2026年黑龙江省人教版小学语文四年级上册第3单元课文背诵检测卷

2026年黑龙江省人教版小学语文四年级上册第3单元课文背诵检测卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶、脚等部位的特点，其中“脚”指的是什么？A.爬山虎的根须B.爬山虎的卷须C.爬山虎的吸盘状结构D.爬山虎的叶子边缘解析：本题考查对《爬山虎的脚》中细节描写的理解。作者通过比喻手法将爬山虎的吸盘状结构比作“脚”，详细描述了其如何固定在墙面上。选项A错误，根须是植物吸收水分和养分的主要器官；选项B错误，卷须是某些植物的攀爬结构，爬山虎主要依靠吸盘攀爬；选项C正确，吸盘状结构是爬山虎“脚”的真正形态；选项D错误，叶子边缘与攀爬无关。正确答案为C。2.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么选择在秋后观察蟋蟀的住宅？A.秋后的蟋蟀活动范围更大B.秋后的蟋蟀住宅更明显C.秋后是蟋蟀繁殖的季节D.秋后蟋蟀更容易被捕捉解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》中科学观察方法的理解。作者选择在秋后观察，是因为此时蟋蟀的住宅已经建成，且地面干燥，更容易观察其结构特点。选项A、C、D均与原文描述不符，只有选项B符合文意。正确答案为B。3.《颐和园》一文中，作者按照什么顺序介绍了颐和园的景物？A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.重要性顺序解析：本题考查对《颐和园》中写作顺序的理解。作者按照游览顺序，从“大门”到“长廊”，再到“万寿山”，最后到“昆明湖”，属于空间顺序。选项A、C、D均不符合原文结构。正确答案为B。4.《搭石》中，作者描写了乡亲们过搭石时的哪些细节？A.搭石的形状和材质B.搭石的大小和数量C.搭石上的脚印和磨损D.搭石上的苔藓和杂草解析：本题考查对《搭石》中生活细节描写的理解。作者重点描写了乡亲们过搭石时的互相礼让、协调步伐等细节，体现淳朴的民风。选项A、B、D属于静态描写，而选项C涉及动态细节，更符合文意。正确答案为C。5.《长城》一文中，作者为什么称长城是“奇迹”？A.长城非常长B.长城非常壮观C.长城建造难度极高D.以上都是解析：本题考查对《长城》中主题思想的理解。作者从长城的长度、壮观程度、建造难度等方面，多角度论证其“奇迹”地位。选项A、B、C均是其理由的一部分，故选D。正确答案为D。6.《盘古开天地》中，盘古开天地的过程是怎样的？A.用身体创造了天地B.用工具劈开了混沌C.用魔法召唤出世界D.用神力分离了阴阳解析：本题考查对《盘古开天地》神话故事的复述能力。根据原文，盘古用身体支撑天地，呼吸成风，声音成雷，身体化万物。选项A符合原文描述，选项B、C、D均与故事内容不符。正确答案为A。7.《李四光》一文中，李四光发现了什么重要问题？A.中国地壳不稳定B.中国资源匮乏C.中国地质研究空白D.中国地震频发解析：本题考查对《李四光》中人物事迹的理解。李四光通过研究冰川遗迹，提出中国第四纪存在冰川，证明中国地壳稳定。选项A是其主要发现，选项B、C、D均不准确。正确答案为A。8.《古诗两首》中，“小桥流水人家”描绘了怎样的景象？A.城市繁华景象B.山村宁静景象C.沙漠荒凉景象D.河畔热闹景象解析：本题考查对古诗意境的理解。“小桥流水人家”出自《天净沙•秋思》，描绘了宁静的乡村生活。选项A、C、D均与意境不符。正确答案为B。9.《爬山虎的脚》中，作者为什么用“爬山虎的脚”作为标题？A.因为爬山虎真的有脚B.因为爬山虎的脚很特别C.因为爬山虎的脚很美观D.因为爬山虎的脚很坚硬解析：本题考查对标题含义的理解。作者用“脚”比喻爬山虎的吸盘状结构，突出其攀爬原理。选项B最符合原文意图。正确答案为B。10.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？A.因为住宅很漂亮B.因为住宅很隐蔽C.因为住宅很复杂D.因为住宅是蟋蟀自己建造的解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》中评价的理解。作者通过描写蟋蟀建造住宅的精心和复杂，称其为“伟大的工程”。选项C最符合文意。正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在________上，形状像________。解析：根据原文，“爬山虎的脚”长在茎上，形状像蜗牛的触角。参考答案：茎、蜗牛的触角。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在________附近，且________。解析：根据原文，蟋蟀的住宅通常在草丛中，且是精心修整的。参考答案：草丛、是精心修整的。3.《颐和园》中，长廊的彩画有________幅，画的内容包括________。