基于江西高考真题分析的2027届高三历史一轮复习策略

加便捷。19世纪70年代，比利时的一个住宅项目首次使广，私人卫生间等快速普及。提供了极大便利。A.完成社会主义改造B.认识到计划经济的弊端核心价值核心价值普通高中普通高中(2017年版2025年修订)“日常修订版”,这无疑是我国教育理念的一次重要升级，这次改动意味着建立了对课程标准的一种常态化、动态化的修订机制，正如每年对历史教材进行的日常更新。教育部门可以随时根据实际情况，对课程标准进行小范围、针对性的修补。这次修订是一种教育机制的更新。(2)中国高考评价体系(3)教材9.深化考试内容和形式改革。坚持立德树人，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入试题，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强关键能力、学科素养和思维品质考查，引导创新能力培养。注重考查基础知识、基本技能、基本方法，引导学生融会贯通、灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。《教育部关于做好2025年普通高校招生工作的通知》(教学〔2025〕1号)7.持续深化考试内容和形式改革。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。加强教考衔接，注重考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素，加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。推进信息技术赋能考试评价改革，有条件的省份可积极探索外语听力(听说)机考。《教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知》(教墨每部”打大化改新白年，土地私有与士地兼并盛行。贵族豪门、烫大重、柔并土地，建立庄园。大庄园享有“增的特权，既不向国家够模。也会局势动荡地方豪强为了保护自己的庄园，把自家族和仆从中的青批男子组成大的武士团。武土团有时代表庄园利益与地方政府财抗，有时也响应朝廷号召去征战。12世纪晚期，源医武土集团击败平氏武士集团、源氏首领源赖物些得国夷大将够”称号，设幕府于镰仓①。谦仓幕府拥有独宴干盟廷的政治、军事权力，日本由此进人近700年的幕镰暮府统治时期，幕府与天皇朝延并存。幕府首领“旺镰氏J明清社会经济史论文集245这27这278时间洪武年间们8宣钞7、银1建文年间1宝钞1永乐年间1424家钞15.布1正统年间4b-m景拳年间天顺年间7“银6,稻谷1成化年间14451台一、精耕细作：落实基本史实的唯一方法等，本国过毛101年，4门道性就前立爱羊为太字，郑前E砂中N步石史玩有左4年\textcircled3恰当的补足语英共共55离私如的，每等络(中世es阿是一、精耕细作：落实基本史实的唯一方法首先，读教材。在读高中时，我的历史老师唐建祥老师就常说，读教材要做到“页问”。意思就是，尽量每页读完，都能做到脑中有问题。一方面，这需要我们注意细节，不放过书中任何一个角落，对正文、旁栏所引史料、每节课后所附的问题等，都应有所关照；另一方面，这需要我们带着脑子读书，读完每句话后均可稍作停留的仅是我个人如何学习作为一门高考科目的历史学科的oo20班与历史携手同行应试蝇津的。多练真题，一方面可着去抓住一些时间(我在高二时常用的是午睡前的间),来拓展自己的视野。就阳而喜，可以看问自己一句“真的吗”或“为什么”。一、精耕细作：落实基本史实的唯一方法页问精神：努力践行精细化理解性阅读历历史背记资料增产1以原产十前了实的音阳盖其他地区德种在奥洲的推广会达影听最水要相含作地.杂的气载师嚏，使干缺水的参得列了可了整食钟类班置报喜了欧洲人的食物构，丰意了人们的食物种类：玉米妈8的发膜一、精耕细作：落实基本史实的唯一方法掌握：教材-章节-子目结构关系理解：正文段落-学习聚焦纲要(下)关注：学思之窗-历史纵横一探究拓展一、精耕细作：落实基本史实的唯一方法一问：冶铁/炼铁到底是唯一起源还是多元起源?随9妈一问：冶铁/炼铁到底是唯一起源还是多元起源?随9妈?3000年的中美洲。因此，我们没有理由认为古代非立地将炼铜术应用到陈铁问题的解决。考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前—[美]希林顿著,7在人7定程度的相互影响欧洲和北到埃及和的重要内冶铁和水三问：美洲文明为何没有提到冶铁/炼铁?铜石并用是文四问：教材P27冶铁，P29炼铁，概念有什么不同?—7世纪，日本出现严重社会危机。646年，学惚大呈预如何理解士代文明的多—7世纪，日本出现严重社会危机。646年，学惚大呈预一、精耕细作：落实基本史实的唯一方法2.帮助学生完成知识结构化(阶段特征)知识结构化(思导类)知识结构化(思导类)①神经元式(经典)新新②时间轴式(常见)③阶梯式(2012真题)④地图式(手绘)六原来等面1945.8.8苏州日落戏(745869美相原埠19654七米么么脸合了啊而而国反党:扳棺倒案擒斗火杀室内中点C场有硅轰炸.知国.“摩奴a放后试奶成功抗日英雄大后百安市事次大少会议胜利,喜迎国际求u用u知流信一、精耕细作：落实基本史实的唯一方法4下4下a食立a食立要渐郭to打而的治帽降其要渐郭to打而的治帽降其生影生影对中7867皮动4对中7867皮动4海海蒸单举蒸单举新的商经营城。