2026年【完整版】上海中考语文试卷含答案

2026年【完整版】上海中考语文试卷含答案一、积累运用（20分）1.默写（12分）（1）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）（2），月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）山重水复疑无路，。（陆游《游山西村》）（4），奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）（5）《岳阳楼记》中体现古仁人“超功利”豁达胸襟的句子是：“，。”2.按要求完成综合性学习任务（8分）为配合学校“传统文化月”活动，班级开展“中国节气里的智慧”主题学习。请根据以下材料，完成相关任务。材料一：二十四节气是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。2016年，二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。材料二：以下是部分节气的物候特征：•雨水：獭祭鱼，鸿雁来，草木萌动•惊蛰：桃始华，仓庚鸣，鹰化为鸠•小满：苦菜秀，靡草死，麦秋至（1）任务一：请用简洁的语言概括材料一的主要信息（不超过25字）。（2分）（2）任务二：小语在整理节气卡片时，发现“雨水”的物候描述中“獭祭鱼”较难理解。请结合你对“獭祭鱼”的联想（獭，水獭；祭，排列），用生动的语言描述这一物候现象。（3分）（3）任务三：班级计划设计“节气与生活”展板，需要补充一条“节气与传统习俗”的内容。请从你熟悉的节气中选择一个，写出对应的习俗及意义。（3分）二、阅读（50分）（一）阅读下面两段文言文，完成3-6题（15分）【甲】醉翁亭记（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而返，四时之景不同，而乐亦无穷也。【乙】冷泉亭记（节选）东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍寻①，广不累丈，而撮奇得要②，地搜胜概，物无遁形。春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹③，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟④，风泠泠⑤，可以蠲烦析酲⑥，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧⑦又潺湲洁彻，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。【注】①寻：古代长度单位，八尺为一寻。②撮奇得要：集中了最奇丽的景色，获得了最精妙的要领。③导和纳粹：引导人们心情平和，吸取纯洁的养分。④渟（tíng）渟：水停滞不流动的样子。⑤泠泠（líng）：形容清凉。⑥蠲（juān）烦析酲（chéng）：消除烦恼，解除困乏。⑦矧（shěn）：况且。3.解释下列句中加点词的意思（4分）（1）有亭翼然临于泉上者（）（2）佳木秀而繁阴（）（3）就郡言（）（4）可濯足于床下（）4.用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）斯所以最余杭而甲灵隐也。5.甲文第二段按顺序描写山间景色，乙文则从角度突出冷泉亭的“甲”。（2分）6.甲文中“山水之乐”与乙文中“冷泉之乐”有何异同？请结合内容分析。（5分）（二）阅读下文，完成7-10题（17分）糖画里的春天①“叮——”一声清脆的金属撞击，我踮着脚从巷口探出头，就看见王爷爷的糖画摊支在老槐树下。竹编的圆凳上还沾着晨露，玻璃柜里的糖画模子泛着温润的光，最醒目的位置摆着那只金红色的凤凰，翅膀上的纹路细得能数清。②“囡囡来啦？”王爷爷抬头，老花镜滑到鼻尖，笑得眼角的皱纹都堆成了糖丝。我把攥得温热的五块钱递过去：“要个蝴蝶，最大的那种！”他接过钱，从铜锅里舀出一勺熬好的糖浆，手腕轻抖，琥珀色的糖液便顺着勺尖流下来。