2027年高考地理一轮复习备考策略讲座

2027年高考地理一轮复习今天考80,明天考90,后天不及格。考试成绩表现学的不如不学的分数高考试中的表现③如何不玄“玄”在命题人的意图把握不准，不容易得分答题逻辑很奇怪，感常很多时候可以靠直觉和生活经验答题看不懂题目中的图；材料看不懂，平时学的知识点用不到；反馈程度把握不准确(海平面迅速上升，什么叫迅速);反馈选择题很难从材料中找到选项的依据；综合题的逻辑和答案都想不到；不会组织答题语言。措施内容讲的简单，注重基础，但考试和练习的题目偶然性非常大，有时候难度偏大(教的不考，考的不教?)措施LanguagesLanguages搜索无障碍浏览登录MinistyofEducationofthePeople'sRepublicofChina信息名称：教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知信息索引：360A15-07-2026-0002-1发文机构：中华人民共和国教育部三、进一步深化考试招生制度改革，引导学生德智体美劳全面发展6.扎实推进高考综合改革。各地要进一步深化高中育人方式改革，促进新高考、新课程、新教材的协同联动。指导中学严格落实普通高中课程方案，开齐国家规定课程，开足课时，不得组织学生提前选科。构建科学、系统、贯穿高中全程的指导体系，加强对学生的价值引领和发展指导，帮助学生结合国家发展需要和自身兴趣优势特长，理性选科选考。高校要加强与中学的育人衔接，帮助学生加强对学科专业、科技前沿的认识，引导学生树立远大理想，积极服务国家和区域重大战略需求。高校要优化招生工作方案，原则上按专业开展招生，严控大类招生的数量和规模；在实行院校专业组投档的省份，进一步优化专业组设置，将关联度高、培养要求相近的专业编入同一专业组，合理控制同一专业组的专业数量，提升考生专业志愿满足率。7.持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。方法。优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。推进信息技术赋能考试评价改革，有条件的省份可积极探索外语听力(听说)机考。教的不考，考的不教?教学的依据：教的不考，考的不教?教学是如何设计的?知识点知识点之间的知识点之间的关联知识系统地理概念、原理、规律教、学、考教、学、考布点了吗?试卷架构考点(题组)的底层逻辑?试卷架构各题的思维路径?太随(惰)性试题语言太随(惰)性试题语言奥卡姆剃刀(如无必要、勿增实体)答案制定选择题的思维路径能走通吗?答案制定教的不考，考的不教?教学的依据：教的不考，考的不教?反思自己的教学是否存在随意性的情况?教学的抓手：教材教学是如何设计的?反思自己的教学是否存在随意性的情况?说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由(5.2)。归纳?归纳的过程和结果?主要环境问题运用资料，什么资料?●主要环境问题：全球普遍存在或者带来全球性影响的环境问题，除教材内容外，还包括：水污染、水体富营养化和水资源危机、水土流失、垃圾成灾、光化学烟雾等。●具体的各环境问题→环境问题的共性大气生物大气生物物种环境污染环境污染生态破坏人地关系表现臭氧臭氧境问题②主要环境问题的特点要素+特征(时、空)自然背景人类活动(不合理)人(健康)环境加强国际合作具体措施，针对成因(人类活动)全球性(空间)、长期性(时间)、复杂性(整体)教的不考，考的不教?教的不考，考的不教?反思自己的教学是否存在随意性的情况?教学是如何设计的?反思自己的教学是否存在随意性的情况?土地一地价、面积、平整程度等自然因素原料(自然资源)一数量、质量、运输成本等能源(动力)市场一能源(动力)市场一获取市场的动态信息、节省运输费用等高效笔记交通原、燃料输入和产品的输出都需要便高效笔记交通工业特点部门举例沿江、沿河和沿海港口及铁路枢纽地工业特点部门举例②②社会经济因素科技科技降低成本提高效益高效笔记对环境质量要求较高提高效益高效笔记环境要素排放大气污染物、废环境要素厂商的个人喜好或特殊关系等工业惯性知识点不知道学什么,怎么学。学生的认知不同、结论不同知识点之间的关联知识不知道学什么,怎么学。学生的认知不同、结论不同地理概念、原理、规律试卷架构布点了吗?考点(题组)的底层逻辑?各题的思维路径?太随(惰)性试题语言语言表达准确吗?存在歧义?奥卡姆剃刀(如无必要、勿增实体)答案制定试做了吗?选择题的思维路径能走通吗?综合题除了思维路径外，语言准确吗?逻辑顺畅吗?内容字宙中的宇宙太阳系太阳辐射对地球的影响太阳活动对地球的影响地球的圈层结构原始大气、海洋和陆地动表形态的主要地貌的景观特点喀斯特地貌地表形态变化的内外力作用内力作用及其对地表形态的影响外力作用及其对地表形态的影响地表形态与人类活动的关系人类对岩石的开发利用天气的成因与气候的形成大气的组成与垂直分层大气的垂直分层热力环流大气运动常见天气现象及成因常见天气系统天气图响气压带、风带对气候形成的作用理景观的影响气候对自然地理景观形成的影响水循环过程及地理意义水循环水循环的地理意义活动的影响海水的性质海水的性质对人类活动的影响海水的运动及其对人类活动的影响流经青藏高原南部的朋曲发源于喜马拉雅山西部冰川在朋曲两流经青藏高原南部的朋曲发源于喜马拉雅山西部冰川在朋曲两肇了想咨曾经存在个古堰塞湖，古湖成因及演化过程的研究有助于探讨朋曲酒地貌的演化过程发现古湖的发育可能与冰碛物堵江有关。图10为古堰塞湖堵江点与朋曲流域河流4160-坡度((坡度((距河源的距离(Km)(2)由于古堰塞湖的形成，使得朋曲在堵江点处上游河道淤积，河道加宽，(2分)河道距河源的距离(Km)O坡度○宽度——河流纵剖面图10(1)分别说出调查团队在测量湖相沉积物高程、模拟古堰塞湖演变过程时使用的地理信息技术。(4分)(2)读图10,推测古堰塞湖的形成对整个朋曲河道的影响。