广东省韶关市武江区广东北江实验学校2021-2022学年七年级上学期期中生物试题（含答案）

PAGE17页广东省韶关市武江区北江实验中学2021-2022学年七年级上学期期中生物试卷一、选择题（每题2分，共60分）科技飞速发展，实现了人类“上天入地”。下列不属于生物圈范围的是（ ）大气圈的底部 B．整个岩石圈C．整个水圈 D．岩石圈的表面生物多样性不包括生物种类（物种）的多样性 （基因）的多样性C．生物数量的多少 D．生态系统的多样性3．下列各选项中，可以作为一个生态系统的是（）A．一所学校所有的学生 B．一片树林所有的树C．一片沙滩上所有的沙子 农田4．下列属于生命现象的是（ ）A．智能机器人引导员引导顾客前往就餐区就餐B．含羞草被触碰叶片合拢起来C．岩洞中的钟乳石变大“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的（ ）捕食关系 B．寄生关系C．竞争关系 D．互惠互利关系“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是南宋的著名诗句。它体现了刺激“红杏出墙”主要是因素是（ ）阳光 B．氧气 C．水分 7．下列现象中，能体现生物影响环境的是（ ）A．仙人掌的叶变成刺 B．大树底下好乘凉C．鼠妇喜阴 D．竹节虫的身体像竹枝“一只雄性黑猩猩飞快的下了树，并且不慌不忙地向我走来。当走到离我还有三步远时，它站住了，样子凶暴可怕……”，这是珍妮•古道尔对黑猩猩的一段记录（）A．观察法 B．实验法 C．调查法 9．完成下列活动不需要使用调查方法的是（ ）A．全国人口普查 B．中学生近视情况C．某保健品市场销售情况 人物外貌特征10．下列有关科学家及生物学发展的说法中，错误的是（ ）A．达尔文主要运用实验的方法创立了生物进化论林奈创立了统一的生物命名哈维运用实验的方法发现了血液循环DNA分子的双螺旋结构某生物学习小组准备对某地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这一步骤属于实验探究过程的（ ）A．提出问题 B．作出假设 C．实施实验 12．在探究活动中，当实验结果与假设时，正确的做法是（）A．马上否定假设 B．放弃实验 C．重新实验 D．更改实验结果花盆阳光温度水A花盆阳光温度水A向阳光20℃充足B暗室30℃充足两个花盆都应该放在向阳的地方 B．两个花盆都应该放在暗室里C．两个花盆都应该放在同一温度的环境中D．两个花盆浇的水不应该同样充足在究对妇活影响”验，兴小的学一数的妇用m示一置较，另一半置于较明亮的环境中，推测较明亮环境中鼠妇数量变化的曲线是（ ）A． B．C． D．禾雀花和禾花雀是两种不同的生物，它们的细胞结构最大区别是（ ）细胞壁的有无 B．细胞膜的有无C．细胞质的有无 D．细胞核的有无16．如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（ A．①→②→③→④ B．①→③→②→④C．③→①→②→④ D．③→①→④→②一位同学在用显微镜进行观察时，在视野内看到一小黑点，分别移动玻片标本和目镜，小黑点都不动，则可以判断小黑点可能在（）A．反光镜上 B．物镜上 C．盖玻片上 18．在显微镜下观察制作的植物细胞临时装片，下列能看到叶绿体的有（ ）①黄瓜表皮细胞②洋葱鳞片叶内表皮细胞③成熟番茄果肉细胞④洋葱根尖细胞A．① B．①② C．①③④ D．①②③④生活在海水中的海带，其细胞中积累的碘的浓度要比海水中高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘，这一事实可说明海带细胞（）细胞壁有吸附碘的功能 B．细胞质中能产生碘C．细胞膜能控制物质的进出 D．细胞壁有保护和支持的作用某校课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时，发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物﹣﹣喇叭虫．为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将喇叭虫切成了如图①、②、③三部分．预期一段时间后，最可能再生形成喇叭虫的结构是（）A．① B．② C．③ D．①②③如图所示，在显微镜结构中，能反射光线实现对光的结构是（ ）A．① B．③ C．⑤ 22．下列关于变形虫的叙述中不正确的是（ ）变形虫结构简单，身体只由一个细胞构成变形虫运动时先伸出伪足，然后整个细胞向前运动C．变形虫通过伪足获取食物D．变形虫对外界刺激不能及时作出反应如图所示为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，下列分析错误的是（ ）细胞会越分裂越小 B．细胞分裂时变化最明显的是细胞核C．表示细胞核分裂的是c D．正确的分裂顺序是a→c—d→b①上皮组织 ②神经组织③肌肉组织 ④结缔组织A．①②③ B．②③④ C．①②④ 25．藕是莲的根状茎。“藕断丝连”中的“丝”属于（）保护组织 B．分生组织 C．输导组织 26．图中能运输水和无机盐的植物组织是（ ）A． B． C． D．下列几种组织中，不能同时与其他组织存在于同一器官的是（ ）A．上皮组织 B．保护组织 C．营养组织 28．如图所示，能正确反映细胞、组织、器官、系统之间关系的是（ ）A． B．C． D．下列可食用的部分属于营养器官的是（ ）A．大豆 B．花生 C．萝卜 D．苹果如图代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是（ ）①胃②脂肪组织③消化系统④口腔上皮细胞⑤人体A．①②③④⑤B．⑤④③②①C．④②①③⑤ D．②④①⑤③二、非选择题（240分；“横线”处填文字，“[]”处填数字或字母）如图所示，A→E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞称为 。A细胞通过细胞 形成B使 。B通过细胞 形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能发生了变化。(4)在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是[ ]。(5)系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定次序组合在一起构成的。