2026年淮南职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年淮南职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（每题1分，共10分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令），辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的A.组织者、实施者、指导者B.组织者、管理者、服务者C.实施者、协调者、引导者D.管理者、服务者、指导者2.淮南职业技术学院的办学定位是A.以工科为主，面向行业，培养高素质技术技能人才B.以文科为主，培养应用型公共服务人才C.以煤炭类专业为核心，培养能源领域研究型人才D.多学科综合发展，培养高层次创新创业人才3.我国高等职业教育的根本任务是A.技能培养B.立德树人C.就业导向D.质量提升4.教育部43号令明确要求，高等学校总体上辅导员与全日制在校生的师生比不低于A.1:200B.1:150C.1:250D.1:3005.中国共产党第二十次全国代表大会指出，教育是国之大计、党之大计，育人的根本在于A.立德B.树人C.铸魂D.增智6.淮南职业技术学院的校训是A.厚德博学，知行合一B.明德笃学，拓能创新C.立德立行，求是求新D.笃学敬业，厚德强能7.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生因病因事请假，一学期内累计请假时间超过总学时的____，应予休学A.1/4B.1/3C.1/5D.1/28.辅导员在日常工作中发现学生有严重心理危机倾向，存在伤害自身或他人的可能，首要采取的措施是A.立即通知学生家长，要求家长来校处理B.启动危机干预预案，第一时间上报学校心理健康教育中心与学校职能部门，安排专人24小时陪护C.做好谈话记录，交由班级干部后续观察D.直接联系车辆将学生送往校外精神专科医院9.淮南职业技术学院是哪一年经安徽省人民政府批准、教育部备案正式组建的A.1999年B.2000年C.2001年D.2002年10.国家助学贷款政策规定，全日制普通本专科生每人每年申请国家助学贷款的最高额度为A.8000元B.10000元C.12000元D.15000元二、多项选择题（每题2分，共10分）1.根据教育部43号令，辅导员的主要工作职责包括以下哪些内容A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设与学生日常事务管理D.心理健康教育与危机应对E.网络思想政治教育与就业创业指导2.淮南职业技术学院的办学特色包括以下哪些内容A.依托能源行业办学，深耕能源领域技术技能人才培养B.是全国首批示范性高等职业院校C.拥有多个国家级骨干专业与国家级实训基地D.以培养研究型学术人才为核心办学目标3.新时代高职院校辅导员开展思想政治教育，结合高职教育特点，需要重点强化哪几方面的内容A.职业道德教育B.工匠精神培育C.正确就业观引领D.法治与安全教育4.高校学生家庭经济困难认定工作中，属于特殊困难群体的学生包括A.脱贫享受政策户家庭学生B.监测帮扶对象家庭学生C.孤儿、残疾学生D.享受低保政策家庭学生5.辅导员开展班级建设，需要建立的核心学生骨干队伍包括A.班委会成员B.团支部成员C.班级心理委员D.宿舍长三、判断题（每题1分，共5分）1.根据教育部43号令，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和管理人员双重身份。2.淮南职业技术学院的煤矿开采技术专业是国家级骨干专业。3.对于主动提出退学的学生，为了尊重学生个人意愿，辅导员可以直接为学生办理退学手续，不需要征得家长同意。4.《国家职业教育改革实施方案》明确提出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。5.高职辅导员的核心工作是抓学生纪律，只要不出事就是完成工作任务。四、案例分析题（共35分）淮南职业技术学院2024级某煤矿开采技术专业新生小王，入学后成绩排名班级倒数，入学三个月以来，辅导员多次发现小王旷课，累计旷课达到14学时，查寝发现小王长期熬夜打游戏，白天精神萎靡，很少和班级同学交流，很少参加班级集体活动。