高中语文教资面试文言实词题库

高中语文教资面试文言实词题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择1.下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的一项是（）A.河海不择细流，故能就其深。（之：代词，指代细小的水流）B.师者，所以传道受业解惑也。（之：助词，无实义，用于主谓之间）C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效。（之：助词，的）D.寒暑易节，始一反焉。（之：动词，往，到）2.“为”字在古文中用法多样，下列句子中，“为”表被动的一项是（）A.愿为市鞍马，从此替爷征。（为：动词，购买）B.沛公之参乘樊哙者也。（为：动词，是）C.常以身翼蔽沛公。（为：动词，像）D.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（为：动词，做）3.下列句子中，加点的词解释不正确的一项是（）A.马之千里者，一食或尽粟一石。（之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性）B.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。（面：名词，当面）C.非利居无汗，跖之徒也。（利：形容词，好的，善的）D.河海不择细流，则其负大舟也无力。（则：连词，那么）4.“乎”字在古文中用法灵活，下列句子中，“乎”主要表示疑问语气的一项是（）A.君子喻于义，小人喻于利。（乎：语气助词，无实义，用于句末）B.鸣之而不能通其意。（乎：语气助词，相当于“然”，表示状态）C.逝者如斯夫，不舍昼夜。（乎：语气助词，相当于“然”，表示感叹）D.丈人何以为计？（乎：疑问语气词，吗）5.下列句子中，加点的词古今意义相同的一项是（）A.河海不择细流，故能就其深。（细流：古义，细小的水流；今义，细微的流水）B.君子生非所利，不处也。（利：古义，好处；今义，利益）C.荆轲既至，则有变动，乃欲以十五城封燕太子。（变：古义，变故，变故；今义，变化）D.愿陛下托臣以讨贼兴复之效。（托：古义，托付；今义，把信件、包裹等交给邮局或别人转交）二、多项选择1.下列句子中，“以”字用法与其他三项不同的一项是（）A.愿为市鞍马，从此替爷征。（以：介词，用）B.寒暑易节，始一反焉。（以：介词，表示时间，经过）C.君子以义为上。（以：动词，把……当作）D.执法以绳墨。（以：介词，按照）2.下列各组句子中，加点的词意义和用法都相同的一项是（）A.①吾欲之南海，何如？②道之不行，已知之矣。B.①见渔人，乃大惊。②乃重修岳阳楼。C.①项燕，楚将，数有功，爱士卒。②卒起不意，众皆惊愕。D.①此则岳阳楼之大观也。②此诚不可与争也。3.下列句子中，加点的词解释正确且用法恰当的一项是（）A.马之千里者，一食或尽粟一石。（之：结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性）B.沛公军霸上，未得与项羽相见。（军：名词活用为动词，驻军）C.荆轲既至，则有变动，乃欲以十五城封燕太子。（则：连词，表示承接关系，那么）D.项燕，楚将，数有功，爱士卒。（数：副词，屡次，常常）4.“而”字在古文中用法多样，下列句子中，“而”表转折关系的一项是（）A.越王勾践栖于会稽之上，欲报吴王也，必先苦其心志，劳其筋骨……（而：连词，表顺承）B.马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。（而：连词，表转折，却）C.河海不择细流，故能就其深。（而：连词，表因果，所以）D.君子生非所利，不处也。（而：连词，表假设，如果）5.下列句子中，加点的词意义与其他三项不同的一项是（）A.沛公旦日从百余骑来见项王。（从：动词，跟从）B.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（数：动词，屡次，多次）C.愿为市鞍马，从此替爷征。（为：动词，为了）D.臣本布衣，躬耕于南阳。（本：副词，本来）三、填空题1.解释下列句子中加点的词。(1)师者，所以传道受业解惑也。传：_________受：_________(2)河海不择细流，故能就其深。择：_________就：_________(3)愿陛下托臣以讨贼兴复之效。托：_________效：_________(4)项燕，楚将，数有功，爱士卒。数：_________爱：_________(5)鸣之而不能通其意。鸣：_________2.选择下列句子中加点的词的正确解释。(1)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。下：①去；②朝向；③下降；④到达。此处应选______。(2)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。作：①作为；②做；③当作；④兴起。此处应选______。(3)沛公军霸上，未得与项羽相见。军：①军队；②军队驻扎；③军纪；④军事。此处应选______。(4)非利居无汗，跖之徒也。利：①利益；②好的；③顺利；④锋利。此处应选______。(5)逝者如斯夫，不舍昼夜。逝：①去世；②离开；③消失；④通“饲”，喂养。此处应选______。3.解释下列句中加点虚词的用法和意义。(1)之：①______，千里江陵一日还。②______马者不知其能千里而食也。(2)以：①______市鞍马，从此替爷征。②______绳墨。(3)而：①______其心志，劳其筋骨。②马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里______食也。(4)于：①朝辞白帝______云间。②此则岳阳楼之大观______。