如图中所示的是具有对食物进行消化及对营养物质进行吸收的消化系统。组别实验材料浸泡溶液及时间组别实验材料浸泡溶液及时间其他条件保存时间变质个数甲50个2L蒸馏水，2小时相同且适宜10天40个乙50个①，2小时10天8个柚子皮提取液中有杀菌作用的物质主要存在于细胞的 中；柚子在生物体结构层次中属于 。表格中①处应填写的内容是 。设置甲组的作用是 。通过该实验可以得出的结论是 。请仔细阅读下列材料，回答问题。材料一生活在椿树上的一种昆虫﹣﹣﹣﹣椿象，它在受到惊吓时，会突然装死，一动不动。过一段时间后则恢复原态，以此来迷惑敌人，保护自己。材料二有人做过这样的实验：把蚜虫培养在连续黑暗的条件下，所产生的个体大多没有翅；把蚜虫培养在明暗交替的条件下，所产生的个体大多有翅。材料三据了解，国内某科研机构曾在气温超过35℃的环境下，对100个居住区内的绿地进行过监测，在与空白11℃到3℃2.℃，小2.0℃1.4℃。PAGE1011页上述材料一中，椿象受惊吓的反应在生物学上称为 ；能够体现生物能 环境。完成材料二的活动，需要采用 法来进行；实验结果说明影响蚜虫发育的主要非生物因素是 。材料三说明生物能够 环境。制作洋葱表皮临时装片，利用普通光学显微观察．请回答：制临装的个骤正的作序是 填出中字号）如图是制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的盖法是 ．如图是使用显微镜观察的一个步骤．此操作中，她正在 （选填“逆”“顺”）时针转动粗准焦螺旋，此时她的眼睛一定要看着 镜．用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图像，其中视野最暗的是 ．1．B【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。【详解】生物圈的范围以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。故整个岩石圈不在生物圈范围内。B。2．C（1）生物多样性的概念生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性。确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物、微生物及其所拥有的全部基因和种种各样的生态系统。（2）内涵【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决C正确。C基因的多样性和生态系统的多样性。3．D【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌。【详解】A．一所学校所有的学生仅是生物部分，A错误。一片树林所有的树仅是生物部分，B错误。一片沙滩上所有的沙子仅是非生物部分，C错误。一块农田是生物与环境所形成的统一整体，属于生态系统，D正确。D。4．B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】结合分析可知：“含羞草被触碰叶片合拢起来”体现了生物能对外界刺激作出反应的生命现象；而“智能”、“”、“”不包含生物，没有生命现象。B。5．C【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。这体现了生物之间的竞争关系。C。6．A【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】春天气温回升，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的生态因素主要是阳光，产生这一现象的原因主要是非生物因素阳光对生物的影响。A。7．B【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A．仙人掌的叶变成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，体现的是生物对环境的适应，A不符合题意。大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意。鼠妇喜阴体现了非生物因素光照对生物的影响，C不符合题意。竹节虫的身体像竹枝，这样利于竹节虫捕食和避敌，是一种拟态现象，体现了生物适应环境，D不符合题意。B。8．A【分析】科学探究的方法包括实验法、观察法、文献法、调查法等。观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。题干中，珍妮•古道A符合题意，BCD不符合题意。A。9．D【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。行分析、综合、得出结论。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。选项中：ABC采用的都是调查法，而D描写人物外貌特征采用的是观察法。D。10．A【分析】达尔文，英国生物学家，生物进化论的奠基人。在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。【详解】A．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”，达尔文用的是考查、调查、分类、比较等方法，A错误。林奈是瑞典的植物学家、冒险家森相遇，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，即创立了统一的生物命名法，B正确。哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，C正确。沃森、克里克的研究方向是蛋白质的X射线衍射。1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的X射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型，D正确。A。11．B【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（察和知识经验的基础上，参考有关资料，对问题作出可能的假设（3）制定计划：拟定探究计划，科学地设计实验，选出控制变量、设置对照组，使实验具有说服力（4）实施计划：严格执行探究方案，对实验现象仔细观察、记录。