2025~2026学年浙江省台州市三门县统编版2016四年级下学期语文学情诊断

2025~2026学年浙江省台州市三门县统编版2016四年级下学期语文学情诊断一、基础知识1.请按格式规范地抄写下面内容，注意书写正确、端正、清楚。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？____________2.根据拼音写词语。shǎngwǔ()的太阳rèlàlà()地照射着整个院子，我坐在树下乘凉，边喝茶，边浏览着冰心的诗集jiěmèn()；夜晚，ménglóng()的月光洒在小院里，我坐在门槛上细数着shǎnshuò()的繁星，回忆小时候在田野里捉jiádié()的趣事。附近的纺织娘唱着动人的小曲，使我甜甜蜜蜜地进入梦乡。小小的院子，是我童年生活的wèijiè()。3.下列加点字读音全对的一项是（）

A．侍（shì）候窥伺（sì）挣扎（zhá）应和（hè）B．曝（pù）晒涉（shè）水胆怯（què）绮（qǐ）丽C．屏（bǐng）息病灶（zào）着（zháo）陆膨（péng）大D．引吭（hánɡ）大叫癌（ái）症疙（ɡā）瘩徜（chánɡ）徉二、积累运用4.下列每道小题中，都有一个词语含有错别字，请圈出错别字，把正确的字写在后面的括号里。①A．资态B．霸气C．拂拭D．毛茸茸（）②A．隧道B．未期C．帐子D．局促（）③A．警戎B．窥伺C．遭殃D．开辟（）5.选择正确的词语填入下面横线处，恰当的一项是（）爷爷年近古稀，可他仍像一样任劳任怨，一刻不得闲；生活上极其节俭，不舍得花钱，奶奶常开玩笑说他是。

A．小蜜蜂变色龙B．领头羊铁公鸡C．老黄牛铁公鸡D．老黄牛哈巴狗6.透过窗口望出去，飞驰的列车驶过金色的麦田。下列句子中，与此句的“窗口”意思相同的是（）

A．乡村文旅公众号的互动直播间，成为推广家乡特产的新窗口。B．新建的乡村民宿设有全景落地窗口，让游客沉浸式感受田园风光。C．这座沿海城市是改革开放的重要窗口，吸引了大量外资和技术涌入。D．学习历史为我们打开了一扇了解不同文明的窗口，从中可以汲取宝贵的智慧。7.小明放学回到家，看到桌子上有一张妈妈写的留言条：“小明，外婆住院了，我去医院照顾外婆了。等到爸爸回来了，你叫他也来一趟医院。”爸爸回来了，小明应怎样向爸爸转述？（）。