本文工南速思维导图(默写版)思维导图(默写版)上海皇宾杯/附广中国游泳锦行上净独最同芜湖市公司(100000)协泉共投然上净独最同芜湖市公司(100000)一、精耕细作：落实基本史实的唯一方法侵史RA外专夏回庄先出土事。西汉调银作济专夏回庄先出土事。西汉调银再再件汉都肩004省制川专县了如制华玄学术厦原勒自腹4省制川专县了如制华玄学术厦原勒自腹P海动加到)阳拾哭锐社致梨，各民族义化女角北朝(459-北朝(459-5X)一光而明(901项)赔成殊前t性一生44缺e时赔成殊前t性一生44缺e时e2网11挺s4出54N148np时阳疾目录4.俄国9.的菊身10.荷兰8中1nea4m4时私人垄断武t的9l叔诞f4H血140价值引领素养导向能力为重知识为基重重要创新中国高考评价体系中国高考评价体系命题命题载体(一)命题核心：立德树人“六个下功夫”理想信念爱国主义知识见识奋斗精神综合素质理想信念爱国情怀法治意识品德修养奋斗精神责任担当健康情感劳动精神(1)理想信念：(1)理想信念：①学习领会马克思主义；②特别是(学习领会)习近平新时代中国江西2420.阅读材料，完成下列要求。(12分)中国优秀史学遗产和优良史学传统是中华优秀传统文化的重要组成部分，同时与马克思主义历史理论有许多契合之处，具体如下：中国优秀史学遗产和优良史学传统我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学重视历史、重视史学研究历史以探讨揭示社会发展规律为基本宗旨明理、明道、通古今之变民本思想人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等衣食足则知荣辱、民以衣食为本历史不是“神”的启示，而是人的启示，并且只能是人的启示彰往察来、知古鉴今、以史为鉴 结合所学知识，围绕“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”,任选表2(1)理想信念：①学习领会马克思主义；②特别是(学习领会)习近平新时代中国江西2418.力量。(4分)(2)变化特点：①从面向知识阶层到人民大众；②从学习欧美(西方)到学习俄国。江西24演练18.(1)特点：风气败坏；贫富分化；新旧并存(4分)行；开展大生产运动；毛泽东思想；(任意两个层面得4分)解决人民的实际生活问题提供宝贵经验。(任意两个层面得4分)(1)理想信念：①学习领会马克思主义；②特别是(学习领会)习近平新时代中国发达国家处优势地位。(一)理想信念：3.树立共产主义远大理(2)爱国主义情怀：③认同中华文化，(1)弘扬中华优秀传统文化，(2)继承革命文化，(3)(2)爱国主义情怀：江西2517.(6分)江西2418.的力量。(4分)(2)变化特点：①从面向知识阶层到人民大众；②从学习欧美(西方)到学习俄(2)爱国主义情怀：江西24演练18.(1)特点：风气败坏；贫富分化；新旧并存(4分)的实行；开展大生产运动；毛泽东思想；(任意两个层面得4分)国解决人民的实际生活问题提供宝贵经验。(任意两个层面得4分)(2)爱国主义情怀：距今7000-5000年前的文化形势距今5000-4500年前的文化形势蒽形罐文化匮彩险文化圈早期中国文化互动圈河仰韶文化图1(2)爱国主义情怀：前日有荷兰国华侨子弟五十八人，乘某公司邮船由外洋来申，在法界公司码头登岸，暂寓旅馆，迟日再乘长江轮船赴宁，入南洋某学堂肄习汉文。以生长异地之人，而犹能热心祖国若此，呜呼可以讽矣。A.中外文化交流密切设C海外华侨支持袒国B.华侨积极投身社会建(2)爱国主义情怀：(2)爱国主义情怀：江西2516.江西2517.(6分)江西2420.阅读材料，完成下列要求。(12分)中国优秀史学遗产和优良史学传统是中华优秀传统文化的重要组成部分，同时与马克思主义历史理表2马克思主义历史理论中国优秀史学遗产和优良史学传统我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学重视历史、重视史学研究历史以探讨揭示社会发展规律为基本宗旨明理、明道、通古今之变民本思想人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、历史不是“神”的启示，而是人的启示，并且只能是人的启示彰往察来、知古鉴今、以史为鉴——摘编自瞿林东《建构中国自主的历史学知识体系的思考》结合所学知识，围绕“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”,任选表2中某一对或者整体关系进行论证，也可以修改、补充或提出新关系，并加以论述。(要求：观点正确、史论结合、逻辑严江西2418.(2)变化特点：①从面向知识阶层到人民大众；②从学习欧美(西方)到学习俄(1)特点：风气败坏；贫富分化；新旧并存(4分)行；开展大生产运动；毛泽东思想；(任意两个层面得4分)解决人民的实际生活问题提供宝贵经验。(任意两个层面得4分)(2)法治意识(1)品德修养自信、意志坚强。江西2509.1953年秋，天津劳动模范周志珍在写给山西丰产模范曲耀离的信江西2417.(4)健康情感：江西2519构思并说明理由。(12分)(5)劳动精神学科素养的问题情境必须选择能够体现出核心价值必须以学科素养为导向确定关键能力必须以学科素养为导向确定必备知识学科素养图2“四层”考查内容及其关系1.