古诗词诵读《念奴娇过洞庭》课后习题（含解析）统编版高中语文必修下册

古诗词诵读《念奴娇过洞庭》课后习题一、小阅读1．阅读下面这首宋词，完成下面题目。水调歌头·过岳阳楼作①张孝祥湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若满芳洲。【注】①1169年，张孝祥在荆州安抚使任上辞官，本诗作于其归隐途中。②沉累：指屈原投江。这首词和张孝祥的《念奴娇·过洞庭》都描写了“月”的意象。请从描写手法、营造意境、承载情感等角度，任选两点，分析两首词中“月”这一意象的不同之处。2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．风平浪静，秋水无波，画面的空灵使中天的一轮皓月、湖上的一叶扁舟分外突出。B．“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”的景与“孤光自照，肝肺皆冰雪”的情交相呼应、交相融合。C．词人独以一颗心面对浩瀚水天，欣然领受大自然的慰藉，自信心怀坦荡，无惧两鬓已斑、前途坎坷。D．这是一首豪放词，也是现实主义的词作。这些特点在词中的描写和抒情中有明显的体现。二、名篇名句默写3．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《谏逐客书》中，李斯以泰山相比，说明要广纳人才才能成就大业的句子是“，”。（2）《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“，”。（3）《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的句子是“，”。4．补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修《五代史伶官传序》一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析，得出“，”的结论，告诫后人居安思危，力戒骄侈。（2）《永遇乐·京口北固享怀古》中“，”指出人们早已忘却亡国的耻辱。（3）古人常通过“吟”或“啸”的方式吐露心曲，抒发情怀，古代诗文中对此也多有描述，如陶渊明《归去来兮辞》一句“”彰显田园之乐，张孝祥《念奴娇·过洞庭》一语“”尽抒沉醉之意。三、古代诗歌阅读阅读下面两首诗词，完成下面小题。念奴娇•过洞庭（注）张孝祥[宋]洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！（注）孝宗乾道二年，作者被谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。望洞庭湖赠张丞相（注）孟浩然[唐]八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（注）玄宗开元二十一年（733），张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之。5．下列对两首诗词的理解，不正确的一项是（

）A．张词上阕巧用数量词“三万顷”“一叶”对比写物境与心境，突出了洞庭湖之大和一己之小，此时诗人感觉大自然为我所有。B．张词下阕用夸张手法写自己在清冷月色中泛舟“豪饮”西江水、敲着船舷，抒发出自己的满腔豪情和愤慨之情。C．孟诗前四句运用夸张写法，描写洞庭湖的壮阔景象，体现了诗人自己生气勃勃的精神状态。D．孟诗中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”两句，表明自己希望能够像垂钓者一样远离官场，悠闲自在。6．张词和孟诗都描写了洞庭湖的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想感情的不同。阅读下面诗歌，完成下面小题。念奴娇·过洞庭张孝祥①洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹②西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！【注】①张孝祥，南宋词人。宋孝宗乾道二年（公元1166年），张孝祥因人进谗言而被罢官，由桂林北归，途径此地作此词。②挹：舀（水）。7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“三万顷”与“一叶”形成鲜明对比，突出了洞庭湖的浩渺辽阔与人的渺小，与苏轼的“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”所营造的意境迥然有别。B．“表里俱澄澈”包含了两层意思：一是秋月秋水上下通明的澄澈之美，二是湖上泛舟之人光明磊落的品格之美。C．孤光，指月光。“孤光自照”，是说以孤月为伴，引清光相照，表现了既不为人所了解，也无须别人了解的孤高心情。D．最后以“扣舷独啸，不知今夕何夕”作结，从秋月秋水回归自我，直抒胸臆，说明词人已忘情于月白无风之夜，忘情于自然之境，余味无穷。8．张孝祥词风豪迈，上承苏轼、下启辛弃疾，请结合“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”这三句谈谈其豪放之特点。阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇·过洞庭张孝祥洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。9．下列对本诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（