为使实验结果更可靠，实验通常采取多个个体参与或实验重复多次进行（5）得出结论：通过实验观察和对收集数据的分析，得出结论。若假设不正确，需重新提出假设进行新的实验，得出正确的结论（6）表达与交探究，他们预测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的作出假设。B。12．C【分析】按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。【详解】实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求。实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。C。13．C【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。【详解】一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。通过分析该生物小组设置的对照实验组中发现，该对照实验中有两个变量，一个是光，另一个是温度。这样的话，在分析实验结果时，就不能说明结果仅是由光所导致的，因为温度也是变量，也可能是温度所导致的，实验就没有了说服力。所以要探究光对豌豆发芽的影响，应只有一个变量，那就是光照，应该要把两个花盆应该放在同一温度的环境中，ABD不符合题意，C符合题意。C。14．C【分析】该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定。用m表示较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较明亮环境中鼠妇数量开始是1/2m,一段时间后逐渐减少。而A开始是m后减少、B开始是m,后减少并趋于稳定、D先增加，后趋于稳定。因此较明亮环境中鼠妇数量变化的曲线是C。C。15．A【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：【详解】禾雀花属于植物、禾花雀属于动物，植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。所以禾雀花和禾花雀的细胞结构最大区别是有无细胞壁、液泡、叶绿体。A。16．C【详解】试题分析：图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光．该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步．一、取镜与安放：右手握住镜臂，左手托住镜座．（7二、对光，即图中的③：（2．（射到镜筒内．通过目镜，可以看到白亮的视野．三、观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，即图中的①．（，即图中的②．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺四、整理，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净．转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处．最后把显微镜放进镜箱里，送回原处．所以图示中正确的顺序是：③①②④．考点：显微镜的基本构造和使用方法17．B【分析】显微镜视野中污点位置的判断，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。【详解】反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西。用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜上，不动就不在目镜；移动玻片标本，污点移动就在玻片标本上，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上。所以一位同学在用显微镜进行观察时，在视野内看到一小黑点，分别移动玻B符合题意，ACD不符合题意。B。18．A【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构。但是，不是所有的植物细胞都有叶绿体，而是植物绿色部分的细胞含有叶绿体。【详解】叶绿体是光合作用的场所，只存在植物的绿色部分，如①黄瓜表皮细胞内含有叶绿体；而②洋葱鳞片叶内表皮细胞、③成熟番茄果肉细胞、④洋葱根尖细胞都没有叶绿体。A。19．C【详解】A．D．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，物质进出细胞无选择性，为全透性的，本身不吸附碘，AD不符合题意。碘是从海水中吸收得来的，不能自己所产生，B不符合题意。细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。海带细胞的细胞膜控制物质的进出，使海水中的碘不断进入细胞，C符合题意。C。20．B【分析】生物细胞的细胞核是控制生物新陈代谢和遗传变异的控制中心，对于再生能力较强的喇叭虫来说，再生能力应位于细胞核．【详解】A、C、D选项所包括的部分无细胞核，不具有再生能力，A、C、D不符合题意．B、该项包含了喇叭虫的细胞核，而细胞核是控制生物新陈代谢和遗传变异的控制中心，具有再生能力，B符合题意；【点睛】细胞核是遗传的控制中心．21．D【分析】图中：①粗准焦螺旋；②细准焦螺旋；③目镜；④转换器；⑤物镜；⑥载物台；⑦反光镜。【详解】A．①粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像，A不符合题意。BC．③目镜、⑤物镜可以起到放大物像的作用，BC不符合题意。显微镜的对光步骤是：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，在目镜中看到明亮的圆形视野。所以，⑦反光镜可以反射光线，能够实现对光，D符合题意。故D。22．D【分析】单细胞生物变形虫虽然个体小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。