2025~2026学年浙江省温统编版第二学期小学语文五年级期中阶段性素养评价材料

2025~2026学年浙江省温统编版第二学期小学语文五年级期中阶段性素养评价材料一、基础知识1.规范书写。（1）卷面整洁，书写规范、端正。（2）把下面的内容工整地抄下来。注意格式要正确。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——【清】林则徐2.读句子，根据语境和拼音写词语。心怀家国，我们不应畏惧他人的chǐxiào()与质疑，要带着对祖国深深的juànliàn()，勇敢bēnfù()成长的远方，时常shěnshì()自己，坚持duànliàn()，用责任与奋斗，书写少年担当。3.下列抒发爱国之情的句子中，加点字注音全部正确的一项是（）

A．遇事不徘徊（huí），做事矜（jīng）持不苟，尽显少年担当。B．我们不玷（zhān）污民族气节，始终秉（bǐn）持初心。C．少年绝不踌（cóu）躇不前，要欣赏风光旖（qǐ）旎。D．面对山河，我们心中涌起由（yóu）衷的热爱，目光澄（chéng）澈坚定。4.下列词语书写有误的一组是（）

A．参谋寻思预计神机妙算B．委拖由衷欺负手忙脚乱C．繁忙荣幸诊所心惊胆战D．照办布置随意情不自禁二、积累运用5.敌人妄图凭借兵力优势恃强凌弱()，却挡不住战士们的壮志凌云()，最终一败涂地。句中两个“凌”字，意思分别是什么？（填序号）凌：líng①侵犯；欺侮；②逼近；③超过，升高。6.战士们奔赴前线，个个（），面对敌人的威胁，绝不退缩。敌军再怎么叫嚣，也不过是（）。请为上文选择合适的内容。（）

A．神采奕奕隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外B．斗志昂扬梁山泊的军师——无（吴）用C．垂头丧气四月的冰河——开动（冻）了D．斗志昂扬外甥打灯笼——照旧（舅）7.观察下图“马”字的字体演变过程，按历史先后顺序排列正确的一项是（）

A．小篆→金文→甲骨文→楷书→隶书B．金文→甲骨文→隶书→小篆→楷书C．甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书D．楷书→隶书→金文→小篆→甲骨文8.关于“孙悟空三打白骨精”，情节描述正确的是（）

A．白骨精先后变成少女、老婆婆和年轻书生B．猪八戒从中挑拨，让唐僧误会孙悟空C．唐僧识破妖怪诡计，一直保护悟空D．白骨精最后被观音菩萨收为善财童子9.读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。考试失利上台演讲前收到礼物时_______________10.根据提示，在横线上填写恰当的诗句，品赏诗词中的家国之情。边塞将士身经百战，铠甲磨穿，报国壮志不灭，不打败敌人绝不还乡。这正是王昌龄《从军行》中所写：___________________，不破楼兰终不还。中原百姓在胡人压迫下泪水流尽，年年翘首南望，期盼朝廷军队早日收复失地，陆游在诗中感慨道：___________________，南望王师又一年。杜甫听闻官军收复失地的喜讯，欣喜若狂，想要放声高歌、畅饮美酒，趁着春光返回故乡：白日放歌须纵酒，___________________。边塞荒凉辽阔，羌笛声勾起戍边将士的思乡之情，却也道尽边关的苍凉：羌笛何须怨杨柳，___________________。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表达了诗人对好友恋恋不舍的诗句是“___________________，唯见长江天际流”。三、现代文阅读联读文本，完成练习。《丰碑》（节选）①一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。②将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”③呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。④“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。⑤这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”⑥将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长，敬了一个军礼。⑦风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。《“飞鱼”潘展乐》①潘展乐是温州走出的奥运冠军，男子100米自由泳世界纪录保持者，用拼搏书写了青春传奇。②从小训练，他就比同龄人更能吃苦。别的孩子休息时，他总是眉头紧锁，眼神专注，在泳池里一遍又一遍练习划水、打腿，教练劝他歇一会儿，他只是摇摇头，抹掉脸上的水珠，轻声说：“我要练得更好，我要破纪录。”③巴黎奥运会上，潘展乐留下了多个令人热血沸腾的精彩瞬间。男子100米自由泳决赛中，发令枪响的瞬间，他眼神锐利如鹰，猛地（）壁出发，身体如离弦之箭（）入水中，双臂奋力（）动，双腿快速打水，每一次划水都充满力量，神情始终坚定。最后冲刺阶段，他咬紧牙关，眉头紧锁，身体（）成一条直线，拼尽全力向终点冲去，率先触壁的那一刻，以46秒40的成绩摘得桂冠。更令人震撼的是男子4×100米混合泳接力决赛，他担任最后一棒，接棒时中国队暂列第三，他奋起直追，50米触壁转身时追到第二，最后20米拼尽全身力气完成反超，以45秒92的惊人成绩冲刺夺冠，帮助中国队打破美国队40年的垄断，冲线后，他高高扬起下巴，眼里闪着胜利的光芒。④当看到新的世界纪录诞生，他从水中抬起头，嘴角扬起自信的笑容，高高举起手臂比出“第一”的手势，面对镜头，他语气坚定又自豪：“我们做到了！”⑤从温州泳池到奥运赛场，日复一日的坚持，永不言弃的拼搏，让潘展乐成为新时代的青春榜样。11．选择合适的动词填在文中的括号里。划跃绷蹬12．阅读文本，提取关键信息，完成下表。

