清华附中2026-2027学年九年级上册语文第一次月考试卷原卷版

清华附中2026-2027学年九年级上册语文第一次月考试卷原卷版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是A.翘首（qiào）欲盼拾（shí）金不昧锲（qiè）而不舍B.潸（shān）然泪下踌躇（chú）满志锲（qiè）而不舍C.气冲斗（dǒu）牛潸（shān）然泪下锲（qiè）而不舍D.气冲斗（dǒu）牛踌躇（chú）满志锲（qiè）而不舍2.下列词语中没有错别字的一项是A.毫不犹预再接再励美仑美奂B.毫不犹豫再接再厉美仑美奂C.毫不犹豫再接再励美轮美奂D.毫不犹预再接再厉美轮美奂3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A.他问：“这是谁家的电脑？是李明的吗？”B.他问：这是谁家的电脑？是李明的吗？C.他问，这是谁家的电脑？是李明的吗？D.他问，这是谁家的电脑？是李明的。4.下列对病句的修改不正确的一项是A.修改意见：原句没有语病。句子：为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.修改意见：将“不再”改为“再次”。句子：为了防止这类交通事故再次发生，我们必须采取有效措施。C.修改意见：删除“不”。句子：为了防止这类交通事故发生，我们必须采取有效措施。D.修改意见：将“必须”改为“应该”。句子：为了防止这类交通事故发生，我们应该采取有效措施。5.下列文学常识表述有误的一项是A.《论语》是儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。B.鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。C.冰心，现代著名女作家、诗人，代表作有散文集《寄小读者》，散文诗集《繁星·春水》。D.莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，代表作有悲剧《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。6.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（1）这次考试的题目比较难，很多同学都答不上来，脸上写满了______。（2）这位科学家为了攻克技术难关，______数十年如一日，潜心研究。（3）这幅山水画的意境非常深远，让人______仿佛置身于画中。A.困惑潜心沉浸B.困惑潜心沉醉C.焦虑潜心沉浸D.焦虑潜心沉醉7.下列对修辞手法的判断有误的一项是A.“油蛉低唱，蟋蟀哀鸣。”（对偶）B.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（比喻）C.“白发三千丈，缘愁似个长。”（夸张）D.“看吧，喷薄欲出的太阳像一只金色的巨蛋。”（比喻）8.请将下面的句子重新排序，组成一段逻辑连贯的排比句。（）我们要用发展的眼光看问题。（）我们要用辩证的眼光看问题。（）我们要用全面的的眼光看问题。A.（3）（2）（1）B.（2）（3）（1）C.（1）（3）（2）D.（3）（1）（2）二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第9～12题。桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。9.解释下列加点词语在文中的意思。（1）缘溪行：________（2）夹岸数百步：________（3）便舍船：________（4）仿佛若有光：________（5）黄发垂髫：________（6）咸来问讯：________（7）绝境：________（8）无论魏晋：________10.将下列句子翻译成现代汉语。（1）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。（2）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（3）此人一一为具言所闻，皆叹惋。11.这篇文章通过描绘桃花源中________、________、________的景象，表现了人们对________的向往。12.文中“不足为外人道也”的原因是什么？请结合文章内容简要分析。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第13～17题。一碗阳春面每次回到老家，母亲总会给我做一碗阳春面。那简单的面条，配上几滴香油、少许葱花，却是我心中最美好的味道。记得小时候，家境贫寒，父亲常年在外打工，母亲独自撑起整个家。每天天不亮，母亲就起床准备早饭。那时，我还在上小学，每天都要吃早饭才能去上学。母亲总是早早地煮上一锅阳春面，让我带着去学校。面条上漂着几滴金黄的香油，葱花翠绿欲滴，香气扑鼻。我吃着这碗简单的面，心里充满了温暖和力量。后来，我渐渐长大，开始上学堂，母亲依然每天为我煮阳春面。面条的种类越来越多，偶尔还会加个荷包蛋，但我始终觉得，最爱的还是那碗简单的阳春面。那不仅仅是一碗面，更是母亲对我的爱。如今，我已经长大成人，离开了家乡，在城里生活。虽然身边美食无数，但我始终忘不了母亲做的阳春面。每次回家，我都会让母亲给我做一碗阳春面。看着她忙碌的身影，吃着那碗熟悉的阳春面，我的心中充满了感动。母亲做的阳春面，简单却温暖。那几滴香油，是母亲对我的关爱；那少许葱花，是母亲对我的期盼。这碗阳春面，承载着母亲对我的爱，也承载着我对家乡的思念。13.文章以“一碗阳春面”为题，有什么用意？14.文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？15.结合文章内容，分析“我”对阳春面的感情发生了怎样的变化？16.文章最后一段运用了哪些修辞手法？表达了作者怎样的情感？17.请结合全文，谈谈你对“这碗阳春面，承载着母亲对我的爱，也承载着我对家乡的思念”这句话的理解。