解析：根据原文，长廊有700多幅彩画，内容包括历史故事、神话传说等。参考答案：700多、历史故事、神话传说等。4.《搭石》中，乡亲们过搭石时，如果遇到老人，年轻人会________，体现________精神。解析：根据原文，年轻人会让老人先走，体现互敬互助精神。参考答案：让老人先走、互敬互助。5.《长城》一文中，长城东起________，西至________，全长约________。解析：根据原文，长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约2万5千多公里。参考答案：山海关、嘉峪关、2万5千多公里。6.《盘古开天地》中，盘古开天地的结果是________和________分离。解析：根据原文，盘古开天地的结果是清气和浊气分离。参考答案：清气、浊气。7.《李四光》一文中，李四光通过研究________，证明了________。解析：根据原文，李四光通过研究冰川遗迹，证明了第四纪冰川的存在。参考答案：冰川遗迹、第四纪冰川的存在。8.《古诗两首》中，“枯藤老树昏鸦”描绘了________的景象。解析：根据原文，“枯藤老树昏鸦”出自《天净沙•秋思》，描绘了萧瑟的秋景。参考答案：萧瑟的秋景。9.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚有________个部分，分别是________、________和________。解析：根据原文，爬山虎的脚有3个部分，分别是吸盘、细丝和触角。参考答案：3、吸盘、细丝、触角。10.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有________、________和________三个特点。解析：根据原文，蟋蟀的住宅有干燥、隐蔽、整洁三个特点。参考答案：干燥、隐蔽、整洁。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是真正的动物脚。解析：错误。根据原文，爬山虎的脚是吸盘状结构，不是动物脚。2.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是天然形成的。解析：错误。根据原文，蟋蟀的住宅是蟋蟀自己建造的。3.《颐和园》中，颐和园的主要建筑是佛香阁。解析：正确。根据原文，佛香阁是颐和园的中心建筑。4.《搭石》中，搭石是石头自然形成的。解析：错误。根据原文，搭石是乡亲们放置的石头。5.《长城》一文中，长城是秦始皇建造的。解析：错误。根据原文，长城是古代劳动人民建造的。6.《盘古开天地》中，盘古是真实存在的人物。解析：错误。根据原文，盘古是神话人物。7.《李四光》一文中，李四光发现了中国有第四纪冰川。解析：正确。根据原文，李四光通过研究冰川遗迹，证明了第四纪冰川的存在。8.《古诗两首》中，“小桥流水人家”出自《静夜思》。解析：错误。根据原文，“小桥流水人家”出自《天净沙•秋思》。9.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚没有作用。解析：错误。根据原文，爬山虎的脚用于攀爬墙壁。10.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅不需要维护。解析：错误。根据原文，蟋蟀会不断维护自己的住宅。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》中爬山虎攀爬墙壁的过程。参考答案：爬山虎先伸出细丝，细丝顶端形成吸盘，吸盘吸附在墙壁上，然后细丝弯曲，带动茎爬升。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中科学原理的理解。解答时需分步骤描述吸盘的形成、吸附和攀爬过程，体现作者的细致观察。2.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？参考答案：因为蟋蟀的住宅是精心建造的，有门、平台、排水系统等，体现了蟋蟀的智慧和勤劳。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》中主题的理解。解答时需结合原文描述，从住宅的结构、建造过程等方面分析其“伟大”之处。3.《颐和园》中，作者按照什么顺序介绍颐和园的景物？参考答案：作者按照空间顺序，从大门到长廊，再到万寿山和昆明湖，依次介绍。解析：本题考查对《颐和园》中写作顺序的理解。解答时需结合原文段落顺序，说明作者的游览路线。4.《搭石》中，乡亲们过搭石时体现了哪些精神？参考答案：体现了互敬互助、协调配合的精神。例如年轻人让老人先走，大家步调一致过搭石。解析：本题考查对《搭石》中人物行为的理解。解答时需结合原文具体事例，分析其精神内涵。5.《长城》一文中，长城有哪些特点？参考答案：长城雄伟壮观、结构复杂、建造艰难。解析：本题考查对《长城》中景物特点的理解。