(8分)玄的原因③③如何不玄一研究高考命题的依据和方向今天考80,明天考90,后天不及格。玄学观点玄学观点考试中的表现学的不如不学的分数高教学的依据：反思自己的教学是否存在随意性的情况?教学是如何设计的?反思自己的教学是否存在随意性的情况?不知道学什么,怎么学。学生的认知不同、结论不同知识点之间的关联不知道学什么,怎么学。学生的认知不同、结论不同玄的原因地理概念、原理、规律玄的原因脱节试卷架构考点(题组)的底层逻辑?试卷架构各题的思维路径?太随(惰)性太随(惰)性试题语言奥卡姆剃刀(如无必要、勿增实体)试题语言答案制定选择题的思维路径能走通吗?答案制定综合题除了思维路径外，语言准确吗?逻辑顺畅吗?学教③如何不玄教地理思维指导下的规范答题山东右窦验中学为每一个学生创造主动发展的无限空间山东右赛验中学为每一个学生创造主动发展的无限空间《中国高考评价体系》必备知识学科素养一核必备知识学科素养四层为考查内容,回答“考什么”的问题。立德树人服务选才立德树人服务选才引导教学考查载体,即实现考查内容和考查要求的试题情境。核心价值、学科素养、关键能力、必备知识为考查内容，突破以往考试所提出的知识和能力框架，丰富了对考查目标的认●地理科考试参考高考评价体系框架，依据《地理课程标准》,中核心价值与学科素养是地理学科核心素养的核心，体现核心素养考查的方向；关键能力与必备知识是构成地理学科核心的基本要素，决定核心素养考查的高度。○学科素养，是指即将进人高等学校的学习者在面对生活实践或学习探索问题情境时，能够在正确的思想价值观念指导下，合理运用科学的思维方式与方法，有效地整合学科相关知识，运用学科相关能力，高质量地认识问题分析问题解决问题的综合品质。●地理科考查的学科素养包括区域认知综合思维地理实践力。●综合思维要求考生能够用地理思维方式思考，按地理学基本逻辑，从分解和综合2个维度分析解决地理问题；●地理实践力要求考生具备地理行动实践能力在面临需要解决的地理问题时，能够沿着地理视角的引领，遵循地理思维的基本方式，束持正确的价值观，确定合理的“做事”方向、选择合适的“做事"工具、采用合宜的“做事“方法，形成迅速、高效的“做事”本领及其表达方式。关键能力，是指即将进人高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力，是学习者适应时代要求并支撑其终身发展的能力，是培育核心价值、发展学科素养所必须具备的能力基础。●关键能力应包括获取和解读地理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题。●获取和解读地理信息发现地理科考试中文字、图表、数据等蕴含的地理信息，判断地理信息的重要程度，进而加工地理信息，解读相关地理信息的含义，准确、快速、全面地理解并整合所获取的地理信息；●描述地理事物是指描述地理事物的特征、过程与联系，阐释地理事物是指对地理事物的特征、过程与联系能够说明和解释；●论证和探讨地理问题是指综合运用已有地理知识和方法，根据试题的情境材料论证地理问题，对地理现象与问题形成自己的判断与观点。○必备知识，是指即将进入高等学校的学习者在面对与地理学科相关的生实践或学习探索问题情境时，有效地认识问题、了析问题、解决问题所必须具备的知识，是由学科的基本事实、基本概念、基本规律、基本方法组成的当科基础知识体系。●《地理课程标准》规定的必修和选择性必修内容都是地理科考试中的必备知识。●完整的知识体系有利于新高考改革与高中课程改革的衔接，有利于教、学、考的一致性但也应考虑学生的认知发展水平和国家对学生培养的需求，避免孤立的、过细的知识点考 年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》),落实党和国家对教育的新要求是当务之急。《普通高中地理课程标准(2017年版)》自颁布以来，得到了广大师生的高度认可。但在实施过程中翔湖南师范大学教授，普通高中地理课程标准修订组组长)段玉山，丁荣|坚持深化核心素养理念——《普通高中地理课程标准日常修订版(2017年版2025年修订)》解读对应关系对应关系对应关系2020年修订课标日常修订版课标核心素养内涵人地协调观人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。综合思维人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。人们从综合的视角认识地理环境及人地关系的思维方式和能力。区域认知的观点认识地理环境的思维方式和能力。认识地理环境及人地关系实践力查等地理实践活动中所具备的意志品质和人们在野外考察、社会调动中所具备的行动力和意志品质。核心素养之间的关联它们是相互联系的有机整体。地理学科核心素养是一个协调观是地理课程内容蕴合思维和区域认知是学生建立人地协调观所需要的实践力则是学生秉持人地地理实践中遇到问题时所对应关系对应关系对应关系对应关系修订前核心素养水平水平一水平二水平三水平四学业质量水平水平一水平二水平三水平四基本持平基本持平基本持平基本持平基本持平修订后核心素养水平对应关系水平一水平二水平三对应关系学业质量水平水平一水平二水平三对应关系对应关系对应关系对应关系做得怎么样标准核心素养水平+做得怎么样标准核心素养水平+水平一具体的行为与思维地理情境中水平二水平二水平三地理要素相互影响的方式和结果，得出综合性强的结论。水平三考试要素考试范围必修课程内容要求必修和选择性必修课程内容要求考试形式试和非纸笔测试两类(上机测试、社会调查测试等)纸笔测试试卷结构内容结构必修地理1与必修地理2内容比例大体一致，地理实践活动需占一定比例在必修地理1与必修地理2的基础上覆盖例保持均衡题型结构观题主观题分值占比应高于客观题难度结构主要依据学业质量水平3设计难度结构，兼顾学生群体特征和招MinistryofEducationofthePeople'sRepublicofChina信息名称：教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知发文机构：中华人民共和国教育部三、进一步深化考试招生制度改革，引导学生德智体美劳全面发展6.