2026教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、初中英语）历年参考题库含答案详解

2026教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、初中英语）历年参考题库含答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共100题）1、形成性评价与终结性评价的主要区别在于。A.评价主体的不同B.评价功能和时机的不同C.评价工具的不同D.评价内容的不同2、班主任工作的中心环节是。A.组织班级活动B.了解和研究学生C.建立班级常规D.进行思想品德教育3、马克思主义关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的根本途径是。A.教育与生产劳动相结合B.加强理论学习C.参加社会实践D.提高综合素质4、新课程改革倡导的学习方式是。A.接受学习B.合作学习C.机械学习D.被动学习5、《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》规定，培训内容主要包括。A.师德修养、专业知识、专业能力B.学历提升、职称评定C.科研成果、论文发表D.行政职务、管理岗位6、教师职业道德的核心要求是。A.爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表B.提高学历、增加收入C.完成任务、应付检查D.服从安排、听从指挥7、德育过程的基本矛盾是。A.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾B.教师与家长之间的矛盾C.学校与社会之间的矛盾D.学生与学生之间的矛盾8、教学过程中教师的主导作用主要体现在。A.严格控制学生的学习B.引导学生的学习活动C.包办学生的学习D.放弃对学生的学习9、课堂管理的主要目标是。A.维持课堂秩序B.促进学生学习C.惩罚违纪学生D.完成教学任务10、教育公平的核心内涵是。A.每个人都有接受同等教育的权利和机会B.所有人考试成绩相同C.所有人学历层次相同D.所有人收入水平相同11、素质教育的核心是。A.提高学生的考试成绩B.培养学生的创新精神和实践能力C.增加学生的学习负担D.延长学生的学习时间12、教师专业化的基础是。A.提高工资待遇B.提升专业素养C.增加职称评定D.扩大招生规模13、课程实施的基本途径是。A.课堂教学B.课外活动C.社会实践D.家庭教育14、教学评价的根本目的是。A.选拔优秀学生B.促进学生发展C.排名比较成绩D.检查教学效果15、教师教学反思的核心内容是。A.教学经验总结B.改进教学实践C.完成考核任务D.增加工作量16、教育现代化的核心是。A.教育手段现代化B.教育理念和实践现代化C.教育设施现代化D.教育规模现代化17、教师在教学中应如何处理知识与能力的关系？A.只重视知识传授B.只重视能力培养C.在传授知识的同时培养能力D.知识能力互不影响18、教师处理师生关系应遵循的原则是？A.教师为中心B.学生为中心C.民主平等D.放任自流19、教师如何进行有效的课堂提问？A.随意提问B.设计有梯度的问题C.只问简单问题D.不提问20、教师如何进行学生评价？A.只看考试成绩B.综合运用多种评价方式C.只评价优等生D.不评价21、教师如何进行教学设计？A.照搬教案B.根据实际情况设计C.不设计D.随意设计22、思想政治课教学的目标定位是？A.知识传授B.素养培育C.成绩提高D.考试应对23、新时代教师的专业角色是什么？A.知识传授者B.学生发展的促进者C.管理者D.监督者24、教师专业发展的内在动力是什么？A.外部压力B.专业成长需求C.行政命令D.经济利益25、教师在教学中应如何体现以学生为主体？A.教师不讲学生自悟B.关注学生需求，引导学生学习C.放任学生自由D.