2026年广东省部编版小学语文三年级上册第3单元课后练习题

2026年广东省部编版小学语文三年级上册第3单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《富饶的西沙群岛》一课中，作者通过描写西沙群岛的（）等自然景观，展现了祖国南海的美丽富饶。A.水清沙白、鱼群嬉戏、珊瑚丛生B.鸟岛、贝壳、珍珠C.水下森林、海龟、海鸟D.沙滩、椰林、渔船解析：本题考查对《富饶的西沙群岛》课文内容的理解。正确答案为A。课文重点描写了西沙群岛的海洋资源，包括海水清澈、沙滩洁白、鱼群丰富、珊瑚多样等自然景观。选项B中的鸟岛、贝壳、珍珠属于课文提及的，但并非主要描写对象；选项C中的水下森林、海龟、海鸟在课文中未提及；选项D中的沙滩、椰林、渔船属于其他地区的描写，与西沙群岛主题不符。解析需结合课文第2-4自然段对西沙群岛的描写展开，说明作者如何通过具体景物展现其富饶与美丽。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者用“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”这句话，主要表达了（）的景象。A.小兴安岭四季景色不同B.小兴安岭春天生机勃勃C.小兴安岭树木高大茂密D.小兴安岭气候温暖湿润解析：本题考查对《美丽的小兴安岭》课文重点句子的理解。正确答案为B。句子通过描写树木发芽、长叶，展现了春天小兴安岭的生机与活力。选项A、C、D虽是课文内容，但与该句直接表达的重点不符。解析需结合课文第1自然段对春天景色的整体描写，说明该句如何体现“春天万物复苏”的特点。3.在《古诗三首》中，李绅的《悯农》通过“锄禾日当午，汗滴禾下土”两句，主要表达了（）的情感。A.农夫勤劳辛苦B.农作物生长旺盛C.农业技术先进D.农田景色优美解析：本题考查对古诗内容的理解。正确答案为A。诗句通过描写农夫中午劳作、汗流浃背的场景，表现了农民的辛苦。选项B、C、D与诗句主旨无关。解析需结合《悯农》全诗，说明诗人如何通过细节描写反映农民的艰辛，并引申出珍惜粮食的道理。4.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的（）特点，体现了科学观察的重要性。A.叶片形状、颜色变化B.茎上卷须的形态与作用C.生长速度、适应环境D.开花结果、香气解析：本题考查对《爬山虎的脚》课文内容的理解。正确答案为B。课文重点描写了爬山虎脚的形状、颜色以及如何固定在墙上的过程。选项A、C、D虽是爬山虎的部分特征，但非课文核心内容。解析需结合课文第3-5自然段对爬山虎脚的描写，说明作者如何通过科学观察揭示其生长原理。5.《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作“一把钥匙”，主要想表达（）的意境。A.雨声清脆悦耳B.雨水滋润万物C.秋天是收获的季节D.雨是开启秋天大门的使者解析：本题考查对课文修辞手法的理解。正确答案为D。比喻句将秋天的雨比作“钥匙”，暗示雨水是进入秋天世界的引导者。选项A、B、C虽与秋天相关，但未体现比喻的深层含义。解析需结合课文第1自然段，说明作者如何通过比喻展现秋天的美好与神秘。6.《掌声》一文中，英子原本自卑的原因是（）。A.家庭贫困B.身体残疾C.学习成绩差D.没有朋友解析：本题考查对《掌声》课文情节的理解。正确答案为B。课文提到英子因腿脚残疾而不敢参加活动。选项A、C、D在课文中未提及。解析需结合课文第1-2自然段，说明英子的心理变化与残疾背景的关系。7.《慈母爱》一文中，作者通过“母亲的手”这一意象，主要表达了（）的情感。A.母亲的美丽B.母亲的辛苦与关爱C.母亲的严厉D.母亲的智慧解析：本题考查对课文情感的理解。正确答案为B。文中描写母亲手上的皱纹、粗糙，暗示其长期操劳。选项A、C、D与文意不符。解析需结合课文第3-4自然段，说明作者如何通过细节描写表现母爱的深沉。8.《李四光》一文中，李四光为了研究冰川，在（）进行了长期考察。A.长白山B.