人物神态描写内心/品质军需处长神态镇定、安详，左手微微前伸无私奉献、视死如归潘展乐________________13．联读感悟：结合两篇文本，下列选项中，最能体现军需处长和潘展乐共同精神品质的是（）

A．无私奉献、勇于担当、甘于付出B．勤奋努力、坚持不懈、热爱运动C．乐观开朗、团结队友、积极向上D．乐于助人、活泼开朗、善于交际四、名著阅读阅读选文，完成练习。____________________①那呆子只管走路，怎知道身上有人，行有七八里路，把钉钯（pá）撇下，吊转头来，望着唐僧，指手画脚的骂道：“你罢软的老和尚，捉掐的弼马温，面弱的沙和尚！他都在那里自在，捉弄我老猪来蹡（qiàng）路！大家取经，都要望成正果，偏是教我来巡甚么山！哈！哈！哈！晓得有妖怪，躲着些儿走。还不够一半，却教我去寻他，这等晦气哩！我往那里睡觉去，睡一觉回去，含含糊糊的答应他，只说是巡了山，就了其帐也。”②那呆子一时间侥幸，搴（qiān）着钯又走。只见山凹里一弯红草坡，他一头钻得进去，使钉钯扑个地铺，毂（gū）辘（lu）的睡下，把腰伸了一伸，道声：“快活！就是那弼马温，也不得像我这般自在！”原来行者在他耳根后，句句儿听着哩，忍不住，飞将起来，又捉弄他一捉弄。又摇身一变，变作个啄木虫儿。③这虫鹥（yī）不大不小的，上秤称，只有二三两重；红铜嘴，黑铁脚，刷刺的一翅飞下来。那八戒丢倒头，正睡着了，被他照嘴唇上扢（gē）榨（zhā）的一下。那呆子慌得爬将起来，口里乱嚷道：“有妖怪！有妖怪！把我戳了一枪去了！嘴上好不疼呀！”伸手摸摸，泱（yāng）出血来了。他道：“蹭（cèng）蹬（dèng）呵！我又没甚喜事，怎么嘴上挂了红耶？”他看着这血手，口里絮絮叨叨的两边乱看，却不见动静，道：“无甚妖怪，怎么戳我一枪么？”忽抬头往上看时，原来是个啄木虫，在半空中飞哩。呆子咬牙骂道：“这个亡人！弼马温欺负我罢了，你也来欺负我！——我晓得了，他一定不认我是个人，只把我嘴当一段黑朽枯烂的树，内中生了虫，寻虫儿吃的，将我啄了这一下也。等我把嘴揣在怀里睡罢。”那呆子毂辘（gūlu）的依然睡倒。行者又飞来，着耳根后又啄了一下。呆子慌得爬起来道：“这个亡人，却打搅得我很！想必这里是他的窠（kē）巢（cháo）、生蛋（bù）雏（chú），怕我占了，故此这般打搅。罢！罢！罢！不睡他了！”搴着钯、径出红草坡、找路又走。可不喜坏了孙行者，笑倒个美猴王。行者道：“这夯（hāng）货大睁着两个眼、连自家人也认不得！”④好大圣、摇身又一变、还变做个蟭蟟（jiǎoliáo），丁在他耳朵后面，不离他身上。那呆子入深山，又行有四五里，只见山凹中有桌面大的四四方方三块青石头。呆子放下钯、对石头唱个大喏（rě）。行者暗笑道：“这呆子！石头又不是人，又不会说话，又不会还礼，唱他喏怎的，可不是个瞎帐？”原来那呆子把石头当着唐僧、沙僧、行者三人、朝着他演习哩。他道：“我这回去，见了师父，若问有妖怪，就说有妖怪。他问甚么山，——我若说是泥捏的，土做的，锡打的，钢铸的，面蒸的，纸糊的，笔画的，他们见说我呆哩，若讲这话，一发说呆了，——我只说是石头山。他问甚么洞，也只说是石头洞。他问甚么门，却说是钉钉的铁叶门。他问里边有多远，只说入内有三层。——十分再搜寻，问门上钉子多少，只说老猪心忙记不真。此间编造停当，哄那弼马温去！”——《西游记》第三十二回选段14．读一读，给短文加一个恰当的题目，填在横线上。________________________15．根据短文内容填空（情节图）。→被啄木鸟叮醒→16．他道：“蹭蹬呵！我又没甚喜事，怎么嘴上挂了红耶？”我用____________方法，大致猜到这句话说的是__________________。17．结合文本，对比人物性格。

