人教版三年级上册第一单元 观察物体 提优测试卷

人教版三年级上册第一单元观察物体提优测试卷一、填一填1．（2026三上·常宁期末）如图，小红、小刚、小华、小豆四个同学在对物体进行观察，是观察到的，是观察到的。2．（2026三上·潮州期末）从不同方向观察一个正方体形状的潮州木雕工艺品，最多能看到个面，看到的面都是形。3．（北师大版数学三年级上册第二章第一节看一看（一）同步练习）一次最多能看见长方体的个面。4．（2025三上·吴川期中）一个正方体的粉笔盒放在桌子上，淘气站在一个位置上观察，最多能看到个面。5．（2025三上·涞水期中）可能是观察下面哪个立体图形看到的？在正确答案下面画“√”。6．观察左边的图形，小猫看到的图形是，小狗看到的图形是，小鸟看到的图形是。7．奇奇和聪聪观察一个陶瓷马，奇奇观察到的是，聪聪观察到的是。(填序号)8．请你在明明看到的图下面画“△”，在笑笑看到的图下面画“○”。

9．浙江龙泉的青瓷是中国瓷品中的一块瑰宝。妈妈在桌子上摆了一些青瓷碗，下面三幅图分别是聪聪从上面、前面和右面看到的图形，桌子上一共摆了个青瓷碗。10．骰子相对的两个面上的数字之和为7，则奇奇能看到个点，妙妙能看到个点，甜甜能看到个点。二、选一选11．刺猬看到的是()。A． B．C． D．12．下面是笑笑在旅游中所拍的一张相片，她是站在()位置拍的。A．③ B．② C．① D．④13．从左面观察，所看到的图形是()。A． B．C． D．14．（2026三上·福田月考）如图，看到的是()。A． B． C．15．（2025·竞赛）龙博士用10个大小相同的正方体在桌上摆出下边的图形，问：（1）这个立体图形从上面看到的应该是（）；A． B． C．（2）这个立体图形从左面看到的应该是（）。A． B． C．三、画一画16．如图是从上面观察一个几何体时看到的图形，正方形中的数字是该位置上的小正方体的数量，请你画出从该几何体的正面和左面看到的图形。17．观察下面的立体图形，在方格纸上画出从前面、左面、上面看到的图形。(6分)四、解决问题18．下面右边的图形是由左边的几种积木搭起来的，这个图形高多少厘米？

19．“”可能是观察下面哪些立体图形得到的？在正确答案的下面画“√”。20．把一个立体图形放在一个正方体上面，从上面看到的形状是，从前面看到的形状是，正方体上面放置的立体图形是什么？21．说一说。明明说他看不到苹果，请你分析一下，他说的对吗?22．（2023二上·北仑期末）观察下图，数一数，想一想，填一填，算一算。（1）数一数，需要（）个小正方体才能拼成一个大正方体。（2）选一选，从前面、左面、上面看到的形状（）。A．相同B．不相同（3）如果要搭9个这样的大正方体，需要多少个小正方体？23．从不同的位置观察同一个立体图形，看到的图形一样吗？你认可谁的说法？举例说明你的理由。

答案解析部分1．【答案】小红；小刚【知识点】从不同方向观察几何体【解析】【解答】解：是小红观察到的，是小刚观察到的。

故答案为：小红；小刚。

【分析】小红看到的图形是两行正方形，下面一行是2个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形，排在第二行左边正方形的上面；

小华看到的图形是两行正方形，下面一行是3个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形，排在第二行最右边正方形的上面；

小豆看到的图形是两行正方形，下面一行是2个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形，排在第二行右边正方形的上面；

小刚看到的图形是两行正方形，下面一行是3个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形，排在第二行最左边正方形的上面。2．【答案】3；正方【知识点】从不同方向观察几何体【解析】【解答】解：最多能看到3个面，看到的面都是正方形。