③记得三年前搬来这条老街，第一次见王爷爷做糖画。那时我蹲在摊前看得入神，他忽然用糖勺在石板上画了只小兔子，说：“小丫头，这糖能吃的，尝尝？”我舔了舔，甜得眯起眼，从此成了摊前的常客。④“今年春天来得早，你看这槐花，都打骨朵了。”王爷爷一边说，一边用糖勺在铁板上勾出蝴蝶的轮廓。糖浆遇冷迅速凝固，他的手像在跳舞，时而快如急雨，时而慢似抽丝，翅膀上的斑点、触须的弧度，都精准得像用尺子量过。“上回你说想要会‘飞’的糖画，我琢磨着在蝴蝶翅膀里嵌了根细竹丝，等会你轻轻一推——”话音未落，一只振翅欲飞的糖蝴蝶就立在了铁板上。⑤我接过糖画，竹丝在指尖转动，蝴蝶的翅膀真的扑棱起来。阳光透过糖片，在地上投下斑斓的影子，像一只真蝴蝶停在那里。王爷爷从木箱里摸出个小铁盒，里面装着五颜六色的亮片：“要不要加点装饰？上回隔壁小宇说想要星星，我就备了这个。”我选了金色亮片，他用镊子夹起一片，轻轻按在蝴蝶的触须上，亮片立刻粘在了还未完全凝固的糖上。⑥“爷爷，您做糖画多少年了？”我咬了口糖蝴蝶的翅膀，甜津津的。“五十年啦。”王爷爷擦了擦额头的汗，“我爹传给我，我想传给我孙子，可那小子说要去城里搞什么‘短视频’。”他叹了口气，又笑起来，“不过也好，上个月有个大学生来拍我做糖画，说要发在网上。昨天还有个北京的姑娘留言，说看了视频专门坐高铁来买糖画呢。”⑦风里飘来槐花香，王爷爷的铜锅又沸腾了。这次他给一个扎羊角辫的小女孩做了朵牡丹，糖丝在他手里转着圈，不一会儿就开出层层叠叠的花瓣。小女孩举着糖牡丹蹦跳着跑远，银铃般的笑声撞在老墙上。⑧“爷爷，我长大了跟您学做糖画好不好？”我忽然说。王爷爷的手顿了顿，糖浆在铁板上拉出一道细长的线，很快又恢复了流畅的轨迹。“好啊，等你放暑假，我教你调糖的火候，教你认糖丝的颜色，教你……”他的声音忽然哽咽，老花镜后的眼睛泛着水光。⑨夕阳把我们的影子拉得很长，糖画摊前的人渐渐多了起来。有拎着菜篮的阿姨，有牵着孩子的年轻父母，还有几个举着相机的游客。王爷爷的手在铁板上翻飞，糖丝画出小猫、金鱼、莲花，每一幅都闪着温暖的光。我知道，这些糖画不仅甜了孩子们的嘴，更暖了整条老街的心。⑩风里的槐花香更浓了，我舔了舔指尖残留的糖渣，忽然明白：有些美好，从来不会消失——它们只是换了种方式，在春天里继续生长。7.请梳理“我”与王爷爷的交往经历，补全表格（4分）时间节点事件“我”的感受三年前搬来老街王爷爷画糖兔请“我”吃甜蜜现在（1）（2）对话中（3）理解与共情最后提出跟王爷爷学做糖画（4）8.第④段对王爷爷做糖画的过程描写细腻，请分析其表达效果。（4分）9.结合上下文，分析第⑧段中“王爷爷的手顿了顿”这一细节的作用。（5分）10.联系全文，说说你对“有些美好，从来不会消失——它们只是换了种方式，在春天里继续生长”这句话的理解。（4分）（三）阅读下文，完成11-14题（18分）AI作文批改：是“帮手”还是“对手”？①“你的作文结构清晰，但描写不够生动。建议增加环境描写，比如‘夕阳的余晖洒在老墙上，把影子拉得很长’，这样能更好地烘托人物心情。”打开语文作业APP，小语看到这样的批改提示，旁边还标注了“优秀描写范例”链接。这不是语文老师的批注，而是AI作文批改系统的“杰作”。②近年来，随着人工智能技术的发展，AI作文批改工具逐渐进入中小学课堂。这类工具通过自然语言处理技术，分析作文的词频、句长、段落结构，甚至能识别修辞手法和情感倾向，给出量化评分和修改建议。据统计，某教育平台的AI作文批改系统已服务超过1000万学生，用户平均每周使用3.2次。③支持者认为，AI批改有独特优势。首先是效率高。传统作文批改中，一位老师每天最多批改20篇作文，而AI系统每分钟可处理thousandsof篇，能及时反馈，帮助学生快速改进。其次是数据化分析。系统能提供“词汇丰富度”“句子复杂度”“主题集中度”等多维度报告，让学生清楚看到自己的强项与不足。例如，有学生发现自己作文中“高兴”出现了12次，而“雀跃”“眉开眼笑”等近义词仅用了2次，于是有意识地积累词汇。④但反对者也提出担忧。一方面，AI可能忽视情感与个性。作文是表达思想、传递情感的载体，而AI基于大数据训练，更倾向于识别“标准美”。