2026年师德师风知识竞赛试题（附答案）

2026年师德师风知识竞赛试题（附答案）一、单项选择题（共20题，每题1分，每题只有1个正确答案）1.2025年修订印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确，教师落实立德树人根本任务的核心遵循是（）A.提升学生学业成绩B.践行社会主义核心价值观C.强化家校协同共育D.完善教学技能体系答案：B解析：2025年修订版准则将“坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、加强安全看护、关心爱护学生、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为”作为核心条目，其中明确践行社会主义核心价值观是落实立德树人根本任务的核心遵循，将价值引领贯穿教育教学全过程。2.根据《中华人民共和国教师法（2024年修正）》，我国教师的身份定位是（）A.事业单位工作人员B.履行教育教学职责的专业人员C.国家公职人员D.公共教育服务人员答案：B解析：2024年修正的《教师法》第三条明确规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担立德树人，培养社会主义建设者和接班人、提高民族素质的使命，同时明确公办中小学教师具有国家公职人员特殊法律地位。3.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A.个体差异B.家庭背景C.认知水平D.性格特征答案：A解析：出自《义务教育法》第二十九条规定，教师需关注学生个体差异，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。4.师德考核要摆在教师考核的首要位置，考核结果中，教师年度师德考核定为（）档次的，年度考核不得确定为优秀等次，取消当年度职称申报、评优评先资格。A.合格B.基本合格C.不合格D.待改进答案：B解析：根据《新时代中小学教师师德考核办法（2025年修订）》，师德考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次，基本合格等次对应年度考核不得评为优秀，取消1年内职称申报、评优资格；不合格等次对应岗位等级降级、解除聘用合同等处理。5.某教师在课堂上发表歪曲党史国史、否定党的领导的错误言论，依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2024年修订）》，应给予的最低处分是（）A.警告B.记过C.降低岗位等级或撤职D.开除或解除聘用合同答案：C解析：在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，属于严重违反师德的行为，给予降低岗位等级或撤职处分；情节严重的，给予开除或解除聘用合同处分，同时纳入教师资格限制库。6.班主任在评定学生助学金过程中，优先照顾自己亲属的子女，未按公开评审流程开展工作，该行为违反了师德准则中的（）要求。A.秉持公平诚信B.关心爱护学生C.坚守廉洁自律D.潜心教书育人答案：A解析：秉持公平诚信要求教师在招生、考试、推优、评优、助学金评定等工作中坚持原则、公道正派，不得徇私舞弊，该教师的行为违背了公平公正的履职要求。7.教师不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息，该项要求属于师德负面清单中的（）范畴。A.坚持言行雅正B.规范从教行为C.坚守廉洁自律D.加强安全看护答案：B解析：规范从教行为明确要求教师不得组织参与有偿补课、不得违规收受家长财物、不得利用职务便利谋取不正当利益，构建亲清家校关系。8.根据《未成年人学校保护规定》，教师发现学生遭受或疑似遭受校园欺凌、家庭暴力时，应当第一时间向（）报告，不得隐瞒。A.学生家长B.学校及属地相关部门C.班主任D.公安机关答案：B解析：强制报告制度要求教师作为密切接触未成年人的从业人员，发现未成年人权益受侵害时，必须第一时间向学校和属地教育、公安、民政等部门报告，未履行报告义务造成严重后果的，依法追究责任。9.新时代师德师风建设的第一标准是（）A.教学能力B.思想政治素质C.科研水平D.师生评价答案：B解析：教育部2024年印发的《关于进一步加强新时代师德师风建设的意见》明确，要把思想政治素质作为教师评价的第一标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，严把教师入口政治关、师德关。10.教师在与家长沟通时，以下行为符合师德要求的是（）A.对家长提出的不合理诉求直接在家长群公开指责B.