珠穆朗玛峰C.青藏高原D.泰山解析：本题考查对课文内容的记忆。正确答案为A。课文提到李四光在长白山考察冰川遗迹。选项B、C、D与课文内容不符。解析需结合课文第5自然段，说明李四光的研究地点与贡献。9.《司马光》一文中，司马光砸缸救人的主要原因是（）。A.司马光勇敢B.孩子们贪玩C.缸太重无法搬动D.司马光聪明解析：本题考查对课文故事的理解。正确答案为C。文中提到司马光用石头砸破缸，使水流出，救出孩子。选项A、B、D虽是故事背景，但非主要原因。解析需结合课文第2自然段，说明司马光如何通过创新方法解决问题。10.《古诗三首》中，王维的《鹿柴》通过“返景入深林，复照青苔上”两句，描绘了（）的景象。A.日出日落B.林中光影C.鹿群奔跑D.山间小路解析：本题考查对古诗内容的理解。正确答案为B。诗句描写夕阳余晖进入森林，照在青苔上，展现光影之美。选项A、C、D与诗句主旨无关。解析需结合《鹿柴》全诗，说明诗人如何通过景物描写表现自然之美。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛位于我国的（）海域，拥有丰富的（）和（）资源。解析：本题考查对课文地理与资源知识的记忆。答案为“南海”、“海洋生物”、“矿产资源”。解析需结合课文第1自然段，说明西沙群岛的地理位置及其资源丰富性。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者将小兴安岭比作“（）”，突出了其茂密的特点。解析：本题考查对课文修辞手法的记忆。答案为“大森林”。解析需结合课文第2自然段，说明作者如何通过比喻展现小兴安岭的植被覆盖。3.《悯农》一诗中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了（）的道理。解析：本题考查对古诗主旨的理解。答案为“珍惜粮食”。解析需结合全诗，说明诗人通过描写农民劳作，呼吁人们珍惜粮食。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚长在（）上，形状像（）。解析：本题考查对课文细节的观察。答案为“茎”、“细丝”。解析需结合课文第2自然段，说明作者如何描写爬山虎脚的形态。5.《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作“（）”，暗示其开启秋天的功能。解析：本题考查对课文修辞手法的记忆。答案为“钥匙”。解析需结合课文第1自然段，说明作者如何通过比喻展现秋天的美好。6.《掌声》一文中，英子原本因为（）而不敢上台表演。解析：本题考查对课文情节的记忆。答案为“腿脚残疾”。解析需结合课文第1自然段，说明英子的心理障碍。7.《慈母爱》一文中，母亲的手“（）”、“（）”，体现了长期操劳的特点。解析：本题考查对课文细节的观察。答案为“粗糙”、“布满皱纹”。解析需结合课文第3自然段，说明作者如何通过细节描写表现母爱。8.《李四光》一文中，李四光为了研究冰川，在（）考察了（）年。解析：本题考查对课文内容的记忆。答案为“长白山”、“几十年”。解析需结合课文第5自然段，说明李四光的研究历程。9.《司马光》一文中，司马光救人的方法是（）。解析：本题考查对课文故事情节的记忆。答案为“砸破缸”。解析需结合课文第2自然段，说明司马光如何通过创新方法解决问题。10.《鹿柴》一诗中，“返景入深林，复照青苔上”两句描写了（）的景象。解析：本题考查对古诗内容的理解。答案为“夕阳余晖”。解析需结合全诗，说明诗人如何通过景物描写表现光影之美。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，西沙群岛有200多个岛屿，其中最大的是海南岛。解析：本题考查对课文地理知识的准确性判断。错误。海南岛不属于西沙群岛，西沙群岛最大岛屿是永兴岛。解析需结合课文第1自然段，说明西沙群岛的岛屿数量与最大岛屿。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者描写了小兴安岭春夏秋冬四季的景色。