广东省韶关市新丰县2020-2021学年七年级上学期期中生物试题（含答案）

PAGE18页2020-2021学年第一学期期中考试七年级生物试题一、选择题下表资料直接反映了生物多样性中的（）生物类群哺乳动物鸟类爬行类鱼类裸子植物被子植物世界已知种数43428730630019056850-940260000生态系统多样性（物种）多样性C．基因（遗传）多样性D．生物数量多样性（）细胞壁的保护作用C．液泡与细胞的吸水和失水有关D．细胞膜具有控制物质进出细胞的功能乌贼遇到敌害时，会释放“墨汁”，这一现象属于生物特征中的生长繁殖 B．对刺激做出反应C．呼吸 4．下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是A．班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮——遗传多样性B．美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人——物种多样性C——生态系统多样性D．校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等——物种多样性樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都极可能多地接受阳光照射。这种现象可说明（）A．环境能适应生物 B．环境不能影响生物 适应环境6．使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是（）A．实验法的运用 B．DNA分子的双螺旋结构的发现C．达尔文的进化论 D．林奈的生物分类日常生活中总有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说，造成上述植物生长差异的生态因素依次是（ ）B．光和温度C．水分和光“老鹰低调，大雨将到”，“燕子低飞有雨”等谚语是我国劳动人民在长期实践中总结出来的，通过这些动物的行为变化形象的反映出了大气的变化规律，这些规律的总结主要运用（）观察法 B．调查法 C．实验法 D．推理法为探究饮水机中细菌数量的变化,分别定时从冷、热水口接等量的水,测定结果如下。分析错误的是()测定时间第一天第四天第七天第十天冷水口细菌数(个)345609351220热水口细菌数(个)1532546A．冷水口接的饮用水细菌数量随时间延长而增多B．使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康C．本实验只探究时间对饮水机中细菌数量的影响D．使用饮水机,应在保质期内尽快将整桶水喝完10．洋葱根尖分生区细胞数目的增多主要依赖细胞的（）A．生长 B．分裂 C．分化D．成熟大豆与根瘤菌的关系是A．寄生关系 B．捕食关系 C．合作关系 12．最早提出“生物学”这个名词的科学家是（ ）A．林奈 B．拉马克 C．达尔文 13．在使用光学显微镜时，以下有关“对光”的操作错误的选项是（）A．遮光器较大的光圈对准通光孔 镜正对通光孔C．光线较暗时要使用凹面反光镜 D．反光镜对向光源小王同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是甲、乙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁P从下图甲所示状态转变成下图乙所示状态，正确的操作步骤是（）先将④往右上方移动，再转动①，把②换成③B．先将④往左下方移动，再转动①，把③换成②C．先将④往右上方移动，再转动①，把③换成②D．先将④往左下方移动，再转动①，把②换成③16．下列关于生物体结构层次的叙述，不正确的是A．血液有运输、防御等功能，属于组织层次动植物体体表的组织都有保护作用，都属于保护组织玉米粒和皮肤都是由不同的组织构成的，它们属于器官层次D．小麦由根、茎、叶、花、果实、种子组成，小麦属于个体层次观察如图是制作洋葱表皮细胞临时装片的流程图，有关叙述错误的是将盖玻片的一边先接触载玻片上的液滴，再缓缓盖上B．在洁净的载玻片中央滴一滴清水C．在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸在对侧引流D．用刀片切取一块洋葱鳞片叶用镊子撕取鳞片叶的外表皮使用显微镜时，可参照如图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（ ）装片、目镜 B．装片、装片 C．目镜、目镜 19．光学显微镜是初中生物学实验常用的仪器，下列说法正确的是（ ）A．在光学显微镜下不能观察到细胞内的染色体B．在低倍镜下要看清物像需先调节②再调节①④C．使用③和⑤进行观察时，物像被放大了160倍D．若在低倍镜下观察到的视野较暗，可以调节④和⑥如图的甲、乙分别代表神经细胞和植物细胞，则Ⅱ区代表的细胞结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡A．①⑤⑥ B．①⑥ C．②③ 21．小王认识了显微镜后，做了以下的笔记，你认为有错的是（ ）显微镜的使用应先用低倍镜观察后再用高倍镜观察到的图像是倒像，所以装片上写有的69，观察到的图像还是69C．为了更容易观察物像，可以把右眼闭着，只用左眼来观察D．用来观察的标本必须薄而透明，否则不利于观察制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片过程中，加盖玻片的操作正确的是（ ）A． B．C． D．“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我们吃的荔枝在结构层次中属于A．细胞 B．组织 C．器官 24．其同学列出的几种组织及举例，其中的一项是（）A．上皮组织—汗腺 B．营养组织——叶肉C．结缔组织——肌腱 D．输导组织——血液25．我们在吃甘蔗时，首先要把甘蔗坚韧的皮削去，咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁，那些咀嚼之后剩下的渣滓则被吐掉。这描述了甘蔗的哪些组织（）A．保护组织、营养组织、输导组织B．保护组织、营养组织、分生组织C．输导组织、营养组织、分生组织D．