2026年六年级必读课外书班班共读书目《童年》导读单参考答案

2026年六年级必读课外书班班共读书目《童年》导读单参考答案一、基础识记填空题参考答案1.《童年》的作者是苏联作家马克西姆·高尔基，原名阿列克谢·马克西姆维奇·彼什科夫，《童年》是他自传体三部曲的第一部，另外两部为《在人间》《我的大学》。2.《童年》以作者自身的成长经历为原型，讲述了主人公阿廖沙·彼什科夫从三岁到十岁阶段的童年生活。3.小说中始终呵护阿廖沙，给阿廖沙讲民间故事，成为阿廖沙童年生活中最温暖精神支撑的人物是外祖母阿库琳娜·伊凡诺夫娜。4.小说中性格吝啬贪婪、脾气暴躁残暴，是外祖父家染坊的主人，名叫卡希林。5.阿廖沙最好的朋友小茨冈（原名伊凡），最终因为帮雅科夫舅舅扛橡木十字架，被沉重的十字架砸伤，不治身亡。6.寄宿在外祖父家，热爱知识、追求进步，启发阿廖沙学会独立思考的房客外号叫“好事情”。7.高尔基创作《童年》的核心背景是1913年高尔基旅居意大利期间，为了回答儿子“我从哪里来”的问题，梳理自己的成长历程动笔创作，这部作品既是对自己成长的回望，也给当时无数挣扎在社会底层的俄国青年提供了成长的精神参照。二、情节梳理简答题参考答案1.问：结合小说前两章内容，说说阿廖沙为什么会来到外祖父家生活？答：阿廖沙三岁时，伏尔加河畔爆发了霍乱，父亲马克西姆因为照顾病人不幸染上霍乱去世，当时阿廖沙的母亲瓦尔瓦拉刚刚生下小弟弟，脆弱又悲痛，没几天，刚出生的小弟弟也因为虚弱夭折了。接连失去两个亲人，瓦尔瓦拉没有了生活依靠，也没有能力独自抚养阿廖沙，只能带着年幼的阿廖沙投奔自己的父母，也就是住在尼日尼诺夫哥罗德的外祖父一家。这段经历对阿廖沙来说是人生第一个巨大的转折，他从原本安稳的小家庭，一下子跌入了一个充满争吵和仇恨的陌生环境，也拉开了他苦难童年的序幕。2.问：梳理外祖父家主要家庭成员的关系，说说这个家庭的整体氛围是怎样的？答：外祖父家的核心家庭成员关系并不复杂，但因为利益纠葛变得盘根错节：大家长是外祖父卡希林和外祖母阿库琳娜·伊凡诺夫娜，两人生育了三个孩子，两个儿子米哈伊尔、雅科夫，还有小女儿瓦尔瓦拉也就是阿廖沙的母亲，两个舅舅各自都有孩子，米哈伊尔的儿子名叫萨沙，雅科夫的女儿也名叫萨沙，除此之外，家里还有从小被收养的学徒小茨冈，后来寄宿的房客好事情，以及雇佣的帮工。这个家庭的整体氛围充满了压抑、仇恨和倾轧，几乎没有普通家庭的温情。外祖父和两个儿子都把财产看得比亲情重要，两个舅舅从阿廖沙进门第一天就一直在闹着分家产，他们都怕外祖父把更多财产留给守寡回到娘家的瓦尔瓦拉，所以处处针对阿廖沙母子，吃饭时一言不合就破口大骂，分家产时为了抢夺好的铺面大打出手，米哈伊尔舅舅分到家产后还不满足，经常喝醉酒跑到外祖父家砸门砸窗户，把整个家搅得鸡犬不宁。除了财产纷争，整个家庭还充斥着小市民的愚昧和残忍，雅科夫舅舅因为嫌弃妻子，居然把妻子活活打死，两个萨沙一个性格懦弱自卑，一个喜欢以捉弄他人为乐，整个家里除了外祖母，几乎所有人都被生活磨去了善良的本性，每天都在为了一点利益互相撕扯，这样的环境让年幼的阿廖沙从小就感受到了人性的丑恶。三、人物形象分析题参考答案1.问：结合具体情节分析外祖母的人物形象，说说她对阿廖沙的影响。答：外祖母是整部小说中最光辉的人物，是阿廖沙黑暗童年里的一道光，她的形象饱满而温暖。