2024年山东临沂费县中考语文二模试卷真题

2024年山东临沂费县中考语文二模试卷练习题一、积累运用（28分）1.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（8分）仲春时节，走进费县天蒙景区，漫山遍野的映山红次第绽放，像一簇簇燃烧的火焰，点zhuì（）着层峦叠嶂的山野。山风裹挟着草木的清香扑面而来，耳畔传来飞鸟清脆的鸣啭，拾级而上，石阶两侧的野花肆意舒展着花瓣，露珠在花蕊上滚动，折射出细碎的光影。远处的望海楼在云雾中若隐若现，仿佛悬浮在半空的仙阙，登上观景台俯瞰（），山脚下的村落星罗棋布，炊烟袅袅升起，与山间的云霭融为一体，构成了一幅绝美的山居图。作为沂蒙山小调的诞生地，费县这片红色沃土上，留存着大量珍贵的革命旧址，大青山胜利突围纪念馆里，一张张泛黄的照片、一件件斑驳的文物，无声诉说着当年军民同心、浴血奋战的峥嵘岁月。红色基因早已融入这座城市的血脉，滋养着一代又一代费县人péng（）勃向上的精神力量，也为县域发展注入了永不枯竭的动力。近年来，费县深挖红色资源、生态资源优势，打造了一批特色文旅项目，“红色研学+生态观光”的发展模式，让更多游客认识了这座既有厚重历史底蕴、又有鲜活时代气息的城市，也让当地群众的生活蒸蒸日上，幸福感和获得感不断攀升。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）点zhuì（）俯瞰（）péng（）勃裹挟（）（2）文中画横线的词语，词性与其他三项不同的一项是（）（2分）A.绽放B.舒展C.折射D.斑驳（3）下列说法不正确的一项是（）（2分）A.“层峦叠嶂”“星罗棋布”“浴血奋战”三个短语结构各不相同。B.“红色基因早已融入这座城市的血脉”一句的主干是“基因融入血脉”。C.文段中“仙阙”是比喻的说法，形象写出了云雾中望海楼的缥缈之态。D.“既有厚重历史底蕴、又有鲜活时代气息”是递进关系的复句。（4）请你为费县文旅宣传拟写一句广告语，至少使用一种修辞手法，不超过20字。（2分）2.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分，每小题1分）（1）_，君子好逑。（《诗经·关雎（2）长风破浪会有时，_。（李白《行路难·其一（3）山回路转不见君，_。（岑参《白雪歌送武判官归京（4）_，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记（5）了却君王天下事，_。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（6）在《送东阳马生序》中，宋濂面对同舍生“烨然若神人”的奢华穿戴，丝毫不觉羡慕的原因是：“_，_。”3.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）（2分）A.“社”是谷神，“稷”是土地神，古代君主祭祀社稷以求五谷丰登、国家太平，后来“社稷”就被用来代指国家。B.《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体史书，相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作，《曹刿论战》就选自其中。C.古代常见的敬辞有“令尊”“赐教”“高见”“劳驾”等，谦辞有“家君”“拙见”“鄙人”“见谅”等。D.契诃夫是俄国作家，代表作有小说《变色龙》《装在套子里的人》、剧本《威尼斯商人》等，他与莫泊桑、欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。4.综合性学习。（12分）某中学九年级（1）班开展“探非遗瑰宝·传沂蒙匠心”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。材料一：费县手绣是沂蒙地区独具特色的传统手工艺，距今已有上千年历史。