扎实推进高考综合改革。各地要进一步深化高中育人方式改革，促进新高考、新课程、新教材的协同联动。指导中学严格落实普通高中课程方案，开齐国家规定课程，开足课时，不得组织学生提前选科。构建科学、系统、贯穿高中全程的指导体系，加强对学生的价值引领和发展指导，帮助学生结合国家发展需要和自身兴趣优势特长，理性选科选考。高校要加强与中学的育人衔接，帮助学生加强对学科专业、科技前沿的认识，引导学生树立远大理想，积极服务国家和区域重大战略需求。高校要优化招生工作方案，原则上按专业开展招生，严控大类招生的数量和规模；在实行院校专业组投档的省份，进一步优化专业组设置，将关联度高、培养要求相近的专业编入同一专业组，合理控制同一专业组的专业数量，提升考生专业志愿满足率。7.持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强教考衔接，注重考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境技术赋能考试评价改革，有条件的省份可积极探索外语听力(听说)机考。《中国高考评价体系》但高考命题灵活度很大~~18.阅读材料，完成下列要求。(14分)海水性质的水平分布与垂直变化北极惨北极惨(1)营养盐是影响浮游植物生物量的主要因素之一。A、B两海区营养盐含量均较高，但主导因素不同。分别指出导致素。(4分)北极圈巴伦支海喀拉海戊北极圈巴伦支海喀拉海戊斯堪的纳维亚半岛海A.纬度B.洋流C.降水D.盛行风A.乙丙丁B.乙丁丙C.丙乙丁D.丙丁乙(2)溶解氧是以分子形式存在于水体中的氧气。度的垂直变化。说明该断面底层海水溶解氧浓8.落实“立德树人“根本任务(1)凸显国家重大发展战略落实“立德树人“根本任务(2)弘扬中华优秀传统文化(3)树立正确的人地观念不变：依据高考评价体系(1)基本概念、原理、规律(2)地理过程推理(1)基本概念、原理、规律(2)地理过程推理(3)解决地理问题的能力(4)开放与探究聚焦地理核心素养人文地理问题综合性更强变：2025-2026年试题稳中求变、守正创新开放性探索思考：继续创新?回归?17.阅读图文材料，完成下列要求。(12分)材料一吉林省辽源市曾经是我国东北地区重要的煤炭城市，煤炭开采和洗选业一直由辽源矿业公司经营。20世纪80年代末期，该市煤炭资源渐近枯竭。2001年以来，辽源矿业公司坚持“以煤为主、多种经营”的理念，通过开发域外煤矿，使原煤产量不降反增，逐渐发展成为一家集煤炭生产、装备制造、建筑建材、新能源于一体的现代煤炭企业。材料二20世纪60至70年代，辽源市纺织袜业较为发达。80年代末期，该市国营袜厂效益不断下降。2000年辽源市“十五”规划纲要提出，要“突出纺织、轻工业地位”“壮大袜子产业”,将纺织袜业作为煤炭产业的接续替代产业之一。辽源市东北袜业园于2005年开工建设，现已发展为全国最大的棉袜生产基地，园区内企业由最初的40家增至1200余家，通过打造“七天供应链”(图8),园区完成10万双以下订单的时间较常规节省10余天。36小时：从接报价、打称、生产排产到原材料准备完成。装完成。60小时：物流配(1)说明辽源矿业公司域外煤矿开发对辽源市产业转型的益处。(4分)(2)分析纺织袜业作为辽源市接续替代产业的主要优势。(4分)间的。(4分)18.阅读图文材料，完成下列要求。(14分)埃尔湖(图9)是澳大利(1)分析埃尔湖入湖碳(2)从湖泊水面变化的(3)指出如何利用采身解氧浓度变化。从信风增强角度，推测该海区表层海水浴解氧浓度的可能变化，开说明埋由。(4分)完备的实验。”中欧商贸物流合作园区是“一带一路”倡议产能合作的重要平台。中国在匈牙利设立的三个海外园区(表1)是中欧商贸物流合作园区的重要组成部分，3个园区间通过商贸、物流与服务保障进行联动。据此完成1~3题。表1海外园区功能中国商品交易展示中心布达佩斯的商业区商贸交易、展示平台等切佩尔港物流园布达佩斯多瑙河畔的港区通关报检、流通加工等瓦茨电商产业园布达佩斯以北30.4km的瓦茨镇仓储、分拨等1.流通加工是流通过程中对产品实施的简单加工活动(包括分割、组装等)。在流通加工环节，中国企业选择与A.提高研发水平B.获取原材料C.适应市场需求D.降低劳动成本A.保障产品质量B.提高仓储能力C.提升加工水平D.促进分工协作物化绑定后，地理选科生占比明显下降③③我校地理选科生学情抓基础，重落实物化地抓基础，重落实物化地重视思维培养、地理概念、原理的迁移运用重视思维培养、地理概念、原理的迁移运用知识的迁移与应用能力一般山东右窦验中学复习策略(必备知识的落实)为每一个学生创造主动发展的无限空间2020年第6期中国考试基于高考评价体系的地理科必备知识考查路径初探丁继昭史辰羲²(1.东北师范大学，长春130024;2.教育部考试中心，北京100084)摘要：必备知识作为高考评价体系“一核四层四翼”中“四层”的重要组成部分，是学生形成核心价值、关键能力和学科素养的基础。对必备知识的考查，需坚持以课程标准为基础、以学科思想为主线和以学科素养为导向的考查原则，依循学科思想方法→学科问题→学科必备知识的考查路径，设计围绕区域差异考查地理特征、立足空间关系原理考查地理联系、聚焦区域表现考查地理过程的考查方式。【文章编号】1005-8427(2020)06-0014-5【文章编号】1005-8427(2020)06-0014-5·一方面，如元素和水分的分布与迁移、物种的分布与迁徙、径流与侵蚀、能量的交L1.知识点(地理特征)L2.基本概念、基本规律和基本原理(底层思维)L3.知识点之间的关联(地理联系、地理过程)L4.