上皮组织、营养组织、输导组织26．细胞分化的结果是形成了（）A．细胞群 B．组织C．器官D．生物体27．植物细胞进行细胞分裂的正确顺序是（）①细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁②细胞核内出现染色体等结构，平均分成两等份，形成两个新的细胞核③细胞质平均分成两等份，每份中有一个新的细胞核④一个细胞分裂形成两个子细胞A．①②③④ B．②③①④ C．②①③④ 28．当细胞由小长大时,其表面积与体积的比值将A．变大 B．不变 C．变小 29．比较大熊猫与竹子的生物体结构层次，大熊猫特有的结构层次是（。A．细胞 B．组织 C．器官 30．下图是动、植物两种生物细胞结构示意图，以下说法错误的是()甲图为动物细胞、乙图为植物细胞B代表的是细胞膜、具有控制物质进出的功能F代表叶绿体，植物细胞都有叶绿体图中字母E代表液泡，内含细胞液二、非选择题读图理解：玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品。玉米成熟快、产量高、耐寒能力强，且极具营养价值。世界卫生组织将玉米称为人类膳食结构的平衡大使。如图为玉米种子、植株以及结构层次示意图，请据图回答：植物由小长大，是从 开始的。图中A、C代表的结构层次分别是 、 ，B4组织主要分布于植物体表，人也有与其功能相似的组织，人也有与其功能相似的组织，人体内该组织的名称 。根据各种细胞的形态可以推测，B2属于 组织，此组织中有 、 分别运输水分、无机盐和有机物。经过图[a] 过程形成了B1﹣B4不同形态的细胞群，与原细胞相比，新形成的细胞染色体数目 。按照由微观到宏观的顺序写出油菜植物体的结构层次： 字和箭头表示与图中字母A、B、C、D相对应的结构层次）资料分析：生活离不开生物，我国古代有很多诗词都和生物相关：古诗一：元代散曲名家马致远的名曲《秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。根据学习到的生物知识回答问题：在古诗《秋思》的描写中属于生物的有： ，它们属于生物的共同特征有 、 两例非物： 。在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙表现了生物具有的特征；“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，这反映了生物具有 征；红杏伸出墙开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物具有 后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象。若制作马的口腔上皮细胞临时装片时和杏的果肉细胞临时装片，你应在载玻片上滴加的液体分别是 、 。这是一位同学写的一份关于探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，些地方字（提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？作出假设： 。实验步骤：①准备材料用具：10只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当。②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放 。这样做的目的是设置 。③在铁盘两侧的中央各放入大小相同的鼠妇，这样设计是为了 。可以取1只鼠妇进行实验吗？ 么？ 。④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次。实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min干土2111121101湿土89999899109得出结论： 。请问：①这个实验的变量是什么？ ，这是一组 实验。②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？ 。综合应用小明用显微镜分别观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞、人口腔上皮细胞、草履虫、人体的基本组织、叶片结构，请据图回答下列问题。图二中从视野①变为视野②，应调节图一中的[] 图二中①-④是显微镜观察过程中看到的图像，请根据图像出现的先后顺序进行排序 （填数字。图三细胞结构与图二的②中所示细胞相比主要区别在于细胞没有 ，图三中的[] 质的进出。地面上到处是散落的木棒会限制人的运动速度，所以用显微镜观察图四所示的生物时，可先在载玻片培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是 。图五中动物细胞经过细胞分化形成了不同的组织，其中D是 组织。根据图五的提示，请你从微观到宏观写出植物体的结构层次 。图六中的②叶肉属于 组织，光合作用合成的有机物通过③中的筛管运输到植物体的各个部分。1．B）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、B。考点：本题考查的是生物多样性的内涵。2．D面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心；细胞质是位于细胞膜和细胞核之间粘稠物质，内有大量的细胞器（液泡、光合作用的场所，把光能转化成化学能；线粒体是进行呼吸作用的场所，能把化学能转化成其它形式的能量。【详解】细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。D。3．B【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，是一种防御行为，体现了生物能够对外界刺激作出反应，可见B正确。B。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。4．B【分析】生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。【详解】A．