当地妇女以棉线、丝绸为原料，结合沂蒙民俗文化，绣制出荷包、虎头鞋、抱枕等各类作品，图案多包含龙凤、牡丹、祥云等吉祥元素，针法细腻、色彩艳丽，兼具实用价值与审美价值。2021年，费县手绣入选第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，近年来，当地通过“非遗+电商”“非遗+研学”的模式，让老手艺走出深闺，走进年轻人的视野，也带动了周边农村妇女就业，实现了非遗传承与乡村振兴的双向赋能。材料二：沂蒙翻花是费县传统民间玩具，历史可追溯到清代。它以纸张、竹片、丝线为主要材料，经过十几道工序手工制作而成，翻动时会变换出多种不同的图案，造型精巧、趣味十足，曾是几代沂蒙孩子的童年记忆。但如今，掌握翻花制作技艺的艺人大多年事已高，年轻人不愿意学习这门耗时费力又收入不高的手艺，沂蒙翻花正面临着后继无人的传承困境。材料三：费县剪纸历史悠久，作品题材多取自当地的民俗生活、红色故事与自然景观，线条流畅、构图饱满，具有鲜明的地域特色。当地剪纸传承人王奶奶十几岁就跟着长辈学习剪纸，至今已经有六十多年，她的作品多次在省市非遗展上获奖。近年来，王奶奶主动走进当地中小学，开设剪纸兴趣课，手把手教孩子们剪纸技巧，还结合时代主题，创作出“航天梦”“新农村建设”等系列新作品，让传统剪纸焕发了新的生机。（1）请你结合材料一，概括费县手绣发展的三条成功经验，每条不超过10个字。（3分）（2）针对材料二中沂蒙翻花面临的传承困境，请你提出三条切实可行的建议。（3分）（3）班级计划邀请王奶奶本周五下午三点到学校阶梯教室做“剪纸里的沂蒙故事”主题讲座，派你作为代表去邀请她，见到王奶奶你会怎么说？（4分）（4）活动结束后，同学们纷纷写下了自己的活动感悟，其中下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过本次实践活动，让同学们深刻感受到了沂蒙非遗文化的独特魅力。B.非遗文化不仅是中华民族的文化瑰宝，更是沂蒙地区的特色文化资源。C.我们要传承和保护好这些珍贵的传统技艺，让它们在新时代绽放光彩。D.能否推动非遗文化创新发展，是让老手艺重新融入当代生活的关键。二、阅读理解（42分）（一）阅读下面两首唐诗，完成5-6题。（4分）【甲】望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【乙】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。5.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.甲诗开篇以设问统领下文，“齐鲁青未了”一句从远望角度写出了泰山的辽阔绵延，没有直接描写泰山之高，却让读者感受到其雄伟的气势。B.甲诗“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，前一句写泰山的秀美，用了拟人的修辞手法，后一个“割”字突出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。C.乙诗“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句，“千寻”用夸张的手法突出塔的高峻，“闻说”一句虚写在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，为下文的议论做铺垫。D.两首诗都是登高抒怀之作，都带有浓郁的伤感意味，甲诗写于杜甫青年时期，乙诗写于王安石壮年变法前夕，都寄寓了诗人的远大抱负。6.两首诗的最后两句都蕴含着深刻的哲理，请任选其一做简要分析。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成7-10题。（14分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。（节选自《元史·王冕传》）7.