知识系统(单元知识整体)主要作用干洁空气(主要成分)氮气78%(体积)N→生物体组成(健康生长)必不可少的元素氧气21%(体积)生物生命活动必需的物质CO₂①光合作用的原料②温室气体→对地面具有保温作用(含量上升→保温作用变强→气候变暖(异常)很少(1.0X10-6)位置：平流层(20-25km处浓度最高)吸收紫外线，是地球生命保护伞水汽热带雨林地区约5%成云致雨的必要条件(其他：降温)下沉→升温→水汽不易终结→晴朗天气原料固体杂质气溶胶和污染气体(临时组成成分)凝结核LL主要特点特点成因与人类的关系r(千米)-高层大气-平流层对流层高层大气①密度小②60-500km存在电离层电离层反射无线电波，使人类远距离传播信号平流层①气温随高度增加而升高(上热下冷)②水平运动，大气稳定③水汽、杂质你这是少，天气睛朗热量来自臭氧对太阳紫外线的吸收①利于航空飞行②03层吸收紫外线，是地球生命的保护伞对流层中纬：12km极地：8-9km夏季高于冬季①气温随高度增加而降低②对流运动③天气现象复杂多变④占据大气质量的3/4及水汽和杂质的绝大部分⑤厚度薄(因纬度、季节存在差异)地面(辐射)是对流层大气的直接热源与人类关系最密切太阳辐射太阳辐射大气辐射大气辐射大气吸收大气吸收03吸收03吸收紫外线地面辐射地面辐射吸收红外线0短波辐射长波辐射高空空气水平运动形成过程高空空气水平运动高空气压差异高空气压差异垂直运动冷热不均垂直运动冷热不均高压高压→低压高空：风向与等压线平行近地面：风向与等压线成为夹角低压高压天气系统因→果(对应)海洋性气团/大陪性气团准静止锋低压(气旋高压(反气族)天气系统运动(过境)因→果(对应)基本天气状况：晴朗/阴雨?气温(高/低)气压(高/低)时空特征冷气团：晴朗，气温低、气压高、潜度小时空特征大陆性气团：晴朗，空气干燥核心考点的寒潮、春秋季的沙尘暴的寒潮、春秋季的沙尘暴阴雨、大风、降温华南沿海春季：一场春雨一场暖华南沿海春季：一场春雨一场暖2.暖锋运动(过境)——天气的变化江淮地区，6月中句一7月的梅雨--阴雨连绵的天气云贵高原，冬半年，贵州天无三日晴，星明四李如春——星明准静止锋江准准静止锋、昆明准静止锋、华南准静止阴雨连绵的天气云贵高原，冬半年，贵州天无三日晴，星明四李如春——星明准静止锋我国东南沿海，要秋季节的台风；我国中纬度地区(东北、华北等我国东南沿海，要秋季节的台风；我国中纬度地区(东北、华北等阴雨，气压较低危画与防避晴朗，气压较高的伏早天气；亚洲高压、西太天气的变化(过程)过境前、过境时、过境后(受控的)天气系统——(形成的)天气等压线图的判读等压线图的判读副极地低气压带副极地低气压带盛行西风单赤道低气压带盛行西风赤道低气压带盛行西风副热带高气压带下沉西岸：气压带、风带亚寒带针叶林气候下沉60°副极地低气压带极地东风极锋季节性移动交替控制地中海气候(1)形成：单圈环流——三圈环流(2)位置(含移动)(3)性质(气压带：气压与气流状况；风带：风向)(4)对气候的影响(干燥?湿润?)即度低压冬季风：西北季风即度低压东亚季风西北季风东亚季风夏季风：东南季风东岸：季风环流冬季风：东北季风南亚季风夏季风：西南季风东亚季风和南亚季风的影响范围、风向、对气候的影响(干燥?湿润?)大陆内部：大陆性气团温带大陆性气候1.气温(1)气温高低(月均温：大于20,炎热、高温，小于20,凉爽);(2)年内变化(季节差异);(3)温差(气温年较差、日较差)2.降水(1)降水量多少；(2)降水年内变化(季节分配);(3)降水年际变化3.雨热配合情况雨热同期/雨热不同期4.光照、风日照强/弱；日照时数长/短；风力、风向等极地高压带亚寒带针叶林气候温带季风气候少多热带沙漠气候热带草原气候热带雨分布规律亚热带季风气候热带季风气候热带沙漠气候热带草原气候热带雨分布规律亚热带季风气候热带季风气候温带海洋性气候88R3温带大陆性气候□亚热带季风和季风性湿润气候实际分布(规律在各大陆的套用)一、太阳辐射(根本因素):纬度一太阳高度；昼夜长短一日照时数气候西：气压带、风带气候差异1.海陆差异差异(1)高度(海拔)海拔高的地区比海拔低的地区气温低、湿度大气温(同海拔):阳坡高于阴坡；原因：阳坡接受太阳辐射量多于阴坡(2)阴、阳坡-水分：阴坡湿润，阳坡干旱；原因：阴坡接受太阳辐射少于阳坡，温度低于阳坡(同海拔),蒸发量小迎风坡：气流沿坡面上升，气温下降(达露点后),水汽凝结，降水较多；三、下垫面性质(影响因素)(3)迎、背风坡一三、下垫面性质(影响因素)(3)迎、背风坡一暖流：增温增湿4.地面反射率南冰盖对太阳辐射有强烈的反射作用导致南极地区气温低于同纬度北极地区1.影响大气温度(人为释热)。四、四、人类活动(影响因素)(2)以温定带知识点剪贴板1.航天发射基地选址的条件(7分)2.青藏高原太阳辐射总量丰富的原因(3分)3.太阳能开发的优缺点(5分)组织新建打开选择丰成培近仙丰的出z左汩庄kN乃十物竿的旦响下发生崩解和破碎等破坏作用，风专题二默写;疏松的岩石易于风化地貌特点谷深而窄，谷壁陡峭，横剖呈“”形下图为2022年4月20日20时亚洲部分地区海平面等压线分布图(单位：百帕)。据此完A.湖风加强、陆风加强5.据图，此时()C.湖风减弱、陆风加强A.甲地大风降温B.乙地北风劲吹C.丙地阴雨连绵D.丁地风大浪高6.4月21日上午，北京地面能见度较高，高空出现浮尘。浮尘升空的动力来源是()原理图(在图中补充信息完善原理图)短波辐射长波辐射一天中气温最高值一般出现在;气温最低值一般_____。白天升温阶段主要考虑原理图中的_____ ,夜晚降温为主，降温快慢主要考虑原理图中的_二、降水的条件分析(含：雾、露、霜等)输送条件?自然条件下主要是由空气的导致的。3.其他条件(凝结核、背景风等)画出四种降水类型(锋面雨、地形雨、台风雨、对流雨)的剖面示意图。1.概念：热力环流是由_引起的大气运动，它是大气运动最简单的形式。2.原理：在图中画出：环流方向，近地面冷热状况、气压状况；近地面和高空：风向与等压线平行近地面：风向与等压线成为夹角低压低压高压、低压?