2025~2026学年浙江杭州市统编版下学期三年级语文情景测试卷

2025~2026学年浙江杭州市统编版下学期三年级语文情景测试卷一、基础知识1.根据拼音补全资料。春游又叫踏春，其lìshǐ_______悠久，méngyá_______于先秦时期的nónggēng_______祭祀迎春习俗；其内容丰富，bāokuò_______自然观赏、shèjiāo_______娱乐、文化活动等。各个朝代的文人为其创作的大量诗文，被bǎocún_______下来，留下了古人春游的jìyì_______。二、积累运用2.下列加点字读音全部相同的一项是（）

A．挨打挨着挨挨挤挤B．积累累加果实累累C．前爪凤爪张牙舞爪D．相貌相片相提并论三、基础知识3.同学们整理资料，抄写有错误的一项是（）

A．装束匀称B．坚固拆除C．偶尔加倍D．进功危险4.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）

A．兔走触株（跑）B．迟日江山丽（春日）C．冀复得兔（希望）D．小溪泛尽却山行（但是）四、积累运用5.下列句子中的加点词可以用括号里的词语替换的一项是（）

A．春光明媚，蓝蓝的天空中飘荡着五颜六色的风筝。（荡漾）B．蔡伦吸收人们积累的经验，改进了造纸术。（改良）C．为了证实石蜂是我放飞的，我在它们的身上做了记号。（实现）D．看到花朵上的蝴蝶，我刚扑过去，蝴蝶却灵敏地飞走了。（灵巧）6.补全下面的四字词语，再选词填空(填序号)。①没精打_______②掩_______盗铃③井底之_______④无_______无际⑤杯弓蛇_______⑥翩翩起_______⑦学_______五车⑧滥竽_______数（1）大家都知道事情的真相了，你再掩饰，就是_______。（2）你是不是因为没睡好，今天上课才这么_______的？7.下面句子中没有运用修辞手法的一项是（）

A．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。B．艳丽的蔷薇绽开了笑脸。C．所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。D．池水清清的，像一面镜子。8.清明前后正是踏青的好时光，所以踏青成为清明节习俗的一项重要内容。另外，清明节还有（）的习俗。

A．喝屠苏酒B．插茱萸C．祭祀先祖D．吃月饼9.看到可爱的小猫，一旁的小敏_____________________________________________：“我好想抱抱它！”（补充小敏的动作或神态）10.小明春游时写下了下面这几句话，请你用修改符号帮他修改。春天来了，草儿绿了，花儿开了，苏醒过来了冬眠的动物。一只小兔子来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。11.下图是玲玲春游时画的画，请你仿照下面的例句，写一写画中的猴子。例：缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。____________________12.根据情境填空。（1）小文也画了一幅画。瞧，一身_______的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了那样_____________的小燕子。（2）彤彤看到河边景色秀丽，阳光洒在小河上，还闻到空气中不时传来的花草的香味，不禁吟诵：“_____________，_____________。”王浩看到竹林旁几枝桃花开得特别美，河水中还有嬉戏的野鸭子，不禁吟诵：“_________________，_________________。”（3）小雨在公园的观景台上看到一副对联，想起了古代的桃符，不禁脱口而出《元日》中的诗句：“_________________，_________________。”小雪则联想到写对联需要文房四宝——___________。五、书面表达13.李老师看同学们玩得很尽兴，就想让大家回家后将自己的春游经历写下来，下周一(4月13日)交给她。请你帮李老师完成这则通知。六、现代文阅读课内阅读石蜂(节选)①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？14．(教材核心题)根据选文内容，给下面的实验过程排序。(填序号)①放飞石蜂②在石蜂身上做了白色记号③叫小女儿在蜂窝旁等着④带着石蜂走到四公里外⑤捉石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里_______→_______→_______→_______→_______​​​​​​​​​​​​​​15．下面说法有误的一项是()

A．“走到四公里外”是为了验证石蜂是否认得回家的路，路远让实验更准确。B．“在它们身上做了白色记号”是为了与其他石蜂区分开。C．“我”通过实验证明了石蜂因飞得太低而看不到家。16．文中加点词“大概”说明_________________，体现了法布尔_______的科学态度。文中还有表示不确定的词语，如_______、_______，体现了语言的准确性。17．法布尔做实验的过程给了你怎样的启示呢？结合生活实际来写一写。_________________现代文阅读风筝的故事①风筝的起源地在中国。我国古代思想家墨子潜心钻研整整三载，终于用木头做了一只飞鸟，将它放飞，我们有理由相信墨子的这只木质飞鸟，就是我国历史上乃至人类历史上的第一只风筝。②在中国古代，风筝()是一项娱乐方式，()被用于军事等方面。在汉朝时，大将军韩信就让人们专门制作了许多大型风筝，并在风筝的首端安装一个发声器，需要时可以用弓箭射出。韩信命令士兵们在晚上将其射向楚国军队的军营，发出“咻咻咻”的奇怪声音，以此来吓唬敌方士兵，增加战争的胜算。南北朝侯景攻占台城之时，风筝就曾被用于告急。③唐代初期，纸张制造业的发展使得人们在制作风筝时，终于可以将笨重的木头换成纸糊的。在唐代晚期的皇室中，放风筝已经是深受王公贵族们喜爱的解闷娱乐方式之一。到了宋代，民间就已经把放风筝作为一项趣味性强的运动。明代初期，风筝还是科学研究的工具。④传统的中国风筝制作技艺概括起来为“扎、糊、绘、放”，简称“四艺”。“扎”时要达到对称，使风筝左右两侧的受风面积相当。“糊”时要保证整体平整，干净利落。“绘”时要做到远眺清楚，近看真实的效果。风筝的绘画艺术是一种综合绘画技法的体现。风筝摆在室内，放到空中，都是一幅美丽的图画。“放”时要依据风力调整提线角度。只有这四种技艺都做好，才能完成一只美丽的风筝。18．请在第②自然段的括号里填上恰当的关联词。19．默读第②、③自然段，梳理风筝作用的演变过程，完成下面的思维导图。20．(语文要素)我可以借助关键语句概括第④自然段的大意：_______________________(用原文回答)21．深厚的传统文化是中国人的根。风筝制作技艺就是中国优秀传统文化之一，你还知道哪些中国优秀传统文化？请至少写两个。___________________