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）走送之走：（2）媵人持汤沃灌汤：（3）腰白玉之环腰：（4）听已，辄默记辄：8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.无从致书以观依僧寺以居B.当余之从师也安阳韩性闻而异之C.足肤皲裂而不知执策映长明灯读之，琅琅达旦D.门人弟子填其室忘其牛，或牵牛来责蹊田者9.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。10.宋濂和王冕都是古代勤学苦读的典范，结合两文内容，说说两人的求学经历有哪些相似之处，对你的学习有什么启发。（4分）（三）阅读下面的文章，完成11-13题。（8分）“太空家教”如何给航天器上体育课①神舟十七号乘组在轨期间，完成了我国首次航天器空间碎片撞击在轨维修试验，这一成果的背后，离不开地面团队对航天器的“健康管理”。很多人不知道，航天器在太空中运行时，也需要定期“体检”和“锻炼”，而负责这项工作的地面团队，就像是航天器的“太空家教”，会给它们制定科学的“健身计划”。②首先，“太空家教”要给航天器做全面的“体质测试”。航天器发射升空时，要承受巨大的振动和过载，进入轨道后，还要面对真空、高低温、辐射等恶劣的太空环境，这些都会对航天器的结构和设备造成损耗。地面团队会通过遥测数据，实时监测航天器的姿态、温度、压力、能源等各项参数，就像医生给病人做血常规、心电图检查一样，不放过任何一个微小的异常信号。比如，当航天器的某个部位温度超出正常范围时，地面团队会第一时间分析原因，判断是环境因素导致的还是设备本身出现了故障，及时给出应对方案。③其次，“太空家教”会根据航天器的“体质状况”，定制专属的“运动课程”。航天器在轨道上运行时，长期处于失重状态，很多设备如果长时间不工作，很容易出现卡顿、失灵的问题。因此，地面团队会定期给航天器发送指令，让它完成一些“动作训练”。比如，推进器的发动机需要定期点火试车，确保在需要变轨的时候能够正常工作；太阳翼要定期转动，检查其跟踪太阳的精度是否正常；还有各种科学载荷，也要定期开机运行，检测各项性能指标是否达标。这些“训练项目”都是根据航天器的设计参数和实际运行情况制定的，既不能让航天器“过度劳累”，也不能让它“长期躺平”。④当然，航天器的“体育课”也不是一成不变的，“太空家教”会根据实际情况动态调整课程内容。当有新的任务需求时，比如要进行交会对接、出舱活动或者轨道提升，地面团队会提前给航天器安排“专项训练”，对相关设备进行全面的检查和测试，确保任务能够顺利完成。而当航天器遇到突发状况时，比如遭遇空间碎片撞击、受到太阳风暴影响，地面团队也会第一时间调整“健身计划”，优先对受损的部位进行“康复训练”，帮助航天器尽快恢复正常状态。⑤除了日常的“体检”和“训练”，“太空家教”还要给航天器做“长期健康规划”。他们会根据航天器的在轨运行时间、设备损耗情况，预测未来可能出现的问题，提前做好预案。比如，航天器的燃料会随着使用逐渐减少，地面团队会精准计算剩余燃料的使用量，合理规划每次变轨的燃料消耗，尽可能延长航天器的使用寿命。据统计，通过科学的“健康管理”，我国很多在轨卫星的实际运行寿命都比设计寿命延长了2-3年，有的甚至延长了5年以上，大大提升了航天任务的效益。⑥随着我国航天事业的快速发展，未来将会有更多的航天器进入太空，“太空家教”的工作也会越来越重要。这些地面工作人员用他们的专业和细心，守护着太空中的“中国星”，也为我国航天事业的稳步发展筑牢了根基。11.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.文章标题将地面团队比作“太空家教”，将对航天器的维护工作比作“上体育课”，生动形象，能够激发读者的阅读兴趣。B.航天器进入轨道后面对的真空、高低温、辐射等环境，以及发射时承受的振动和过载，都会对其结构和设备造成损耗。C.