定期主动沟通学生成长情况，不将自身教育责任转嫁给家长C.要求家长代为批改作业、完成班级值班等任务D.接受家长为表达感谢寄送的购物卡、土特产答案：B解析：亲清家校关系要求教师尊重家长、平等沟通，不得将教育教学责任转嫁给家长，不得收受家长财物，不得在公共平台发表侮辱家长、激化家校矛盾的言论。11.以下哪项不属于《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的禁止性规定（）A.体罚和变相体罚幼儿B.在幼儿进餐、午睡期间看手机、怠于履行看护职责C.采用游戏化方式开展保教活动D.擅自组织幼儿参与商业性活动答案：C解析：游戏化保教是幼儿园教育的基本方式，符合幼儿成长规律，属于鼓励倡导的教学行为；其余选项均为明确禁止的违反师德的行为。12.教师获得师德优秀等次的前提是，近（）年内无任何违反师德师风的记录，且在立德树人工作中表现突出。A.1B.2C.3D.5答案：C解析：根据师德考核相关规定，申报师德优秀的教师需近3年师德考核均为合格以上等次，无师德失范行为记录，且在育人工作中有实际成效。13.对于有严重师德失范行为的教师，依法撤销其教师资格后，（）年内不得重新申请认定教师资格。A.3B.5C.终身D.10答案：B解析：依据《教师资格条例》，弄虚作假、骗取教师资格的，或品行不良、侮辱学生、影响恶劣的，撤销教师资格，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格；对于故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，终身不得取得教师资格。14.教师在日常教学中，遇到学生突发疾病、意外伤害时，应当（）A.第一时间联系家长，等家长到场后再开展处置B.优先保护自身安全，避免承担责任C.第一时间采取必要的救护措施，同时按流程上报D.通知校医到场处置，自己继续开展教学答案：C解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》新增“加强安全看护”条目，要求教师切实履行学生在校期间的安全看护责任，遇学生突发状况第一时间开展救护，不得怠于履职。15.以下教师行为中，符合师德师风要求的是（）A.将学生考试成绩作为评价学生的唯一标准，按成绩给学生排座位B.对学习有困难的学生进行无偿课后辅导，帮助其补齐学习短板C.在朋友圈转发带有诱导性的校外培训机构招生链接D.在评优评先工作中优先考虑和自己私人关系较好的同事答案：B解析：无偿为学习困难学生提供辅导是教师潜心教书育人的体现；按成绩排座位、转发招生链接、评优徇私均属于违反师德的行为。16.学校对教师作出师德失范行为处理决定前，应当（）A.直接公示处理结果，接受师生监督B.听取教师的陈述和申辩，保障教师申诉权利C.第一时间通知家长，向社会公开通报D.暂停教师所有工作，待调查结束后恢复答案：B解析：师德失范行为查处严格遵循程序正义要求，作出处理决定前必须充分调查取证，听取当事人陈述申辩，对处理决定不服的，教师可按规定提出复核、申诉。17.“四有”好老师的标准是：有理想信念、有道德情操、（）、有仁爱之心。A.有专业能力B.有扎实学识C.有创新精神D.有育人担当答案：B解析：2014年习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时提出“四有”好老师要求，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，是新时代教师队伍建设的根本遵循。18.教师在网络平台发布内容时，以下行为不符合师德要求的是（）A.传播中华优秀传统文化，分享科学教育理念B.发表低俗恶搞内容、发泄对工作的负面情绪C.对错误网络言论主动发声、正面引导D.宣传教育政策，回应社会对教育的合理关切答案：B解析：教师在网络空间需自觉遵守言行雅正的要求，不得发布违背公序良俗、低俗有害的内容，不得散布虚假信息、激化社会矛盾，要主动承担网络正能量传播责任。19.某教师因违反职业道德受到记过处分，处分期间为（），期间不得晋升岗位等级、工资档次，不得参评各类评优项目。A.6个月B.12个月C.24个月D.36个月答案：B解析：根据《事业单位工作人员处分暂行规定》及教师违反职业道德行为处理相关规定，警告处分期限为6个月，记过为12个月，降低岗位等级或撤职为24个月，处分期满后经考核合格可解除处分。20.师德师风建设的根本目标是（）A.提高教师社会地位B.落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人C.规范教师从教行为D.提升教师教学能力答案：B解析：师德师风建设始终围绕立德树人根本任务，引导广大教师争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，为党育人、为国育才。