近期辅导员接到小王父亲的电话，了解到小王高考发挥失常，分数不够自己喜欢的专业，是家里逼着报考了煤矿开采技术专业，家里是建档立卡脱贫户，经济条件较差，父亲身体不好，指望小王毕业之后进入大型能源企业就业，缓解家庭压力。小王近期和家里通电话说煤炭行业没前途，毕业就是下苦力，觉得自己读大学没用，不想继续读书了，想要外出打工，还和同学说过“活着没什么意思”的言论。请结合辅导员工作要求与淮南职业技术学院办学实际，谈谈你会如何处理这一事件。五、论述题（共40分）淮南职业技术学院作为依托能源行业办学的国家级示范性高职院校，办学定位是培养服务国家能源安全战略和地方经济社会发展的高素质技术技能人才。请结合辅导员岗位职能，谈谈新时代淮南职业技术学院辅导员应当如何提升自身职业能力，落实立德树人根本任务。参考答案---一、单项选择题答案1.A解析：教育部43号令明确规定，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，因此选A。2.A解析：淮南职业技术学院是安徽省属工科类高职院校，依托能源行业办学，核心培养高素质技术技能人才，因此A表述正确。3.B解析：立德树人是各级各类教育的根本任务，因此选B。4.A解析：教育部43号令明确要求，高等学校总体上师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，因此选A。5.C解析：党的二十大报告明确提出，育人的根本在于铸魂，因此选C。6.B解析：淮南职业技术学院校训为明德笃学、拓能创新，因此选B。7.B解析：《普通高等学校学生管理规定》明确，学生一学期请假累计超过总学时三分之一的，应予休学，因此选B。8.B解析：心理危机干预的首要原则是保障学生安全，第一时间启动干预、上报，安排专人陪护，因此选B。9.B解析：淮南职业技术学院2000年经安徽省人民政府批准，由原淮南矿业集团职工大学、淮南工业学校合并组建，正式成立，因此选B。10.C解析：现行国家助学贷款政策明确，全日制本专科生每人每年最高贷款额度为12000元，因此选C。二、多项选择题答案1.ABCDE解析：教育部43号令规定的辅导员八项核心职责涵盖上述所有内容，因此全选。2.ABC解析：淮南职业技术学院培养技术技能人才，而非研究型学术人才，D表述错误，ABC符合学校实际，因此选ABC。3.ABCD解析：上述四项都是高职思想政治教育的核心内容，因此全选。4.ABCD解析：根据现行学生资助政策，上述四类学生均属于特殊困难认定范围，因此全选。5.ABCD解析：上述四类都是班级建设的核心骨干力量，因此全选。三、判断题答案1.正确解析：符合教育部43号令对辅导员身份的界定。2.正确解析：淮南职业技术学院煤矿开采技术是首批国家级骨干专业，符合实际。3.错误解析：学生办理退学需要核实学生意愿，对于未成年学生必须征得家长同意，成年学生也需要通知家长知晓，履行完备的审批流程，辅导员不能直接办理。4.正确解析：符合《国家职业教育改革实施方案》的定位表述。5.错误解析：辅导员的核心任务是立德树人，思想引领是核心职责，安全稳定是底线而非全部工作内容，因此表述错误。四、案例分析题参考要点（1）第一时间开展危机预判与初步干预，保障学生安全。针对小王出现的“活着没意思”的言论，第一时间将情况上报学校心理健康教育中心与学生工作部门，邀请专职心理老师对小王进行危机风险评估，同时安排同宿舍室友、班级心理委员密切关注小王的日常动态，24小时不脱离视线，避免发生意外。在此基础上，第一时间约小王进行一对一谈心谈话，秉持共情尊重的原则，不先批评旷课行为，先倾听小王的负面情绪，让小王感受到被理解、被尊重，建立信任的师生关系。（2）精准破解思想症结，强化专业认同。小王的核心思想误区是对煤炭行业和所学专业存在刻板印象，结合淮南职业技术学院的办学实际，我会从三个方面开展引导：一是结合国家能源安全战略，告诉小王煤炭是我国现阶段的主体能源，智能化煤炭开采是能源行业的发展方向，煤矿开采技术专业是国家急需的刚需专业，直接服务国家能源安全，增强专业使命感；二是用学校的办学成果打消小王的顾虑，淮南职业技术学院的煤矿开采技术是国家级骨干专业，拥有全国顶尖的智能化开采实训基地，毕业生大多进入淮南矿业集团等国有大型能源企业，薪资待遇高于当地平均水平，很多校友成长为企业的中层管理干部、技术骨干，我会邀请优秀校友和小王面对面交流，带小王参观学校的实训基地，让小王直观了解专业和行业现状，改变刻板印象；三是结合小王的家庭情况，帮他分析退学打工和读完大学就业的利弊，让他认清当前的选择对个人和家庭的影响，理性做出选择。