完全由学生决定26、高中思想政治课程内容的核心主题是？A.知识体系B.核心价值观培育C.考试成绩D.竞赛训练27、教师如何进行有效的课堂管理？A.严格控制B.民主管理C.放任不管D.惩罚管理28、教师专业素养的核心构成是？A.知识素养B.专业素养综合C.学历素养D.职称素养29、思想政治课教学的基本原则是什么？A.理论联系实际B.只讲理论C.只搞实践D.脱离实际30、教师进行教学反思的意义是什么？A.完成任务B.促进专业发展C.增加负担D.应付检查31、《普通高中思想政治课程标准》规定的课程性质是？A.知识课程B.育人课程C.考试课程D.技能课程32、教师处理教学关系应把握什么原则？A.教师绝对权威B.师生和谐互动C.学生绝对服从D.互不干涉33、教师在教学中应如何处理好预设与生成的关系？A.只按预设执行B.灵活调整，注重生成C.完全不预设D.忽视学生反应34、思想政治教育的基本原则是什么？A.灌输原则B.疏导原则C.强制原则D.放任原则35、教师职业专业化的标志是什么？A.有专业标准B.有高收入C.有社会地位D.有行政权力36、思想政治课的教学方法应该注重什么？A.知识讲授B.价值引领C.考试训练D.纪律约束37、教师专业发展的基本途径是什么？A.参加培训B.实践反思C.阅读书籍D.听取讲座38、教师在教学中应如何体现课程思政理念？A.单独开设思政课程B.融入各学科教学C.只抓主科教学D.忽略德育渗透39、高中思想政治教师的核心竞争力是什么？A.考试分数B.立德树人能力C.科研水平D.行政职务40、教师在教育教学中应如何坚持正确的政治方向？A.跟随潮流B.坚定立场C.回避政治D.只讲知识41、思想政治课的价值功能主要体现在哪里？A.知识传递B.价值引领C.技能训练D.考试服务42、教师在教学中应如何培养学生的批判性思维？A.单向灌输B.鼓励质疑探究C.禁止提问D.只给答案43、教师如何处理个人发展与学校发展的关系？A.只顾个人发展B.实现个人与学校共同发展C.学校不顾个人D.两者无关44、思想政治课的教学评价应注重什么？A.考试成绩B.素养发展C.知识记忆D.技能操作45、教师如何进行有效的家校沟通？A.单向通知B.双向交流C.不沟通D.只告状46、教师在教学中应如何体现因材施教原则？A.统一要求B.分层教学C.放弃差生D.只教优生47、思想政治教师的专业成长路径是什么？A.经验积累B.实践+反思+学习C.只靠培训D.自然成长48、教师在教育教学中应如何落实立德树人根本任务？A.只抓智育B.全员全程全方位育人C.德育另设课程D.忽略品德教育49、思想政治课的教学内容应该坚持什么导向？A.知识导向B.价值导向C.考试导向D.技能导向50、教师如何进行有效的同伴互助？A.各自为政B.资源共享互学C.互相竞争D.不交流51、思想政治课教师应具备的核心能力是什么？A.知识讲解能力B.价值引领能力C.考试出题能力D.纪律管理能力52、教师在教学中应如何处理好传授知识与培养能力之间的关系？A.重知识轻能力B.知识能力并重C.重能力轻知识D.知识与能力无关53、思想政治课的教学实施应该坚持什么原则？A.理论脱离实际B.理论联系实际C.只讲理论D.只搞活动54、教师在教育教学中应如何体现以学生为中心？A.教师主导一切B.关注学生需求和发展C.学生决定一切D.忽视学生55、思想政治课的评价方式应该注重什么？A.纸笔测试B.多元评价C.单一评价D.只评成绩56、教师如何进行有效的自我反思？A.形式化反思B.真诚内省改进C.不反思D.应付检查57、思想政治课的教学目标应该坚持什么定位？A.知识目标B.素养目标C.能力目标D.情感目标58、教师在教学中应如何处理好继承与创新的关系？A.只继承不创新B.在继承中创新C.只创新不继承D.继承与创新无关59、思想政治课的教师角色定位应该是什么？A.知识传授者B.价值引领者C.考试指导者D.纪律管理者60、教师在教育教学中应如何落实核心素养培育？A.只抓知识传授B.将素养培育融入教学全过程C.单独开设素养课程D.