班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮，这属于遗传多样性，A正确。美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人，但他们属于同一个物种，因此不能体现物种多样性，B错误。江苏境内除有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等，这属于生态系统多样性，C正确。校园里既有开白花的菊花，也有开红花的玫瑰花等，这属于物种多样性，D正确。B。【点睛】本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念及三个层次，能结合所学的知识准确判断各选项。5．C【分析】适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在沙漠很难成活。【详解】阳光是从上往下照射的，若叶片相互遮挡，下面的叶片就不能接受阳光的照射，不能进行光合作用，制造的有机物就会减少，不利于樟树的生长。因此樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，体现了生物能适应环境。故选：C。【点睛】解答此题的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。6．B【分析】1953年，沃森和克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段。【详解】DNA双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代。分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜“被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径，B正确。B。【点睛】解答此类题目的关键是知道DNA分子的双螺旋结构的发现标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段。7．B【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。【详解】根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照强度和温度不同的影响，“南橘北枳”主要是受南北温度的不同造成的，B正确，A、C、D错误。【点睛】此题主要考查非生物因素对生物的影响，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。8．A【分析】问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，观察是科学探究的一种基本方法。【详解】问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，通过这些动物的行为变化形象地反映出了大气的变化规律，这些规律的总结主要运A。9．C【详解】从表格中看出，冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多，A正确；从表格中看出，冷水口细菌数比热水口细菌数多，因此使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康，B正确；时间对饮水机中细菌生存的影响，C错误；D正确。10．B【分析】细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织。【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后动物细胞的细胞膜从中央向内凹陷，将原细胞缢裂为两个细胞，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞，细胞分裂导致细胞数目的增多。洋葱根尖分生区细胞数目的增多主要B。【点睛】解题的关键是理解细胞分裂的过程及特点。11．D（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。【详解】根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。所以根瘤菌与豆科植物的关系是共生关系。故选：D。【点睛】解答此类题目的关键理解掌握共生的概念和特点。共生双方有利，寄生一方得利，一方受害。12．B【分析】法国学者拉马克最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱，19世纪初，拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”。【详解】A．林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。他在生物学上的成就是发明了双名制命名法，A错误。结合分析可知：最早提出“生物学”这个名词的科学家是拉马克，B正确。奥秘的过程中，具有重要贡献，认为人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，C错误。哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，D错误。B。13．B【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。【详解】对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，朝向光源的方向，直到看到一个白亮的视野。反光镜有两面，一面是平面镜，一面是凹面镜，凹面镜可以聚光，因而在光线较弱时，要使用B错误。B。【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧。14．B【详解】显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多。目镜放大倍数最小的是甲，物镜放大倍数最小的是丁，这样甲和丁镜头组合放大的倍数是50B。