【详解】变形虫属于单细胞生物，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，生活在水中，运动时先伸出伪足，殖和调节等生命活动，能够对外界刺激及时作出反应。D。23．A【分析】植物细胞的分裂：①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③植物细胞在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。【详解】A．细胞分裂完成后，新细胞会进行细胞生长，A错误。B．细胞分裂过程中，细胞核先复制，后分别进入两个子细胞，所以细胞分裂时变化最明显的是细胞核，B正确。C．c代表细胞核一分为二，C正确。D．题图中a是一个老细胞，b是两个新细胞，c是细胞核分裂，d是形成新的细胞壁。所以正确的分裂顺序是a→c—d→b，D正确。A。24．C【分析】人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，人体的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织四种。感到疼，说明伤到了真皮，真皮内有③神经组织，血液属于④结缔组织；故皮肤中包含的组织有①②④，ABD错误，C正确。C。25．C【详解】A．保护组织主要分布在根茎叶的表面，细胞较小、排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意。分生组织的细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，B不符合题意。“藕断丝连”中的“丝”由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此”丝“是输导组织，C符合题意。结缔组织属于动物体的基本组织，种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用，D不符合题意。C。26．D【详解】A、图示为保护组织，一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．A错误；B、图示为具有制造和储存营养功能的薄壁细胞，属于营养组织，B错误；C、图示细胞细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，属于分生组织，C错误；D、图示为植物体内的导管，具有输导水分和无机盐的功能，属于输导组织，D正确．【点睛】结合图形，掌握植物体内的主要组织及功能．27．A【分析】植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，不同的组织功能不同，据此解答。用。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。分生组织的细胞小，的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。动物的上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，有支持、连接、保护、营养等功能。可见上皮组织属于动物的组织，不能和其它植物的组织存在于同一个器官，故A符合题意。【点睛】动植物各具有不同的组织，做题时要注意分清，不要混淆，尤其是都具有保护作用的植物的保护组织和动物的上皮组织最容易出现错误。28．B【分析】动物体的结构层次由小到大是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，据此分析解答。【详解】细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织；几种不同的组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官；在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。所以动物体按照由小到大层次依次由细胞→组织→器官→系统→动物体构成的。B。29．C【分析】绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，据此答题。【详解】根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了一株完整的绿色开花植物体，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其他部分，供其他部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、和种子属于生殖器官。A大豆、B花生的可食用部分属于种子，D苹果可食用部分属于果实，它们可食用的部分属于生殖器官；C萝卜可食用的部分是根，属于营养器官。C。30．C【分析】细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体。【详解】据分析可知：人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体，因此图中按照结构层次由小到大排序：④口腔上皮细胞→②脂肪组织→①胃（器官）→③消化系统→⑤人体。C。受精卵分裂 数目增多分化E器官【分析】图中A是细胞，C是组织、D是器官、E是系统。人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体。（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的。图中A表示受精卵。细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，A→B表示细胞分裂过程。在个体发育过程中，一个或一种B细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变C不同的组织。人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是细胞→组织→器官→E系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是消化食物和吸收营养。32．(1) 液泡 器官2L柚子皮提取液形成对照柚子皮提取液有明显的杀菌作用【分析