二、多项选择题（共15题，每题2分，每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.新时代教师要当好“四个引路人”，具体是指做学生（）A.锤炼品格的引路人B.学习知识的引路人C.创新思维的引路人D.奉献祖国的引路人答案：ABCD解析：“四个引路人”是习近平总书记对广大教师提出的明确要求，要求教师既要做学问之师，更要做品行之师，引导学生全面成长成才。2.下列行为中，属于师德失范“一票否决”范畴的有（）A.损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行B.体罚学生造成学生身心伤害C.在招生考试、职称评审中徇私舞弊D.学术不端、抄袭剽窃他人研究成果答案：ABCD解析：师德“一票否决制”覆盖教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、评优奖励、课题申报等所有环节，凡是出现严重师德失范行为的，一律取消相关资格，严肃追责问责。3.教师关心爱护学生需要做到（）A.严慈相济，尊重学生人格，不歧视、侮辱学生B.保护学生安全，关注学生心理健康C.对违纪学生进行必要的惩戒，做到有理有据D.优先关注成绩优异的学生，提升升学率答案：ABC解析：关心爱护学生要求教师平等对待每一名学生，不得因学生成绩、家庭背景等差异区别对待，要兼顾学生学业成长和身心健康，落实全员育人、全程育人、全方位育人要求。4.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在学生出现违规违纪行为时，可以实施的教育惩戒措施有（）A.点名批评B.安排一节课堂时间的站立反省C.暂停学生参加校外研学活动D.对学生进行辱骂、讽刺答案：ABC解析：教育惩戒应当符合教育规律，注重育人效果，不得实施侮辱学生人格尊严的行为，辱骂、讽刺学生属于明确禁止的惩戒方式。5.构建亲清家校关系，教师需要做到（）A.不收受家长赠送的礼品礼金、有价证券B.不参加家长组织的付费宴请、旅游等娱乐活动C.不利用家长资源为本人或他人谋取私利D.不随意要求家长协助完成非教育教学职责范围内的工作答案：ABCD解析：2025年教育部出台的《家校沟通行为规范》明确划定家校交往红线，要求教师与家长保持清白、纯洁的交往关系，坚决杜绝利益输送、责任转嫁等问题。6.下列关于师德培训的说法，正确的有（）A.师德培训是教师继续教育的必修内容，新教师入职前师德培训时长不得少于40学时B.在职教师每年度师德培训时长不得少于24学时C.师德培训内容要涵盖思想政治教育、职业道德规范、法治教育、心理健康教育等方面D.师德培训考核不合格的，不得上岗任教答案：ABCD解析：教师全员培训把师德教育作为核心模块，严格落实学时要求，将师德培训考核结果作为教师注册、考核的重要依据，未完成培训或考核不合格的，不予进行教师资格定期注册。7.教师坚守廉洁自律需要做到（）A.严于律己，清廉从教B.不得向学生推销教辅材料、课外读物谋取利益C.不得在工作日违规饮酒、酒后进入课堂D.不得利用职务便利要求学生及家长支付个人消费开支答案：ABD解析：工作日违规饮酒属于工作纪律范畴，不属于廉洁自律条目约束内容，但同样是教师日常行为规范的明确禁止性要求。8.严肃查处师德失范行为要坚持的原则有（）A.公平公正、依规依纪B.惩前毖后、治病救人C.教育与惩处相结合D.公开透明、社会监督答案：ABC解析：师德失范行为查处坚持实事求是、依规依纪依法，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备，坚持惩戒与教育相结合，对于涉及个人隐私、未成年人相关信息的，不得随意公开通报，切实保护各方合法权益。9.下列属于2025年新增的师德建设相关工作机制的有（）A.教师入职师德承诺制度B.师德师风观察员制度C.教师心理健康定期筛查与支持机制D.师德失范行为通报警示制度答案：BC解析：教师入职师德承诺、师德失范通报制度此前已建立，2025年新增师德师风观察员制度，从人大代表、政协委员、家长代表、媒体代表中选聘观察员，对教师从教行为进行社会监督；同时建立教师心理健康支持机制，定期开展心理筛查，为教师提供心理疏导服务，从源头上防范师德失范风险。10.教师在教育教学中落实“五育并举”要求，需要做到（）A.不得挤占体育、美育、劳动教育课时B.扭转唯分数、唯升学的评价导向C.结合课程内容融入德育、劳动教育元素D.把学业成绩作为评价学生的核心指标答案：ABC解析：“五育并举”要求构建德智体美劳全面培养的教育体系，改变单一的学业成绩评价模式，促进学生全面发展。11.以下哪些情形下，教师需要承担相应的师德责任（）A.