2026下半年高中道法教资面试道德与法治专项真题演练试卷

2026下半年高中道法教资面试道德与法治专项真题演练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每小题2分，共20分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）1.马克思主义认为，人的本质是（）。A.天生的，由遗传决定B.社会的，在实践活动中形成C.单一的，只有理性思维D.复杂的，包含自然属性和社会属性2.高中道德与法治课程的核心目标是引导学生（）。A.掌握尽可能多的法律条文B.养成正确的价值观念，提升道德修养，增强法治意识C.通过背诵记忆所有道德规范D.熟悉国内外所有重大时事3.“富强、民主、文明、和谐”属于社会主义核心价值观的（）层面。A.国家层面B.社会层面C.公民个人层面D.理想层面4.以下哪项不属于我国宪法规定的公民基本权利？（）A.劳动权B.休息权C.选举权和被选举权D.对国家机关及其工作人员的监督权5.在道德与法治教学中，运用真实的社会案例进行分析，主要体现了教学原则中的（）。A.科学性与思想性统一原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.启发性原则6.“己所不欲，勿施于人”这句古语主要强调了（）。A.诚信的重要性B.友善的道德要求C.尊重他人的道德规范D.艰苦奋斗的道德精神7.面对网络谣言，一个负责任的公民应该（）。A.不信谣、不传谣，积极进行辨别和举报B.积极转发，扩大影响力C.视而不见，事不关己D.跟风评论，发泄情绪8.我国坚持全面依法治国，其根本目的是（）。A.建设社会主义法治国家B.维护社会稳定和公平正义C.保障人民权益D.加强党的领导9.高中道德与法治课程中，关于“权利与义务”的关系，正确的理解是（）。A.权利优先于义务B.义务优先于权利C.权利与义务是对立统一的，相互依存、相互促进D.权利与义务可以相互替代10.在设计“我国公民的政治权利与义务”教学环节时，教师组织学生模拟人民代表大会制度，这主要体现了（）教学方法。A.讲授法B.案例教学法C.情境模拟法D.讨论法二、简答题（每小题5分，共20分。）11.简述个人层面的社会主义核心价值观的基本内容。12.简述我国公民的政治权利和义务的主要内容。13.简述教师在道德与法治教学中进行价值引领的基本要求。14.简述“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的内涵及其相互关系。三、材料分析题（每小题10分，共20分。）15.阅读以下材料，并回答问题：近期，某地一名外卖骑手在送餐途中，为躲避障碍物发生交通事故，将一名行人撞伤。事故发生后，外卖平台、保险公司、伤者家属及社会舆论对此事件展开了广泛讨论。有人认为平台应承担责任，因其对骑手考核压力大；有人认为骑手应承担责任，因其驾驶行为存在过失；也有人认为应加强交通法规宣传，提高全民交通安全意识。请结合道德与法治的相关知识，分析上述材料中涉及的道德和法律问题，并提出相应的解决思路或建议。16.阅读以下材料，并回答问题：某高中道德与法治教师在讲授“生命价值与人生价值”一课时，引入了“天问一号”火星探测任务的相关内容。教师引导学生思考：我国航天工作者们如何克服困难、勇于探索，体现了怎样的人生价值？将个人的价值追求融入国家发展和社会进步中，意味着什么？请结合材料，分析该教师的教学设计思路，并说明其教学行为体现了哪些教育意义。四、教学设计题（20分。）17.请以“弘扬民族精神”为主题，设计一节高中道德与法治课的教学片段（约10分钟）。要求：说明教学目标，设计主要教学环节，并简述理由。试卷答案一、单项选择题1.B2.B3.A4.C5.B6.C7.A8.C9.C10.C二、简答题11.个人层面的社会主义核心价值观的基本内容包括：爱国、敬业、诚信、友善。解析思路：此题考查对社会主义核心价值观基本内容的掌握。根据官方文件和课程标准，个人层面明确包含爱国、敬业、诚信、友善这四个价值准则。12.我国公民的政治权利和义务的主要内容：解析思路：此题考查公民基本权利和义务的知识点。根据宪法和相关法律规定，公民的政治权利主要包括选举权和被选举权、言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；公民的政治义务主要包括维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、依法服兵役和参加民兵组织等。13.教师在道德与法治教学中进行价值引领的基本要求：解析思路：此题考查教学价值引领的原则。教师在教学中进行价值引领应注意：要坚持以马克思主义为指导，融入社会主义核心价值观；要尊重学生的主体地位，采用启发式、讨论式教学；要将价值引领融入知识传授和能力培养之中，做到润物细无声；要结合时代特点和学生实际，选择恰当的教学方法和案例；要自身率先垂范，以高尚的道德情操和法治素养影响学生。14.“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的内涵及其相互关系：解析思路：此题考查全面依法治国的内涵。科学立法是指立法要符合国情、规律，程序正当、内容合理；严格执法是指行政机关要依法行政，严格公正执法；公正司法是指司法机关要依法独立公正行使审判权和检察权；全民守法是指全体社会成员都要自觉尊法学法守法用法。这四个方面是一个相互联系、相互支撑的有机整体，科学立法是基础，严格执法是关键，公正司法是保障，全民守法是目标，共同构成中国特色社会主义法治体系。三、材料分析题15.材料中涉及的道德和法律问题及解决思路或建议：解析思路：此题考查分析现实问题的能力。材料涉及的主要道德问题是责任担当、诚信友善等；法律问题是侵权责任、平台责任、交通法规遵守等。分析时需从道德角度（如生命至上、换位思考、平台应关怀员工、个人应遵守规则）和法律角度（如明确各方责任主体、依法处理、完善相关法律法规）结合分析，并提出综合性的解决思路，如加强平台管理、强化法治教育、提升公民道德素养等。16.该教师的教学设计思路及教育意义：解析思路：此题考查教学设计和教育意义分析能力。教师将“天问一号”与“生命价值”相结合，体现了理论联系实际的教学原则。教学设计思路可能包括：导入（介绍“天问一号”背景）、新课讲授（分析航天工作者事迹，探讨其人生价值）、讨论（个人价值与国家发展的关系）等。其教学行为体现了：能够运用时代素材进行教育，激发学生爱国热情；引导学生思考人生价值，提升其思想道德素质；将个人发展与国家命运相结合，培养学生的社会责任感和担当精神。四、教学设计题17.教学目标、主要教学环节及理由：解析思路：此题考查教学设计能力。教学目标应包括：知识目标（理解民族精神的内涵和意义）、能力目标（能够运用实例说明民族精神的时代价值，培养分析评价能力）、情感态度与价值观目标（增强民族自豪感和文化自信心，自觉弘扬民族精神）。主要教学环节可设计为：1.导入：播放展示中华民族成就或英雄人物的短视频，提问学生感受，引出“民族精神”主题。（理由：激发兴趣，创设情境，自然导入课题。）2.新课讲授：讲解民族精神的内涵（以爱国主义为核心，包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等），结合具体历史和现实事例（如抗疫精神、航天精神）进行阐释。（理由：明确知识要点，通过实例帮助学生理解和认同。）3.深化拓展：组织学生小组讨论：在当代，我们如