2026教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、初中化学）历年参考题库含答案详解

2026教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、初中化学）历年参考题库含答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共100题）1、《普通高中音乐课程标准》规定，音乐鉴赏模块的学分是。A.1学分B.2学分C.3学分D.4学分2、音乐教学中，"模唱"是指。A.看谱演唱B.听音跟唱C.即兴演唱D.配乐演唱3、根据《未成年人保护法》，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，不得。A.组织教学活动B.随意开除学生C.开展课外活动D.进行成绩评定4、莫扎特所属的音乐时期是。A.巴洛克时期B.古典主义时期C.浪漫主义时期D.印象主义时期5、教师专业发展的核心是。A.学历提升B.教学反思与专业成长C.工资增长D.职称晋升6、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，属于下列哪项性质的教育？A.普及性教育B.选拔性教育C.竞争性教育D.奖励性教育7、教师职业道德规范中，"为人师表"要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。以下哪项行为最符合"为人师表"的要求？A.教师甲经常穿戴名牌服装，显示经济实力B.教师乙在课堂上批评学生时注意语言文明，尊重学生人格C.教师丙利用节假日时间做兼职以提高收入D.教师丁在学生面前随意抱怨学校的管理制度8、在新课改背景下，教师角色的转变是教育改革的重要内容。以下关于新课改教师角色转变的说法，错误的是：A.教师由知识的传授者转变为学生学习的促进者B.教师由课程的建设者和开发者转变为课程的执行者C.教师由教学的管理者转变为学生的学习者和共同者D.教师从教书匠转变为教育教学的研究者9、根据《未成年人保护法》的规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。这体现了未成年人享有的哪项权利？A.生命健康权B.受教育权C.隐私权D.人格尊严权10、在教学过程中，教师引导学生通过独立思考来发现和理解化学概念，这种方法属于：A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.意义学习11、下列关于化学基本概念的说法，正确的是：A.分子是保持物质性质的最小粒子B.原子是化学变化中的最小粒子C.元素是具有相同中子数的一类原子的总称D.单质是由不同种元素组成的纯净物12、初中化学课程标准的核心理念是：A.以知识传授为核心B.以提高应试能力为目标C.以人的发展为本，培养学生终身学习的意识和能力D.以实验操作为唯一学习方式13、某教师在教学过程中，根据学生的个体差异设计不同层次的教学目标，以满足不同学生的学习需求。这种做法体现了：A.因材施教原则B.启发性原则C.系统性原则D.巩固性原则14、下列关于空气成分的说法，正确的是：A.空气中氧气的体积分数约为78%B.空气中氮气的体积分数约为21%C.空气中稀有气体约占0.94%D.空气中二氧化碳的含量会随季节变化，但比例固定不变15、下列关于水的说法，正确的是：A.水是由氢原子和氧原子构成的B.水电解时正极产生氢气C.水是常用的溶剂D.硬水和软水可以用过滤的方法区分16、在新疆地区开展化学教学时，教师应结合当地资源进行教学。以下哪项最适合作为新疆地区化学教学的乡土素材？A.江南水乡的水资源保护B.东北黑土地土壤改良C.新疆石油、天然气的开发与利用D.西南喀斯特地貌的形成17、教师在教学设计中应充分考虑学生的学习心理。根据维果茨基的"最近发展区"理论，教学应：A.完全适应学生现有的发展水平B.超前于学生的发展水平很远C.落在学生现有水平和可能达到的水平之间D.不考虑学生的个体差异18、下列关于质量守恒定律的说法，正确的是：A.10g水受热变成10g水蒸气，符合质量守恒定律B.化学反应前后，分子的总数一定不变C.化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不变D.只有燃烧反应才遵守质量守恒定律19、化学实验安全教育是化学教学的重要内容。下列关于实验室安全的做法，正确的是：A.用嘴吹灭酒精灯火焰B.尝药品的味道以辨别物质C.加热试管时试管口不对着人D.实验剩余的药品随意丢弃20、关于元素周期表的认识，下列说法正确的是：A.元素周期表中有7个周期、18个族B.同一周期元素的原子序数从左到右依次递增C.金属元素位于周期表的右上方D.非金属元素全部位于周期表的左下方21、在教学评价中，形成性评价的主要作用是：A.在教学结束后对学生学习结果进行评定B.在教学过程中及时了解学习情况，调整教学策略C.主要用于选拔和分流D.只关注学生的最终考试成绩22、下列关于化学与生活关系的说法，错误的是：A.食用加碘盐可以预防甲状腺肿大B.甲醛溶液可用于食品保鲜C.使用无磷洗衣粉有利于保护水资源D.活性炭可用于净水23、教师在进行教学设计时，需要考虑多方面因素。以下不属于教学设计应考虑的因素是：A.学生的认知特点和已有知识基础B.教学目标的确立C.教师个人的兴趣爱好D.教学内容的重难点分析24、关于溶液的下列说法，正确的是：A.溶液都是无色透明的液体B.