故答案为：6；正方。

【分析】从不同方向观察正方体，最多可以看到3个面；

正方体每个面都是正方形。3．【答案】3【知识点】从不同方向观察几何体【解析】【解答】空间观察想象即得答案。【分析】根据从不同方向观察物体和几何体，并空间想象得到结果。4．【答案】3【知识点】从不同方向观察几何体【解析】【解答】解：一个正方体的粉笔盒放在桌子上，淘气站在一个位置上观察，最多能看到3个面。

故答案为：3。

【分析】从正方体的一面观察，只能看到1个面；从正方体的一条棱观察，只能看到正方体的2个面；从正方体的一个顶点观察，只能看到正方体的3个面。所以一个正方体的粉笔盒放在桌子上，淘气站在一个位置上观察，最多能看到3个面。5．【答案】（√）；（√）；（）；（√）；（）【知识点】从不同方向观察几何体【解析】【解答】解：。

故答案为：（√）；（√）；（）；（√）；（）。【分析】圆柱从侧面观察，是一个长方形；

长方体​​​​​一定能观察到长方形面；

正方形从各个面看都是长方形；

球从各个面看都是圆。6．【答案】③；①；②【知识点】从不同方向观察简单物体【解析】【解答】解：小猫看到的图形是③，小狗看到的图形是①，小鸟看到的图形是②。

故答案为：③；①；②。

【分析】小猫看到的是大树在亭子的右边；小鸟在亭子的上面，所以它看到的是亭子和大树的顶；小狗看到的是亭子，大树在亭子的后面。7．【答案】③；②【知识点】从不同方向观察简单物体【解析】【解答】解：奇奇站在陶瓷马的侧面，面朝马头方向，看到的是马头朝左的侧面图，对应序号③。故答案为：③；②。【分析】奇奇站在陶瓷马的侧面，从这个位置观察能看到马头朝向左边，匹配4个图里的第3幅图；聪聪站在陶瓷马的正前方，正对马头，看到的是马的正面，对应序号②。8．【答案】△；○；△；○【知识点】从不同方向观察简单物体【解析】【解答】解：

。

故答案为：△；○；△；○。

【分析】第一个图中，明明站在熊猫的前面，所以看到的是熊猫的正面，笑笑站在熊猫的侧面，所以看到的是熊猫的侧面；

第二个图中，明明站在车的前面，所以看到的是车的正面，笑笑站在车的侧面，所以看到的是车的侧面。9．【答案】25【知识点】从不同方向观察简单物体【解析】【解答】解：10+10+5

=20+5

=25（个）

故答案为：25。

【分析】此题主要考查了观察物体的知识，从上面看，发现有三摞碗，并且前面两摞，后面一摞。从右面看，右手边也就是对应的后面一摞碗是5个，左手边也就是对应的前面每摞碗最多10个，从前面看，对应得到的结果，前面的两摞碗，每摞都是10个，据此相加即可。10．【答案】11；11；3【知识点】从不同方向观察简单物体【解析】【解答】解：骰子中1个点的对面是6个点，5个点的对面是2个点，3个点的对面是4个点，奇奇所站的位置为左前方的对角线上，他可以看到两个面，分别是5个点和6个点，共有5+6=11(个)点；

妙妙所站的位置为斜对角线上，同时站在凳子上，所以她可以看到三个面，分别是2个点、3个点和6个点，共有2+3+6=11(个)点；

甜甜所站的位置为右后方的对角线上，她可以看到两个面，分别是1个点和2个点，共有1+2=3(个)点。

故答案为：11；11；3。

【分析】利用骰子相对面数字相加等于7，先算出各个观察位置能看到面上的点数，再把同一个人看到面的点数相加得到结果。11．【答案】C【知识点】从不同方向观察简单物体【解析】【解答】解：刺猬看到的是C项中的图。

故答案为：C。

【分析】刺猬的位置能看到正方体在圆柱的上面，而且是在长方体的前面，据此作答即可。12．【答案】A【知识点】从不同方向观察简单物体【解析】【解答】解：笑笑站在③的位置拍的。