15．B【分析】显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。镜头长镜头短【详解】图甲中“P”不在视野中央，若先放大，它就不能在视野中出现，因此应该先将它移到视野中央；由于显是旋转180“”在右上方，故可以先将④玻片标本往左下方移动到视野中央；再转动①转换器，把③低倍物镜换成②高倍物镜。B符合题意。B。【点睛】此题考查的知识点是显微镜的成像特点、物像的移动。解答时可以从显微镜成放大、倒立的像、物像移动方面来切入。16．B【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体。【详解】A．血液由血浆和血细胞组成，具有运输、防御等功能，属于结缔组织，A正确。动植物体体表的组织都有保护作用，植物的组织叫保护组织，动物的组织叫上皮组织，B错误。玉米粒属于果实，种子和皮肤都是由不同的组织构成器官，C正确。绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官组成的，小麦属于绿色开花植物的个体，D正确。B。【点睛】解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次。17．D【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；““染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。【详解】A．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可以避免产生气泡，A正确。B．把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，目的是保持细胞原形，有利于观察，B正确。C．染色时，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，C正确。D．用刀片切取一块洋葱鳞片叶用镊子撕取鳞片叶的内表皮，D错误。D。【点睛】明确制作洋葱鳞片叶内表皮的临时装片的方法步骤是解答本题的关键。18．A的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。然后转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果不动说明污点在②物镜上。故选A。【点睛】解答此题的关键是知道污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。19．C【分析】观图可知：①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③目镜、④转换器、⑤物镜、⑥反光镜。【详解】A.在光学显微镜下能观察到细胞内的染色体，A错误。低倍镜下寻找到目标后，先将目标移至视野中央，然后转动转换器换用高倍镜观察，B错误。显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。使用③和⑤进行观察时，物像被放大了10×16＝160倍，C正确。大光圈和⑥反光镜（D错误。【点睛】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。20．D相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体有细胞壁、液泡、叶绿体相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体【详解】植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。Ⅱ区代表神经细胞和植物细胞的相同点，ABC错误，D正确。D。21．C【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。【详解】使用显微镜要先低倍镜下找到物像，清晰地移到视野中央后换成高倍镜进行观察，A正确；显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。所以观察到的图像是倒像，所以装片上写有的69，观察到的图像还是69，B右眼画图，C错误；用来观察的标本必须薄而透明，否则不利于观察，D正确。【点睛】熟练掌握显微镜的操作使用方法。22．A【分析】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。【详解】A．盖盖玻片时应将盖玻片一边先接触水滴，然后轻轻放下，A符合操作要求。盖玻片没有接触水滴，平着盖盖玻片容易产生气泡，B不符合操作要求。盖玻片没有接触水滴，C不符合操作要求。盖玻片插入水滴中，而不是接触水滴，D不符合操作要求。A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握盖盖玻片的方法和目的。23．C【详解】植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。植物细胞是植物进行生命活动的基本单位，细胞通过分裂分化形成组织，由组织形成器官、植物体；荔枝最外面是果皮，里面包着的是种子，从植物体的结构层次来看，荔枝是果实，属于一种生殖器官。24．D【分析】植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能，据此答题。【详解】A．上皮组织具有保护、分泌功能，汗腺属于是上皮组织，正确。B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，叶肉含丰富的营养，属于营养组织，正确。C．肌腱具有连接、支持、保护、营养等功能，属于结缔组织，正确。D．输导组织是植物组织，血液属于结缔组织，错误。D。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，明确植物体和动物体主要组织及其作用。25．A（（2）输导组织：有运输物质的（3）保护组织：一般由植物根、（4）营养组织：细胞壁薄，液泡大，有储存营养物（5）机械组织：植物体内起支持和巩固等作用的组织，如叶脉中的木纤维和韧皮纤维。