2026年统编版小学语文五年级下册第8单元课后练习题及答案

2026年统编版小学语文五年级下册第8单元课后练习题及答案第1页共1页2026年统编版小学语文五年级下册第8单元课后练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.在《草船借箭》这篇课文中，诸葛亮向周瑜展示的“借箭”计划主要利用了哪种自然现象？A.风向B.雨水C.顺风D.逆风参考答案：C2.下列哪一项不是《景阳冈》中武松的主要性格特点？A.勇敢B.好酒C.聪明D.软弱参考答案：D3.《威尼斯的小艇》的作者是谁？A.冰心B.鲁迅C.郑振铎D.巴金参考答案：C4.在《杨氏之子》这篇课文中，杨氏之子的回答体现了怎样的智慧？A.坚强B.勇敢C.机智D.善良参考答案：C5.下列哪一项不是《草船借箭》中诸葛亮成功借箭的关键因素？A.天气有风B.周瑜的信任C.火烧赤壁的胜利D.诸葛亮的计谋参考答案：C6.《景阳冈》中，武松在景阳冈上喝了多少碗酒？A.三碗B.四碗C.五碗D.六碗参考答案：B7.《威尼斯的小艇》中，作者主要描写了威尼斯的哪种交通工具？A.轮船B.小艇C.马车D.飞艇参考答案：B8.在《杨氏之子》这篇课文中，杨氏之子的父亲是谁？A.杨修B.杨素C.杨坚D.杨广参考答案：A9.《草船借箭》中，周瑜对诸葛亮的怀疑主要体现在哪些方面？A.诸葛亮的年龄B.诸葛亮的身份C.诸葛亮的计谋D.诸葛亮的性格参考答案：C10.《景阳冈》中，武松在景阳冈上遇到了什么动物？A.狮子B.老虎C.猴子D.鹿参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）1.《草》的作者是______朝的______。参考答案：唐，白居易2.“春种一粒粟，秋收万颗子”这句诗出自唐代诗人______的《悯农》。参考答案：李绅3.在句子“他高兴地跳了起来”中，“高兴地”是______的状语。参考答案：修饰4.“翠”字在部首查字法中应查部首______，再查______画。参考答案：王，115.《杨氏之子》选自《______》，杨氏之子的回答妙在______。参考答案：《世说新语》，言有尽而意无穷6.把“他跑得快”改为反问句是：“______能不快呢？”7.诗歌《晓出净慈寺送林子方》的作者是______代的______。参考答案：宋，杨万里8.“______，不拘小节”是形容诸葛亮性格的词语。参考答案：粗中有细9.用“居然”造句：______。参考答案：我没想到他居然会主动帮助我。10.《威尼斯的小艇》的作者是______国作家______。参考答案：意，马克•吐温三、判断题（共10小题，每题2分）1.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》，作者是罗贯中。参考答案：√2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》。参考答案：√3.在汉字“鸟”的造字法中，“鸟”是象形字，“人”是会意字。参考答案：×4.《威尼斯的小艇》的作者是意大利作家马克•吐温。参考答案：×5.诗歌《晓出净慈寺送林子方》的作者是宋代诗人杨万里。参考答案：√6.“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》。参考答案：√7.汉字“水”是独体字，由三个笔画组成。参考答案：×8.《草船借箭》这篇课文主要讲述了诸葛亮利用草船向曹操借箭的故事。参考答案：√9.诗歌《静夜思》的作者是唐代诗人李白。参考答案：√10.“读书破万卷，下笔如有神”这句诗出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《草船借箭》中诸葛亮成功借箭的原因。