唯物史观了解唯物史观的基本观点和方法，包括：(1)人类社会形态从低级到高级的发展；(2)生产力和生产关系之间；)经济基础和上层建筑之间的辩证关(4)阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；(5)人民群众在社会发展中的重要作用等，理解唯物史观是科学的历史观；(6)正确认识人类历史发展的总趋势；将唯物史观运用于历史的学习与探究中；并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。水平1:能够运用唯物史观的基本观点和方法，体现出对唯物史观主要内容的基本了解，对唯物史观科学性的正确水平2:能够运用唯物史观的基本观点和方法，体现出对水平3:能够运用唯物史观的基本观点和方法说明、论述水平4:能够运用唯物史观的基本观点和方法说明、分析历史的发展变化和社会形态演变的基本规律，实事求是地时间内容1956年聂荣臻受命主管全国科学技术工作1958年中华人民共和国科学技术协会和国家科学技术委员会成立1962年科研机构由1956年的380多个发展到1962年的1300多个研究人员从1956年的9000多人发展到1962年的94000多人江西24演练4.清人焦循指出：“紫阳(朱熹)之学，所以教天下之君子；阳明(10分)2.时空观念(1)知道特定的史事是与特定的时(2)知道划分历史时间与空间的多(3)按照时间顺序和空间要素，建(4)在不同的时空框架下对史事作(5)在认识现实社会时，将认识对水平1:对于给定的具体史事及相关史料，能够判断其发水平2:对于给定的多则史料所反映的史事，能够综合判水平3:对于多则、多类型的史料所反映的复杂史事，能够综合判断其发生的时间、空间特征及变化，建立较长时段、水平4:能够有意识地运用时空框架、选择恰当时空尺度，水平1:(1)对于给定的具体史事及相关史料，能够判断其发生的时间、空间。些方式；图1绳纹陶角把罐图2红褐陶三足钵史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用史料努力重现历史真实的态度与方法。历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，(1)了解史料的多种类型，(3)通过对史料的辨析和对史料(4)从史料中提取有效信息，作(5)以实证精神对待历史与现实表1不同史籍有关郭泰的记载记载出处先生讳泰，字林宗……以建宁二年正月乙亥卒……于是树碑表墓，昭铭景行，俾芳烈奋于百世，令郭泰字林宗……及卒，蔡伯喈(蔡邕)为作碑，曰：“吾为人作铭，未尝不有惭容，唯为郭有道碑颂无愧耳。”林宗秀立高踌，詹然渊渟。蔡伯喈(蔡邕)告卢子幹、马日殚曰：“为天下作碑铭多矣，未尝不有惭色，唯郭先生碑颂，无愧色耳。”江西2516西洋”。(10分)5.家国情怀家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、民族复兴、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务强国建设、民族复兴和人类社会进步为使命。(1)在树立正确历史观基础上，从历史的角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感和正确的国家(2)认识中华民族多元一体的历史发展进程，形成对中华民族的认同感和正确的民族观，铸牢中华(3)理解并认同社会主义先进文化、革命文化、(4)了解中国各个历史时期的英雄人物，传承民族气节、崇尚英雄气概，认识中华文明的历史价值(5)了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世树立正确的文化观，形成构建人类命运共同体意识；(6)理解和践行社会主义核心价值观，认同走中国特色社会主义道路是历史的必然，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自水平1:能够举出历史上认同家乡、民族、国家的事例，简要说明中华民族多元一体的发展进程及意义；能够举出世界历史发展的多样性事例，体现出对水平2:能够把握具体史事所蕴含的社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化等要素，表达出对中华民族共同体的认同；能够运用世界历史发展的事例，说明各国、各地区、各民族文化传统的多样性，体现出对不同国家、水平3:在阐释历史问题时，能够把握社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化的历史价值和现实意义；了解中华文明的五个突出特性和价值，体现出对中华民族共同体的认同；能够全面、客观地分析历史和现实社会问题，反映出对各国、各地区、各民族文化传统的了解和尊重，具有构建人类命运共水平4:在分析史料、阐释历史问题时，能够把握社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化的内涵，说明社会主义核心价值观的历史依据；在历史学习与探究活动中，能够全面、客观地认识历史和现实社会问题，铸牢中华民族共同体意识，体现出对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，反映出对各国、各地区、各民族文化传统的了解和尊重，树立水平1:能够举出历史上认同家乡、民族、国家的事例……江西演练17.江西2417.二、抓住高考的命题特征江西202416.在美国《19