）A．“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”一句，描写已经临近中秋，浩瀚的湖面水波不兴，皓月当空、玉宇澄澈的景色，是纵目洞庭总的印象。B．“肝胆皆冰雪”一句中，作者以“冰雪”自喻，肝胆如冰雪一般晶莹洁白，表达了忠贞高洁的品质和坦荡磊落的胸怀。C．“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”一句中，“尽挹西江”，是说汲尽西江之水以为酒。“细斟北斗”，是说对着北斗星慢慢斟酒来喝。D．这是一首豪放词，笔势雄奇，大气磅礴，同时也是浪漫主义的词作。这些特点在词中的描写和抒情中有明显的体现。10．“表里俱澄澈”既是上阕写景的总结，也与下阕的抒情遥相呼应，请结合全词说说你的理解。阅读下面这首元曲，完成下面小题。【双调】折桂令·送王叔能赴湘南廉使刘时中正黄尘赤日长途，便雷奋天池①，教雨随车。把世外炎氛，人间热恼，一洗无余。展洙泗②千年画图，纳潇湘一道冰壶。报政何如？风动三湘，霜满重湖③。【注】①天池：庄子《逍遥游》：“有冥海者，天池也。”②洙泗：指流经山东曲阜的洙、泗二水。孔子曾于此讲学，造就很多人才，被认为是教化礼义之邦。③重湖：指洞庭、青草两湖，皆在湖南岳阳境内，两湖相接，故日“重湖”。11．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．本曲行文思路由虚入实，以雷霆起，以风霜结，寓情思于景物。B．诗人描写了为友送行时的情景，一场雷雨在诗人笔下别有寄托。C．本曲用语不凡，“炎氛”“热恼”意蕴丰富，“奋”“洗”精当传神。D．诗人思接“千年画图”，又展望友人赴任后的潇湘图景，笔触灵动。12．此曲结尾为“风动三湘，霜满重湖”，张孝祥也曾泛舟于重湖之上，写下《念奴娇·过洞庭》。两篇作品的最后两句各自寄寓了诗人怎样的情感？请简要分析。阅读下面的诗歌，完成下面小题。念奴娇·过洞庭①（南宋）张孝祥洞庭青草②，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧疏襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽挹③西江，细斟北斗，万象④为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。【注】①宋孝宗乾道二年（1166年），张孝祥因受政敌谗害而被免职。他从桂林北归，途经洞庭湖，即景生情，写下这首词。②青草：和洞庭相连的另一个湖。③挹：舀。挹一作“吸”。④万象：万物。13．下阕词人直抒胸臆，表明自己襟怀光明磊落的词句是“稳泛沧溟空阔”中，“沧溟”指14．黄蓼园评此词说：“从舟中人心迹与湖光映带写，隐现离合，不可端倪。”分析词人在上阕如何表达自己的“心迹”。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。岳州守岁张说除夜清樽满，寒庭燎火多。舞衣连臂拂，醉坐合声歌。至乐都忘我，冥心自委和。今年只如此，来岁知如何？【注】张说，唐代文学家，政治家，开元三年（715）被贬岳州。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“除夜”点明时间，照应诗题“守岁”，“满”字渲染出辞旧迎新的喜庆氛围。B．“寒”与“火”形成对比，庭院虽寒气逼人，但柴火熊熊燃烧，让人心生暖意。C．除夜欢宴，人们开怀畅饮，时而衣袖轻拂，连臂起舞，时而醉坐狂歌，尽情欢乐。D．人们乐以忘忧，融入到大家的欢愉之中的诗人也身受感染，物我两忘，心境平和。16．本诗尾联与张孝祥《念奴娇·过洞庭》末句“不知今夕何夕”表达的情感有哪些不同？17．阅读下面这首词，按要求作答。念奴娇·过洞庭【南宋】张孝祥洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！(1)下列关于本诗的赏析中不正确的一项是（

）A．《念奴娇》开篇便点出了时间与地点，写的是接近中秋的一个夜晚。他把自己放在湖光月色之中，觉得自己同大自然融为一体了。B．“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”，湖面三万顷，阔大的湖面安置了词人的的一叶扁舟，有力地衬托出词人的渺小，写出了词人被罢官后内心的凄凉。C．“短发萧骚襟袖冷”，因为夜气清冷，所以词人觉得头发稀疏、衣衫单薄，况且如今被免职了，心里一时不免带有几分萧条与冷落。D．张孝祥的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。这首词通篇景中见情，笔势雄奇，境界空阔。(2)概括上下片分别写了什么？(3)“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”抒发了作者怎样的怀抱？参考答案：1．①描写手法不同。本词写一弯残月，如帘钩高挂，运用比喻手法。过洞庭中“素月分辉”，讲明月把自己的光分给洞庭，运用了拟人手法。“明河共影，表里俱澄澈”又运用江水之澄澈映衬月光的皎洁。②营造意境不同。本词借缺月渲染了一种凄凉的气氛，过洞庭情景交融，月亮澄澈，营造了一种旷达豪放的意境。③承载情感不同。本词中描写的“月”为抒发作者的离忧做铺垫。过洞庭里“月”是词人澄澈心灵的代指，表现词人的磊落胸怀。【详解】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。描写手法不同。本词“缺月挂帘钩”写天上的月亮好似帘钩。