参考答案：诸葛亮成功借箭的原因主要有三个：一是他准确预测了天气变化，知道三天后会有大雾；二是他巧妙利用了周瑜的嫉妒心理，提出了三天造十万支箭的挑战；三是他运用了草船借箭的计策，利用大雾天气和曹军的疑虑，成功从曹军那里获取了箭支。2.说明《景阳冈》中武松的性格特点。参考答案：武松的性格特点是勇猛、机智、倔强、有勇有谋。他在景阳冈上打死老虎，展现了他的勇猛；他在喝酒时能够控制自己的情绪，体现了他机智的一面；他不听店家劝阻，坚持上冈，表现了他的倔强；他在面对危险时能够冷静应对，显示了他有勇有谋的性格特点。3.列举《草船借箭》和《景阳冈》中描写的两种不同的环境描写。参考答案：《草船借箭》中描写了战争环境，如大雾弥漫的江面、曹军的战船和弓箭手等；《景阳冈》中描写了自然环境，如景阳冈的险峻、山间的景色以及武松上冈时的所见所闻等。4.分析《草船借箭》中诸葛亮和周瑜的人物形象有何不同。参考答案：诸葛亮是一个聪明、机智、有远见的人物，他能够准确预测天气变化，巧妙利用周瑜的嫉妒心理，提出三天造十万支箭的挑战，并最终成功借箭。周瑜则是一个心胸狭窄、嫉妒心强的人物，他多次设计陷害诸葛亮，但都被诸葛亮识破。5.分析《景阳冈》中“我”这个人物形象的作用。参考答案：“我”在《景阳冈》中是一个胆小、谨慎的人物，他多次劝阻武松不要上冈，担心武松会出事。同时，“我”也表现出了对武松的敬佩，因为他知道武松是一个打虎英雄。在故事中，“我”的作用是推动情节的发展，同时也展现了武松上冈时的所见所闻。6.简述《草船借箭》中“草船借箭”这个情节的起因、经过和结果。参考答案：起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意刁难他，让他三天内造出十万支箭。经过是诸葛亮利用大雾天气，用草船向曹军借箭，最终成功借到了十万支箭。结果是诸葛亮不仅按时完成了任务，还让周瑜自食其言，无法怪罪他。7.简述《景阳冈》中武松上冈的原因和上冈后的所见所闻。参考答案：武松上冈的原因是因为他在酒店喝醉了酒，不听店家劝阻，坚持要上景阳冈。上冈后，他看到了景阳冈的险峻，山间的景色以及各种野兽的踪迹，感到非常害怕，但最终还是鼓起勇气继续上冈。8.判断下列说法是否正确，并说明理由：《草船借箭》和《景阳冈》都是鲁迅先生写的小说。√或×参考答案：×。理由是《草船借箭》和《景阳冈》都不是鲁迅先生写的小说。《草船借箭》选自《三国演义》，《景阳冈》选自《水浒传》，这两部小说的作者分别是罗贯中和施耐庵。五、阅读理解题（共8小题，每题3分）小丽是个热爱自然的孩子。周末，她跟着爸爸妈妈去郊外的森林公园玩。公园里绿树成荫，鸟语花香，空气清新。小丽看到一只小松鼠在树枝间跳跃，灵活地搬运着松果。她好奇地跟着小松鼠，观察它如何用尾巴保持平衡，如何快速地爬上树干。爸爸告诉她，小松鼠是杂食性动物，既吃松果也吃坚果和少量水果。妈妈则指着远处的一片花丛，教小丽辨认几种野花，并告诉她这些花朵对蜜蜂和蝴蝶来说非常重要，它们是传粉的关键。在公园的一角，小丽发现了一个生态展示牌，上面介绍了森林里各种生物之间的关系。她了解到，森林是一个复杂的生态系统，里面有生产者（如树木）、消费者（如小松鼠和小鸟）和分解者（如蚯蚓和细菌）。这些生物相互依存，共同维持着生态平衡。小丽还看到一些游客在展示牌前认真阅读，有的拿出手机拍照，有的在笔记本上做记录。离开公园时，小丽的心情非常愉快。她不仅欣赏到了美丽的自然风光，还学到了很多关于动物和生态的知识。她暗下决心，以后要多去公园和郊外走走，亲近自然，保护环境。1.小丽在公园里看到了什么动物？参考答案：小松鼠2.小松鼠是食肉动物吗？它喜欢吃什么？参考答案：不是，它喜欢吃松果、坚果和少量水果3.小丽在公园里学到了哪些关于生态系统的知识？参考答案：森林是一个复杂的生态系统，里面有生产者（如树木）、消费者（如小松鼠和小鸟）和分解者（如蚯蚓和细菌），这些生物相互依存，共同维持着生态平衡4.根据短文，森林里的生物之间有什么关系？