（3）解决实际困难，建立育人合力。针对小王家里经济条件较差的问题，我会帮助小王申请国家一等助学金、勤工助学岗位，告知小王学校的兜底资助政策，不会让他因为经济问题辍学，指导他办理国家助学贷款，减轻家庭负担。针对小王学业落后的问题，对接专业任课老师，帮小王制定个性化的补习计划，安排班级学习委员一对一帮他补课，帮助他制定规律的作息计划，和室友约定互相监督，逐步改掉熬夜打游戏的习惯，重建学习节奏。同时，和小王家长保持常态化沟通，指导家长多鼓励、少指责，改变过于功利的教育方式，建立良好的亲子沟通，形成家校育人合力。（4）持续跟踪，做好长效教育。小王情绪稳定后，鼓励他参与班级集体活动和专业社团活动，帮助他拓展人际交往，逐步融入集体，定期和小王谈心谈话，跟进心理健康状况，持续关注他的学习生活状态。同时，以这个案例为契机，在新生班级开展专业认同教育、新生适应教育、心理健康主题班会，提前摸排新生中存在的类似问题，做到早发现、早干预，提升整个班级的适应能力。五、论述题参考要点新时代高职院校辅导员承担着为党育人、为国育才的核心使命，辅导员的职业能力直接决定了思想政治教育的实效性，关系到技术技能人才培养的质量。淮南职业技术学院作为依托能源行业办学的国家级示范性高职院校，办学目标明确，岗位特色鲜明，辅导员必须结合学校实际，从四个方面持续提升职业能力，落实立德树人根本任务：第一，筑牢思想政治根基，把握正确育人方向。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，首先必须坚定自身的理想信念，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于职业教育、能源安全的重要论述，深刻领会“职业教育是类型教育，不是层次教育”的核心定位，自觉把立德树人放在所有工作的首位，坚定拥护“两个确立”，做到“两个维护”。其次，辅导员必须熟悉党和国家的各项教育政策，准确把握职业教育发展的方向，深入了解淮南职业技术学院的办学历史、办学定位和专业特色，掌握能源行业的发展趋势，避免脱离学校实际开展空泛的思想教育，确保育人工作始终沿着正确方向推进。第二，立足高职学生特点，提升专业化育人能力。高职学生群体有着鲜明的特点，多数学生在成长过程中较少获得学业上的正向肯定，不少学生存在不同程度的自卑心理，学习习惯较差，同时多数学生来自普通工薪家庭和农村家庭，面临较大的经济压力和就业压力，对实用性技能和就业的需求远高于普通本科学生。针对这一特点，辅导员首先要提升精准育人能力，针对不同年级、不同专业的学生开展分类思想引领，针对能源类专业学生，重点开展劳模精神、工匠精神、能源安全观教育，针对护理、财经类专业学生，重点开展职业道德、职业操守教育，贴合专业需求设计教育内容，提升教育的实效性。其次，要提升实务工作能力，熟练掌握学生资助、学籍管理、就业创业、心理健康等各项工作的政策流程，能够快速响应学生的诉求，解决学生的实际问题，特别是要熟练掌握学生心理危机的识别和干预技能，能够提前发现隐患，及时处置风险，守住安全底线。最后，要提升网络育人能力，适应Z世代学生的社交习惯，用好短视频、校园社群等学生常用的平台，开展学生喜闻乐见的思想政治教育，及时回应学生的关切，引导学生树立正确的价值观。第三，贴合行业办学特色，打造特色育人品牌。淮南职业技术学院依托能源行业办学，多数毕业生进入能源行业一线岗位工作，对人才的职业素养有着特殊的要求，辅导员必须主动对接行业需求，把行业文化融入育人全过程。一方面，要将能源行业的优秀文化融入日常教育，定期邀请大国工匠、全国劳动模范、优秀校友进校园进班级，分享成长经历，引导学生学习吃苦耐劳、爱岗敬业、安全第一的职业素养，增强学生对行业的认同感。另一方面，要强化实习阶段的思想政治教育，淮南职业技术学院很多专业都有半年以上的企业实习，辅导员要主动跟进学生实习过程，在实习一线开展思想引领，及时解决学生实习过程中遇到的工作、生活、心理问题，帮助学生完成从学生到职业人的身份转变，提升学生的岗位适应能力。此外，还要结合行业企业的需求，在日常班级管理中强化学生的规则意识、责任意识，贴合企业的用人需求培养学生的职业素养，让学生毕业之后更快适应岗位要求，获得更好的职业发展。第四，坚持终身学习，持续提升自身素质。辅导员工作面对的学生群体在不断变化，新问题新情况不断涌现，辅导员必须建立终身学习的意识，不断提升自身能力。一方面，要主动参与各级辅导员素质能力提升培训，积极参加辅导员素质能力大赛，以赛促学，在比赛和培