“缺月”即残月，描写春天的弯月形象。这是运用比喻修辞，以高挂的“帘钩”比喻一弯残月。过洞庭中“素月分辉”，是说皎洁的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好象素月把自己的光辉分了一些给湖水，运用了拟人手法。“明河共影，表里俱澄澈”，皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。又运用江水之澄澈映衬月光的皎洁。营造意境不同。本词借“缺月”渲染了一种凄凉的气氛，为下阕抒发词人心境的悲凉创设了氛围，营造了意境。《过洞庭》写的是中秋之月，词人借洞庭夜月之景，抒发了自己的高洁忠贞和豪迈气概。承载情感不同。“缺月挂帘钩”，词人独自倚栏凝思，天上的月亮好似帘钩。本词中描写的“月”为抒发作者的离忧做铺垫。“表里俱澄澈”是这首词主旨所在，它包含了两层意思，一层是写秋月秋水之美，美在澄澈。另一层是说三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的男子汉、大丈夫。“表里俱澄澈”情景交融，不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美。“素月分辉”是说皎洁的月亮把自己的光辉分给了湖水，运用拟人修辞，把月亮人格化，写出月亮的多情。“明河共影，表里俱澄澈”是说皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。“素月”“明河”两个意象点出了天空的特征，“分辉”“共影”则写出了秋水长天一色的美景。2．D【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“也是现实主义的词作”错误。本词不是现实主义作品，而是浪漫主义词作。故选D。3．是以太山不让土壤故能成其大覆压三百余里隔离天日扣舷独啸不知今夕何夕【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。考生要注意如下字词：“太”“壤”“覆”“舷”“夕”。4．忧劳可以兴国逸豫可以亡身佛狸祠下一片神鸦社鼓登东皋以舒啸扣舷独啸【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“逸豫”“佛狸”“皋”“舷”。5．D6．不同点：虽同处于贬谪后，但张词用“表里俱澄澈”“肝肺皆冰雪”“扣舷独笑”表达了对自己冰雪般品格的自信，对奸佞的不屑；而孟诗用“端居耻圣明”“徒有羡鱼情”更多地表达了诗人正当年富力强，积极进取的精神状态，希望得到引荐，愿为国家效力，做一番事业的思想感情。【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。D.“表明自己希望能够像垂钓者一样远离官场，悠闲自在”错误，孟诗用“端居耻圣明”“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”更多地表达了诗人正当年富力强，积极进取的精神状态，向张丞相发出呼吁，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人(指在朝廷做官的人)，却白白地产生羡慕之情。故选D。6．本题考查学生比较鉴赏诗歌的内容和情感的能力。张诗中，“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”中的“表里俱澄澈”是这首词主旨所在，它包含了两层意思，一层是写秋月秋水之美，美在哪里，美在澄澈。澄是水清，澈也是水清，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊，没有一丝一毫污染，这样的清澈明亮，有如非人间的琉璃世界；另一层是说三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的男子汉、大丈夫。所以表里俱澄澈不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美。“孤光自照，肝肺皆冰雪”一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面想起自己的岭表一年，不被人所理解，同时诗人也无需别人理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光相照。冰雪的特点是洁白晶莹，所以“肝肺皆冰雪”，实际上是说，尽管自己被免职，但自己是光明磊落、心地纯洁、肝胆照人的；另一层意思是说，我问心无愧，话语中有愤慨、有失望、有自我安慰，但主要还夹杂着自豪、感情真挚而又复杂。“扣舷独啸，不知今夕何夕”中，扣舷是动作，独啸是声音，张孝祥则是敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情与愤慨之情，表达了诗人对对奸佞的不屑。孟诗中，前四句“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城”写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，引出下文抒情。“欲济无舟楫”，是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。“端居耻圣明”，是说在这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。