在课堂上传播宗教思想、引导学生参与宗教活动B.对学生实施性骚扰、与学生发生不正当关系C.组织学生参加各类公益性志愿服务活动D.在工作中敷衍塞责，多次出现上课迟到、早退、擅自离岗情况答案：ABD解析：组织学生参与公益性志愿服务是实践育人的有效方式，符合教育要求；传播宗教、性骚扰学生、擅离职守均属于明确的师德失范行为。12.加强师德师风建设，需要落实的主体责任包括（）A.学校党组织的主体责任B.教育行政部门的监管责任C.教师的自我修养责任D.社会公众的舆论监督责任答案：ABC解析：师德师风建设实行“一岗双责”，学校党组织书记和校长是第一责任人，教育行政部门承担属地监管责任，教师自身是师德修养的第一责任人，社会监督属于外部监督渠道，不属于主体责任范畴。13.教师对涉及自身的师德处理决定不服的，可以通过哪些渠道维护合法权益（）A.向作出处理决定的学校申请复核B.向属地教育行政部门提出申诉C.在网络平台发布信息制造舆论压力D.依法申请仲裁、提起诉讼答案：ABD解析：教师对处理决定有异议的，应当通过正规法定渠道维权，不得通过网络散布不实信息、扰乱正常教育秩序，否则需承担相应纪律和法律责任。14.下列教师行为中，符合“潜心教书育人”要求的有（）A.认真备课上课，优化教学方法，提升课堂教学质量B.落实“双减”要求，合理控制作业总量，提高作业设计质量C.把主要精力放在校外兼职补课上，提高个人收入D.遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，发展学生特长答案：ABD解析：潜心教书育人要求教师落实岗位职责，把主要精力投入到校内教育教学中，校外兼职补课属于分散教学精力、违反从教行为规范的行为。15.开展师德师风宣传教育，应当大力宣传的先进典型特质包括（）A.扎根一线、长期从教B.爱岗敬业、无私奉献C.立德树人、关爱学生D.锐意创新、教研相长答案：ABCD解析：师德宣传坚持正向引导，选树一线教师中的先进典型，讲好师德故事，弘扬高尚师德，引导广大教师见贤思齐，营造尊师重教的良好社会风尚。三、判断题（共15题，每题1分，正确选√，错误选×）1.师德师风建设只针对一线任课教师，学校行政人员、后勤服务人员不需要遵守师德规范。（）答案：×解析：师德师风建设覆盖全体教职工，包括行政人员、后勤人员、校医、保安等所有在学校工作的从业人员，所有岗位人员均需遵守相应职业道德规范，履行育人责任。2.教师对学生实施轻微教育惩戒时，可以邀请学生家长参与，共同做好学生教育工作。（）答案：√解析：根据教育惩戒相关规定，实施教育惩戒应当注重家校协同，及时与家长沟通，形成育人合力，不得孤立学生、激化矛盾。3.教师在非工作时间的个人言行不受师德规范约束。（）答案：×解析：教师作为公众人物，其言行具有示范效应，无论工作时间还是非工作时间，都应当遵守公序良俗，自觉维护教师职业形象，非工作时间出现违法违规、违背公序良俗的行为，同样纳入师德考核范畴。4.师德考核优秀的教师，在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件下优先考虑。（）答案：√解析：强化师德考核结果运用，将师德考核结果作为教师职业发展的首要依据，对师德表现突出的教师予以倾斜激励。5.出于对学生学业成绩负责，教师可以适当将作业批改任务交给家长完成，节省时间用于备课。（）答案：×解析：批改作业是教师的法定岗位职责，严禁将学生作业批改、学生看护等责任转嫁给家长，增加家长负担。6.学生出现严重违规违纪行为时，教师可以暂时通知家长将学生带回家教育，时间不超过3天。（）答案：×解析：教师不得随意停止学生正常上课，对违规违纪学生应当以教育引导为主，确需带回家教育的，应当严格按校规流程报批，不得随意剥夺学生受教育权。7.教师可以适当参与学生毕业聚会，但不得要求学生出资宴请教师、购买贵重礼品。（）答案：√解析：正常的师生交往符合师德要求，教师不得借毕业、节日等名义要求学生送礼、组织宴请，不得加重学生和家长负担。8.对于有师德失范记录的教师，在影响期结束后，符合条件的可以正常参与职称评审和评优评先。（）答案：√解析：师德处理坚持“惩前毖后、治病救人”原则，处分期满后经考核合格，师德失范影响消除的，不影响其后续职业发展，但有严重师德失范行为被撤销教师资格、纳入终身禁入名单的除外。9.为提升教学效果，教师可以适当在班级家长群中公布学生考试成绩排名，激励学生竞争。（）答案：×解析：学生考试成绩属于个人隐私，不得公开公布成绩排名，避免伤害学生自尊心、加剧教育焦虑。10.教师遇到侵害学生合法权益的行为时，有义务及时制止、按规定报告。（）答案：√解析：教师是学生在校期间的安全看护人，遇有侵害学生权益的行为必须及时履行保护义务，不得视而不见、怠于履职。11.科研任务较重的高校教师，可以适当减少教学课时，把主要精力放在科研项目上。