第②段画线句运用了打比方的说明方法，将地面团队监测遥测数据的行为比作医生给病人做检查，形象说明了监测工作的细致全面。D.我国所有在轨卫星的实际运行寿命都比设计寿命延长了2-3年，有的甚至延长了5年以上，这是科学“健康管理”带来的成效。12.文章第②-⑤段是从哪几个方面介绍“太空家教”对航天器的“健康管理”工作的？请简要概括。（3分）13.第③段中加点的“长期躺平”在文中是什么意思？请结合语境简要分析。（3分）（四）阅读下面的文章，完成14-18题。（16分）柿红漫山时①霜降过后，老家的柿子就熟透了。漫山遍野的柿树上，火红的柿子像一个个小灯笼，挂满了枝头，把遒劲的树枝都压得弯下了腰。风一吹，柿子在叶缝里晃来晃去，映着秋日澄澈的蓝天，看得人心里暖融融的。②小时候最盼着柿子熟，每到这个时节，爷爷就会扛着那根磨得发亮的竹竿，带着我去山上摘柿子。竹竿顶端绑着个用铁丝弯成的钩子，只要对准柿子柄轻轻一拧，圆滚滚的柿子就会落到钩子下面的网兜里，一点都不会摔坏。爷爷个子高，伸手就能够到低处的柿子，我就跟在他身后，捧着个竹筐，把他摘下来的柿子小心翼翼地放进去。遇到长在高处的柿子，爷爷就会踮起脚，胳膊举得高高的，额头上的皱纹都挤到了一起，每摘下一个，他都会转过身朝我晃一晃，脸上笑开了花，那神情比我还要开心。③刚摘下来的柿子有点涩，不能直接吃，爷爷有独特的“漤柿子”技巧。他会把柿子整齐地码在大瓦盆里，倒入四五十度的温水，然后在盆口盖上厚厚的棉被，放在灶边暖着。我总忍不住想去掀开被子看看，每次都被爷爷拦住，说“心急吃不了热柿子”。等上两三天，涩味就完全去掉了，咬一口，脆甜多汁，凉丝丝的甜味从舌尖一直蔓延到心里。除了漤柿子，奶奶还会做柿饼，把柿子削了皮，一个个串起来挂在房檐下晾晒，等到表面结出一层白白的柿霜，吃起来软糯香甜，比外面买的还要好吃。那时候家里条件不好，柿子就是我们秋冬时节最爱的零食，不管是漤好的脆柿子，还是晒好的柿饼，都能让我开心好长时间。④有一年霜降，下了场早霜，山上的柿子熟得比往年更透。我跟着爷爷去摘柿子，走到半山腰的时候，碰到了邻村的王奶奶，她正站在一棵柿树下发愁。王奶奶的子女都在外打工，家里只有她一个人，树上的柿子熟透了，她没有力气摘，要是再不摘，过几天下了雨就都烂在树上了。爷爷二话没说，拿起竹竿就帮王奶奶摘柿子，整整忙了一上午，把她家那棵柿树上的柿子都摘完了，还帮着她送回了家。王奶奶非要塞给我们半筐柿子，爷爷说什么都不肯要，回家的时候跟我说：“邻里街坊的，能搭把手就搭把手，都是举手之劳的事。”那天虽然比平时晚回家了很久，但是看着爷爷的背影，我突然觉得他比平时还要高大。⑤后来我去外地读书，工作，留在了城里，很少有时间回老家。每年柿子熟的时候，爷爷都会给我打电话，说家里的柿子又红了，问我什么时候回去。有时候工作忙抽不开身，爷爷就会挑最好的柿子，漤好了，晒成柿饼，托来城里的老乡给我带过来。每次收到这些柿子，我都舍不得吃，放一个在手里，红彤彤的，就像捧着一颗热乎乎的乡心。去年秋天，爷爷生了场病，身体大不如前，我特意提前请假回了老家。到家的时候，他正站在院子里，看着墙边那串挂着的柿饼发呆，看到我回来，他眼睛一下子就亮了，转身就要去给我摘柿子。我连忙拦住他，说：“爷爷，今年我去摘，我扛着竹竿，你在下面指挥就行。”⑥那天我扛着那根熟悉的竹竿，带着爷爷去了山上的柿林。和小时候一样，他站在树下，指着高处的柿子说“那个红，先摘那个”，我就按照他说的，把柿子一个个摘下来放进筐里。阳光透过树叶的缝隙洒下来，落在爷爷花白的头发上，他脸上的皱纹还是和以前一样，笑起来的时候，眼睛就弯成了两道缝。风一吹，满树的柿子晃啊晃，我突然明白，这么多年来，我惦记的从来都不是那一口甜柿子，而是柿树下那个等我回家的人，是老家这片土地上，永远都不会变的温暖和烟火气。⑦离开老家的时候，我带了满满一筐柿子，还有奶奶晒的柿饼。回到城里，我把柿子分给了邻居和同事，他们都夸这柿子甜。我笑着说，这是老家的柿子，当然甜。是啊，那漫山的柿红里，藏着爷爷的疼爱，藏着童年的回忆，藏着游子对家乡最深的眷恋。不管走得有多远，只要想起那火红的柿子，心里就会觉得踏实、温暖。14.文