写作教程试卷及答案2套

写作教程试卷一一、填空题（本大题共有15小空，每小空1分，共15分）1.每一篇具体的文章都不能缺少四个基本要素：主题、材料、结构、语言。和属于文章的内容，和属于文章的材料，要写出一篇完整的文章，这个四要素缺一不可。2.从整体上而言，小说创作以、、为基本特征。是小说创作的关键，情节与环境服务于人物的塑造。3.、是总结最常用的表达方法。叙述是总结行文的基础，它通过对过去工作情况的交代，使读者明白某单位、某个人的工作状况。则是指分析、综合、论证，它能把分散的、感性的材料转化为具有指导意义的理论。4.儿童故事类型的划分，多种多样，有不同的标准。从创作者角度，儿童故事可以分为民间故事、改编故事和故事；从表现形式角度，儿童故事可以分为文字故事和故事。5.小学生阅读的指导方法有法、法、“循序渐进”法、“不动笔墨不读书”法。二、名词解释题（本大题共有5小题，每小题3分，共15分）1.写作的主体2.抒情性散文3.网络文学4.拟人化形象5.典型评讲法三、简答题（本大题共有5小题，每小题6分，共30分）1.请简述写作活动的基本功能。2.请简述计划文书写作的内容。3.请简述儿童故事主干应遵循的写作原则。4.请简述小学语文记叙文写作中写人的主要方法。5.小学生常见的作文语病有哪些？四、分析题（本大题共10分）“我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大‘寿’字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气和平’。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。”上述内容出自鲁迅的小说《祝福》，这段描写的类型是什么？其主要作用是什么？五、写作题（本大题共30分）请结合自己对小学生的日常观察，收集他们生活中的趣事、稚拙之事，创作一篇以儿童生活为内容的儿童故事。要求：题目自拟，字数500字以上。写作教程试卷一参考答案一、填空题1.主题材料结构语言2.刻画典型人物形象构建整体故事情节描绘典型环境人物形象塑造成功与否3.叙述议论议论4.民间创作图画5.“点面结合”法“朗读与默读”相互切换法二、名词解释题1.写作的主体：写作主体指的是写作的人，其实就是作者。写作主体解决的是“谁来写”的问题，这是整个写作活动的起点，在整个写作过程中起着至关重要的作用。2.抒情性散文：抒情性散文主要以抒发感情为主要目的，重在表现作者的内心感受和思考。其基本特点是作者的情感情绪因一定因缘而发生，表达方式自由，或者直抒胸臆，或者托物言志，或者借景抒情，作者将主观情感灌注于字里行间，做到以情感人、以情动人。3.网络文学：网络文学是一种用电脑创作、在网络上发表传播、供网络用户阅读或参与的具有网络文化特质的文学样式。4.拟人化形象：拟人化形象指的是人类之外各种有生命或无生命的事物，被赋予人的思想、性格、行为、感情等的形象类型。如被人格化的动物、植物、器物、不具象事物（如符号、概念等）等。5.典型评讲法：所谓典型讲评，指的是选取一两篇具有正反面代表性的习作进行重点剖析的讲评方式。三、简答题1.写作活动的基本功能有：（1）记载和传播信息；（2）宣泄和表达情感；（3）丰富和提升精神世界；（4）沟通和交流思想情感；2.计划文书写作的内容有：（1）指导思想；（2）情况分析；（3）目标和任务；（4）措施、步骤和要求。3.儿童故事主干应遵循的原则有：（1）故事情节多采用“直箭”式推进，即情节发展多单线进行，围绕一定的线索步步推进，环环相扣，毫不拖沓。（2）故事发展始终保持“悬念”，也就是说在故事情节推进过程中，要让儿童阅读心理上始终有疑问“接下来会发生什么”，故事在每一层次的发展中都有变化，每一次变化都要出乎儿童的意料。（3）故事高潮处理要“戛然而止”，当故事进入高潮，谜底得以揭示，必须“戛然而止”，不多渲染，不多烘托，要给儿童留有充足的想象和回味的空间。4.小学语文记叙文写作中写人的主要方法有：（1）选取典型事例（2）多角度刻画人物写人的文章，要注意选取最能表现人物思想性格特点的肖像、语言、动作和心理活动等方面进行描写，会使人物形象更加真实、鲜活、立体。（3）环境烘托法5.小学生常见的作文语病有：（1）“的、地、得”不能正确运用（2）成语书写错误（3）名言、歌词引用错误（4）句子语义重复四、分析题参考答案：这段描写属于社会环境描写。社会环境描写可以为人物活动提供社会的舞台和历史的背景，也可以借助具体环境的陈设、格局、色调的描绘来展现人物的性格、志趣。五、写作题评分标准：主题集中，思路清晰，故事结构完整，情节曲折有趣，语言浅显生动口语化。字迹工整，卷面整洁。（25-30分）主题基本集中，思路基本清晰，故事结构基本完整，情节基本曲折有趣，语言基本浅显生动口语化。字迹基本工整，卷面基本整洁。（15-25分）主题不够集中，思路不够清晰，故事结构不够完整，情节不曲折有趣，语言不浅显生动口语化。（15分以下）