（）答案：×解析：所有教师都要履行教育教学首要职责，必须完成规定的教学工作量，严把教学质量关，不得重科研轻教学。12.在职教师可以为自己的子女进行课业辅导，不属于有偿补课范畴。（）答案：√解析：有偿补课是指以获取报酬为目的面向他人开展补课辅导的行为，教师对自己子女的学业辅导属于正常家庭教育范畴，不违反师德规定。13.学校应当在教师入职时开展师德宣誓，签订师德承诺书，强化教师的职业责任感。（）答案：√解析：师德宣誓和承诺制度是师德教育的重要形式，旨在引导新入职教师牢固树立师德意识，明确职业行为底线。14.教师在社交媒体上转发不实信息、发表错误言论，只要不是在课堂上发表，就不属于违反师德的行为。（）答案：×解析：教师在网络空间的言行同样需要遵守师德规范，不得散布虚假信息、传播错误观点，造成不良影响的要按师德失范相关规定处理。15.师德师风建设是一项长期工作，需要坚持常态化开展，融入教师日常管理全过程。（）答案：√解析：师德建设不是阶段性工作，要贯穿教师职业发展全周期，坚持日常教育、日常监督、日常考核，做到警钟长鸣，引导教师将师德要求内化于心、外化于行。四、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）1.案例：某城区小学三年级班主任王老师，教学能力突出，所带班级成绩常年位列年级前列，但平时对学生要求严格，2026年3月，班级有3名学生连续两次未完成数学作业，王老师当着全班同学的面让3名学生站在教室后排听课整整2天，期间还说出“连作业都写不完，长大了也没出息”的话，导致其中一名学生出现情绪低落、不愿上学的情况。家长发现后向学校投诉，王老师认为自己是出于对学生负责，严格要求学生没有错。问题：请结合师德相关规定，分析王老师的行为存在哪些问题，应当如何整改？参考答案：（1）存在的问题：一是违反了关心爱护学生的准则，对未完成作业的学生实施了变相体罚，让学生在后排站立2天，超出了教育惩戒的合理范围；二是违背了言行雅正的要求，使用侮辱性语言评价学生，伤害了学生自尊心，对学生心理健康造成负面影响；三是教育理念存在偏差，存在唯分数、唯成绩的错误导向，没有尊重学生的人格尊严和个体差异。（2）整改方向：一是王老师要主动向学生和家长道歉，取得学生及家长谅解，配合学校做好学生的心理疏导；二是加强师德规范和教育惩戒相关规则学习，严格按照规定的方式、范围实施教育惩戒，杜绝体罚、变相体罚和侮辱学生的行为；三是树立科学的育人理念，对学习困难的学生多采用鼓励、帮扶的方式，通过个性化辅导帮助学生养成良好学习习惯，建立平等和谐的师生关系。2.案例：某中学高三年级教师李老师，多次在班级家长群中提到自己在某培训机构担任兼职授课教师，说“如果孩子想在最后阶段提分，可以报我周末的辅导班，自己班上的学生报名可以适当优惠”，先后有12名学生报名了李老师的辅导班，每名学生缴费8000元。有家长将相关聊天记录截图举报到教育局。问题：李老师的行为违反了哪些师德规定，应当受到什么处理？参考答案：（1）违反的规定：一是违反了“规范从教行为”的准则，组织、参与有偿补课，利用职务便利为校外培训机构介绍生源，属于明确禁止的师德失范行为；二是违背了廉洁从教的要求，利用教师职务身份谋取不正当利益，加重了学生学业负担和家长经济负担；三是没有正确处理校内教学和校外兼职的关系，分散了校内教学精力，违反了“双减”政策的明确要求。（2）处理方式：根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，给予李老师记过处分，处分期12个月，处分期间取消其职称评审、评优评先资格，退还违规收取的补课费用，对其进行全校通报批评；同时取消其当年年度考核合格资格，扣减当年绩效工资；如果后续整改不到位、再次出现有偿补课行为，给予降低岗位等级直至解除聘用合同处理。3.案例：某乡镇初中教师张老师，扎根乡村教育22年，所在学校地处偏远，留守儿童占比超过70%，张老师常年利用课余时间无偿为留守学生辅导功课，自己出钱为家庭困难的学生购买学习用品、生活用品，遇到学生生病时主动送医陪护，先后帮助200多名留守学生顺利完成学业，多名学生考上重点高中，当地家长和学生对张老师评价极高。但张老师因为把大部分精力放在学生身上，对自己的家庭照顾较少，有人说张老师“傻”，张老师却说“山里的孩子需要我，我守在这里，他们才有机会走出大山”。问题：请结合新时代师德要求，谈谈张老师的事迹体现了哪些高尚师德品质，对广大教师有什么启示？参考答案：（1）体现的品质：一是体现了坚定的理想信念，张老师扎根乡村一线22年，始终牢记为党育人、为国育才的使命，把个人价值融入乡村教育事业；二是体现了崇高的仁爱之心，张老师关心关爱留守学生，无偿帮扶困难学生，用真情呵护学生成长，做学生成长路上的引路人；三是体现了潜