最后两句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，再进一步，向张丞相发出呼吁，说自己坐在湖边观看那些垂竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。7．A8．①注意炼字，“尽”“万”这些副词的使用，要吸尽江水，要让万物作陪，产生了一种以我为主的豪迈之情。②意象宏大，选取“西江”“北斗”“万象”等，凸显豪放之气。③想象奇特，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。④采用夸张手法，写出自己能一口吸尽西江水，以北斗大勺作酒器，表现了词人豪迈之情。【解析】7．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。A.“与苏轼的‘纵一苇之所如，凌万顷之茫然’所营造的意境迥然有别”说法错误，“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”是说在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全供我所用的意味，有力地衬托出词人的豪迈气概，与苏轼有异曲同工之妙。故选A。8．本题考查学生鉴赏诗歌风格特点的能力。首先明确鉴赏风格的角度，主要是字词、意象、手法、情感等角度。然后从这几个方面分析“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”中体现出的“豪放”。从用词角度来看，“挹”是“汲取”之意，词人以“尽”修饰“挹”是说自己要捧尽西江清澈的江水；“象”即“物体”，词人用“万”修饰“象”是说自己要让天地间的自然万物来作自己的宾客，陪伴自己豪饮，这些词语的使用凸显出以我为主的豪迈之情。从意象的角度来看，这三句涉及的景有“西江之水”“北斗之星”“天地万象”，这些意象极为宏伟，凸显豪放的气概。从手法的角度来看，词人说自己要汲尽西江之水以为酒，举北斗星当酒器慢慢斟酒来喝，请万象作宾客，陪伴自己纵情豪饮。从中可以看出，词人设想自己作主人，天地万物是自己的宾客，想象奇特，词人的自我形象极其宏伟，体现出天人合一的超然阔大的境界。“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”意思是“捧尽西江清澈的江水，细细地斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客”，挹尽西江水，把北斗星当作酒具，把万象当作宾客，这是现实中不可能存在的，使用夸张的修辞，体现出豪迈之情。9．C10．“表里俱澄澈”概括了天上银河璀璨，湖面波光粼粼，月华星辉与波光水色，上下通明，浑然一体的景象，是对上阕写景的总结；此外，“表里俱澄澈”与下阕的“肝胆皆冰雪”呼应，表达了自己因谗言而被贬职到岭南的那段时间里，虽遭困境，但依然保持高洁品德，连肝胆都如冰雪般晶莹，胸怀坦荡，光明磊落。【分析】9．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容的能力。C.“对着北斗星”错误，“细斟北斗”是说举北斗星当酒器慢慢斟酒来喝。故选C。10．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。首先理解“表里俱澄澈”的意思，这是说“水面上下一片明亮澄澈”。然后分析上阕所写之景和下阕所抒之情，并分析这些景、情与“表里俱澄澈”的关系。这首词上阕写洞庭湖月下的景色，突出它的澄澈：“洞庭青草，近中秋、更无一点风色”，这几句表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象；“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶”，“玉鉴琼田”，形容湖水的明净光洁；“素月分辉，明河共影”写水天辉映一片晶莹，“素月分辉”，是说皎洁的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好象素月把自己的光辉分了一些给湖水，“明河共影”，是说天上的银河投影到湖中，十分清晰，上下两道银河同样地明亮，这两句明点月华星辉，暗写波光水色，表现了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。由此可见，“表里俱澄澈”概括了上阕所描绘的这幅画面。词下阕抒情，写自己内心的澄澈。“应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪”，由上片所写洞庭湖的景色，因而想起在岭南一年的生活，那是同样的光明磊落，“孤光自照”，是说以孤月为伴，引清光相照，表现了既不为人所了解，也无须别人了解的孤高心情，“肝胆皆冰雪”，冰雪都是洁白晶莹的东西，用来比喻自己襟怀的坦白。词人在岭南的那段时间里，自问是光明磊落，肝胆照人，恰如那三万顷玉鉴琼田在素月之下表里澄澈。“表里俱澄澈”和“肝胆皆冰雪”形成呼应。11．A12．①此曲“风动三湘，霜满重湖”是说纯美的风教与高洁的节操遍及三湘，想象友人在三湘一带的政绩，是对友人的美好期待与祝愿。②张词尾句是“扣舷独啸，不知今夕何夕”，诗人与浩渺无限的自然融合，物我两忘，抒发了内心平和豪迈、超越世俗宠辱得失的情怀。【解析】11．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。A.“由虚入实”错误，本曲行文思路由实入虚，由送行时的雷雨天气写起，然后运用典故和想象抒发情思。故选A。12．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①此曲“风动三湘，霜满重湖”，这是作者想象的朋友到任后的情况。