参考答案：森林里的生物之间是相互依存的关系，共同维持着生态平衡5.短文中提到，花朵对谁很重要？为什么？参考答案：花朵对蜜蜂和蝴蝶很重要，因为它们是传粉的关键6.小丽在生态展示牌前看到了哪些行为？参考答案：小丽在生态展示牌前看到了一些游客在认真阅读，有的拿出手机拍照，有的在笔记本上做记录7.短文最后提到，小丽有什么决心？参考答案：小丽暗下决心，以后要多去公园和郊外走走，亲近自然，保护环境8.你认为保护环境重要吗？为什么？参考答案：我认为保护环境很重要，因为环境是人类赖以生存的基础，保护环境就是保护我们自己标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：在《草船借箭》中，诸葛亮利用了“顺风”这一自然现象，让草船在长江上顺风而行，从而成功借到了周瑜的箭。A选项“风向”虽然与顺风有关，但不够具体；B选项“雨水”与借箭计划无关；D选项“逆风”则与诸葛亮的计谋相反。2.参考答案：D解析：在《景阳冈》中，武松的性格特点是勇敢、好酒、聪明，而D选项“软弱”与武松的性格特点不符。武松在景阳冈上打死老虎的故事充分体现了他的勇敢和力量。3.参考答案：C解析：《威尼斯的小艇》的作者是郑振铎，这是一篇描写威尼斯小艇的散文，作者通过细腻的笔触展现了威尼斯的水上风情。4.参考答案：C解析：在《杨氏之子》中，杨氏之子的回答体现了他的机智。当孔君平称赞他的孔雀时，他巧妙地回答“此是君家禽”，既不卑不亢，又展现了聪明才智。5.参考答案：C解析：在《草船借箭》中，诸葛亮成功借箭的关键因素是天气有风、周瑜的信任和诸葛亮的计谋，而C选项“火烧赤壁的胜利”与借箭计划无关。6.参考答案：B解析：在《景阳冈》中，武松在景阳冈上喝了四碗酒，这是他能够打死老虎的重要原因之一。A选项“三碗”和C选项“五碗”都不符合原文描述；D选项“六碗”则过于夸张。7.参考答案：B解析：《威尼斯的小艇》中，作者主要描写了威尼斯的小艇，这是一种独特的交通工具，作者通过细腻的笔触展现了小艇的特点和作用。8.参考答案：A解析：在《杨氏之子》中，杨氏之子的父亲是杨修，杨修是东汉末年的著名文学家和才子，他的儿子杨氏之子的机智回答也体现了家族的才智。9.参考答案：C解析：在《草船借箭》中，周瑜对诸葛亮的怀疑主要体现在诸葛亮的计谋上，他担心诸葛亮能够轻易借到箭，因此故意刁难他。10.参考答案：B解析：在《景阳冈》中，武松在景阳冈上遇到了老虎，他勇敢地与老虎搏斗并最终打死了老虎，这个故事展现了武松的勇敢和力量。A选项“狮子”和C选项“猴子”都不符合原文描述；D选项“鹿”则与武松的经历无关。二、填空题1.参考答案：唐，白居易解析：此题考查文学常识。《草》是唐代诗人白居易所作，属于古诗。填空题要求填写作者姓名和朝代，答案唯一确定。2.参考答案：李绅解析：此题考查古诗背诵与作者知识。“春种一粒粟，秋收万颗子”出自唐代诗人李绅的《悯农二首》，属于古诗常识。填空题要求填写作者姓名，答案唯一确定。3.参考答案：修饰解析：此题考查词性知识。“高兴地”是修饰动词“跳”的状语，属于语法知识。填空题要求填写词性，答案唯一确定。4.参考答案：王，11解析：此题考查汉字结构知识。“翠”字在部首查字法中应先查部首“王”，再查11画。填空题要求填写部首和笔画数，答案唯一确定。5.参考答案：《世说新语》，言有尽而意无穷解析：此题考查文学常识。《杨氏之子》选自南朝宋刘义庆编纂的《世说新语•言语》，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”妙在言有尽而意无穷，属于文学鉴赏知识。填空题要求填写书名和妙处，答案唯一确定。6.参考答案：他怎么能不快呢？解析：此题考查句式变换知识。将“他跑得快”改为反问句，需添加反问词“怎么能”和语气助词“呢”，属于句法知识。填空题要求填写反问句，答案唯一确定。7.