忽略素养培育61、思想政治课的教学资源开发应该坚持什么方向？A.单一教材B.多元化开发C.只依赖教辅D.不开发资源62、教师如何进行有效的教学设计？A.照抄教案B.基于学情设计C.随意设计D.不设计63、思想政治课的评价改革应该朝什么方向推进？A.单一考试B.多元综合评价C.只评成绩D.不评价64、教师在教学中应如何体现课程的时代性？A.只讲经典理论B.联系时代发展C.脱离现实D.只讲过去65、思想政治课的教师专业发展应该坚持什么路径？A.经验型发展B.研究型发展C.机械型发展D.被动型发展66、教师在教学中应如何处理好统一要求与个性发展的关系？A.只统一要求B.统一要求与个性发展相结合C.只个性发展D.统一与个性无关67、思想政治课的教学实施应该坚持什么导向？A.知识导向B.素养导向C.考试导向D.技能导向68、教师在教育教学中应如何体现以人为本理念？A.以教师为本B.以学生发展为本C.以成绩为本D.以任务为本69、思想政治课的教学方法选择应该坚持什么原则？A.单一方法B.多法并用C.只讲方法D.不用方法70、教师在教学中应如何处理好预设与生成的关系？A.完全预设B.预设与生成相结合C.完全不预设D.忽视生成71、思想政治课的教师专业素养应该包含哪些内容？A.仅专业知识B.知识、能力、品德等综合素养C.仅教学能力D.仅学历水平72、教师在教育教学中应如何坚持正确舆论导向？A.随波逐流B.坚持正确立场C.回避问题D.只讲成绩73、思想政治课的教学目标设置应该坚持什么依据？A.考试要求B.课程标准和学情C.教师经验D.学校要求74、教师在教学中应如何培养学生的创新精神？A.按部就班B.鼓励探索创新C.禁止质疑D.只给标准答案75、思想政治课的评价应该发挥什么功能？A.选拔功能B.发展功能C.甄别功能D.排名功能76、教师在教育教学中应如何体现教育公平？A.区别对待B.面向全体学生C.只关注优生D.忽视差异77、思想政治课的教学内容组织应该坚持什么逻辑？A.知识逻辑B.素养逻辑C.考试逻辑D.活动逻辑78、教师在教学中应如何处理好直接经验与间接经验的关系？A.只重直接经验B.直接经验与间接经验相结合C.只重间接经验D.二者无关79、思想政治课的教师应如何提升专业影响力？A.行政权力B.专业素养和育人成效C.学历职称D.社会关系80、教师在教育教学中应如何落实三全育人要求？A.只抓课堂教学B.全员全程全方位育人C.德育单独进行D.忽略协同81、思想政治课的教学实施应该把握什么主线？A.知识线索B.素养培育主线C.考试线索D.活动线索82、教师在教学中应如何培养学生的批判性思维？A.单向灌输B.引导质疑探究C.只给结论D.禁止提问83、思想政治课的评价方式应该注重什么维度？A.单一认知维度B.多维度综合评价C.只评知识D.只评成绩84、教师在教育教学中应如何体现知行合一理念？A.只讲理论B.理论联系实际C.只搞活动D.脱离实践85、思想政治课的教师专业发展应该坚持什么方向？A.经验型方向B.专业化方向C.行政化方向D.功利化方向86、教师在教学中应如何处理好教书与育人的关系？A.只教书不育人B.教书与育人相统一C.只育人不教书D.二者无关87、思想政治课的教学资源应该坚持什么开发方向？A.单一教材开发B.多元化资源开发C.只依赖教辅D.不开发资源88、教师在教育教学中应如何体现学生主体地位？A.教师绝对主导B.教师引导、学生主体C.学生绝对自由D.忽视学生89、思想政治课的教学方法应该坚持什么原则？A.单一方法原则B.因课择法原则C.固定方法原则D.不用方法原则90、教师在教学中应如何处理好传承与创新的关系？A.只传承不创新B.在传承中创新C.只创新不传承D.传承与创新无关91、根据《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构应当以何种语言为基本教育教学用语？A.少数民族语言B.汉语普通话C.地方方言D.外语92、教师职业道德规范的核心内容是什么？A.