2025-2026学年河南 逐梦计划 环际大联考高一上学期段考(一)语文试卷含答案

缺乏的不是钱和技术，而是一种谦虚进取、克己奉公、忍耐执着、一丝不苟、严谨务实而，自进入大工业时代以来，中国传统分散化的手工生产方式迅速衰落至成为机器的附庸，技术甚至发展为压制、支配与统治人类和社会的外动者缺乏发言权、缺乏工作尊严……在如此环境下，仅仅依靠一些个体坚守工匠精神显然个保障公平、自由、竞争的制度环境，营造一种使企业和员工各司其职、各安其分的社会环汰。此外，还需要深化劳动力市场改革，提高工匠群体的社会地位，建立合理的人才评价机做人尊严的维护。而国民的高素质与教育的高水平密切关联。在教育理念上，要着力改变重知技能培养，重学历、轻能力的现象；在教育机制上，要建立起高效的、市场化的精英型工程师性和创造性的自由个体。因而，工匠精神指向一种自觉能动、自由自主、满足。正如马克思所言：“正是创造活动，使劳动者在劳动时享受了个精神不谋而合。只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品。企业才有金字招牌，产品才一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人精神是手艺人的安身之本，亦是我们生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品1．下列对两则材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()2．下列对两则材料论证的相关分析，不正确的一项是()3．下列选项中，不适合作为论据来支撑“工匠精神”特点的一项是()朝鲜人在敌人的炮火射程内顽强地生活了好久了，他们是因为紧急的军事情况而疏散的。刘车子排在最后一辆开出，因为他们这一车全是年老的和年轻的妇女，带着一群孩子和很多的单调的回声。妇女们的这些零碎的日用的东西，引起刘强许多感触。一九乡上海附近的时候，他的母亲和姐姐带着她们的篮子、罐子、大包小包十七岁，他讨厌这些破旧的东西，觉得它们没有价值，但是妇女们绝不那些残酷的年代里人民生活的艰难。朝鲜妇女们的这些旧包裹，这些帘子、草席心里唤起了温暖的感情。这些东西仿佛在对他讲述着艰苦和贫穷，讲述着妇女们一两年来在炮火奋斗。放到车子上去的任何一件小东西，都叫他觉得这是对敌人的一个胜利。车上装得差不多了“不行啦，再耽搁咱们要赶不过去啦。”“行！”刘强决然地大声说，接着他用愉快的鼓动的口气说，“来吧，小王，想个办法替这位阿妈尼把背夹绑在车子后边……这样那两床炕席也放得下啦。”“这破炕席有什么用呀！ℽ“老百姓过日子什么都有用的，——哪怕是破炕席，能丢在这里叫敌人一炮打掉么？ℽ多，赶不过封锁线。听见马达声，刘强就很沉重地向着司机台“辛苦啦，谢谢……”那母亲激动地说。“不谢！小王！”刘强喊着，为了免除那母亲的不安，他特别用一种愉快的、幽默的腔调大声喊道：“来，小伙子，咱们找到一个“这活主要是你的！”刘强愉快地说，不由分说地把孩子塞在王德贵的手里了。“这怎么好弄呢，我不会抱孩子呀！”那十八岁的青年助手说。“咄！”他说，“做这么回妈妈不委屈你，将来你还不是得有儿子！ℽ王德贵很不满意——这老司机今天太婆婆妈妈了，妨碍完成任务了。他捧着孩子的那姿势实在笨拙，就像捧着一盆热水似的的黑色的树枝，可以模模糊糊地看见了。离目的地只剩下了十里路。车上的妇女们都醒和旧衣，默默地承受着这场大雪。这里就要到她们新的家了。忽然地那个用花格子头巾起来了。她们就要到达她们新的家，她们欢迎这场雪，听着司机台里那个孩子的哭声，唱起来了下子这台车从困顿和沉默里醒来，被一种青春的、欢乐的、胜利的空气鼓舞着——最后这几里路她抓住了王德贵的手，把她的头在他的肩上靠了一靠，又跑向刘强，把头靠在他的没有负伤母亲来不及回答，有七八个声音叫起来了，说，这孩子叫金贵永！“金贵永，记着了！”王德贵红着脸说。