2025~2026学年河南南阳市西峡县统编版下学期六年级语文学情诊断（一）

2025~2026学年河南南阳市西峡县统编版下学期六年级语文学情诊断（一）一、基础知识1.小语编了个童话故事，其中一段有几个字不会写，请你帮她写出来。今天阳光灿烂，小鸡乔治去亲qi()家玩。一进院子，就发现母鸡珍妮qī()息在树枝上低声哭qì()着，样子很qī()惨。咦，发生什么事了？二、积累运用2.对识字写字下列说法不正确的一项是（）

A．“毙、揉、燃、搅”这四个字都是形声字。B．写“覆”字，上面部分要写得扁小，下面部分要写得紧凑。C．“绽、醋、骆、裸”这四个左右结构的字，写时都要做到左窄右宽。D．“徘、徊”的字义均与行走有关，因此是双人旁。三、基础知识3.下列词语书写有错误的一项是（）

A．通宵肿胀宽慰念念叨叨B．确乎防御何曾万不得已C．沸腾惊恍抛弃焉知非富D．染缸耽搁恐惧熬腊八粥四、积累运用4.下列加点词语使用不恰当的一项是（）

A．妈妈把餐具洗得个个锃亮，万象更新。B．努力程度不同，学习效果就会截然不同。C．这本失传多年的古籍在古墓中被发现，得以重见天日。D．弟弟在房间里翻箱倒柜，只为找到那本心爱的漫画书。5.仿照课文《匆匆》第3自然段，用一段话写出你对时间流逝的感触。________________________________6.根据语境填写最恰当的诗句。（1）《迢迢牵牛星》一诗中描写织女面向银河另一边，望眼欲穿，而无法对话的诗句是“_______________，_______________。”（2）《送元二使安西》中写离别之情的名句是：_______________，_______________。（3）“春”字飞花令，规则：“春”在第1字。《泊船瓜洲》中的：_______________，_______________。《清平乐》中的：_______________？_______________。（4）小语每次即兴发言都很为难，小文知道后，精心指点，仅用几句话引导，小语便有了思路。小语感叹道：“_______________，_______________。”五、现代文阅读课内片段阅读。①元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。a有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。b干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。7．读画线句子做题。（1）a句：先想想从加点部分发现了什么，然后照样子在括号里填上合适的词语。元宵节期间，这座小城迎来了大批的游客。滨河路上川流不息，时代广场()，仲景小镇()，白羽公园()。（2）b句：找出老舍先生带有“京味儿”语言特点的一个词语：“______”，“京味儿”十足的语言给读者的感觉是_______________________________。8．元宵节的习俗有很多，作者详写的是______________________，略写的是______________________。这样写的好处是______________________。9．按要求填一填。（1）元宵节吃汤圆：寓意___________________。（2）很多古诗写到了传统节日中的习俗，如杜牧的《清明》中“_______________，_______________。”10．汤圆是很多人爱吃的食物。请用一段话从形、色、味方面写写，使你笔下的汤圆让人垂涎欲滴。________________________________________课内拓展阅读。老海棠树（节选）史铁生①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。②春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。③或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。④有年秋天，老海棠树照旧果实累累，叶子纷纷地飘落。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，院子里的人都还在梦中。“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，我赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。⑤这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。⑥所以冬天，所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯枝挺立，枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑦但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（有改动）11．在作者眼中，一年四季的老海棠树是不一样的，将文中描写老海棠树的四字词语按顺序写下来。()→()→()→()12．按季节顺序梳理出“我”和奶奶在一起生活时发生的事情。（1）奶奶在树下糊纸袋，呼唤“我”帮忙，遭到了拒绝。（2）__________________________________________（3）__________________________________________（4）__________________________________________13．结合短文内容，分析文中奶奶的人物形象。_______________________________________________14．根据提示联系短文内容，简要概括并填写表格。

时间“我”对奶奶的情感态度表达情感的主要方式儿时①___②___成人后③___④___15．作者思念奶奶为什么要写老海棠树呢？对这一问题下列理解不恰当的一项是（）