参考答案：宋，杨万里解析：此题考查文学常识。《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的作品，属于古诗常识。填空题要求填写朝代和作者姓名，答案唯一确定。8.参考答案：粗中有细解析：此题考查成语知识。“粗中有细”是形容诸葛亮性格的词语，属于成语运用知识。填空题要求填写成语，答案唯一确定。9.参考答案：我没想到他居然会主动帮助我。解析：此题考查词语运用知识。“居然”表示出乎意料，造句时需体现意外感，属于词语运用知识。填空题要求填写完整句子，答案唯一确定。10.参考答案：意，马克•吐温解析：此题考查文学常识。《威尼斯的小艇》的作者是意大利（意）国作家马克•吐温，属于文学常识。填空题要求填写国籍和作者姓名，答案唯一确定。三、判断题1.参考答案：√解析：《草船借箭》这篇课文确实选自《三国演义》，作者是罗贯中。《三国演义》是中国古典四大名著之一，罗贯中是元末明初的小说家，他创作了这部著名的长篇历史演义小说。2.参考答案：√解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》。这句诗表达了诗人对爱情的执着和奉献，也常被用来比喻教师对学生的辛勤付出。3.参考答案：×解析：在汉字“鸟”的造字法中，“鸟”是象形字，这个说法是正确的。但是，“人”不是会意字，而是指事字。指事字是通过在象形字的基础上添加符号来表示意义的汉字，而会意字是通过组合两个或多个象形字来表示新的意义的汉字。4.参考答案：×解析：《威尼斯的小艇》的作者是意大利作家朱自清，而不是马克•吐温。朱自清是中国现代著名的散文家、诗人，他的这篇散文以优美的笔触描绘了威尼斯小艇的特点和魅力。5.参考答案：√解析：诗歌《晓出净慈寺送林子方》的作者确实是宋代诗人杨万里。这首诗描写了诗人清晨离开净慈寺送别朋友林子方的情景，表达了诗人对友人的惜别之情。6.参考答案：√解析：“海上生明月，天涯共此时”这句诗出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》。这句诗表达了诗人对远方友人的思念之情，也体现了诗人对宇宙的广阔想象。7.参考答案：×解析：汉字“水”是独体字，这个说法是正确的。但是，“水”由三个笔画组成，这个说法是错误的。汉字“水”由四笔组成，分别是“点、横折、横、捺”。8.参考答案：√解析：《草船借箭》这篇课文主要讲述了诸葛亮利用草船向曹操借箭的故事。这篇课文选自《三国演义》，通过这个故事展现了诸葛亮的聪明才智和神机妙算。9.参考答案：√解析：诗歌《静夜思》的作者确实是唐代诗人李白。这首诗是李白最著名的诗作之一，表达了诗人在夜晚思念家乡的心情，语言简洁优美，意境深远。10.参考答案：×解析：“读书破万卷，下笔如有神”这句诗出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》，而不是杜甫。这句诗表达了诗人对读书的重视和勤奋，也常被用来鼓励人们多读书、读好书。四、简答题1.参考答案：诸葛亮成功借箭的原因主要有三个：一是他准确预测了天气变化，知道三天后会有大雾；二是他巧妙利用了周瑜的嫉妒心理，提出了三天造十万支箭的挑战；三是他运用了草船借箭的计策，利用大雾天气和曹军的疑虑，成功从曹军那里获取了箭支。解析：本题考查对《草船借箭》情节的理解。诸葛亮成功借箭的原因是多方面的，包括他对天气的准确预测、对周瑜心理的把握以及计策的巧妙运用。这些因素共同促成了借箭的成功。学生在回答时需要结合具体情节进行说明，体现对文本的深入理解。2.参考答案：武松的性格特点是勇猛、机智、倔强、有勇有谋。他在景阳冈上打死老虎，展现了他的勇猛；他在喝酒时能够控制自己的情绪，体现了他机智的一面；他不听店家劝阻，坚持上冈，表现了他的倔强；他在面对危险时能够冷静应对，显示了他有勇有谋的性格特点。解析：本题考查对《景阳冈》中人物形象的分析。