爱岗敬业、教书育人、为人师表B.团结协作、无私奉献C.依法执教、严谨治学D.尊重学生、关爱社会93、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育阶段的学制一般为几年？A.六年B.九年C.十二年D.十五年94、新课程改革强调的学生观是什么？A.学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人B.学生是知识的接受者C.学生是教育的客体D.学生是完全成熟的人95、教师在教育教学中应当如何处理学生的个体差异？A.统一要求，不搞特殊B.因材施教，关注差异C.重点培养优生D.让差生自学96、初中英语教学中，语法教学的主要目的是什么？A.记忆语法规则B.培养语法意识，提高语言运用能力C.应对考试D.编写语法教材97、影响教育目的确定的根本因素是什么？A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人的身心发展规律D.文化传统98、维果茨基提出的"最近发展区"概念是指什么？A.学生实际发展水平和可能发展水平之间的差距B.学生独立解决问题的能力C.教师的教学水平D.学生的智力水平99、教育公平的核心内涵是什么？A.人人有学上B.入学机会均等、过程公平、结果公平C.免费教育D.uniform教育100、初中生英语阅读教学中，培养略读技能的主要目的是什么？A.逐字翻译文章B.快速获取文章大意和关键信息C.记忆所有词汇D.分析句子结构

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】形成性评价是在教学过程中进行的评价，旨在改进教学；终结性评价是在教学结束后进行的评价，旨在评定成绩。两者的主要区别在于评价功能和时机。评价主体、工具和内容可以相同。2.【参考答案】B【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和中心环节。只有深入了解学生的情况，才能有针对性地开展各项工作。组织班级活动、建立班级常规和进行思想品德教育都建立在了解学生的基础上。3.【参考答案】A【解析】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一方法。这是人的全面发展的根本途径。单纯理论学习、社会实践或提高综合素质都不够。4.【参考答案】B【解析】新课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习三种学习方式。合作学习强调学生之间的互助合作。接受学习和机械学习不符合新课程理念。5.【参考答案】A【解析】《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》规定培训内容主要包括师德修养、专业知识和专业能力三个方面。这是教师专业发展的基本要求。学历提升、职称评定、科研成果等都是外在条件。6.【参考答案】A【解析】《中小学教师职业道德规范》的核心要求包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表四个方面。这是教师职业道德的基本要求。提高学历、增加收入、完成任务等都是外在目标。7.【参考答案】A【解析】德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。这一矛盾推动着德育过程的发展。教师与家长、学校与社会、学生与学生之间的矛盾都不是德育过程的基本矛盾。8.【参考答案】B【解析】教学过程中教师的主导作用主要体现在引导学生的学习活动。教师是学生学习的组织者、引导者、合作者。严格控制、包办或放弃学生的学习都不符合现代教学理念。9.【参考答案】B【解析】课堂管理的主要目标是促进学生学习。维持课堂秩序、惩罚违纪学生、完成教学任务都是手段而非目的。课堂管理最终要落实到促进学生发展上。10.