诗歌赏析修改88

古诗词鉴赏中考复习之

大许镇中心中学初三语文备课组

主讲人：谢海燕1/46复习目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧2/46二、近3年试题徐州市古诗鉴赏春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。13．阅读上面一首诗歌，按要求回答下列问题。

（1）全诗表示了诗人怎样思想感情？（1）（2）请你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”两句诗作简明评析。

（2分）3/46解析

第13题考查考生对诗歌思想感情把握，是一道内容鉴赏题。考生只要通读全诗，抓住“国破”“惊心”“烽火”“白头”等关键词，就能从整体上把握诗人忧国思家情感。

参考答案：13．（1）忧国思家（2）采取拟人手法,经过花和鸟来写春天，花因国家战乱而落泪，鸟因人间离别而惊心。表示诗人内心伤悲。4/46徐州市古诗词赏析

渔家傲秋思范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

5/4612、对上面这首词了解不正确一项是（）A.词上片描写边塞秋色，以一“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原不一样。B.“千嶂里，长烟落日孤城闭”首先描写迥异内地独特景色，表现边塞悲凉，同时也反应了战事吃紧、戒备森严特殊背景。C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词关键，正面揭示了戍边将士思念故乡却又不甘无功而返矛盾心理。D.“羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐，夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹场面.D6/46解析：1、题型一改往年主观题形式，以客观选择题形式考查学生了解和认识，这么就降低了鉴赏及表示难度，更贴合初中生实际水平。参考答案：D(写夜深霜重之时传来悲凉哀怨羌笛声愈加重了征人愁思。)7/46

徐州市古诗词鉴赏

使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延.

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关选候骑，都护在燕然。

8/4612、对这首诗了解不正确一项是（

）A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷幽微难言内心情感。B、诗人以传神笔墨刻画了明媚秀丽塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口千古名句。C、诗中“圆”字与“直”字，都用得非常逼真传神，非常考究景物画面感，充分表达了王维“诗中有画”特色。D、“都护在燕然”和前面“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。B9/46解析：1、题型上继续保持去年选择题形式，四个选项涵盖诗词内容多个方面。参考答案：B(明媚秀丽应改为雄奇壮美)10/46雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。铜山区--年第一学期期末抽测古诗词鉴赏11/4613、对这首诗了解不正确一项（）A、首联中一个“压”字，写出敌军人马众多，来势凶猛，而一个“开”字写出了守军因势孤力弱而怯阵，和敌军形成鲜明对比。B、颔联分别从视觉和听觉两方面铺写阴寒惨切战地气氛和战斗残酷。C、颈联中“半卷”二字含义丰富，黑夜行军，偃旗息鼓，为是“出其不意、攻其不备”。D、尾联引用“黄金台”这一典故写出将士们报效朝廷决心和爱国热情。A12/46

三、归纳考点：

1、了解诗意：这类题从思想内容角度来考查考生了解能力，主要有内容归纳概括、哲理分析，作品思想感情倾向等相关题型。

2、感知形象：这类题要求考生经过形象思维，借助联想和想象感知诗词中景物，形象体会作品情境、意境领悟作者情感。

13/463、品味语言：这类题主要包含对词语锤炼、句子推敲，名句领悟等，要求学生能体味诗词语言精妙。

4、分析技巧：这类题主要对作品表现手法，修辞手法，表示方式，典故利用，巧妙构思等方面进行评析。14/46四、解题技巧

１、体会情感

２、把握意象

３、体会意境

４、品味语言

５、辨析手法

６、知人论世15/46一、看题目，明内容。【怀古诗】【咏物诗】【田园诗】【送别诗】【边塞诗】【哲理诗

】【闺怨诗】１、准确定位体会情感

16/46２、把握意象意象是指融入了作者主观情感客观事物，它渗透了作者审美意识和人格情趣。普通说来，在创作时，诗人都会借助客观事物来抒情言志向，化客观事物为意象。析意象，品情感:送别类意象:杨柳、长亭、酒思乡类意象:月亮、鸿雁愁苦类意象:梧桐、流水、猿、子规(杜鹃)、斜阳抒怀类意象:菊花、梅花、松柏、竹、冰雪、草木爱情类意象:红豆、莲、连理枝、比翼鸟战争类意象:投笔、长城、楼兰、请缨、羌笛17/46３、体会意境