故答案为：A。

【分析】图中所能看到的是塔在树的左边，①和③是面对面的，所以③拍的是塔在树的右边。13．【答案】C【知识点】从不同方向观察几何体【解析】【解答】解：从左面所看到的图形是C项中的图。

故答案为：C。

【分析】从图中可以看出，左边的圆柱横着放，右边的圆柱竖着放，所以从左边看，圆是在长方形的前面。14．【答案】A【知识点】从不同方向观察简单物体【解析】【解答】解：比较矮，看到的是。

故答案为：A。

【分析】小猴子站的位置能看到：水壶在左边，杯子在右边。但是小猴子比较小，所以能看到桌子的下边。15．【答案】（1）A（2）C【知识点】从不同方向观察几何体【解析】【解答】（1）从上面看要确定从上面看到的形状，需想象从立体图形正上方观察。重点关注每行小正方体的分布情况，根据解析，第一行有3个，第二、三行最右边各有1个，对应选项A。

故答案为：A。

（2）从左面看想象从立体图形左侧观察，关注每列小正方体的数量，第一列3个，第二列1个，第三列2个，对应选项c。

故答案为：C。

【分析】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，结合物体的特征和观察到的物体的形状解答即可。（1）解：从上面看要确定从上面看到的形状，需想象从立体图形正上方观察。重点关注每行小正方体的分布情况，根据解析，第一行有3个，第二、三行最右边各有1个，对应选项A。

故答案为：A。（2）解：从左面看想象从立体图形左侧观察，关注每列小正方体的数量，第一列3个，第二列1个，第三列2个，对应选项C。

故答案为：C。16．【答案】解：【知识点】从不同方向观察几何体【解析】【分析】从正面看，看到四层，下面一层3个正方形，第二、第三层各有两个正方形两侧对齐，第4层一个正方形，右侧对齐；

从左面看，看到四层，下面一层3个正方形，第二层3个正方形，第三层2个正方形，第四层1个正方形，并且右侧对齐。17．【答案】解：【知识点】从不同方向观察几何体【解析】【分析】从前面看，看到两层，上、下各有2个正方形，上下对齐；

从左面看，看到两层，下面一层2个正方形，上面一层1个正方形，并且左侧对齐；

从上面看，看到两层，上面一层2个正方形，下面一层1个正方形，并且左侧对齐。18．【答案】解：10+3+4×2

＝13+8

＝21（厘米）

答：这个图形高21厘米。【知识点】从不同方向观察几何体【解析】【分析】这个几何体的高是由2个4厘米、1个3厘米、一个10厘组成的。总高度=10+3+4×2=21厘米。19．【答案】解：

【知识点】从不同方向观察几何体【解析】【分析】观察到的图形是长方形，正方体和球都没有长方形的面，所以不可能看到长方形。圆柱虽然没有长方形的面，但是从侧面能看到长方形。20．【答案】解：正方体上面放置的立体图形是球。【知识点】立体图形的分类及识别；从不同方向观察几何体【解析】【分析】球是曲面图形，如果从两个方向看这个立体图形，形状都是圆，那么正方体上面放置的这个立体图形是球。21．【答案】解：明明说的对。从明明的角度看过去，可以看到西瓜。苹果在西瓜的后面，而且西瓜比苹果大，把苹果挡住了，所以明明看不到苹果。【知识点】从不同方向观察简单物体【解析】【分析】因为西瓜比苹果大，并且西瓜挡住了苹果，所以明明看不到苹果。22．【答案】解：（1）4＋4＝8（个）（2）从前面、左面、上面看到的形状相同。（3）8×9＝72（个）答：需要72个小正方体。【知识点】9的乘法口诀及应用；从不同方向观察几何体【解析】【分析】（1）要拼成一个大的正方体，需要摆2层，每层4个，至少需要8个小正方体才能拼成一个大正方体。（2）从前面、左面、上面看到的形状相同，都是看到两层，每层2个正方形，上下对齐；（3）要9搭个这样的大正方体需要小正方体的个数=平均每个立体图形需要小正方体的个数×搭的数量。23