【参考答案】A【解析】教育公平的核心是每个人都有接受同等教育的权利和机会。这是教育公平的基本要求。考试成绩、学历层次、收入水平相同都不是教育公平的内涵。11.【参考答案】B【解析】素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。这是素质教育的基本要求。提高考试成绩、增加学习负担、延长学习时间都不符合素质教育理念。12.【参考答案】B【解析】教师专业化的基础是提升专业素养，包括专业知识、专业能力、专业态度等专业实践。提高工资待遇、增加职称评定、扩大招生规模等都是外在条件。13.【参考答案】A【解析】课程实施的基本途径是课堂教学。这是课程实施的主要方式。课外活动、社会实践、家庭教育等都是辅助途径。14.【参考答案】B【解析】教学评价的根本目的是促进学生发展。这是教学评价的基本要求。选拔优秀学生、排名比较成绩、检查教学效果等都是手段而非目的。15.【参考答案】B【解析】教师教学反思的核心是改进教学实践。这是教学反思的基本要求。教学经验总结、完成考核任务、增加工作量等都是外在目标。16.【参考答案】B【解析】教育现代化的核心是教育理念和实践现代化。这是教育现代化的基本要求。教育手段、设施、规模的现代化都是外在条件。17.【参考答案】C【解析】教学中应坚持知识与能力的统一，在传授知识的同时培养学生的能力。只重视知识或只重视能力都片面。知识能力相互促进。18.【参考答案】C【解析】师生关系应是民主平等的。教师和学生人格平等，教学相长。教师为中心或学生为中心都偏颇。民主平等是现代师生关系的本质。19.【参考答案】B【解析】有效提问应设计有梯度，由浅入深。问题要有思考价值。随意提问或只问简单问题效果不佳。20.【参考答案】B【解析】学生评价应综合运用多种评价方式。包括形成性评价和终结性评价。只看考试成绩片面。21.【参考答案】B【解析】教学设计要根据实际情况，考虑学情和教学目标。不能照搬或随意设计。好的设计是教学成功的基础。22.【参考答案】B【解析】思想政治课教学要以素养培育为核心目标。知识传授是基础，素养培育是目的。不能局限于成绩提高或考试应对。23.【参考答案】B【解析】新时代教师应是学生发展的促进者。知识传授是基础工作，促进学生发展是核心使命。不能停留在管理者或监督者角色。24.【参考答案】B【解析】教师专业发展的内在动力是专业成长需求。外部压力、行政命令、经济利益都是外在因素。真正的专业发展要源于内在需求。25.【参考答案】B【解析】以学生为主体要关注学生需求，引导学生的学习。不是教师不讲或放任自由。学生的主体地位要在教师引导下实现。26.【参考答案】B【解析】高中思想政治课程内容要以核心价值观培育为核心主题。知识体系是载体，价值观培育是灵魂。不能局限于考试成绩或竞赛训练。27.【参考答案】B【解析】有效课堂管理应坚持民主管理。控制学生或放任不管都不对。民主管理能调动学生的积极性。28.【参考答案】B【解析】教师专业素养是知识、能力、态度等的综合构成。单一的知识素养或学历素养都不全面。专业素养要综合发展。29.【参考答案】A【解析】思想政治课教学要坚持理论联系实际的原则。不能只讲理论或只搞实践。理论联系实际是教学的科学原则。30.【参考答案】B【解析】教学反思能促进教师的专业发展。这是反思的根本意义。不能把反思看作完成任务或应付检查。真正的反思要促进专业成长。31.【参考答案】B【解析】《普通高中思想政治课程标准》明确规定课程性质是落实立德树人根本任务的育人课程。知识传授是手段，育人是目的。32.【参考答案】B【解析】教学关系应追求师生和谐互动。教师绝对权威或学生绝对服从都偏颇。和谐互动才能实现教学相长。33.【参考答案】B【解析】教学要灵活调整，在预设基础上注重课堂生成。只按预设执行或完全不预设都不科学。好的教学要平衡预设与生成。34.【参考答案】B【解析】思想政治教育要贯彻疏导原则，循循善诱。灌输或强制效果不佳。疏导原则符合思想政治教育的规律。35.【参考答案】A【解析】教师职业专业化的重要标志是有专业标准。