解析：本题考查对课文内容的概括能力。正确。课文第2-5自然段分别描写了四季景色。解析需结合课文内容，说明作者如何展现四季变化。3.《悯农》一诗的作者是唐代诗人李白。解析：本题考查对古诗作者的记忆。错误。作者是李绅。解析需结合课文注释，说明古诗作者与朝代。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是红色的。解析：本题考查对课文细节的准确性判断。错误。课文描述脚是细丝状的，未提及颜色。解析需结合课文第2自然段，说明作者如何描写脚的形态。5.《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作“信使”，暗示其传递季节信息。解析：本题考查对课文修辞手法的理解。正确。课文第1自然段将雨比作“信使”。解析需结合课文内容，说明比喻的深层含义。6.《掌声》一文中，同学们的掌声让英子变得自信。解析：本题考查对课文情感的理解。正确。课文第3自然段说明掌声改变了英子的心理。解析需结合课文内容，说明掌声的作用。7.《慈母爱》一文中，母亲的手“温暖”、“有力”，体现了母爱的伟大。解析：本题考查对课文细节的观察。正确。课文第3自然段描写了母亲手的特征。解析需结合课文内容，说明细节描写如何表现母爱。8.《李四光》一文中，李四光发现了“中国地质学”。解析：本题考查对课文内容的概括能力。正确。课文提到李四光在地质学上的贡献。解析需结合课文第4自然段，说明李四光的成就。9.《司马光》一文中，司马光救人的方法是叫其他孩子搬缸。解析：本题考查对课文故事情节的准确性判断。错误。司马光是砸破缸，而非搬缸。解析需结合课文第2自然段，说明司马光的方法。10.《鹿柴》一诗的作者是唐代诗人杜甫。解析：本题考查对古诗作者的记忆。错误。作者是王维。解析需结合课文注释，说明古诗作者与朝代。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《富饶的西沙群岛》一课中，作者从哪些方面描写了西沙群岛的美丽富饶？请简要概括。参考答案：作者从海洋资源（鱼类、珊瑚、珍珠等）、岛屿风光（沙滩、椰林、云雾缭绕）、气候特点（温暖湿润）等方面描写了西沙群岛的美丽富饶。解析需结合课文第2-4自然段，说明作者如何通过具体描写展现西沙群岛的自然资源与自然景观。2.《美丽的小兴安岭》一文中，作者为什么说小兴安岭是“大森林”？请简要说明。参考答案：作者通过描写小兴安岭树木高大茂密（“树海”）、种类丰富（“红松、柞树、桦树”等）、四季景色各异，展现了其“大森林”的特点。解析需结合课文第2-5自然段，说明作者如何通过景物描写表现小兴安岭的植被覆盖。3.《悯农》一诗中，“锄禾日当午，汗滴禾下土”两句描写了怎样的场景？请简要说明。参考答案：诗句描写农民在中午烈日下锄地，汗流浃背，展现了农民劳作的辛苦。解析需结合全诗，说明诗人如何通过细节描写表现农民的艰辛。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是如何固定在墙上的？请简要说明。参考答案：爬山虎的脚先伸出细丝，触到墙壁后弯曲，用吸盘吸住墙壁，从而固定。解析需结合课文第4自然段，说明脚的形态与作用。5.《秋天的雨》一文中，作者将秋天的雨比作“钥匙”，表达了怎样的意境？请简要说明。参考答案：比喻句暗示雨水是开启秋天大门的使者，展现了秋天的美好与神秘。解析需结合课文第1自然段，说明作者如何通过比喻展现秋天的意境。6.《掌声》一文中，英子为什么一开始不敢上台表演？请简要说明。参考答案：英子因腿脚残疾而不敢参加活动，担心受到嘲笑。解析需结合课文第1自然段，说明英子的心理障碍。7.《慈母爱》一文中，作者通过描写母亲的手，表达了怎样的情感？请简要说明。参考答案：通过描写母亲手上的皱纹、粗糙，表达了母爱的深沉与无私。解析需结合课文第3自然段，说明细节描写如何表现母爱。8.《司马光》一文中，司马光救人的方法与其他孩子有什么不同？请简要说明。参考答案：司马光用石头砸破缸，使水流出，而其他孩子是叫人搬缸。