曾有学生写《我的奶奶》，文中提到“奶奶的手像老树皮，裂开的缝里还沾着泥土”，AI批注“用词粗陋，建议改为‘奶奶的手布满皱纹，温暖而柔软’”。这种修改抹掉了真实的生活细节，削弱了文章的感染力。⑤另一方面，过度依赖AI可能抑制创造力。有教育专家观察到，部分学生为了获得更高的AI评分，刻意使用系统推荐的“高级词汇”和“标准结构”，导致作文千篇一律。比如，写“母爱”必用“深夜送医”“雨中送伞”的情节，写“成长”必提“学骑自行车摔倒”，缺乏独特的视角和真实的体验。⑥那么，AI作文批改究竟该如何定位？教育界普遍认为，它应该是“辅助工具”而非“主导者”。老师可利用AI快速筛选出共性问题，如“多数学生段落衔接生硬”，然后在课堂上重点讲解；对于个性化的情感表达、创意构思等，仍需老师面对面指导。学生则应把AI的建议当作“参考”，而非“标准答案”，保持自己的写作风格。⑦更重要的是，无论技术如何发展，写作的核心始终是“我手写我心”。AI可以帮助我们规范表达、优化结构，但无法替代人类对生活的观察、对情感的体验。就像书法爱好者不会因为有了智能练字APP就放弃临帖，写作者也应在AI的辅助下，更用心地感受生活，记录独特的生命体验。11.第③段中“thousandsof”一词能否替换为“数千篇”？请说明理由。（3分）12.第④段举学生写《我的奶奶》的例子有何作用？（4分）13.结合全文，概括AI作文批改的优势与担忧。（6分）14.有人认为“AI终将取代老师进行作文批改”，你是否同意？请结合文本和生活经验阐述理由。（5分）三、写作（60分）15.藏在时光里的温暖要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。参考答案一、积累运用（20分）1.（1）谁家新燕啄春泥（2）露从今夜白（3）柳暗花明又一村（4）受任于败军之际（5）不以物喜不以己悲（每空2分，错字、漏字、添字不得分）2.（1）二十四节气是上古农耕文明产物，被列入非遗名录。（2分，要点：起源、非遗）（2）示例：春天到了，水獭捕捉到鱼后，会把鱼整齐地排列在岸边，就像在举行祭祀仪式，仿佛在向大自然表达感恩。（3分，结合“獭”“祭”的解释，语言生动）（3）示例：冬至——吃饺子。相传医圣张仲景用羊肉和驱寒药材包成“娇耳”给百姓治冻伤，后来演变成冬至吃饺子的习俗，寓意驱寒保暖，祈福健康。（3分，节气、习俗、意义各1分）二、阅读（50分）（一）（15分）3.（1）居高面下（2）茂盛（3）介词，在（4）洗（每空1分）4.（1）醉翁的意趣不在酒上，而在山水之间啊。（2分，“意”“乎”翻译准确）（2）这就是（冷泉亭）在余杭最（美）、在灵隐寺排名第一的原因。（2分，“斯”“所以”“甲”翻译准确）5.时间（或“朝暮四时”）；季节（或“春、夏”）（每空1分）6.相同：都表达了对自然美景的喜爱（1分）。甲文通过描写山间朝暮四时之景，表现“山水之乐”；乙文通过描写冷泉亭春景的生机、夏夜的清凉，表现“冷泉之乐”（2分）。不同：甲文还隐含与民同乐的情怀（“太守与客来饮于此”）；乙文突出冷泉亭对人心的净化作用（“眼耳之尘，心舌之垢，见辄除去”）（2分）。（二）（17分）7.（1）王爷爷为“我”做带竹丝的糖蝴蝶并添加亮片（2）惊喜（或“愉悦”）（3）王爷爷谈及糖画传承的现状（4）坚定（或“期待”）（每空1分）8.运用动作描写（“舀”“抖”“勾”等动词）（1分），生动刻画了王爷爷做糖画的熟练与专注（1分）；“快如急雨，慢似抽丝”用比喻（1分），突出糖画制作的精巧（1分）；表现了王爷爷技艺的高超和对糖画的热爱（1分）。（答出4点即可）9.细节描写（1分），“顿了顿”写出王爷爷听到“我”学糖画请求时的意外与激动（2分）；暗示他因糖画传承困难而压抑的情感被唤醒（1分），为后文“哽咽”作铺垫（1分），体现“我”的提议对他的意义（1分）。（答出5点即可）10.“美好”指王爷爷的糖画技艺、老街的温情（1分）；“换了种方式”指通过短视频传播、年轻人学习等新形式传承（1分）；“春天里继续生长”象征传统技艺在新时代焕发新生（1分）；表达了对传统文化传承的信心（1分）。（三）（18分）11.不能（1分）。“thousandsof”是英文原词，保留更符合科技类文本的严谨性（1分），且与前文“人工智能技术”