2025~2026学年湖南省衡阳市衡阳县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025~2026学年湖南省衡阳市衡阳县统编版五年级下册期中考试语文试卷一、积累运用1.看图，认真辨别，再选择相应的字工整书写在括号内。（鸟、井、羊、雨）()()()()二、基础知识2.请你根据拼音和语境，把正确的词语填写在括号里。在村民们的共同努力下，这座小乡村有了zhǎnxīn()的面貌。一些城里的小朋友来到这里体验bácǎo()、ɡēmài()等农活，duànliàn()自己的动手能力。劳动间隙，他们会在田埂上玩耍，一会儿捉húdié(),一会儿捕màzha(),玩得不亦乐乎。三、积累运用3.根据上联发现的规律，填写下联。山石岩上古木枯，白水()下()()明。四、基础知识4.下列各组中加点字读音完全相同的一组是（）

A．供应供养供品口供B．恐吓吓唬吓人惊吓C．晕车日晕晕倒发晕D．淡泊停泊泊船漂泊5.下列汉字的书写全都正确的一项是（）

A．熟炼苍白布置B．照办探听蜻蜓C．疑惑由哀诊所D．慈详寻思紧急五、积累运用6.“奶奶的医术可真是‘______’啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。”填入句中最恰当的歇后语是（）。

A．隔着门缝吹喇叭—名（鸣）声在外B．外甥打灯笼—照旧（舅）C．梁山泊的军师—无（吴）用D．咸菜烧豆腐—有言（盐）在先7.下列句子中，对加点词语的理解正确的一项是（）

A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（在织布方面做出一定的成绩）B．我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！（几点，询问时间）C．你不信时，进来看官司榜文。（古代指文告）D．一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按高矮顺序排列）8.下列四组词语搭配有误的一组是（）

A．收拾残局提供通道增强收入B．一盏明灯一缕阳光一条妙计C．孝敬父母搜集资料答谢来宾D．改进技术改善生活改正错误六、基础知识9.下列说法正确的一项是（）

A．《祖父的园子》选自季羡林的自传体长篇小说《呼兰河传》。B．《景阳冈》里的武松明知山有虎，偏向虎山行，是因为他想炫耀自己的勇武。C．我国的通用语言是普通话，通用文字是规范汉字。D．想要体会课文的思想感情，只要反复朗读，充分感受文字描绘的画面即可。七、积累运用10.不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？（改为陈述句）_________________11.刘伯承勉力一笑，说：“我一直在数刀数。”（改为转述句）___________________12.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光流露出无限的眷恋。（运用上面的写法，描写“你与爸爸久别重逢”时的情景）___________________13.积累展示台。（1）古诗中有丰富多彩的情感，有“童孙未解供耕织，____________”的可爱；“____________，南望王师又一年。”是渴望统一的无限感慨；“却看妻子愁何在，____________”，是诗人听闻朝廷收复失地后的喜悦之情；“牧童归去横牛背，____________”是诗人对天真烂漫儿童的赞美；“临行密密缝，____________。”传递的是母亲对游子的牵挂；“青山处处埋忠骨，____________。”是博大的伟人胸怀；“____________，不破楼兰终不还。”是保家卫国的豪情壮志。（2）我们在《草船借箭》中认识了______的诸葛亮，______的周瑜；在《军神》中认识了______的刘伯承。14.在“走进中国古典名著”阅读活动中，需要你给四大名著中的风云人物颁奖，如最勇猛奖、最善谋奖、最神通广大奖……请你填写下面的奖状，注意结合情节说清楚获奖理由。八、现代文阅读课内阅读《军神》节选①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”②病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”④病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”⑥“七十二刀。”⑦沃克惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”15．沃克医生说刘伯承是一块会说话的钢板是因为（）

A．刘伯承在困难面前能够坚持，意志如钢铁一般。B．刘伯承跟钢板一样硬。C．刘伯承在做手术时不使用麻醉剂。16．沃克医生称刘伯承是“真正的男子汉”“会说话的钢板”“__________________”，表达了沃克医生对刘伯承的__________________之情。17．选文中画波浪线的句子描写了沃克医生与平时不同的表现，以前做手术；他一向“____________”，这次给刘伯承做手术，他却“____________”“____________”。前后通过强烈的对比，表现了沃克医生____________。18．选文中面横线的部分主要通过____________和____________描写来表现刘伯承的内心。体现了刘伯承____________。当时，刘伯承心里可能在想：____________________________________。课外阅读。老藤椅①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。②婷婷在刚有记忆的时候，就记得家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。④婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家里也换了新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了⑤现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。此刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。（本文作者金波，有删改）19．思维导图读懂内容。（1）短文围绕“老藤椅”写了哪些事？请根据提示，用一个合适的字概括，补全下图。（2）短文题目是“老藤椅”，从文中的“______”“修了一次又一次”“______”等关键词可以看出藤椅真的老了。20．读懂句子。（1）“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈的____________描写，从中可以体会到________________________。（2）“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”这是对婷婷的____________描写，从中可以体会到________________________。21．读出感悟。（1）短文情感真挚，动人心弦。用“”画出让你感触最深的一句话，并写出感受。________________________________________（2）读文中画“______”的句子，能体会到妈妈此时____________的心情。（3）妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是（）A．这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让她感到无比舒服。