“风”，暗指教化风尚，“霜”则用来比喻高洁的操守，“三湘”“重湖”则说明范围之广、程度之深。作者满怀希望地想象着，湘南在朋友的治理之下，风化大淳，路不拾遗，夜不闭户，达到儒家理想的大同社会的境界。这是对友人的美好期待与祝愿。②张词尾句是“扣舷独啸，不知今夕何夕”，这句话的意思是：我尽情的拍打着我的船舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何年！诗人化用苏轼的诗句“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕！”，说自己已经完全沉醉，忘记这是一个什么日子了，诗人把自己放在澄澈空阔的湖光月色之中，他觉得自己同大自然融为一体了；他以主人自居，请万象为宾客，与大自然交朋友，豪放旷达，出神入化；他将自身化为那月光，化为那湖水，一起飞向理想的澄澈之境。表达了诗人宠辱皆忘，豪迈脱俗的情怀。13．肝胆皆冰雪洞庭湖/湖面/湖水/青苍色的水等皆可14．①情景交融/融情于景，以洞庭湖万里无云、水波不兴的景色，表达自己洒脱与开阔的胸襟。②以比喻、夸张、对比写湖水的明净和湖面的广阔，小船行于其中，表达融入自然、物我两忘的心迹。③运用双关，“表里俱澄澈”，既指洞庭湖景光洁透明，也表明襟怀坦白、光明磊落的心迹。【解析】13．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。第一空，考生需要抓住“下阕”“直抒胸臆”“襟怀光明磊落”几个提示性信息，据此可以确定“肝胆皆冰雪”。“冰雪”比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁，“肝胆皆冰雪”意思是“胸襟仍像冰雪一样透明”。第二空，“稳泛沧溟空阔”意思是“平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中”。“沧溟”意思是青苍色的水，结合标题“过洞庭”可知，这“沧溟”既可指水，也可指洞庭湖。14．本题考查学生鉴赏诗歌技巧，品味诗歌情感的能力。“洞庭青草，近中秋、更无一点风色”意思是“洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无垠，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹”，“更无一点风色”说的是洞庭青草湖上，万里无云，水波不兴，不仅没有风，而且连风的影子都没有，以湖面的开阔平静来抒发此时的心境，展现作者洒脱而开阔的胸襟。这是运用融情于景的手法。“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”意思是“秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水，载着我一叶细小的扁舟”，用“玉鉴琼田形容的是秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水，玉鉴也好，美玉般的琼田也好，都是以玉比喻湖水清澈透明之美，使用比喻；“万顷”则极言湖面之广，使用夸张修辞；“三万顷”的湖面和“一叶扁舟”，二者形成对比。如此良辰美景，驾一叶扁舟游其中，达到了物我两忘的境界，这是多么惬意。“表里俱澄澈”，一层是写秋月秋水之美，美在哪里，美在澄澈。澄是水清，澈也是水清，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊，没有一丝一毫污染，这样的清澈明亮，有如非人间的琉璃世界；另一层是说三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的男子汉、大丈夫。所以表里俱澄澈不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美。这是使用双关的手法。15．D16．①《念奴娇·过洞庭》末句表达了词人在中秋之夜陶醉于洞庭美景之中物我两忘的喜悦与豁达；②《岳州守岁》尾联则表达了诗人被贬岳州的感伤，同时隐含着对未来的希望与前途难料的忧思。【解析】15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“物我两忘，心境平和”错，诗人灰暗的心只是暂时得到宁静。这首诗写于诗人被贬期间，他希望以饮酒来转移人生的苦楚，但这种酒醉的快乐只是暂时的，诗人内心仍然时时刻刻在饱受愁苦的摧残，因此诗人在歌舞狂欢中仍然问道：新的一年会怎么样呢？表达出诗人无奈又期待的心情，可见其心境并不平和。故选D。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。《念奴娇·过洞庭》这首词情景交融，物我两忘，大气磅礴，以“不知今夕何夕”作结，意思是“怎能记得此时是何年”，从秋月秋水回归自我，扣舷是动作，独啸是声音，从空间上说是由洞庭之大到一己之小；从时间上说是由今夕之初泛到稳泛；从心理上说是由知到不知，通过对照，说明诗人已忘情这月白无风之夜，忘情于与大自然交融之中，表现出作者物我两忘的喜悦与豁达。本诗尾联“今年只如此，来岁更如何”直译为“今年会这样，那明年又是怎样的呢”，本诗写于诗人被贬岳州之时，可以看出诗人心境是有点迷茫的，不知道明年会怎样，表达出被贬岳州的感伤之情。从“只”、“更”也可以得出诗人在今年除夕很开心，更希望明年也是这样，饱含了诗人对明年的期待之情与前途难料的忧思。17．(1)B(2)上片写洞庭湖月下景色，突出洞庭湖澄澈；下片重抒情，写自己