高收入、社会地位、行政权力都不是专业化的标志。专业标准是专业化的基础。36.【参考答案】B【解析】思想政治课教学方法要注重价值引领。知识讲授是基础，价值引领是核心。不能局限于考试训练或纪律约束。37.【参考答案】B【解析】教师专业发展的基本途径是实践反思。参加lecture培训、阅读书籍等都是辅助方式。真正的专业发展要在实践中反思。38.【参考答案】B【解析】课程思政理念要求将思想政治教育融入各学科教学。不能单独开设或忽略渗透。全员全程全方位育人是课程思政的要求。39.【参考答案】B【解析】高中思想政治教师的核心竞争力是立德树人能力。考试分数、科研水平、行政职务都是外在指标。育人能力才是核心竞争力。40.【参考答案】B【解析】教师要坚持正确的政治方向，必须坚定立场。跟随潮流、回避政治或只讲知识都不对。坚定立场是政治方向的前提。41.【参考答案】B【解析】思想政治课的价值功能主要体现在价值引领。知识传递是基础功能，价值引领是核心价值。不能局限于技能训练或考试服务。42.【参考答案】B【解析】培养批判性思维要鼓励学生质疑探究。单向灌输或禁止提问都不科学。质疑探究是发展思维的重要途径。43.【参考答案】B【解析】教师应将个人发展与学校发展相结合，实现共同发展。只顾个人或学校不顾个人都偏颇。共同发展是正确处理两者关系的原则。44.【参考答案】B【解析】思想政治课教学评价应注重素养发展。考试成绩是结果指标，素养发展是核心目标。评价要服务于育人目标。45.【参考答案】B【解析】有效的家校沟通应坚持双向交流。单向通知或只告状效果不佳。双向交流才能形成教育合力。46.【参考答案】B【解析】因材施教要实施分层教学。统一要求忽视差异。放弃差生或只教优生都违背教育公平。47.【参考答案】B【解析】思想政治教师的专业成长路径是实践加反思加学习。单纯经验积累或只靠培训都不够。三者结合是专业成长的科学路径。48.【参考答案】B【解析】落实立德树人要全员全程全方位育人。只抓智育或德育另设课程都片面。全员全程全方位是落实根本任务的要求。49.【参考答案】B【解析】思想政治课教学内容要坚持价值导向。知识导向或考试导向都不符合课程性质。价值导向是思想政治课的本质要求。50.【参考答案】B【解析】有效的同伴互助应坚持资源共享互学。各自为政或互相竞争都不利于专业发展。互助共进是教师专业共同体的要求。51.【参考答案】B【解析】思想政治课教师应具备的核心能力是价值引领能力。知识讲解是基础能力，价值引领是核心能力。核心能力决定课程质量。52.【参考答案】B【解析】教学中应坚持知识能力并重。重知识轻能力或重能力轻知识都片面。知识与能力相互促进，应统筹兼顾。53.【参考答案】B【解析】思想政治课教学实施要坚持理论联系实际的原则。理论脱离实际或只讲理论都不科学。联系实际是思想政治课的生命线。54.【参考答案】B【解析】以学生为中心要关注学生需求和发展。教师主导一切或学生决定一切都偏颇。关注学生是教学的中心任务。55.【参考答案】B【解析】思想政治课评价应注重多元评价。纸笔测试是方式之一，多元评价更全面。单一评价或只评成绩都片面。56.【参考答案】B【解析】有效的自我反思要真诚内省改进。形式化反思或应付检查都无益。真诚的反思能促进教师的专业成长。57.【参考答案】B【解析】思想政治课教学目标应坚持素养目标定位。知识、能力、情感目标都是组成部分，素养目标是整合定位。58.【参考答案】B【解析】教学中应在继承中创新。只继承不创新或只创新不继承都偏颇。继承与创新辩证统一。59.【参考答案】B【解析】思想政治课教师应定位为价值引领者。知识传授者是传统角色，价值引领者是新时代要求。角色定位决定教学行为。60.【参考答案】B【解析】落实核心素养培育要将素养培育融入教学全过程。只抓知识传授或单独开设课程都片面。全过程融入是培育素养的有效路径。61.【参考答案】B【解析】思想政治课教学资源开发应坚持多元化方向。单一教材或只依赖教辅都局限。多元化开发能丰富教学内容。