气团强弱?——运动方向?——不同类型的锋太阳短波辐射地面和大气长波辐射射向宇宙空间(6%)射向宇宙空间(6%)总反射、散射(34%)总反射、散射(34%)大大气辐射太阳辐射大气吸收(19%)太阳辐射对流传递对流传递地面辐射地面吸收(47%)2025-07-1616:00湖北7月15日，河南71个县市气温突破40℃,高速公路路面温度预计超72℃,金属井盖其至测得82℃高温.这场白然界的"亨饪秀"背后.隐藏着哪些牛存智彗?寒潮(冻害):冬半年强冷空气快速南下，51月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月□降水量——气温(2024年安徽卷·9～10)如图为我国某地面观测站((47°06'N,87°58'E),海拔561m)数值变小0第2天第3天第4天太阳辐射丙4.图中甲、乙、丙三条曲线依次表示()A.地面长波辐射、地面反射太阳辐射、大气逆辐射B.地面长波辐射、大气逆辐射、地面反射太阳辐射C.大气逆辐射、地面反射太阳辐射、地面长波辐射D.大气逆辐射、地面长波辐射、地面反射太阳辐射323温度(℃)30.站点降水的条件分析(含：雾、露、霜等)水汽凝结→降水0时(雾过程初期)近地面主要气象要素的分布。黄海长冷锋东海长冷锋东风向和风力.下图示意日本爱媛县肱川流域局部。观测发现，秋冬季节晴朗的夜间至清晨，常会有形成于大洲盆地的雾，被不断加强的风沿着肱川河谷吹向河口，这种出现在大洲盆地至肱川河口段的大雾伴风的天气现象，(2)在“肱川岚(2)在0河河下层雾的形成过程。(4分)上常会“双层雾”景充足的水汽降温的过程有凝结核大气层结稳定风速减小被称为“肱川岚”(2)在“肱川岚”冲出河口后，强风带来的雾的下方海面上常会形成“下层雾”。上下两层雾构成呈大洲盆地地面辐射冷却使贴地气层变冷升、锋面抬升地表水体蒸发冷却工业区建筑工地静稳天气增湿无风或微风静稳天气增湿雾的主要分类(按成因5类)1.辐射雾(最常考，陆地最常见)2.平流雾(海雾大多属于平流雾)成因：移)水汽在冷空气中凝结。4.上坡雾(地形雾)5.锋面雾补充：混合雾：同时具备辐射冷却+平流冷却两种机制共同形成；城市雾(霾雾):人类排放烟尘作为凝结核，多为雾+污染物混合。二气化碳：光合作用、保温作用干洁空气臭氧：吸收紫外线太阳(短波)辐射?太阳(短波)辐射?暖空气高层大气温度随高度变化对流层气辐射逆温平流逆温锋面逆温地形逆温运动形式(特征)与人类关系与人类关系K恩辐射K恩辐射太气上屏主新昼(升温过程)主要考虑大气对太阳辐射的削面辐射面辐射地面应用(1)利用削弱作用分析太阳辐射能的多少，例：青藏高原、四川盆地等应用(2)利用保温作用原理分析地理现象，如：温室气体排放对全球气候变暖的影响，温室大棚和农地膜在农业中的应用，人造烟雾防御露冻。(3)分析昼夜温差大小，如：西北内陆地区昼夜温差大，农业生产中的覆砂(石)对农产品品质的影响等。下海风的形成：自天陆地鲁于中心K鲁于中心K解民生活、工业和空速工最导得放出太猛的按热，导监中心K气直庭子爆区空气东中心遇过等压线图等形式判断风向和风力F1水平气压确寒力(根本动力)桑照于等王成，由压强向任压：改变风的速度F2地转偶可力垂血于运动方向；北半抹右德，案半球左牌：只玫变风向，不故变风速各泉：荒量来原、温度随高度变化、运动形式，与人类关系各泉：荒量来原、温度随高度变化、运动形式，与人类关系最简单的运动形式——热力环流近地面地方尺度气压带风带的地方尺度气压带风带的东亚和南亚季风的范围、风向，对气候的影响全球尺度低气压天气和气候①大气组成应用 成因应用④风(大气的水平运动)③o进阶进阶第二章宇宙中的地球地球所处的宇宙环境地球的圈层结构地球的演化过程自然地理要素及现象主要地貌的景观特点大气的组成与垂直分层大气受热过程与热力环流水循环过程及地理意义海水的性质和运动对人类活动的影响土壤的主要形成因素植被与自然环境的关系■第三章常见自然灾害的成因与避防第一节常见自然灾害及其成因第二节常见自然灾害的避防■第四章自然地理实践的基本方法第一节自然地理野外实习方法2■第一章地球的运动第一节地球的自转和公转第二节地球运动的地理意义■第二章地表形态的变化第一节地表形态变化的内外力作用第二节岩石圈的物质组成及循环第三章天气的成因与气候的形成第一节常见天气现象及成因第二节气压带、风带对气候的影响进阶第三节气候的形成及其对自然地理景观的影响进阶第一节陆地水体及其关系第二节世界洋流的分布与影响第三节海一气相互作用及其影响地域分异规律第一节自然地理环境的整体性第二节自然地理环境的地域分异规律2局地环流：完善海陆回(1)全球尺度：填(2)大洲大洋尺度(季风环流):填写：月份、亚欧大陆和澳大利亚陆的气压中心、在线段上用箭头表示风向并写出季风名称。专专题二地球在宇宙中纬度一太阳高度昼长一日照时间天气一削弱作用太阳黑子(光球层)、耀斑(色球层)、太阳辐射强度日照时间专题二地球在宇宙中专题二地球在宇宙中划分依据：地震波(横波、纵波特征)一—两个界面内部圈层地质年代前寒武纪一古生代一中生代一新生代构造运动、生物演化、成矿规律等地球太阳辐射太阳活动③描述景观特征作用作用基本成因分析思路位置(特征)——水、风速等——外力+作用——地貌(特征)思维位于河流上游，坡度大，流水速度快(径流量大),流水(下切)侵蚀，形成沟谷V形谷(峡谷)在广大山区(坡度大，径流速度快),流水侵蚀形成V型谷(峡谷)河答的演变河答的演变初期河谷横剖面呈V河谷横剖面呈V形下蚀和湖源侵蚀为主形态及成因阶地形态及成因发育发育过程中期河谷河谷河谷横剖面呈槽形侧蚀侵蚀为主外力作用形成的地貌流水地貌外力作用形成的地貌流水地貌思维当流水水量减少、流速减慢，流水搬运能力减弱，所携带的泥沙等物质按粒径由大到小先后沉积，形成流水沉积地貌。