四、写作18.请以“______，让我成长”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：将题目补充完整，文中有细节描写；表达真情实感。试卷答案一、基础积累与运用1.D解析：A项，“翘首欲盼”的“翘”读qiáo；“拾金不昧”的“拾”读shí。B项，“潸然泪下”的“潸”读shān。C项，“气冲斗牛”的“斗”读dǒu。故选D。2.C解析：A项，“毫不犹豫”、“再接再厉”、“美轮美奂”没有错别字。B项，“再接再厉”应为“再接再励”。D项，“毫不犹预”应为“毫不犹豫”。故选C。3.A解析：A项，标点符号使用正确。B项，选择疑问句，第一个问号应改为逗号。C项，逗号应改为问号。D项，句末句号应在引号内。故选A。4.D解析：A项，句子没有语病。B项，“不再”改为“再次”正确。C项，删除“不”正确。D项，原句“为了防止这类交通事故发生，我们应该采取有效措施”语意明确，没有语病，“必须”改为“应该”错误。故选D。5.C解析：A项，表述正确。《论语》是儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。B项，表述正确。鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。C项，表述错误。《寄小读者》的作者是冰心，散文诗集《繁星·春水》的作者是冰心，但《寄小读者》是散文集，不是散文诗集。D项，表述正确。莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，代表作有悲剧《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。故选C。6.B解析：（1）句，根据“这次考试的题目比较难，很多同学都答不上来”可知，此处应填“困惑”。（2）句，根据“这位科学家为了攻克技术难关”可知，此处应填“潜心”。（3）句，根据“意境非常深远”可知，此处应填“沉醉”。故选B。7.B解析：A项，运用了对偶的修辞手法。B项，运用了对比的修辞手法。C项，运用了夸张的修辞手法。D项，运用了比喻的修辞手法。故选B。8.A解析：这三个句子都是关于“看问题”的，按照从全面到辩证再到发展的逻辑顺序排列较为合理。故选A。二、文言文阅读9.（1）沿着，顺着（2）两岸（3）舍弃（4）隐隐约约，形容看得不真切的样子（5）指老人和小孩（6）都（7）与外界隔绝的地方（8）不要说，更不必说解析：本题考查对文言实词的理解。（1）“缘”意为沿着，顺着。（2）“夹岸”意为两岸。（3）“舍”意为舍弃。（4）“仿佛”意为隐隐约约，形容看得不真切的样子。（5）“黄发垂髫”是古代对老人和小孩的称谓。（6）“咸”意为都。（7）“绝境”意为与外界隔绝的地方。（8）“无论”意为不要说，更不必说。10.（1）桃花林的尽头是溪水的发源地，在那里便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光。（2）里面来来往往的人们在耕作，男男女女的穿着打扮，都像（原来）的外面的人。（3）这个人（渔人）一一详细地为他们讲述了自己所知道的事情，他们（村中的人）都感叹不已。解析：本题考查文言文翻译能力。翻译时要注意句子的整体意思，并准确翻译每个字词。例如，“林尽水源”意为桃花林的尽头是溪水的发源地。“悉如外人”意为都像（原来）的外面的人。“叹惋”意为感叹不已。11.和睦安宁的生活景象；热情好客的民风；热情好客的村民；和平、宁静、没有战乱的社会环境解析：本题考查对文章内容的理解与分析。文章中描绘了桃花源中土地平旷、屋舍俨然、有良田美池桑竹、阡陌交通、鸡犬相闻、人们和睦相处、怡然自乐的景象，表现了人们对和平、宁静、没有战乱的社会环境的向往。12.因为桃花源是一个与世隔绝的地方，他们不愿意让外人知道，从而破坏他们和平宁静的生活。解析：本题考查对文章内容的理解与分析。根据文章内容，“此中人语云：‘不足为外人道也’”，可以得出结论，桃花源人不愿意让外人知道他们的地方，是因为他们害怕外界打扰他们平静的生活。三、现代文阅读13.文章以“一碗阳春面”为题，点明了文章的中心，表达了作者对母亲做的阳春面的喜爱和怀念，也暗示了这碗面承载着作者对家乡的思念和母亲对作者的爱。解析：本题考查对文章标题的理解。文章标题“一碗阳春面”是文章的线索，贯穿全文，表达了作者对母亲做的阳春面的喜爱和怀念，也暗示了这碗面承载着作者对家乡的思念和母亲对作者的爱。14.运用了动作描写和细节描写的方法。作用是生动形象地写出了母亲为“我”准备阳春面的过程，表现了母亲的细心和爱意。解析：本题考查对描写方法的把握及作用分析。文中“每天天不亮，母亲就起床准备早饭。那时，我还在上小学，每天都要吃早饭才能去上学。母亲总是早早地煮上一锅阳春面，让我带着去学校”等句子运用了动作描写，生动形象地写出了母亲为“我”准备阳春面的过程；“面条上漂着几滴金黄的香油，葱花翠绿欲滴”运用了细节描写，表现了母亲的细心和爱意。15.“我”小时候，吃阳春面是因为它简单易得，能填饱肚子；“我”长大以后，吃阳春面是因为它代表着母亲的爱；“如今，“我”吃阳春面，是因为它承载着对家乡的思念和对母亲的爱。解析：本题考查对文章内容的理解与分析。根据文章内容，“我”小时候吃阳春面是因为家境贫寒，它能填饱肚子；“我”长大后，吃阳春面是因为它代表着母亲的爱；“如今，“我”吃阳春面，是因为它承载着对家乡的思念和对母亲的爱。16.运用了排比和对比的修辞手法。表达了作者对母亲做的阳春面的赞美，以及这碗面给自己带来的温暖和力量。解析：本题考查对修辞手法的把握及作用分析。文中“那几滴香油，是母亲对我的关爱；那少许葱花，是母亲对我的期盼”运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势，表达了作者对母亲做的阳春面的赞美；将城里的美食与母亲做的阳春面进行对比，突出了母亲做的阳春面给“我”带来的温暖和力量。17.这碗阳春面，不仅仅是一碗简单的面条，它包含着母亲对“我”的关爱和呵护，是“我”心中最美好的味道，代表了母亲的爱；同时，这碗阳春面也