高中生物教资面试生态保护

高中生物教资面试生态保护考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题1.下列各项中，属于生物多样性“直接价值”的是A.森林调节局部气候B.珊瑚礁为鱼类提供栖息地C.猎豹捕食羚羊维持草原生态平衡D.从红豆杉中提取紫杉醇用于治疗癌症2.我国建立大熊猫自然保护区，将大熊猫保护在自然栖息地内，这种保护措施属于A.迁地保护B.就地保护C.自然保护区外的迁地保护D.濒危物种基因库保护3.下列关于生物多样性的叙述，正确的是A.生物多样性是指生物种类的多样性B.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性C.生物多样性越高，生态系统的抵抗力稳定性就越强D.物种的灭绝是生物多样性的减少，因此任何物种都不应灭绝4.下列现象中，不属于生物多样性“间接价值”的是A.森林吸收二氧化碳，释放氧气B.药用植物提供的药物成分C.草原生态系统调节水分循环D.考古学家从恐龙化石中获得古生物演化信息5.某地区引进了水葫芦，导致水体严重富营养化，破坏了原有水生生态系统的稳定性。这说明A.外来物种一定对当地生态系统有害B.生物多样性丧失会导致生态系统稳定性降低C.物种丰富度越高，生态系统越稳定D.生态系统的自我调节能力是无限的6.下列关于生态保护措施的说法，错误的是A.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施B.就地保护是保护生物多样性最根本、最有效的措施C.迁地保护是保护生物多样性的重要手段，但不是最有效的措施D.迁地保护就是将濒危物种全部移入动物园进行保护7.在生态保护中，强调“绿水青山就是金山银山”，其生态学依据是A.生物多样性具有直接价值B.生物多样性具有间接价值C.生物多样性具有潜在价值D.生物多样性越高越好8.下列措施中，有利于保护生物多样性的是A.将野生稻引种到农田中大面积种植B.为了增加森林面积，将草原开垦为农田C.建立自然保护区，对珍稀濒危物种实行就地保护D.为了增加旅游收入，在自然保护区内修建索道和酒店9.下列关于生物入侵的叙述，错误的是A.生态系统的抵抗力稳定性越低，越容易发生生物入侵B.引进外来物种时，必须进行科学评估和严格审批C.生物入侵会破坏生态系统的营养结构，导致食物网复杂化D.生物入侵会威胁本地生物的生存，造成生物多样性丧失10.我国科学家利用濒危的野生长臂猿的体细胞克隆出长臂猿，这一举措属于A.就地保护B.迁地保护C.基因工程保护D.濒危物种基因库保护二、多选题11.生物多样性的价值主要包括A.直接价值B.间接价值C.潜在价值D.科学价值12.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是A.生态系统具有自我调节能力，这是其稳定性的基础B.生态系统的成分越复杂，食物网越复杂，抵抗力稳定性就越强C.生态系统的自我调节能力是有限的，超过这个限度，稳定性就会遭到破坏D.环境因素的改变是导致生态系统不稳定的主要原因13.下列关于生态保护措施的说法，正确的是A.就地保护的核心是建立自然保护区B.迁地保护是针对就地保护难以实现的物种，如动物园、植物园等C.随着科技的发展，迁地保护已经成为保护生物多样性最有效的手段D.保护生物多样性需要采取法律、科技、教育、国际合作等多种措施14.下列实例中，属于生物多样性“间接价值”的有A.绿化环境，美化生活B.药用植物提供的药物C.森林涵养水源，保持水土D.野生花卉具有观赏价值15.某岛屿上原本有鹰、蛇、田鼠和昆虫等生物，后来引入了猫，导致田鼠数量锐减，蛇的数量也随之减少，鹰的食物短缺。这一过程说明了A.生物之间存在着捕食关系B.外来物种入侵会破坏生态平衡C.生态系统中能量流动是单向的D.物种丰富度越高，生态系统越稳定三、填空题16.生物多样性包括三个层次，即________多样性、________多样性和________多样性。17.生态系统具有________能力，这是其在受到干扰时维持相对稳定的能力。但这种能力是有限的，当外界干扰因素超过________时，生态系统就会崩溃。18.就地保护是保护生物多样性最有效、最根本的措施，其核心是建立________。19.迁地保护是指把濒危物种移到________进行特殊保护，如建立动物园、植物园、濒危动物繁育中心等。20.长江江豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，为了保护长江江豚，我国实施了________工程，这是保护生物多样性的重要举措。四、简答题21.简述生物多样性的三个层次及其相互关系。22.比较就地保护和迁地保护的异同点。23.请结合所学知识，分析人类活动（如砍伐森林、过度捕捞）是如何导致生物多样性丧失的。五、论述题24.阅读下列材料，回答问题：材料一：某自然保护区为保护珍稀植物红豆杉，采取了严格的管理措施，使红豆杉种群数量得到恢复。同时，该保护区还建立了植物园，引种了部分红豆杉进行繁殖研究。材料二：某沿海城市为了发展旅游业，在红树林滩涂上修建了人工沙滩和游乐设施，导致红树林面积减少，吸引了大量候鸟的栖息地遭到破坏。（1）材料一中，保护红豆杉的措施分别属于什么保护方式？哪一种方式更为根本？（2）从生物多样性的价值角度分析，红树林生态系统对沿海地区具有哪些重要作用？（3）作为高中生，你认为在生态保护中应该承担哪些社会责任？请列举两点。试卷答案一、选择题1.D2.B3.B4.B5.B6.D7.B8.C9.C10.B二、多选题11.ABC12.ABC13.ABD14.AC15.ABC三、填空题16.基因；物种；生态系统17.自我调节；限度（或阈值）18.自然保护区19.人工环境（或实验室、动物园等）20.长江（或十年禁渔）四、简答题21.（1）生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。（2）相互关系：基因多样性是生物多样性的内在表现形式，物种多样性是生物多样性的关键，生态系统多样性是生物多样性的外在表现，三者密不可分，共同构成了生物多样性。22.相同点：都是保护生物多样性的重要措施，最终目的都是保护濒危物种，维持生态平衡。不同点：（1）保护地点不同：就地保护是在生物的天然栖息地进行保护；迁地保护是在自然保护区之外的地点（如动物园、植物园）进行保护。（2）保护效果不同：就地保护是保护生物多样性最根本、最有效的措施；迁地保护是辅助手段，成功率相对较低。23.（1）栖息地破坏：砍伐森林、开垦荒地导致物种失去生存空间，直接造成物种灭绝。（2）环境污染：工业废水、废气等污染环境，毒害生物或破坏食物链。（3）过度捕捞和采伐：超过了生物的繁殖和生长能力，导致种群数量锐减。（4）外来物种入侵：破坏本地生态系统的结构和功能，导致本地物种灭绝。这些人类活动直接减少了物种数量，破坏了基因库和生态系统，从而导致生物多样性丧失。五、论述题24.（1）材料一中的保护措施：在自然保护区保护属于就地保护；建立植物园属于迁地保护。就地保护是保护生物多样性最根本、最有效的措施。（2）红树林