解析需结合课文第2自然段，说明司马光的创新方法。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下短文，回答问题：秋天的雨，是一把钥匙。它轻轻地敲响窗户，告诉我们：“秋天来了！”它带着清凉和温柔，滋润着大地。秋天的雨，还有好多颜色呢！你看，它把黄色给了银杏叶，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫叶，红红的叶子像一枚枚邮票。（1）短文主要描写了秋天的雨的哪些特点？（2）短文运用了哪些修辞手法？请简要说明。参考答案：（1）特点：清凉、温柔、滋润大地、有多种颜色。解析需结合短文第1、2自然段，说明秋天的雨的感官与色彩描写。（2）修辞手法：比喻（将雨比作“钥匙”）、拟人（雨“敲响窗户”）、排比（颜色描写）。解析需结合短文，说明每种修辞手法的具体表现。2.阅读以下短文，回答问题：李四光是我国著名的地质学家。他从小对石头很感兴趣，长大后立志研究中国的地质。为了研究冰川，他多次到长白山考察，经过几十年的努力，终于发现了“中国地质学”。（1）李四光的主要贡献是什么？（2）短文体现了李四光怎样的精神？请简要说明。参考答案：（1）贡献：发现了“中国地质学”。解析需结合短文第4自然段，说明李四光的研究成果。（2）精神：勤奋、坚持、爱国。解析需结合短文，说明李四光的研究历程与精神品质。3.阅读以下短文，回答问题：司马光和一群孩子正在院子里玩耍。一个孩子不小心从台阶上摔下来，掉进了一个大水缸里。水缸很大，孩子够不到缸沿，眼看就要淹死了。司马光急中生智，拿起一块石头，猛地砸破了水缸。水立刻流了出来，孩子得救了。（1）司马光救人的方法是什么？（2）这个故事体现了司马光怎样的品质？请简要说明。参考答案：（1）方法：砸破缸。解析需结合短文第2自然段，说明司马光的方法。（2）品质：聪明、勇敢、沉着。解析需结合短文，说明司马光在紧急情况下的应对能力。4.阅读以下短文，回答问题：《悯农》一诗中，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句表达了怎样的道理？请结合生活实际，谈谈你的理解。参考答案：诗句表达了珍惜粮食的道理。结合生活实际，农民种植粮食辛苦，我们应该节约粮食，不浪费食物。解析需结合全诗，说明诗句主旨，并联系生活实际展开论述。5.阅读以下短文，回答问题：《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形态与作用。请结合课文内容，说明爬山虎的脚是如何帮助它爬墙的。参考答案：爬山虎的脚先伸出细丝，触到墙壁后弯曲，用吸盘吸住墙壁，从而固定。解析需结合课文第4自然段，说明脚的形态与作用。6.阅读以下短文，回答问题：《掌声》一文中，英子原本因为腿脚残疾而不敢上台表演，但在同学们的掌声鼓励下变得自信。请结合课文内容，谈谈你对“掌声”力量的理解。参考答案：掌声可以传递关爱与鼓励，帮助人们克服心理障碍。解析需结合课文第3自然段，说明掌声的作用，并联系生活实际展开论述。7.阅读以下短文，回答问题：《慈母爱》一文中，作者通过描写母亲的手，表达了怎样的情感？请结合自己的经历，谈谈你对母爱的理解。参考答案：通过描写母亲手上的皱纹、粗糙，表达了母爱的深沉与无私。结合经历，母爱是无私的，我们应该感恩母亲。解析需结合课文第3自然段，说明细节描写如何表现母爱，并联系生活实际展开论述。8.阅读以下短文，回答问题：《美丽的小兴安岭》一文中，作者描写了小兴安岭四季的景色。请结合课文内容，说明小兴安岭春天的景色特点。参考答案：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，山花盛开，溪水潺潺，展现了生机勃勃的景象。解析需结合课文第2自然段，说明春天景色的具体描写。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.B5.D6.B7.B8.A9.C10.B二、填空题1.南海、海洋生物、矿产资源2.大森林3.珍惜粮食4.茎、细丝