解答时需结合原文描述，从外观、建造等方面分析其特点。6.《盘古开天地》中，盘古开天地的过程是怎样的？参考答案：盘古用身体分开天地，呼吸成风，声音成雷，身体化万物。解析：本题考查对《盘古开天地》神话故事的复述能力。解答时需结合原文描述，分步骤说明盘古开天地的过程。7.《李四光》一文中，李四光有哪些贡献？参考答案：李四光发现了中国第四纪冰川，提出了“中国地质学”理论。解析：本题考查对《李四光》中人物事迹的理解。解答时需结合原文内容，列举其主要贡献。8.《古诗两首》中，“小桥流水人家”表达了怎样的情感？参考答案：表达了作者对宁静乡村生活的向往和喜爱。解析：本题考查对古诗情感的理解。解答时需结合原文意境，分析作者的情感倾向。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《爬山虎的脚》的写作方法，描写一种植物的攀爬方式。参考答案：爬山虎的脚像小吸盘，先伸出细丝，然后吸盘牢牢抓住墙壁，细丝弯曲带动茎爬升。解析：本题考查仿写能力。解答时需模仿《爬山虎的脚》的描写手法，选择一种植物，分步骤描述其攀爬过程。2.根据《蟋蟀的住宅》的内容，设计一个蟋蟀的住宅模型。参考答案：模型应包括干燥的入口、隐蔽的平台、排水系统等，体现蟋蟀的智慧和勤劳。解析：本题考查设计能力。解答时需结合《蟋蟀的住宅》中的特点，设计一个符合蟋蟀生活习性的模型。3.如果你是导游，如何向游客介绍颐和园的长廊？参考答案：长廊有700多幅彩画，内容丰富，是世界上最长的画廊，游客可以边走边欣赏。解析：本题考查口语表达能力。解答时需结合《颐和园》中的内容，设计一段导游词。4.根据课文内容，写一段关于搭石的排比句。参考答案：搭石是乡亲们的心意，搭石是互敬互助的体现，搭石是和谐生活的见证。解析：本题考查修辞能力。解答时需运用排比手法，结合《搭石》中的内容，表达对搭石的理解。5.如果你是历史学家，如何解释长城的历史意义？参考答案：长城是古代劳动人民的智慧结晶，是中华民族的象征，也是世界文化遗产。解析：本题考查分析能力。解答时需结合《长城》中的内容，从历史、文化等方面分析其意义。6.根据课文内容，写一段关于盘古开天地的神话故事。参考答案：盘古用身体分开天地，呼吸成风，声音成雷，身体化万物，创造了世界。解析：本题考查复述能力。解答时需结合《盘古开天地》中的内容，分步骤复述故事情节。7.如果你是科学家，如何解释李四光发现第四纪冰川的意义？参考答案：李四光的研究证明了中国第四纪存在冰川，为地质学发展提供了重要证据。解析：本题考查分析能力。解答时需结合《李四光》中的内容，分析其发现的科学价值。8.根据课文内容，写一段关于古诗“小桥流水人家”的赏析。参考答案：“小桥流水人家”描绘了宁静的乡村生活，表达了作者对田园生活的向往。解析：本题考查鉴赏能力。解答时需结合《古诗两首》中的内容，分析诗句的意境和情感。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.B4.C5.D6.A7.A8.B9.B10.C二、填空题1.茎、蜗牛的触角2.草丛、是精心修整的3.700多、历史故事、神话传说等4.让老人先走、互敬互助5.山海关、嘉峪关、2万5千多公里6.清气、浊气7.冰川遗迹、第四纪冰川的存在8.萧瑟的秋景9.3、吸盘、细丝、触角10.干燥、隐蔽、整洁三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.×四、简答题1.爬山虎先伸出细丝，细丝顶端形成吸盘，吸盘吸附在墙壁上，然后细丝弯曲，带动茎爬升。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中科学原理的理解。解答时需分步骤描述吸盘的形成、吸附和攀爬过程，体现作者的细致观察。2.因为蟋蟀的住宅是精心建造的，有门、平台、排水系统等，体现了蟋蟀的智慧和勤劳。解析：本题考查对《蟋蟀的住宅》中主题的理解。解答时需结合原文描述，从住宅的结构、建造过程等方面分析其“伟大”之处。3.作者按照空间顺序，从大门到长廊，再到万寿山和昆明湖，依次介绍。解析：本题考查对《颐和园》中写作顺序的理解。解答时需结合原文段落顺序，说明作者的游览路线。4.体现了互敬互助、协调配合的精神。例如年轻人让老人先走，大家步调一致过搭石。解析：本题考查对《搭石》中人物行为的理解。解答时需结合原文具体事例，分析其精神内涵。5.长城雄伟壮观、结构复杂、建造艰难。解析：本题考查对《长城》中景物特点的理解。解答时需结合原文描述，从外观、建造等方面分析其特点。6.盘古用身体分开天地，呼吸成风，声音成雷，身体化万物。解析：本题考查对《盘古开天地》神话故事的复述能力。解答时需结合原文描述，分步骤说明盘古开天地的过程。7.李四光发现了中国第四纪冰川，提出了“中国地质学”理论。解析：本题考查对《李四光》中人物事迹的理解。解答时需结合原文内容，列举其主要贡献。8.表达了作者对宁静乡村生活的向往和喜爱。解析：本题考查对古诗情感的理解。解答时需结合原文意境