6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是().夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿.谓之学矣。”..言，不学，其言不若爽；使其心可以知，不学，其知不若狂。故凡学，.11．下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()15．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是()..无拘无束地抒写性灵；另一方面，也让部分作品陷入了疏离大众、晦涩难懂的尴..①眼下新诗所遭遇的最为严肃的生存困境，②无疑是社会大众整体上对新诗度。③但我们不能一概而论地认为这是社会大环境变化导致的必然结果。④社会大原因，⑤更主要的原因还是因为诗人自身的创作问题。一些诗人沉溺于光怪陆..诗人需要具备高瞻远瞩的眼光和回归现实的勇气。他们不能..触深入火热的生活。优秀的现代诗，既要有对个体生命的敏锐洞察18．下列对材料中加点词语含义理解不恰当的一项是()19．依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是()“迷茫”的灰、“希望”的金……无数碎片共同构成。没有两片完全相同的碎片，也没有两次完全相②然后明确提出解决方向，形成“职业无贵贱”的认同，营造文化氛围，引导劳建了完整的论述体系。材料一以问题导向切入，系统分析工匠精神式微的社会根源育改革等解决方案；材料二则从价值维度升华，将工匠精神提升为时代品质和文明A.“只有……才能……”错误。材料一①段指出“B.“已经认识到职业无贵贱，工匠群体的社会地位越来越高，工匠精神得到倡导和弘扬”错误。D.“与外部世界脱节”错误。材料二③段提到“别人），④材料一第③段指出“传统‘重道轻器’的观念依然根深②“哭声”连接起两国人民的情感，体现战争无情，人性有情，深化中朝情谊，③小事件承载大主题，战争摧毁生命，却无法摧毁人与人之间的善意与希望，品，展现其精神成长；婴儿的哭声串联起军民深情，成为希望的象征。小密密地降落”“车迹很快就被大雪盖住”，营造静谧红着脸牢记名字，“哭声”让他理解守护的意义，②“哭声”始终伴随敌机轰炸、大雪严寒的残酷环境，两位司机在危险中对婴儿①“抗美援朝”是宏大战争叙事，而婴儿“哭声”是微小的生命符号。战士们冒着②“哭声”是连接中朝人民的情感纽带。志愿军守护朝鲜婴儿①均摒弃战争题材的英雄传奇，以普通人的细微互动传递诗意。本文刘强抱婴媳妇献被子收尾，将通讯员的牺牲升华为对和平的祈愿。二者以含蓄结尾，让战争的句意：过了很久，母亲想回到故乡，王冕就买了一头白牛，驾着母亲的车子，自“久之”为时间状语，单独成句，其后断开，故在A处断开；“母思还故里”为主谓宾完整句，其后断开，“冕”是下一句主语，其前断开，故在C处），②根据“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有么不顺着他的意愿（让他去读书）呢？”王冕于是离开家，寄居在寺庙里。夜里，他偷偷地走佛像的膝盖上，手里拿着书，借着长明灯的光读书，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑和朋友交往，说话守信用。这样的人，即使说自己没有学习过，我也一定说他学习过了。”圣明贤达的人，没有不尊敬老师的。如今（有的人）地位不如帝王尊贵，才智不如圣【导语】这两首田园诗以不同视角描绘农事活动：范诗《田舍》以闲适笔调勾勒丰收的田园之乐；杨诗《插秧歌》则以动态特写），①范诗：诗中“安排筑圃忙”是农人为丰收做准备的忙碌，却无疲惫感，反而透“乐哉今岁事”直白抒发对今年农事的喜悦。②杨诗：诗中“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”展现全家齐上阵的紧张劳作；