人物性格特点孙悟空___________猪八戒__________五、现代文阅读阅读材料，完成练习。【材料一】温州园博园是第十五届中国国际园林博览会的举办地，以“诗画山海·共享绿色生活”为主题，打造了“一池三山十二景”的景观风貌，构建“1+33+6”的展园体系，既有中国经典山水园，也有国际、国内城市展园和各类主题展区，是兼具世界风采与温州特色的园林盛会。它被誉为温州的“城市新客厅”，将山水风光与瓯越文化完美融合，成为展示温州人文与生态之美的重要窗口。【材料二】温州园博园深度挖掘温州本土文化，处处彰显瓯越韵味。园内的瓯越园以元代王振鹏的《江山胜览图》为蓝本，重现瓯越山水意境，还融入了雁山楠水、宋韵建筑与南戏清音；仙门山顶的郭公阁，致敬规划温州“山水斗城”的郭璞，让东晋造城智慧与当代公园城市理念遥相呼应。此外，榕树、山茶等温州特色植物，黄杨木雕、泰顺石雕等非遗元素，也巧妙融入园林景观，诉说着温州的文化底蕴。【材料三】作为“全城园博”，温州园博园不仅有主会场，还在温州各区县设有13个分会场，通过文旅动线串联起主分会场与博览点，让园林之美走进百姓生活。如今，园博园还借助数字孪生技术打造“云上园博”，通过短视频、直播等方式，让温州园博文化走出温州，被更多人了解，成为传承温州人文、展现城市魅力的重要载体。18．阅读三则材料，对的打“√”，错的打“×”。（1）温州园博园的主题是“诗画山海·共享绿色生活”，园内只有中国园林，没有国外展园。()（2）瓯越园以元代王振鹏的《江山胜览图》为蓝本，融入了雁山楠水、宋韵建筑和南戏清音。()（3）郭公阁是为了致敬规划温州“山水斗城”的郭璞而建造的。()（4）温州园博园借助数字孪生技术打造了“云上园博”，让外地人也能了解园博文化。()19．结合材料，选一选。（1）以下哪一项最能体现温州园博园“全城园博”的理念？()A．主会场建设得非常豪华B．设有13个分会场，并用文旅动线串联C．只邀请国际城市参展D．门票对所有游客免费（2）如果你想