意境是诗人借助于各种艺术手法而创造出来情景交融、虚实相生、物我同感一个美好艺术境界。意象只是组成意境一些细小单位，是详细、可找到；意境是由一个个意象及其交互作用而形成，是抽象，需概括。如“萧瑟凄凉”“清新自然”“雄浑壮阔”等。18/46天净沙秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

古道西风瘦马。夕阳西下，

断肠人在天涯。问题：此首小令选取了哪些景物？描绘了一幅什么样图景？创造了怎样意境？衬托了人物怎样心情？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。

秋郊夕照图创造出一个凄凉萧瑟意境衬托了天涯游子孤寂凄楚、悲秋思乡心情19/46

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

诗中描绘景物有何特征？表现了诗人怎样思想感情？西湖早春图清新、活力、勃发表现了早春美景给诗人带来喜悦之情。20/46一切景语皆情语21/46４、品味语言【炼字】【常见题目形式】（1）对诗中某字某句，你认为写得好不好?为何?（2）从哪一句中能够找出最能表示诗人感情一个字？（3）此诗某句中某个字有版本作某字，你以为这两个哪个更加好，为何?（4）某字在表情达意上作用是什么?【答题关键点】1.必定“好”或必定哪一个更加好。2.解释该字普通含义和在句中意思。3.展开想象和联想，把你认为好字还原到句中，再现诗人所描绘情景。4.说出该字表示了什么样感情或衬托了怎样意境。22/46实战演练：山坡羊·潼关心古张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意犹豫。难过秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。

问：你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪个词用好？请说出理由。

【参考答案】“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”二字用得好，这两个字把峰峦波涛雄伟气势写极其生动形象，“聚”字形容潼关在重重山峦包围之中；“怒”形容黄河之水飞跃澎湃，从视觉和听觉写出潼关险要。23/46饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。问：从来论者对这首诗第六句持不一样看法：有些人认为“悠然见南山好”，也有认为“悠然望南山好”。请简明扼要地谈谈你看法。

参考答案：“见”字好，“见”更能显示诗人采菊时，未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇悠然情态，从而标志出诗人悠然、淡泊、超脱于尘杂之外情愫，自然真切。“望”字好，“望”表示有意识地凝目远眺，更能寄托诗人对僧道云集庐山胜地一往情深喜爱，是诗人隐逸思想真实外化，表达着艺术形式服从于思想内容创作标准。24/46望岳杜甫岱宗夫怎样？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。25/46１、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“割”字从来为人们所称道，请说出其妙处。

２、请简略说说“会当凌绝顶，一览众山小”深刻含义。

“割”切割、割开意思。一个“割”字写出了高大泰山将山南山北阳光切断，形成两种不一样自然景观，突出了泰山遮天蔽日形象。意思是：我定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，群山在眼中将是多么渺小！这句诗洋溢着青年杜甫那种蓬勃朝气，显示出作者不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视万物壮志和理想。26/46５、辨析表示技巧1、表示方式：诗词中主要利用

叙述、描述、议论、抒情四种表示方式。2、修辞手法：

比喻、拟人、夸大、双关、对比等。3、表现手法：用典、象征、借景抒情、托物言志等。【题目形式】1、这句诗（联）用了什么表现手法?2、这句诗（联）利用了什么艺术手法（表现技巧）?