写作教程试卷二一、填空题（本大题共有15小空，每小空1分，共15分）1.在写作中，根据叙述者视角不同，叙述通常可以分为第一人称和两种，其中运用最多。第一人称是指文章中以“我”或者“我们”的视角和口吻来叙述自己的所见、所闻、所感、所思。2.在小说创作中，人物的塑造方法和技巧有、、、、故事展示、侧面烘托等。其中，不仅是对人物容貌、姿态、神情、衣物等外在表征的描写，也是对人物出身、经历、性格、经历等内在特点的揭示。3.网络写作是一种新型的、现代化的写作行为，以、为书写工具，以为写作载体、传播媒介，借助多媒体技术、超文本形式反映社会生活和精神活动的一种综合性写作模式。4.儿童故事的结构指的是一个故事为表现主题而呈现出的一个完整的，它可以有效引导读者一步步了解故事内容，感悟故事主题，一般包括开端、、三个部分。5.小学生写作的主要方式有、、语文写作、竞赛写作等。二、名词解释题（本大题共有5小题，每小题3分，共15分）1.写作的客体2.民歌3.超文本4.浅语5.专题讲评法三、简答题（本大题共有5小题，每小题6分，共30分）1.请简述写作对语言的表达的基本要求。2.请简述毕业论文的写作要求。3.请简述儿童故事结尾的安排应遵循的原则。4.请简述小学语文记叙文写作中记事的主要方法。5.请简述小学生病文分析的常见方法。四、分析题（本大题共10分）苏轼在《文说》中说：“吾文如万斛泉源，不择地而出，在平地滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止。如是而已矣”。根据苏轼这段话，谈谈你对散文写作的认识。五、写作题（本大题共30分）假如你是一名即将毕业的小学教育专业本科生，希望应聘到某所小学，请向该小学写一封求职信。写作教材试卷二参考答案一、填空题1.第三人称第三人称2.肖像描写行动描写心理描写语言描写肖像描写3.电子化数字化互联网4.叙事程序主干结尾5.仿写微写作——记日记和周记二、名词解释题1.写作的客体：写作客体解决的是“写什么”的问题。客观世界存在的客体都可以成为写作客体，但并不是所有的客体都能成为写作客体。只有当一个客体进入了写作主体的视野成为写作主体的观察对象时，这一客体才有可能成为写作客体。2.民歌：民歌多为群众在口耳相传中不断加工提升的集体创作。其音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明、生动，表现手法丰富多样。常见的有劳动号子、山歌、小调、儿歌、风俗歌等，具有简明朴实、平易近人、生动灵活的特点。3.超文本：超文本指一个没有连续性的书写系统，文本分散而靠链接点串起，读者可以随意选取路径阅读。构成超文本的基本单位是节点，节点可包含文本、图表、音频、视频、动画和图像等因素，它们通过广泛的链接建立相互联系。4.浅语：所谓浅语，指的是儿童生活中所熟悉的，所能感受到的，容易被他们所理解和接受的文字和语言。5.专题讲评法：专题讲评即根据某次作文的基本要求和训练目标，就某一专门问题(如立意、选材、结构等)作重点讲评。三、简答题1.写作对语言的表达的基本要求有：（1）语言表达要准确。（2）语言表达要简练。（3）语言表达要生动，要新鲜活泼，语言表述要具体形象。2.毕业论文的写作要求有：（1）立论要科学（2）观点要创新（3）论据要翔实3.儿童故事结尾的安排应遵循的原则有：（1）结尾应简单明了，不留训示。儿童故事的结尾要简单明了，不拖沓，同时，尽量不要直接介绍主题，直接说明道理（寓言故事除外），不向儿童进行教训，要留给儿童思考想象的充足空间。（2）结尾应倾向于圆满和希望的表达。由于心理年龄的限制，儿童在阅读过程中，总会有对故事情节“大圆满”的阅读期待。因而，儿童故事的结尾更多倾向于美满和希望的表达。4.小学语文记叙文写作中记事的主要方法有：记事，是记叙文的主要表现形式。在记事时，要求清楚、具体。（1）掌握记叙文的六要素。（2）明确事情的起因、经过和结果是记事的主要环节，“经过”又是记事的核心部分，可以把“经过”分成几个阶段，按照时间的先后顺序一层一层地写清楚。（3）要注意详略得到。5.小学生病文分析的常见方法有：（1）强化近义词的选用训练，突出语言表达的准确性（2）强化词句活用训练，突出语言表达的丰富性（3）强化整体联系训练，突出语言表达的一致性和连贯性四、材料题参考答案：散文是最为自由的一种文体，它无拘无束，自由自在，可以突破任何规范、程式和限制，根据表现内容的需要，有感