六年级下册备考默写复习题

六年级下册备考默写复习题一、默写1．完成下面填空。（1）_________，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》）（2）居高声自远，_________。（虞世南《蝉》）（3）_________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）（4）_________，札札弄机杼。（《迢迢牵牛星》）2．默写（1）纤纤擢素手，________________。（《迢迢牵牛星》）（2）________________，流响出疏桐。（虞世南《蝉》）（3）寒食节游古都西安，看到柳絮飞舞、落红无数的迷人景象时，我们不由得想起了唐代诗人韩翃《寒食》中的名句：“________________，________________。”3．同学们在读诗活动中积累了许多诗歌，请你把下面的表格内容补充完整。诗可写景①__________，__________。——[唐]韩翃《寒食》描绘了落花飞舞，杨柳摇曳的景象。诗可言志②__________，__________。——[唐]李贺《马诗》表达诗人渴望建功立业之志。诗中含情③__________，不知秋思落谁家。——[唐]王建《十五夜望月》表达诗人④__________之情。4．默写。（1）________，寒食东风御柳斜。（2）纤纤擢素手，________。（3）盈盈一水间，________。（4）俗话说“只许州官放火，不许百姓点灯。”《寒食》一诗中“________，________”两句就印证了这一点。5．古诗是中华文化的璀璨瑰宝，诗人常借典型意象传情达意。请根据提示和课文内容，补全下列诗句，感受古典诗词的意境与情思：《寒食》中“春城无处不飞花，______________”描绘春日暮景，借“飞花”与“御柳”的意象，讽权贵特权现象；《迢迢牵牛星》以银河双星起兴，“______________，相去复几许”中“银河”的意象，寄托夫妻分离的相思之痛；《十五夜望月》中“今夜月明人尽望______________”借中秋月色委婉表达思念之情；《长歌行》中“百川东到海，______________”以大自然的“百川”为意象，传递对时光一去不返的警醒与惜时之情。《送元二使安西》中“______________，客舍青青柳色新”借“朝雨”与“柳色”的意象，寄托对友人远行的不舍与牵挂之意；《春夜喜雨》中“随风潜入夜，______________”借春日“夜雨”的意象，体现春雨润物的轻柔，寄默默奉献之情；《迢迢牵牛星》中“______________，_______________”借“机杼”的意象描绘劳作场景，寄托思念爱人的心烦意乱之情。6．默写。①昨夜江边春水生，______________。（《观书有感·其二》）②晚泊孤舟古祠下，______________。（《淮中晚泊犊头》）③______________，山青花欲燃。（《绝句·其二》）④常恐秋节至，______________。（《长歌行》）⑤《迢迢牵牛星》中描述织女无心纺织，眼泪不止的句子是“______________，______________”。7．按教材原文填空。遨游古诗文天地，我们欣赏春色之美，体悟人间真情，读诗，品情，赏万象生机。吟咏汉乐府《长歌行》中的“（1）________，万物生光辉”，我们赞春日普照万物生辉的蓬勃；品读《诗经·采薇》中的“（2）________，杨柳依依”，我们感离别之际杨柳依依的柔情；默诵杜甫《春夜喜雨》中的“（3）________，润物细无声”，我们品春雨悄然滋养万物的细腻；吟诵韩翃《寒食》中的“春城无处不飞花，（4）________”，我们赏长安暮春满城飞花的盛景；体味古语“近水知鱼性，（5）________”，我们领悟亲近自然方能洞悉事理的智慧；咏叹《迢迢牵牛星》中的“（6）________，（7）________”，我们叹牛郎织女星河相隔相思无言的惆怅。8．默写。（1）________，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）（2）________，满川风雨看潮生。（苏舜钦《淮中晚泊犊头》）（3）盈盈一水间，________。（《迢迢牵牛星》）（4）________，万物生光辉。（《长歌行》）（5）江碧鸟逾白，________。（杜甫《绝句》其二）（6）《十五夜望月》中，由个人的望月联想到天下人的望月，将个人的情感升华为一种普遍的人类情感是：________，________。9．在横线空缺处补写恰当的诗句。诗词中的文化，藏在四时风物与先贤哲思里。韩翃《寒食》绘寒食节盛景：“①________，②________”，长安春日美景跃然纸上；《迢迢牵牛星》抒发相思愁绪，织女无心织布，泪落如雨：“③________，④________”，情意绵长动人；《长歌行》叹时光易逝：“⑤________，焜黄华叶衰”，引人警醒；孟浩然《过故人庄》描田园风光：“⑥________，青山郭外斜”，意境宁静悠远；《论语》十二章明学思之理：“⑦________，⑧________”，启示我们学思相融方有所得。10．学校组织六年级同学开展“品读诗词·感悟经典”研学活动，活动中老师和讲解员引用了许多古诗词名句，请你补充完整。早上集合时，老师看着早早到校的同学说：“莫道君行早，（1）____________。大家对诗词的热爱真让人感动。”抵达诗词文化园后，讲解员介绍道：“古人用诗词传递情感与智慧，就像《迢迢牵牛星》中（2）____________，（3）____________。描绘了织女勤劳织布的模样；《寒食》里‘春城无处不飞花，（4）____________。’勾勒出春日京城的景致；《十五夜望月》中（5）‘____________，（6）____________。’道尽了中秋望月的思念；《早春呈水部张十八员外》里‘最是一年春好处，（7）____________’赞尽了初春的清新美好。”傍晚分享会上，班长感慨道：“我们要珍惜时光，好好学习，正如《长歌行》中‘少壮不努力，（8）____________’，别等到年老时才后悔；同时也要有细腻的情怀，像杜甫《春夜喜雨》里（9）‘____________，润物细无声’一样，默默滋养自己与他人：在离别时，也能像王维《送元二使安西》中‘劝君更尽一杯酒，（10）____________’那般，传递真挚的情谊。”参考答案1．日暮汉宫传蜡烛

非是藉秋风

千磨万击还坚劲

纤纤擢素手2．札札弄机杼

垂緌饮清露

春城无处不飞花

寒食东风御柳斜3．春城无处不飞花

寒食东风御柳斜

何当金络脑

快走踏清秋

今夜月明人尽望

思念家乡/朋友/亲人4．春城无处不飞花

札札弄机杼

脉脉不得语

日暮汉宫传蜡烛

轻烟散入五侯家5．寒食东风御柳斜

河汉清且浅

不知秋思落谁家

何时复西归

渭城朝雨浥轻尘

润物细无声

纤纤擢素手

札札弄机杼6．蒙冲巨舰一毛轻

满川风雨看潮生

江碧鸟逾白

焜黄华叶衰

终日不成章

泣涕零如雨7．阳春布德泽

昔我往矣

随风潜入夜

寒食东风御柳斜

近山识鸟音

盈盈一水间

脉脉不得语8．春城无处不飞花

晚泊孤舟古祠下

脉脉不得语

阳春布德泽

山青花欲燃

今夜月明人尽望

不知秋思落谁家9．春城无处不飞花

寒食东风御柳斜

终日不成章

泣涕零如雨

常恐秋节至

绿树村边合