A．爸爸，妈妈住院了，叫你去医院一趟。B．爸爸，外婆住院了，妈妈叫她去医院一趟。C．爸爸，外婆住院了，妈妈要去照顾她，叫你也去一趟医院。D．爸爸，妈妈生病住院了，外婆要去照顾她，叫你也去一趟医院。8.按课文内容填空。（1）毛泽东的《卜算子·咏梅》中借“_______________，犹有花枝俏。”来表现革命者面对困难坚贞不屈的精神。罗隐借“_________________，________________？”来赞美劳动人民辛勤劳作的高尚品格，讽刺统治者的剥削。（2）什么是诗？朱光潜说：“诗和_________一样，生命全在_________。”读着艾青的《绿》，我们能感受到诗歌的生命，在诗人的眼中“____________是绿的，____________是绿的，____________是绿的，阳光也是绿的。”（3）古人用诗词为我们描绘出一幅幅富有情趣的乡村生活画面。“___________________，_________________。”让我们感到儿童捕蝶的快乐；“_________________，麦花雪白菜花稀。”展现了初夏时节风光景致；“茅檐低小，__________________。”则勾勒出绿草如茵，溪水潺潺的田园风光。9.通过与熟悉的事物作比较来介绍一种事物。例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。________________10.用冒号引出解释或说明。例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。老奶奶真是热心肠：_____________________________三、现代文阅读非连续性文本阅读【材料一】马的图腾之路，始于文明初兴时的实用与敬畏。《周易》曰“乾为马”，将马与天同论，赋予其刚健不息的神性；《礼记》载“马八尺以上为龙”，马与龙并称，成为“地上之龙”，是祥瑞与力量的化身。马深度融入各类传统文化载体。诗词里有“老骥伏枥”“马蹄春风”，书画石刻有昭陵六骏、铜奔马的经典造型；民俗中剪纸、年画常有骏马纹样，衍生出马到成功、一马当先、马上封侯等吉祥寓意，还贯穿生肖纪年、成语典故，丰富了千年文脉。马兼具极高的现实功用。古代既是农耕助力耕作、驮运物资的劳力，也是战场征战、传递军情的核心战力；交通发展前，更是出行赶路、连通地域的重要载体。【材料二】时至今日，马的精神依旧鲜活。它是奋斗者“”的闯劲，是团队“”的合力，是民族“”的脊梁。2026年总台马年春晚以“骐骥（qíjì）驰骋势不可挡”为主题，“骐骥”是千里马雅称，饱含中华民族开拓进取、一往无前、勇创佳绩的美好寓意，晚会主标识融合传统云纹、雷纹、回纹，打造四马拾级而上的视觉意象，尽显奔腾奋进、昂扬向上的精神风貌。11．材料一主要从____________、____________、____________三个方面介绍了马。12．根据材料内容，判断下列说法的对（√）错（x）。（1）《周易》中将马与龙同论，赋予其刚健不息的神性。()（2）马在古代只是农耕助力耕作、驮运物资的劳力。()13．请选择恰当的成语分别填入材料二第①段的横线上。（填序号）A．自强不息B．一马当先C．万马奔腾14．读完文章，我还能提出一个不懂的问题：_______________，我的回答是：_______________。课外阅读痴鸡①那年春天，它也想孵小鸡。第一个看出它有这个念头的是母亲。她几次喂食，见它心不在焉，只是很随意地啄几粒食就独自走到一边去。这天，母亲忽然发现黑母鸡不见了，便去找它，最后在鸡窝里发现了它。那时，它正一本正经、全神贯注地趴在几只尚未来得及取出的鸡蛋上。母亲将它抓出来时，那几只鸡蛋早已被焐得很暖和了。母亲给了我一根竹竿：“撵它，大声喊，把它吓醒。”②“让它孵吧。”③母亲坚持说：“不能。鸡不下蛋，你连买瓶墨水的钱都没有。”④我知道不能改变母亲的主意，取过竹竿，跑过去将笨鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追，并大声喊叫：“噢——噢——！”从屋前到屋后，从竹林追到菜园，从路上追到地里。黑母鸡的速度越来越慢，翅膀也耷拉了下来，还不时地跌倒，见竹竿挥舞过来，只好又挣扎着爬起，继续跑。⑤黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地直将自己藏到晚，才钻出草丛。但经这一惊吓，笨鸡似乎并未醒来。它晾着双翅，咯咯咯地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。⑥其它鸡们捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫无反抗的念头，且也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃窜，只能蜷缩在角落里。⑦过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。⑧黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。见了小鸡，它竟不顾有人在旁，就咯咯咯地跑过来。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩一见到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅将它们罩到怀里。⑨母亲说：“非得把这痴鸡弄醒，要不，这群小鸡不得安生的。”⑩母亲专门将邻居家的毛头请来对付笨鸡。毛头做了一面小旗，然后一笑，将笨鸡抓住，将这小旗缚在了它的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。其它的鸡也被惊得到处乱飞。⑪黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。黑母鸡依旧没有能够醒来。而经过这段时间的折腾，其它的母鸡也不能下蛋了。⑫黑母鸡变得古怪起来，它晚上不肯入窝，而早上一出窝，就独自一个跑开了，搞得家里的人都很心烦。又过了两天，它简直变得可恶了。⑬然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。我们就只能寄希望于它自己走出来了。但一个星期过去了，也未能见到它的踪影。⑭黑母鸡失踪后大约三十多天，这天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹林里有小鸡的叫声。再寻声望去时，眼前的情景把我和母亲惊呆了。⑮黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡似乎已经长了一些日子，都已显出羽色了，一只只都是黄绒绒的，像一团团雪，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见她神态安详，再无一丝病态，鸡冠也红了，毛也亮闪闪的，又紧密又有光泽。15．黑母鸡因为“发痴”吃了不少苦，请完成下图。16．母亲为什么不想让黑母鸡孵蛋？（）

A．母亲觉得黑母鸡孵出的小鸡不好。B．几天后大姨妈家会送小鸡来。C．母亲觉得黑母鸡让其他鸡不得安生。D．为了拿鸡蛋卖钱给“我”买墨水。17．文中描写了不少黑母鸡因为“发痴”而遭受的苦头，作者的用意是什么？（）

A．为了说明作者一家因为黑母鸡发痴，而非常讨厌它。B．为了表现黑母鸡对成为母亲的执着，歌颂母亲的伟大。C．为了告诫我们想要成为伟大的母亲，必须先遭受痛苦。D．为了表达作者对伤害动物的谴责，呼吁大家保护小动物。18．读一读下面这个句子，注意加点字，从中你体会到了什么？黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。_______________19．文章前半部分作文称呼母鸡一直用“它”，为什么最后一段用“她”来称呼黑母鸡呢？（）①表示作者看到黑母鸡成功孵出小鸡，成为伟大的鸡妈妈，对其产生了敬佩和喜爱之情，改用“她”体现对黑母鸡的尊重。②因为黑母鸡成功孵出小鸡，展现出伟大的母性，用“她”更能体现对黑母鸡的情感认同