武松的性格是多方面的，既有勇猛的一面，也有机智和倔强的一面。学生在回答时需要结合具体情节进行分析，体现对人物性格的全面理解。3.参考答案：《草船借箭》中描写了战争环境，如大雾弥漫的江面、曹军的战船和弓箭手等；《景阳冈》中描写了自然环境，如景阳冈的险峻、山间的景色以及武松上冈时的所见所闻等。解析：本题考查对环境描写的辨别。两篇文章中都有环境描写，但描写的对象和目的不同。《草船借箭》中的环境描写是为了烘托战争的紧张气氛，而《景阳冈》中的环境描写是为了展现景阳冈的险峻和武松上冈时的所见所闻。学生在回答时需要结合具体情节进行说明。4.参考答案：诸葛亮是一个聪明、机智、有远见的人物，他能够准确预测天气变化，巧妙利用周瑜的嫉妒心理，提出三天造十万支箭的挑战，并最终成功借箭。周瑜则是一个心胸狭窄、嫉妒心强的人物，他多次设计陷害诸葛亮，但都被诸葛亮识破。解析：本题考查对人物形象的分析。诸葛亮和周瑜的性格特点截然不同，诸葛亮是一个聪明、机智、有远见的人物，而周瑜则是一个心胸狭窄、嫉妒心强的人物。学生在回答时需要结合具体情节进行分析，体现对人物性格的深入理解。5.参考答案：“我”在《景阳冈》中是一个胆小、谨慎的人物，他多次劝阻武松不要上冈，担心武松会出事。同时，“我”也表现出了对武松的敬佩，因为他知道武松是一个打虎英雄。在故事中，“我”的作用是推动情节的发展，同时也展现了武松上冈时的所见所闻。解析：本题考查对人物形象的分析。“我”在《景阳冈》中是一个重要的角色，他不仅推动了情节的发展，也展现了武松上冈时的所见所闻。学生在回答时需要结合具体情节进行分析，体现对人物作用的理解。6.参考答案：起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意刁难他，让他三天内造出十万支箭。经过是诸葛亮利用大雾天气，用草船向曹军借箭，最终成功借到了十万支箭。结果是诸葛亮不仅按时完成了任务，还让周瑜自食其言，无法怪罪他。解析：本题考查对情节的概括。草船借箭的情节起因、经过和结果都很清晰，学生在回答时需要结合具体情节进行说明，体现对故事情节的全面理解。7.参考答案：武松上冈的原因是因为他在酒店喝醉了酒，不听店家劝阻，坚持要上景阳冈。上冈后，他看到了景阳冈的险峻，山间的景色以及各种野兽的踪迹，感到非常害怕，但最终还是鼓起勇气继续上冈。解析：本题考查对情节的概括。武松上冈的原因和上冈后的所见所闻都很重要，学生在回答时需要结合具体情节进行说明，体现对故事情节的理解。8.参考答案：×。理由是《草船借箭》和《景阳冈》都不是鲁迅先生写的小说。《草船借箭》选自《三国演义》，《景阳冈》选自《水浒传》，这两部小说的作者分别是罗贯中和施耐庵。解析：本题考查对作家作品的了解。学生需要知道《草船借箭》和《景阳冈》的出处，以及这两部小说的作者，才能正确回答这个问题。五、阅读理解题1.参考答案：小松鼠解析：答案对应材料中的“小丽看到一只小松鼠在树枝间跳跃”。题干问小丽在公园里看到了什么动物，材料中明确提到了小松鼠，故答案为小松鼠。2.参考答案：不是，它喜欢吃松果、坚果和少量水果解析：答案对应材料中的“爸爸告诉她，小松鼠是杂食性动物，既吃松果也吃坚果和少量水果”。题干问小松鼠是否是食肉动物以及它喜欢吃什么，材料中明确说明小松鼠是杂食性动物，喜欢吃松果、坚果和少量水果，故答案为不是，它喜欢吃松果、坚果和少量水果。3.参考答案：森林是一个复杂的生态系统，里面有生产者（如树木）、消费者（如小松鼠和小鸟）和分解者（如蚯蚓和细菌），这些生物相互依存，共同维持着生态平衡解析：答案对应材料中的“小丽了解到，森林是一个复杂的生态系统，里面有生产者（如树木）、消费者（如小松鼠和小鸟）和分解者（如蚯蚓和细菌）。这些生物相互依存，共同维持着生态平衡”。题干问小丽在公园里学到了哪些关于生态系统的知识，材料中详细介绍了森林生态系统的组成和功能，故