四、翻译题1.将下列句子翻译成现代汉语。(1)河海不择细流，故能就其深。(2)君子生非所利，不处也。(3)项燕，楚将，数有功，爱士卒。卒起不意，皆降之。2.阅读下列文言文片段，翻译加横线的句子。卖油翁释担立望，曰：“尔亦知射乎？吾亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而谢之。(1)卖油翁释担立望，曰：“尔亦知射乎？”(2)吾亦无他，惟手熟尔。试卷答案一、单项选择1.B2.C3.B4.D5.B二、多项选择1.C2.D3.B4.B5.A三、填空题1.(1)传授；接受(2)选择；成就，达到(3)托付；功效，效果(4)屡次，常常；爱戴(5)喂，使……叫2.(1)②(2)②(3)②(4)②(5)②3.(1)①代词，它；②助词，用于主谓之间，取消句子独立性(2)①介词，用；②介词，按照(3)①连词，表顺承，然后；②连词，表转折，却(4)①于：到；②于：表比较，比四、翻译题1.(1)大江大河不排斥细小的水流，所以能够成就它的深度。(2)君子所追求的（事物）不是（他）的利益，就不会去做（它）。(3)项燕是楚国的将领，屡次立功，爱护士兵。士兵们突然起义，都投降了（他）。2.(1)卖油的老翁放下担子站着（叉着腰）观看，说：“你也懂得射箭吗？”(2)我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。解析一、单项选择1.A项“之”为代词，指代细小的水流。B项“之”为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，使“师者”和“所以传道受业解惑也”分开，形成判断句式。C项“之”为助词，的。D项“之”为动词，往，到。故B项用法与其他三项不同。2.A项“为”为动词，购买。B项“为”为动词，是。C项“为”为动词，像。D项“为”为动词，做。C项表示“项燕是楚将”，是判断动词用法，表被动。其他三项均为一般动词用法。3.A项“之”为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，使“马之千里者”成为名词性短语，作“者”的主语。解释正确。B项“面”在古文中常作状语，表示“当面”，解释为名词“当面”错误。C项“则”在此处应为连词，表示转折关系，“却”或“但是”的意思，解释为“那么”错误。D项“利”为形容词，好的，善的，解释正确。故B项解释不正确。4.A项“乎”为语气助词，句末用，表示陈述或感叹语气，无实义。B项“乎”为语气助词，相当于“然”，表示状态。C项“乎”为语气助词，相当于“然”，表示感叹。D项“乎”为疑问语气词，吗。故D项表示疑问语气。5.A项“细流”，古义为细小的水流，今义为细微的流水，意义有差别。B项“利”，古义为好处，今义为利益，意义有差别。C项“变”，古义为变故，变故；今义为变化，意义有差别。D项“托”，古义为托付；今义为把信件、包裹等交给邮局或别人转交，意义基本相同。故B项古今意义相同。二、多项选择1.A项“以”为介词，用。B项“以”为介词，表示时间，经过。C项“以”为动词，把……当作。D项“以”为介词，按照。C项“以义为上”意为把道义当作最尊贵的，是动词用法，其他三项均为介词用法。故C项用法与其他三项不同。2.A项①“之”为代词，它（指代去南海这件事）。②“之”为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。意义用法不同。B项①②“乃”均为副词，于是，就。意义用法相同。C项①“数”为动词，多次。②“卒”通“猝”，突然。意义用法不同。D项①②“此”均为指示代词，这。意义用法相同。故D项意义用法相同。3.A项“之”为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。解释正确。B项“军”为名词活用为动词，驻军。解释正确。C项“则”在此处应为连词，表示转折关系，“却”或“但是”的意思，解释为“那么”错误。D项“利”为形容词，好的，善的。解释正确。故B项解释正确且用法恰当。4.A项“而”为连词，表顺承，然后。B项“而”为连词，表转折，却。C项“而”为连词，表因果，所以。D项“而”为连词，表修饰关系。故B项表转折关系。5.A项“从”为动词，跟从。B项“数”为动词，屡次，多次。C项“为”为动词，为了。D项“本”为副词，本来。A项“从”意为跟从，其他三项意义不同。故A项意义与其他三项不同。三、填空题1.(1)传授；接受(2)选择；成就，达到(3)托付；功效，效果(4)屡次，常常；爱戴(5)喂，使……叫2.(1)②(2)②(3)②(4)②(5)②3.(1)①代词，它（指代去吴国的路）；②助词，用于主谓之间，取消句子独立性（使“食马者”和“不知其能千里”分开）(2)①介词，用（用金钱）；②介词，按照（按照墨线）(3)①连词，表顺承，然后；②连词，表转折，却(4)①于：介词，到（到云中）；②于：介词，表比较，比（比）四、翻译题1.(1)大江大河不排斥细小的水流，所以能够成就它的深度。译文分析：“不择”意为不选择、不拒绝。“细流”意为细小的水流。“故”意为所以。“就”意为成就，达到。“其深”意为它的深度。整句意为江河不拒绝细小的水流，所以能够成就它的深度，比喻要成就大事，必须不辞小利，广泛吸纳。(2)君子所追求的（事物）不是（他）的利益，就不会去做（它）。译文分析：“君子”指有德行的人。“生”通“性”，天性，所追求的。“非所利”意为不是（他）所追求的利益。“不处”意为不去做。“也”为语气助词。整句意为有德行的人所追求的不是个人的利益，就不会去做（它）。(3)项燕是楚国的将领，屡次立功，爱护士兵。士兵们突然起义，都投降了（他）。译文分析：“数有功”意为屡次立功。“爱士卒”意为爱戴士兵。“卒”通“猝”，突然。“起”意为起义。“降之”意为投降了（他）。整句意为项燕是楚国的将领，屡次立功，爱戴士兵。士兵们突然起义，都投降了（他