洪(冲)积扇沟谷水流流出沟口时，流速骤减，流水挟带的物质沉积下来，形成以沟口为顶点的洪积扇(干旱、半干旱地区暂时性洪(冲)积扇沟谷水流流出沟口时，流速骤减，流水挟带的物质沉积下来，形成以沟口为顶点的洪积扇(干旱、半干旱地区暂时性水流)或冲积扇(山地常年性河流)从扇顶至扇缘：随流水速度降低，沉积物粒径由大到小依次沉积(分选性)。我国一海滨城市背靠丘陵，某日海陆风明显。图3示意当日该市不同高度的风随时间的变化。据此完成9～11题。1523时9.当日在观测场释放一只氦气球，观测它在1千米高度以下先向北漂，然后逐渐转向西南。释放气球的时间可能为()10.据图推测，陆地大致位于海洋的()A.东北方B.东南方C.西南方D.西北方11.当日该市所处的气压场的特点是()3.知识点之间的关联·关键能力，是指即将进人高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力，是学习者适应时代要求并支撑其终身发展的能力，是培育核心价值、发展学科素养所必须具备的能力基础。读地?理信息、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题。与问题形成自己的判断与观点。(1)情境(材料)(2)设问(1)条件直观化(显性呈现)文图转换、图图转换地理实践力(2)逻辑关系图对人地关系的正确认知地理实践力5.2005—2010年该市65岁及以上老年人口数量迅速增加，主要原因是A.人口惯性的影响B.环境条件的改善C.青壮年人口迁出D.康养产业的发展1.审——情境2.图解——条件直观化4.逻辑的建立(思维可视)铁矿钢铁厂嘉峪关市(1)情境(材料)时空位置、要素特征、区域差异(关联等)(2)逻辑关系图(平面)图(剖面)图转N8N温度/℃中用一画出M点风向，并指出山脉的阻挡对冷空气运动的影响。(4分)(2)在冷空气频繁南下的影响下，N海域表层水温较低、海产丰富。分析其原因。(10分)(1)指出A观测点，焚风出现的时间(地方时)。(2分)(2)分析AB段地形对焚风发展变化的影响。(6分)直布罗陀海峡两侧水体较浅度直布罗陀海峡两侧水体较浅度哥哥湾36.036.537.037.538.0‰。7.在帕德雷岛南北两侧的水体出入口处，表湖层水流动方向通常为乙B.南口由海向湖，北口由湖向海时令河常年河C.由湖向海D.北口由海向湖，南口由湖向海我国一海滨城市背靠丘陵，某日海陆风明显。图3示时间的变化。据此完成9～11题。释放气球的时间可能为()A.1时B.7时C.13时白天A.东北方B.东南方C.西南方11.当日该市所处的气压场的特点是()(剖面)图(平面)图转换冷冷(b)陆风(a)海风(b)陆风(2022浙江)图为北半球某地某季节平均纬向风速随高度分布图，甲、乙、丙为该地三个不同高程面，据此完成10.最接近该地甲、乙、丙三个高程面上风向、风是图甲乙丙201001020纬向风速(m/s)向周围流散的程 向周围流散的程 低压低压个甲甲8丙4丁丙4丁0000区示意地形剖面。日滇池南岸有大量移民迁入，水稻种植面积逐渐增加。清代，人们三角洲面积扩大的影响。(6分)N滇池海池河柴河?▲明代村落●河?▲明代村落●清代村落一人工沟渠…三角洲界线(1)情境(材料)区域差异(关联等)(2)逻辑关系图第70卷第10期2015年10月第70卷第10期2015年10月ACTAGEOGRAPHICASINI地理科学的价值与地理学者的情怀(中国科学院地理科学与资源研究所中国科学院区域可持续发展分析与模拟重点实验室，北京100101)>自然地理要素(气地水土生，要素的进一步拆分)>不同层次、不同类型的地域单位(水系、河流不同河段、自然地理空间过程所涉及的区域)自然地理过程>要素综合：>两个要求相互关系：地形对气候的影响多个要素相互关系：水文特征成因、土壤成因、人口迁移原>地表全部要素关系>地理事物和现象所存在(或发生)的时间、空间框架。用动态的观点研究地理过程。教学研究(1.东北师范大学教育学部，吉林长春13003.东北师范大学教师教育研究院，吉林长春130024)摘要：本文基于对“分析”与“综合”辩证关系的理解，探讨地理学科核心素养之综合思维的主要“分析”基础与常用“综合”方法，主要包括地域分析、要素分析、过程分析和时段分析等基础，以及地域综合、要素-过程综合和动态综合等方法。扎根地理学科本体研究，进一步深化综合思维理解，促进落实综合思维的地理学科育人价值。“分析”基础内容要点地域分析①从事物的空间结构角度分析各种地理分布；②将整体区域划分为局部“次一级区域”进行分析。要素分析①对地理环境中的各要素进行分析；②对某一地理要素进行“次级要素”的分解。过程分析①从地理过程的角度对地理事象做相关过程的“透视”;②从性质、特点以及作用的方式和强度等方面深入分析地理过程。时段分析①揭示组成地理环境的各个地理要素在随时间不断地变化；②阐释地理环境由简单到复杂的演进特征。表2综合思维的“综合”方法及其要点“综合”方法内容要点地域综合法思维线索，整体理解综合的地理区域；②地域间综合：从物质流、能量流和信息流等“流”的角度来揭示不同地域之间的相互联系和相互依赖。要素-过程综合法①通过地理要素特征来推理、思考地理过程的发生发展状况；②将地理要素的“组分”与地理过程的“组分”综合起来进行空间推动态综合法①把时段分析的结果置于整个时间发展序列中进行动态综合；②综合地理现象和事物的前后承袭、演替关系和时间变化节滇池南岸有大量移民迁入，水稻种植面积逐渐增加。清代，人们三角洲面积扩大的影响。(6分)作用?(3)说明图示区域地形对干线形成的影响。(6分)连黄“Y”字形锋面，被称为锢囚锋。冬春季节，途经新疆由西向东移入柴达木盆地，形成西路冷空气；另一路沿河西走廊东移，至祁连山东端从青海东部沿着河流谷地向西回流倒灌，形成东路冷空气。某年2月下旬，两股冷空气在青海湖附近迎面相遇，形成青海湖锢囚锋(如下图所示)。该锢囚锋形成后，先向东移，后向西连黄(8分)连“Y”字形锋面，被称为锢囚锋。冬春季节，途经新疆由西向东移气。