A．短文所有关于奶奶的记忆场景都围绕着老海棠树展开，它贯穿了四季与“我”的成长，使结构紧凑。B．在“我”的记忆里，奶奶的形象与老海棠树无法分开，树经历了四季枯荣，象征着奶奶沧桑、坚韧的一生。C．奶奶常在树下“张望”，这棵树也承载了她对自身价值、对外部世界的渴望与迷茫。D．因为院子里正好种着一棵老海棠树，我经常爬到树上去玩，对老海棠树很熟悉。“快乐读书吧”整本书阅读。鹤之舞表演大会（节选）①在黑琴鸡和红嘴松鸡激烈地较量时，一件意外的事情发生了。一只狐狸见大家聚精会神地欣赏黑琴鸡和松鸡歌唱，便悄悄地溜到大雁所在的山丘上。他蹑手蹑脚地靠拢过去，没有引起一点注意。突然，一只大雁瞅见了他。大雁想，狐狸混进雁群准没有好事，于是就大叫起来：“大雁们，小心啊！”②为了制止这只大雁的喊叫，那只狐狸朝他猛扑过去，一口咬断了他的喉咙。大雁们听到警报后，一齐向天空飞去。这时，剩下的动物才看到狐狸斯密尔叼着一只死雁，正站在大雁们聚集的那个山丘上。③斯密尔没能压制住复仇之心，居然偷偷摸摸地去袭击阿卡和她的雁群。他破坏表演大会的和平，遭到了严厉的惩罚。斯密尔立即被一大群狐狸团团包围起来，并且按照老规矩受到了判决。无论是谁，只要破坏了这个盛大节日的和平，就要被驱逐出斯康奈。④没有一只狐狸为斯密尔求情，因为他们都很清楚，如果谁敢提出这样的请求，那么他也会被驱逐出境。为了让斯康奈境内的狐狸都知道斯密尔已被放逐，族群中最年老的那只狐狸扑向斯密尔，一口咬掉了他的右耳尖。接着，嗜血成性的狐狸们就疯狂地号叫起来，他们亮出锋利的牙齿，恶狠狠地扑向斯密尔。斯密尔见势不妙，只好狼狈地逃离了库拉山。⑤这件事是在黑琴鸡和红嘴松鸡表演时发生的，当时他们完全陶醉在自己的歌声中，对发生的事毫无察觉。他们的表演一结束，来自海克贝尔卡的马鹿便开始登场，展示他们的角斗技巧。⑥当英勇善战的马鹿奋力厮打的时候，周围的山丘上安静得__________。观众们看得屏息静气，热血沸腾，他们觉得身上充满了无穷的力量，仿佛春回大地般获得了新生。他们一个个意气风发，随时准备去进行各种新的冒险。如果马鹿继续搏斗下去，那么各个山丘上将不可避免会发生一场场混战，因为每个观众都急于显露一下身手，以此证明他们都是朝气蓬勃的。⑦就在这时，马鹿恰到好处地结束了角斗表演，于是一阵细语从一个山丘传到另一个山丘：“现在轮到灰鹤表演啦！”随即，一群灰色的大鹤像披着云雾一样飞了过来。他们美得让人吃惊，不但翅膀上长着俊秀的翎羽，脖颈上还点缀着一圈朱红色的羽饰。当这些头小、颈细、腿长的大鸟从山丘上飞掠下来时，山丘上的观众们都看得眼花缭乱。⑧鹤群一边滑翔，一边旋转着身躯，半似翱翔，半似舞蹈。他们优雅地张开翅膀，用快得惊人的速度做着各种奇异的动作。这种舞蹈别具一格，只见得灰影幢幢，蹁跹而舞，就像是荒凉的丘陵上空翻滚奔腾的阵阵雾霭。⑨他们的舞蹈充满着魔力，以前未曾到过库拉山的人总算明白过来，为什么这次表演大会要用“鹤之舞”来命名。灰鹤的舞蹈美妙绝伦，令其他动物激起一种甜蜜而愉悦的憧憬。这时候，没有谁还想拼命格斗。所有的动物，无论是长翅膀的，还是没长翅膀的，都不由自主地产生一种冲动——摆脱自己笨重的肉体，让灵魂展翅高飞，一直飞向虚无缥缈的天国……16．运用夸张的手法，把第⑥自然段中的句子补充完整。安静得______________________________________17．“鹤之舞表演大会”这个故事选自世界名著《___》，这部作品中还有许多有趣的故事，如_______________、_______________等。18．表演大会上，乌鸦、山兔、黑琴鸡、红嘴松鸡、马鹿等许多动物都表演了精彩节目，为什么故事题目是《鹤之舞表演大会》？请结合选文内容理解。_____________________________________________19．结合语境，把小语和小文的对话补充完整。20.鹤之舞表演大会（节选）①在黑琴鸡和红嘴松鸡激烈地较量时，一件意外的事情发生了。一只狐狸见大家聚精会神地欣赏黑琴鸡和松鸡歌唱，便悄悄地溜到大雁所在的山丘上。他蹑手蹑脚地靠拢过去，没有引起一点注意。突然，一只大雁瞅见了他。大雁想，狐狸混进雁群准没有好事，于是就大叫起来：“大雁们，小心啊！”②为了制止这只大雁的喊叫，那只狐狸朝他猛扑过去，一口咬断了他的喉咙。大雁们听到警报后，一齐向天空飞去。这时，剩下的动物才看到狐狸斯密尔叼着一只死雁，正站在大雁们聚集的那个山丘上。③斯密尔没能压制住复仇之心，居然偷偷摸摸地去袭击阿卡和她的雁群。他破坏表演大会的和平，遭到了严厉的惩罚。斯密尔立即被一大群狐狸团团包围起来，并且按照老规矩受到了判决。无论是谁，只要破坏了这个盛大节日的和平，就要被驱逐出斯康奈。④没有一只狐狸为斯密尔求情，因为他们都很清楚，如果谁敢提出这样的请求，那么他也会被驱逐出境。为了让斯康奈境内的狐狸都知道斯密尔已被放逐，族群中最年老的那只狐狸扑向斯密尔，一口咬掉了他的右耳尖。接着，嗜血成性的狐狸们就疯狂地号叫起来，他们亮出锋利的牙齿，恶狠狠地扑向斯密尔。斯密尔见势不妙，只好狼狈地逃离了库拉山。⑤这件事是在黑琴鸡和红嘴松鸡表演时发生的，当时他们完全陶醉在自己的歌声中，对发生的事毫无察觉。他们的表演一结束，来自海克贝尔卡的马鹿便开始登场，展示他们的角斗技巧。⑥当英勇善战的马鹿奋力厮打的时候，周围的山丘上安静得__________。观众们看得屏声静气，热血沸腾，他们觉得身上充满了无穷的力量，仿佛春回大地般获得了新生。他们一个个意气风发，随时准备去进行各种新的冒险。如果马鹿继续搏斗下去，