是怎样抒发诗人情感?有什么作用?【答题关键点】

1.准确指出表示方式和表现手法或修辞手法。2.要结合诗句和详细词语作分析。3.这种表示技巧表现了怎样内容，抒发了怎样感情或揭示了怎样道理。27/46

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，这一名句利用了什么修辞方法？这么写有什么好处？请简明分析。拟人。明月有了人性，能将“愁心”带给远方朋友，诗句生动形象地表示了诗人忧愁和无奈，以及对友人关切之情。28/462、诗中没有单纯写景，总是“寓情于景”“情景交融”。联络《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写作背景思索一下，李白在诗开头写景为何选取“杨花”“子规”来写?写“杨花”且“落尽”是先点时令，这么“暮春”在古诗中是一个花与泪同落季节，这就奠定了全诗伤感基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲伤凄惨地啼叫着。所以，能够说，诗中开头一句写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。29/46典故归纳

古诗词很考究用典，因为援引史实、使用典故，能够使古诗词容量增大，表示更生动、更典雅、更含蓄，收到言简意丰效果。古诗词中典故和所要表示思想经常是紧密联络在一起。所以，熟记典故是我们了解古诗词主要路径之一。现将七―九年级含典故诗句大略归纳一下：30/46浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（《渔家傲·秋思》范仲淹）典故：勒石燕然——用是《后汉书·窦融列传》中典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。在词中意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们一个心理矛盾：他们思念相距万里故乡，但却没有方法回去，因为还没有到达建立军功、勒石燕然目标。词人借用典故把自己思乡与忧国、报国之情交织在一起。31/46持节云中，何日遣冯唐？

（《江城子·密州出猎》苏轼）典故：

遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵抗匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。以后，文帝采纳了冯唐劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。在词中意思和作用：这里作者是以魏尚自喻，表示作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。32/46怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人

《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡典故：闻笛赋——向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康旧居时，听见有些人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。烂柯人——王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。在诗中意思和作用：诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已逝世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，以为人事全非，不再是旧日光景了。后一句用王质烂柯典故，既暗示了自己贬谪时间长久，又表现了世态变迁，以及回归之后生疏而怅惘心情，涵义十分丰富。33/46八百里分麾下炙,……马作卢飞快

（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）典故：

八百里——指牛。据《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。

卢——良马名。据《三国志·蜀志·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑卢马“一踊三丈”驮他脱险。在词中意思和作用：形象描写了军旅生活和表现了抗金将士英雄气概。34/46江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！问：“持节云中，何日遣冯唐？”利用了什么表现手法？有什么作用？【参考答案】：用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢？比较委婉含蓄表示希望朝廷能派人来赦免他罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。【题目形式】：35/46６、知人论世

了解诗词时要了解作者思想感情，人生境遇，联络作品产生时代背景、社会风情。作者思想感情、人生境遇经常在作品中透露出来,而且往往渗透到同期许多作品中;时代风云也总会折射到文学作品中来,许多同一时代背景下作品往往含有共同思想感情。36/46知作者，明格调：李白：杜甫：苏轼：辛弃疾：陶渊明：雄奇夸大，愤世嫉俗。忧国忧民，心系天下。旷达豪放，意境超脱。

悲壮豪放，意境开阔。恬淡自然、醇厚隽永。

岑参：

意奇语奇，或清新隽逸，或雄浑壮美。

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古诗词复习窍门：

1联络背景，了解作者。2关注题目，读懂题眼。3把握关键，了解诗意。4体味炼字，了解情意。5熟知意象，丰富联想。6利用技巧，学会鉴赏。7积累典故，随诗释义。8细心体悟，准确判断。

前提都是“读懂”。“以不变应万变”。课堂总结：38/46行路难李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

中考链接：39/461、选出对《行路难》赏析有误一项（

）

A李白这首诗跳荡纵横，一波三折，强烈表示出诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞勇往直前起伏改变思想历程，让人们强烈感受到诗人倔强、自信、执着追求理想强大精神力量。B“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己即使有着决意和无奈，但并没有就此消沉，想到政治上也曾经坎坷吕尚和伊尹，他们经历又增强了诗人信心和信念。C“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”诗人相信尽管前途障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，抵达理想彼岸，实现自己远大理想。D

“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中停、投、拔、顾四个连续动词，形象表现出诗人在酒宴时，即将离开朋友，而产生无限依恋之情，连平时号称酒仙他难以豪饮而醉。D40/46《白雪歌送武判官归京》岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送