某年2月下旬，两股冷空气在青海湖附近迎面相遇，形成青过程拆分古河道乔要素拆分内外力作用过程拆分古河道乔要素拆分内外力作用风化沉积古河道作用古河道作用NN人演化过程演化过程水系水系科拉林地垒泰勒斯溪等河流作为上游支流汇合后，向西流入泰勒斯溪等河流作为上游支流汇合后，向西流入古雅斯河东高西低外力作用为主 (流水侵蚀，搬运、堆积)分水岭以东积水形成乔治湖，地垒西侧沿断层线发育新河流两侧水系可能连通，再次成为一个水系(地垒东侧边缘)形成分水岭(地垒东侧边缘)形成分水岭中部抬升，地形格局一分为二以内力作用为主，地壳抬升断裂地势东、中部高，分水岭以东形成断陷盆地地势东、中部高，分水岭以东形成断陷盆地地势变低平外力一流水侵蚀与内力一地外力一流水侵蚀与内力一地若地壳稳定，以流水侵蚀作用为主，可能两侧河流各自发生溯源侵蚀地垒形成前地垒形成前地垒逐渐形成地垒处继续抬升将来(可能)该图来自《地理过程与地理思维在高考试题中的体现》(王东峰、吕淑琦),《中地参》2023年1月上旬刊(1)情境(材料)(1)条件直观化(显性呈现)(2)逻辑关系图①是非观念海产丰富。分析其原因。(10分)冷空气运动所处的空间甲地南北两侧来自北方的冷空气堆积、转向，穿过峡谷下坡过峡谷后，到气压梯度较大狭管效应气温低风速不断增加气温低冷空气自身的增温幅度较小(焚风效应弱)冷气团与海水的热层水温降低近地面风速较大影响水温水温低之前，与下垫面的热量交换少，增温幅度小，冷气团保持较低温度水温低强离岸风使N海域底部冷海水上泛，表层海水温度降低持续上泛的冷海水将下层的营养盐类带到表层，有利持续上泛的冷海水将下层的营养盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，饵料充足，使N海域海产丰富风速及风向N气压梯度狭管效应下坡加速气压梯度狭管效应下坡加速(焚风?效应弱)海气交换海气交换区域位置区域位置区域差异区域联系结构化?结构化?(1)情境①①审行为动词——答题要求行为动词——答题要求困——果(1)情境材料的直观化图图转换(平、剖、三维)(工具：画图)地理实践力(2)设问中“因——果”的逻辑关系图综合思维综合答题语言的积累地理语言简单困果链条结构逆推山东右赛验中学为每一个学生创造主动发展的无限空间策略一：科学教研提升备考质量集体备课要做到“四定”、“五备”、“五统一”,即“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”,“备课标、备教材、备学生、备教法、备学法”“统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一检测”,重点研究教学目标、教学重点、难点和疑点的突破，以及作业、默写单的布置、批改、落实。63策略一63策略一：科学教研提升备考质量1.备进度内容内容内容暑期第1周(8月11日1暑期第2周(8月18日1(8月25日1222333444>此电脑>新加卷(D:)>2025-2026>第一学期>高三集备>2026届555666人名称修改日期2026届高三(上)地理周周清目标2025/9/81考后反思2025/9/1714:33D25-26学年第一学期地理计划传达会8.29.pdf2025/9/112:27☒地理高考知识细目表.xlsx2025四地理学科校本作业修订清单(初稿)docx2025/8/251区地理学科校测范围、难度预设.xlsx2025/10/149区高三年级地理学科第一学期教学进度表.xlsx2025/9/171☒高中地理知识点细目表.xlsx2025/8/239:55X任务3日常作业布置规范-高三地理.xlsx2025/8/2516:2山东省实验中学高三地理复习计划与策略.docx2025/8/2610内容内容节 (9月1日至6日)(10月6日至11日)1(11月10日至152233自然地理环境的整体性44校一诊(11日)55校一诊(11日)66(9月8日至13日)1(10月13日至181(11月16日至222233445566(9月15日至20日)1(10月20日至251(11月23日至292陆地水体的相互关系1223陆地水体的相互关系2344自然地理综合练习155试题讲评166 (9月22日至27日)1(10月27日至11月11(12月1日至6日)2233445566(9月29日1(11月3日至8日)1(12月8日至13日)22校二诊(5日)33校二诊(6日)3445556662.备分工①每周的集体备课以“主备人”2.备分工①每周的集体备课以“主备人”②每日一练、周中测试、周末测试、错题重做卷，分工到人。③骨干教师发挥引领作用，进行宏观指导。年轻教师积极承④充实完善课件、教案、习题、高考题库等各类教学资源，形第二周(9月8日至141主备人2地表形态与人类活动的关系方学蜜3456开学考试题讲解7第三周(9月15日至21日)1微点进阶：湖泊主备人2单元真题集训讲解王德霞3大气的组成和垂直分层4大气的受热过程5热力环流67策略一：科学教研提升备考质量3.备知识一轮：基础复习---梳理知识-—-把书读“厚”·深入理解基本概念、基本规律和基本原理经、经度(两面角》自西向东：东经度度数壤加，西轻度度数减小H经H经纬网应用与111km的关系大小与111km的关系专专题一地球与地图地球仪经线、经度(两面角)自西向东：东经度度数增加、西经度度数减小地形割面围河流特征分析气续特征分析@(制面)线：②定(水平、垂直比例)尺：③描剖面线与等高线交点：④连线公路、铁路线太阳与地球的关系太阳活动宇宙中的地球天体和天体系统宇宙中的地球昼夜交替昼夜交替水平运动物体的偏转知识链接②:影响风向(含风带)、洋流流向等知识链接④:根据地球公转轨雨(旱)季、北印度洋洋流流向地球自转运动地球公转运动太阳直射点的回归运动昼夜长短的变化正午太阳高度的变化地面所获得太阳辐射的差异知识链接①:太阳辐射的分布规律及其主知识链接③:引起气迁徙亦有影响知识链接⑤:形成不地域分异的基础；通过影响气候进而影响活动①太阳直射点位于北半球：全球各地东北日出，西北日落(极昼、极夜地区除外);太阳直射点纬度越③太阳直射点位于南半球：全球各地东南日出，西南日落(极昼、极夜地区除外);太阳直射点纬度越③)太阳视运动状况决定太阳方位太阳视运动轨迹图是以观测点为中心，目视太阳在天球上运行所形成的轨迹示意图。