首先，她善良仁慈，对所有弱小都抱有同情心，她从来不会因为阿廖沙是寄人篱下的孩子就苛待他，每次外祖父要打骂阿廖沙，她都会把阿廖沙紧紧护在自己怀里，哪怕自己挨鞭子也不让阿廖沙受伤害；小茨冈偷了街上的东西带回家，周围人都骂小茨冈手脚不干净，只有外祖母说小孩子年纪小，嘴馋想要点东西太正常，从来不会怪他；在街上遇到乞讨的老人和孩子，她哪怕自己家里吃不饱，也会把自己的面包分出去一块。其次，她坚韧镇定，遇到大事从来不会慌乱，染坊突发大火的时候，所有男人都慌了神，外祖父只会站在门口大喊大叫，两个舅舅只顾着往外跑搬自己的东西，只有外祖母拎着湿毯子一头冲进火海，把快要爆炸的硫酸盐桶抱了出来，避免了整个街区被炸的灾难，之后她还镇定指挥邻居救火，安排老人孩子躲到安全的地方，从头到尾没有一句慌乱的话，这样的勇气远超很多男人。第三，她热爱生活，总能在苦难里找到诗意，她喜欢给阿廖沙讲各种各样的民间故事、童话传说，讲勇士对抗恶魔的故事，讲善良人得到回报的故事，这些故事陪伴阿廖沙度过了无数个难熬的夜晚，给了他最开始的精神滋养。外祖母对阿廖沙的影响是刻进骨子里的，她给阿廖沙种下了善良和爱的种子，让阿廖沙哪怕在最黑暗的环境里，也从来没有放弃对美好的追求，阿廖沙后来回忆说，外祖母是他这辈子最亲近的人，她的爱给了他无穷的力量，让他能够面对所有的苦难。2.问：外祖父是不是一个纯粹的坏人？结合情节说说你对他的看法。答：外祖父并不是一个脸谱化的坏人，他是一个非常复杂的人物，身上既有邪恶自私的一面，也有被生活压迫出来的可悲。他的主流特质是贪婪、吝啬、残暴，他开染坊剥削帮工，对家人极其苛刻，阿廖沙只是好奇把一块白桌布染成了蓝色，就被他狠狠抽了一顿，直接抽得昏过去，差点丢了半条命；他把钱看得比命还重，家道败落之后，他怕外祖母花他的钱，居然故意把钱藏起来，甚至把外祖母赶出家门，让外祖母自己去讨生活；他对身边所有人都充满了猜忌，从来不会相信任何人。但是外祖父也有不为人知的另一面，他年轻的时候是伏尔加河上的纤夫，从一个一无所有的穷小子，靠自己拉了十几年纤，一天走几十里路，脚底板磨得全是血泡，硬生生攒下了染坊的家业，他这辈子吃过太多没有钱的苦，所以才把钱看得比亲情还重；后来他败光了家产，和阿廖沙坐在街边聊天的时候，也会给阿廖沙讲自己年轻时候的经历，告诉阿廖沙要好好干活，不能偷懒，偶尔他也会对外祖母流露出藏得很深的温情，也会给阿廖沙买小点心吃。本质上来说，外祖父是19世纪俄国小市民阶层的典型代表，他被那个弱肉强食的社会腐蚀了，也被贫困和生存压力磨得扭曲了人性，他既是丑恶的制造者，也是那个黑暗社会的牺牲品。3.问：小茨冈的悲剧带给我们怎样的思考？答：小茨冈是一个活泼开朗的孩子，他从小被外祖父收养，在染坊里干活，他会跳欢快的民间舞，会玩各种小把戏，总是逗阿廖沙开心，每次外祖父打阿廖沙，他都会伸出胳膊帮阿廖沙挡鞭子，胳膊被抽得全是红印子也不说疼，是阿廖沙童年最要好的朋友。但是他的悲剧从一开始就注定了，两个舅舅都看中了小茨冈能干，都想以后把小茨冈拉去自己的染坊干活，为了不让对方得到小茨冈，他们故意设计，让小茨冈扛那尊沉重得根本不是一个人能扛动的橡木十字架，最后小茨冈被十字架砸中，失血而死，本质上他就是被两个自私的舅舅害死的。小茨冈的悲剧其实是当时所有底层孤儿的共同悲剧，他们从小没有父母，没有依靠，只能任人摆布，在那些自私的成年人眼里，他们的命还不如一分钱值钱，他们的死也不会有人在乎。他的死给阿廖沙带来了巨大的冲击，让阿廖沙第一次真切看清了两个舅舅的丑恶嘴脸，也第一次明白，在这个黑暗的社会里，底层人的生命有多轻贱。四、主题探究题参考答案1.问：为什么说阿廖沙的童年是“在黑暗中寻找光明”？结合全文谈谈你的理解。