【详解】A．甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁，甜汁有丰富的营养物质，说明有营养组织；咀嚼之后剩下的渣滓主要是茎内的输导组织，故甘蔗茎中有保护组织、营养组织、输导组织，A正确。A知，咀嚼之后剩下的渣滓主要是茎内的输导组织，B错误。由A知，甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织；咀嚼之后剩下的渣滓主要是茎内的输导组织，故甘蔗茎中有保护组织、营养组织、输导组织，C错误。由A知，甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织，D错误。A。26．B【详解】试题分析：细胞分裂后在生长过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，结果就逐渐形成了不同的组织．生物体的各种组织就是通过细胞分化而形成的。考点：细胞分化形成组织。27．B【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时细胞核内的遗传物质先经过复制加倍，然后平均分配，细胞核一分为二；随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核；最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。因此植物细胞分裂过程的正确顺序是：②③①④。28．C【分析】细胞在生长过程中，当细胞体积逐渐变大时，表面积相对减少，所以表面积与体积之比变小，物质交换能力降低，细胞体积一般都较小，不会随生物体长大而无限增大的。【详解】测量不同边长的正方体的表面积、体积及二者之比，根据数据可以得出结论：当正方体体积逐渐变大时，表面积与体积之比，逐渐变小。如图所示：与此相似，当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小。随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，细胞的生长就C。【点睛】解答此类题目的关键是理解随着细胞的生长，体积不断增大，表面积与体积之比反而减少。29．D→组织→器官→植物体，动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】竹子属于植物体，其结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；大熊猫属于动物，其结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；比较大熊猫与竹子的生物体结构层次，大熊猫特有的结构层次是系统，D正确。【点睛】本题考查生物体的结构层次，注重基础，题目较易。30．C【分析】分析图可知：A细胞壁，B细胞膜，F叶绿体，C细胞核，E液泡，D细胞质。动、植物细胞结构的相同点和不同点。【详解】A、乙图中有细胞壁、叶绿体、液泡，这是植物细胞特有的结构，动物细胞不具有，所以乙图是植物细胞，甲图是动物细胞。A正确；B、B细胞膜具有控制物质进出细胞的作用。故B正确。C、叶绿体是进行光合是所有植物细胞里都含有叶绿体，例如洋葱鳞片叶的表皮细胞、植物根部的细胞中就没有叶绿体．故C错误。D、E为液泡，内含溶解着多种物质的细胞液，DC。【点睛】解答此题的关键是知道动植物细胞的异同。受精卵 细胞 器官 上皮组织 输导组织 导管 筛管 分化 不变A→B→C→D（1）细胞是植物体结构和功能的基本单位，一般地说，植物体的生长发育是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。细胞通过分裂产生形态、结构和功能相同的新细胞；通过分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构和功能相同的细胞和细胞间质联合在一起的，这样的细胞群称为组织。A是受精卵，B1、B2、B3、B4代表植物的四种组织。（1）植物由小长大，是从细胞开始的，这个细胞叫受精卵。图中A是受精卵属于细胞层次、C是由四种组织构成的器官，B4属于保护组织，主要分布于植物体表起到保护作用，人也有与其功能相似的组织，人体内起保护作用的是上皮组织。图中B2细胞呈管状，贯穿于整个植物体内，属于输导组织。包括导管、筛管两种类型，分别运输水分、无机盐和有机物。图中A、C分别表示植物的细胞、器官，其中B1、B2、B3、B4分别表示植物的营养组织、输导组织、分生组织和保护组织；过程a则表示由细胞形成组织的分化过程，细胞分化是细胞在形态、结构和功能上逐渐异化的过程，但分化过程中，细胞的遗传物质不变，即新形成的细胞染色体数不变。A细胞→B组织→C器官→D植物体。【点睛】掌握植物体的结构层次是解题的关键。藤,树,鸦，人，马 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 流水，古道，西风，夕阳 对外界刺激作出反应 生物的生活需要营养 生长和繁殖 遗传 生理盐水、清水【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．生物具有遗传和变异的现象；7．除病毒外，生物都是由细胞构成的。（1）诗中描写属于生物的是：藤，树，鸦，人，马；小桥，流水，古道，西风，夕阳属于非生物；生物具备的共同特征有：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内的代谢废物、生物能对外刺激做出反应等。“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于生物对外界刺激产生反应即应激性；“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于光合作用，制造更多的有机物，这反映了生物的生活需要营养；红于遗传现象。马的口腔上皮细胞属于动物细胞，制作临时装片时，应滴加的液体是生理盐水；杏的果肉细胞属于植物细胞，滴加的液体是清水；它们的作用都是保持细胞的正常形态。【点睛】生物和非生