它能直观地反映出某地全年正午太阳高度、昼夜长短的变化以及某地全年日出、日太S天光NSSs观察点A位于北半球，则太阳运行轨道面均向南倾斜观察点观察点A位于北半球，则太阳运行轨道面均向南倾斜天底观察点A在赤道上，则太阳运行轨道面与地平圈垂直观察点A在极点，则太阳观察点A在赤道上，则太阳运行轨道面与地平圈垂直高考资源网地理培优补高三地理组【归纳整合设置报表导出报表更新时间：2026-02-0919:32成绩上传进度：43/54人、15/31班按选科统计：全部学生报告浏览范围：地理高三22班查看赋分成L成绩概况班级成绩概况●得分率[0%-40%]驾自定义颜色阈值●●得分率[0%-40%]驾自定义颜色阈值●得分率(40%-80%)第I卷(选择题，共45分)班级平均分：4.8/6分班级得分率：80.2%比年级均值81%:低0.7%8★高金昊★侯乐斌★孔令维★梅思远★吴韦溪★李思颖22★吕明泽开始讲评策略二：精准选题提升训练针对性1.精研高考题加大对历年高考试题的研究，特别是对比研究，不但可以从中领悟高考命题的一些共性和规律性东西，而且有利于我们把这些观念和观点渗透到我们平时的复习备考中，可使我们的备考夏至日夏至日F岛秋分日9月23日前后该图有误导!!!秋分日9月23日前后该图有误导!!!春分日3月21日前后次年春分日3月21日前后春分日3月21日前后次年春分日3月21日前后冬至日12月22日前后春分清明谷雨立夏小满芒种小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒立春雨水惊蛰33SWWNNE(4分)风速及风向河流高值区风速及风向河流高值区材料三超高纯镓是制造新一代半导体等的重要原材料。我国超高纯镓一度以进口为主，制约了战略性新兴产业的发展。三门峡市从铝冶炼副产品中提取粗镓和精镓的产能居全国前列。2024年，超高纯镓生产技术在该市的中试基地试验成功。枯枝落叶层富含次生碳酸钙层腐殖质层(古土壤层)丙枯枝落叶层富含次生碳酸钙层腐殖质层(古土壤层)丙富含次生碳酸钙层腐殖质层(古土壤层)A.B.4次土壤土壤水体石灰岩斯凯恩河是丹麦流量最大的河流。20世纪60年代，当地人通过裁弯取直、修建河堤等方式将该河下游蜿蜒的自然河道改造为顺直河道，并通过排水等措施将富含泥炭的沿河湿地开垦为农田(主要种植大麦和小麦)。由于农田持续沉降等原因，多年后大面积的开垦农田已不再适宜耕种。20世纪90年代，丹麦政府划定斯凯恩河下游修复区，启动了包括退耕、恢复自然河i拆除河堤等措施的河流生态修复工程。20世纪90年代，丹麦政府划定斯凯恩河下游修复区，启动了包括退耕、恢复自然河i拆除河堤等措施的河流生态修复工程。策略二：精准选题提升训练针对性2.精编测试题命题时尽量根据课标规定选择知识点，抓住主干，把握重点，按照高考评价体系精心选择材料进行。尽量避免面面俱到、机械重复和前易后难，尽量选择有新意的材料，让学生学有收获，学有发展。77°E)某建筑物南向白色墙面上安装了垂直于墙面的文字(图7),太阳光照射下，文字的人们珍惜时间。图8为艺术家拍摄的主题宣传照片。据此完成14～15题。14.艺术家拍摄图8所示主题宣传照片时的北京时间大致是15.下列节日中，当地正午时刻墙上呈现的文字影子最短的是A.元旦(1月1日)B.国际妇女节(3月8日)C.国际儿童节(6月1日)D.国际和平日(9月21日)穹顶下，悬挂了一个长约67米、重约28公斤的单摆进行实验(图7)。人们惊讶地发现，摆14.推测北京天文馆(40°N,116°N)傅科摆的摆动平面偏转方向和速度最可能是A.顺时针9.6°/时B.顺时针12.6°/时C.逆时针9.6°/时D.逆时针12.6°/时15.下列现象中，与傅科摆摆动平面的偏转现象成因一致的是A.人们在沙漠中迷路时会不由自主的绕圈B.北半球的人在绕操场跑步时多沿逆时针C.影响我国的台风气流呈逆时针辐合D.洄游的鱼类多沿河底或两岸逆水而上(实验3月学情调研)图4为某地不同时期形成的沉积地层平面示意图。图5为地质年代表(部分)。据此完成8～9题。SSTP断层S图4代纪(百万年)志留纪奥陶纪8.该地A.T岩层中可发现三叶虫化石B.P岩层形成前该地可能被侵蚀C.D岩层形成时期青藏高原隆起D.S岩层中富含原生赤铁矿9.甲乙之间的地质剖面图最可能是完成下列要求。(19分)泥盆纪(距今416—359百万年)是生物与环境演化的重要转折期，该时期陆地植物走向繁盛，海洋生物遭受重创，地球生命随之翻开新的篇章。生物大灭绝事件发生在泥盆纪晚期(约372百万年前),最终导致地球上约75%的物种消失。科学家推测此次事件主要与大规模的火山喷发引发的环境巨变有关。图8(1)推测距今385—375百万年间海平面变化状况，并说明原因。(5分)(2)科学家推测：早期大规模海底火山喷发可能引起全球变暖，据大气受热过程原理解释其原因。(6分)(3)利用地理环境整体性的原理分析造成泥盆纪生物大灭绝的环境变化。(8分)体积增加；(2分)表层海水温度升高，海水体积膨胀(2分)吸收地面辐射增温；(2分)大气逆辐射(保温作用)增强，地面热量不易散性原理2分，后面至少三条)(2分)球陷入了严重的冰期。试分析这种现象产生的原因(6分)(2分)(2026.1泰山联盟)17.阅读图文资料，完成下列要求。(14分)材料一大豆喜暖(15℃—25℃最适宜生长)、喜光、对土壤水分和肥力要求较高。巴西自20世纪70年代开始种植大豆，在积极培育优良品种的同时，鼓励农民组建农场联合体，目前巴西是全球最大材料二近年来，中国对巴西大豆的进口依存度越来越高，大豆是我国畜牧业(饲料)、食品工业的核心原料，大豆供应安全属于国家粮食安全的重要组成部分。但大豆亩产仅为玉米