听。C层(拓展创新):用wouldlike写2~3句话，说说家人想要的食物或饮品。Unit7We’dLikeaPlateofBeef第2课时核心词组：wouldlike(想要)goshopping(去购物)vegetablesalad(蔬菜沙拉)Don'tworry.(别担心)feel→felt(感觉)Weboughtourfavoritethings六上Unit7第3课时教学设计课题：Unit7We’dLikeaPlateofBeefC部分拼读与复习部分课型综合课学科小学英语年级六上教材版本陕旅版英语(三年级起点)课时教学主题小学学生教学重点教学难点析与故事信息的提取复述·多媒体课件(含教材原页插图、单词与句型卡片);·拍手齐读chant(wh的两种发音，就是今天的主角!),营造氛围；任务2:Presentation新知呈现(12min)·看图拼读(教材第58页):Judycanseeabigwhitewhale.Whosleepsthe紧跟在后),带读whatwherewhy等单词；任务3:Practice巩固操练(10min)·听音选图(教材第59页):听录音两遍，在每个名字后勾出他/她想要的食物。;“FuntimeReadandthink牛排点餐记”,找出答案。任务4:Production迁移运用(8min)·布置分层作业(基础/提升/拓展)。A层(基础巩固):把wh两组单词各抄写1遍并大声朗读。B层(能力提升):把牛排点餐的故事用2~3句话讲给家人听。C层(拓展创新):查一查更多西餐食物的英文名，下节课和大家分享。whitewhale(白色的鲸鱼)whoeverwhom(无论谁谁(宾格))—I'dlikeaplateofbeef