答：阿廖沙的童年从一开始就浸泡在黑暗里，三岁丧父，寄人篱下，身边围绕着贪婪的外祖父，自私的舅舅，整个家充满了争吵和仇恨，后来母亲也早早去世，十岁就要自己出去谋生，他吃过很多苦，受过很多委屈，周围的环境到处都是愚昧和丑恶，所以说他的童年是处在黑暗里的。但是这份黑暗从来没有吞噬掉他心里的光，他身边一直有温暖的存在：外祖母给他的爱和陪伴，小茨冈给他的纯真友谊，好事情给他的知识启蒙，这些都是黑暗里的光。更重要的是，阿廖沙自己从来没有被黑暗同化，他一直保持着对善良的坚守，对美好生活的追求，家里败落之后，他每天放学去捡破烂换钱补贴家用，冬天冻得脚长满冻疮也不放弃读书，班里的富家子弟嘲笑他是乞丐，他也从来没有觉得自卑，他心里一直清楚，自己不要过外祖父和舅舅们那种整天只为了钱吵架的浑浑噩噩的生活，他要走出这个让人窒息的小家庭，去外面的世界找一条属于自己的路。最后母亲去世，外祖父让他去人间混饭吃，他毅然背起包袱离开了家，正式踏上了寻找光明的旅程。这句话其实也概括了所有底层青年成长的路径，哪怕出生在泥里，也可以抬头寻找星光，这就是《童年》最核心的精神内核。2.问：《童年》写的是一百多年前俄国底层人民的生活，和我们现在的生活距离很远，为什么我们六年级学生还要读这本书？答：首先，成长的主题是跨越时代和地域的，我们现在的孩子生活在衣食无忧的环境里，但是成长过程中也会遇到各种各样的挫折，比如学习的压力，和朋友的矛盾，和家人的争执，遇到一点不如意就容易放弃，读《童年》能让我们知道，有人在比我们苦一万倍的环境里都能坚持下来，都能不放弃对生活的热爱，我们遇到的这点困难其实根本不算什么，能帮我们培养面对挫折的勇气，让我们在遇到困难的时候更坚韧。其次，《童年》里传递的美好品格永远不会过时，外祖母的善良，阿廖沙的坚韧，对知识的追求，对弱小的同情，这些品格不管在哪个时代都是我们需要学习的，能帮我们树立正确的人生观和价值观。第三，读经典名著能拓宽我们的眼界，让我们了解不同时代不同社会的人是怎么生活的，让我们明白我们现在的幸福生活来之不易，更懂得感恩自己现在拥有的一切。最后，《童年》的文学价值很高，高尔基写人物写风景都非常生动鲜活，细腻又有力量，读这样的作品能提高我们的语感和写作能力，帮我们积累更多的文学素养，对我们语文学习也有很大的帮助。3.问：阿廖沙身边有很多自私丑恶的人，为什么他最终没有变成那样的人？答：首先，阿廖沙从一开始就得到了足够多的爱和正面引导，外祖母给他的爱给他打下了善良的底色，让他从小就知道什么是对什么是错，什么是善良什么是邪恶，后来小茨冈的纯真，好事情的启蒙，都给了他正面的影响，让他心里一直有对美好事物的向往，不会轻易被周围的丑恶污染。其次，阿廖沙自己天生就有独立思考的能力，他不认同外祖父和舅舅们的生活方式，他从小就看着他们为了钱争吵打架，心里早就对这种生活充满了厌恶，他不愿意变成和他们一样的人，所以他一直在刻意保持自己的本心，一直想要逃离这个环境。第三，阿廖沙从小就坚持读书，热爱知识，知识给了他力量，让他能够分辨是非，不被周围的愚昧同化，他知道除了眼前这点家产，世界上还有更广阔的天地，还有更有意义的事情可以做，所以他从来没有停下寻找的脚步，最终走出了黑暗，长成了一个正直善良的人。4.问：小说结尾外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃，这个结尾有什么深层含义？答：从情节结构上看，这个结尾标志着阿廖沙童年生活的正式结束，十岁的他不得不彻底独立，进入社会谋生，刚好承接了高尔基自传三部曲的第二部《在人