62.【参考答案】B【解析】有效教学设计要基于学情设计。照抄教案或随意设计都不科学。基于学情的设计才能提高教学实效。63.【参考答案】B【解析】思想政治课评价改革应朝多元综合评价方向推进。单一考试或只评成绩都局限。综合评价能全面反映学生发展。64.【参考答案】B【解析】体现课程时代性要联系时代发展。只讲经典理论或脱离现实都不够。联系时代是课程发展的要求。65.【参考答案】B【解析】思想政治课教师专业发展应坚持研究型路径。经验型、机械型、被动型发展都不够。研究型发展是教师专业化的方向。66.【参考答案】B【解析】要处理好统一要求与个性发展的关系，应坚持二者相结合。只统一要求或只个性发展都偏颇。统一与个性辩证统一。67.【参考答案】B【解析】思想政治课教学实施应坚持素养导向。知识导向或考试导向都不符合课程改革方向。素养导向是课程实施的核心理念。68.【参考答案】B【解析】体现以人为本理念要坚持以学生发展为本。以教师为本或成绩本位都偏离教育本质。学生发展是本理念的核心。69.【参考答案】B【解析】教学方法选择应坚持多法并用原则。单一方法效果有限。根据教学内容和学生特点灵活选用多种方法是科学做法。70.【参考答案】B【解析】教学中要预设与生成相结合。完全预设或完全不预设都片面。预设是基础，生成是发展，二者应有机统一。71.【参考答案】B【解析】思想政治课教师专业素养应包含知识、能力、品德等综合内容。单一专业知识或教学能力都不够。综合素养是专业化要求。72.【参考答案】B【解析】坚持正确舆论导向要坚定正确立场。随波逐流或回避问题都不对。正确立场是舆论导向的前提。73.【参考答案】B【解析】教学目标设置应以课程标准和学情为依据。考试要求、教师经验、学校要求都不能替代科学依据。课程标准是目标设置的法定依据。74.【参考答案】B【解析】培养学生创新精神要鼓励探索创新。按部就班或禁止质疑都压抑创新。探索创新是培养创新精神的基本途径。75.【参考答案】B【解析】思想政治课评价应发挥发展功能。选拔、甄别、排名功能都局限。发展功能是评价的核心价值。76.【参考答案】B【解析】体现教育公平要面向全体学生。区别对待或只关注优生都违背公平原则。面向全体是教育公平的底线要求。77.【参考答案】B【解析】思想政治课教学内容组织应坚持素养逻辑。知识逻辑或考试逻辑都局限。素养逻辑是内容组织的科学依据。78.【参考答案】B【解析】教学中要直接经验与间接经验相结合。只重一方都片面。学生认识特点是二者统一的基础。79.【参考答案】B【解析】提升专业影响力要靠专业素养和育人成效。行政权力、学历职称、社会关系都不是专业影响力的根源。专业影响力源于专业本色。80.【参考答案】B【解析】落实三全育人要求要坚持全员全程全方位育人。只抓课堂教学或德育单独进行都片面。三全育人是育人的科学理念。81.【参考答案】B【解析】思想政治课教学实施应把握素养培育主线。知识线索或考试线索都局限。素养培育是教学实施的核心主线。82.【参考答案】B【解析】培养学生批判性思维要引导质疑探究。单向灌输或只给结论都压抑思维。质疑探究是发展批判性思维的有效路径。83.【参考答案】B【解析】思想政治课评价应注重多维度综合评价。单一认知维度或只评知识成绩都局限。多维评价能全面反映学生发展。84.【参考答案】B【解析】体现知行合一理念要理论联系实际。只讲理论或只搞活动都片面。知行合一是思想政治课的基本理念。85.【参考答案】B【解析】思想政治课教师专业发展应坚持专业化方向。经验型、行政化、功利化方向都偏离专业发展本质。专业化是发展方向。86.【参考答案】B【解析】教学中要教书与育人相统一。只教书不育人或只育人不教书都片面。教书育人的统一是教师的基本职责。87.【参考答案】B【解析】思想政治课教学资源应坚持多元化开发方向。单一教材或只依赖教辅都局限。多元化开发能丰富教学资源。88.【参考答案】B【解析】体现学生主体地位要坚持教师引导、学生主体。教师绝对主导或学生绝对自由都偏颇。引导与主体相结合是科学