溶质只能是固体C.饱和溶液一定是浓溶液D.增大压强可以使气体的溶解度增大25、新疆地处我国西北边陲，地域辽阔，资源丰富。从地理角度看，下列哪条山脉纵贯新疆中部？A.昆仑山B.天山C.阿尔泰山D.祁连山26、在新疆多民族聚居区，国家通用语言文字的推广具有重要现实意义。下列关于推广国家通用语言文字的说法错误的是：A.有利于促进各民族交往交流交融B.有助于提升少数民族群众就业竞争力C.会削弱少数民族语言文化的传承D.是建设社会主义文化强国的必然要求27、2023年中央新疆工作座谈会强调，要深入推进新疆的教育现代化建设。下列不属于教育现代化核心内涵的是：A.教育公平B.教育质量C.教育国际化D.教育信息化28、新疆是我国重要的能源基地，下列哪种能源资源在新疆储量最为丰富？A.水能B.太阳能C.风能D.地热能29、在新疆基础教育改革中，落实立德树人根本任务的关键是：A.提升升学率B.加强德育工作C.扩大招生规模D.增加课时数量30、新疆某初中化学教师在讲授"水的净化"一课时，希望学生通过实验探究理解过滤操作。下列实验器材组合最适合该教学情境的是：A.酒精灯、试管、铁架台B.漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸C.蒸发皿、坩埚钳、泥三角D.量筒、胶头滴管、药匙31、初中化学中，下列物质属于氧化物的是：A.O2B.NaClC.CO2D.H2SO432、教师在化学课堂教学中实施形成性评价的主要目的是：A.给学生排名以便选拔B.诊断学习问题及时调整教学C.作为期末考试成绩依据D.奖励成绩优秀的学生33、新疆南疆地区某些学校面临师资力量相对薄弱的现状，提升教师专业能力的有效途径不包括：A.开展校本研修B.组织跨区域教师交流C.减少学科课程课时D.实施名师引领工程34、初中化学实验"粗盐提纯"中，以下操作步骤顺序正确的是：A.溶解→过滤→蒸发→结晶B.过滤→溶解→蒸发→结晶C.蒸发→溶解→过滤→结晶D.结晶→溶解→过滤→蒸发35、教师在教学中注重培养学生的科学素养，下列做法不符合这一理念的是：A.引导学生通过实验探究获取知识B.强调死记硬背化学方程式C.培养学生分析解决实际问题的能力D.鼓励学生质疑和批判性思考36、新疆是多民族聚居地区，民族团结教育在学校教育中的重要地位是：A.可有可无的附加内容B.贯穿于教育教学全过程C.仅在思想品德课中进行D.由高年级单独承担37、初中化学中，下列物质在空气中燃烧产生大量白烟的是：A.木炭B.红磷C.铁丝D.硫粉38、《义务教育化学课程标准》强调化学课程应面向全体学生，这体现了化学课程的：A.选择性B.基础性C.专业性D.学术性39、在新疆乡村学校开展化学实验教学时，受条件限制难以购买专业仪器，教师应采取的策略是：A.完全取消实验教学内容B.仅演示而不让学生动手C.因地制宜开发低成本替代实验D.要求学生回家自行完成40、初中化学"金属的化学性质"单元教学中，验证铁、铜、银金属活动性强弱的最佳实验方案是：A.将铁、铜分别放入稀硫酸中B.将铁、银分别放入硫酸铜溶液中C.将铜分别放入硫酸亚铁和硝酸银溶液中D.测定三种金属的密度41、教师撰写教学反思时，下列内容不属于反思范畴的是：A.教学目标的达成情况B.教学方法的适用性C.个人生活安排的合理性D.学生学习效果的差异性42、新疆某校化学实验室安全管理制度中，下列做法符合要求的是：A.实验废液可直接倒入下水道B.实验前无需检查仪器是否完好C.实验室配备灭火器和急救箱D.学生可独自进行易燃物实验43、初中化学教学中，培养学生"证据推理与模型认知"素养的主要途径是：A.大量做题训练B.基于实验事实进行逻辑推理C.背诵化学概念定义D.观看实验视频44、在新疆开展"双语"化学教学时，教师应注意的问题是：A.用少数民族语言完全替代汉语教学B.忽视化学专业术语的准确性C.恰当处理国家通用语言文字与少数民族语言的关系D.只关注词汇翻译不考虑文化内涵45、下列物质的变化中，属于化学变化的是A.冰雪融化B.汽油挥发C.食物腐烂D.玻璃破碎46、下列实验操作正确的是A.用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯B.给试管中的液体加热时，试管口对着自己C.实验剩余的药品放回原瓶D.稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中47、空气是一种宝贵的自然资源，下列气体中，不属于空气污染物的是A.二氧化硫B.一氧化碳C.氮气D.可吸入颗粒物48、下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A.澄清石灰水、洁净的空气B.冰水混合物、食盐水C.氧气、二氧化碳D.矿泉水、河水49、地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素所形成的化合物的化学式是A.Fe₂O₃B.SiO₂C.Al₂O₃D.CaO50、下列关于分子和原子的说法正确的是A.分子是保持物质性质的一种粒子B.原子是不能再分的最小粒子C.分子可以再分，原子不能再分D.在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分51、下列关于燃烧和灭火的说法正确的是A.可燃物只有达到着火点才能燃烧B.燃烧一定是化合反应C.用扇子扇蜡烛火焰，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点D.房屋失火后，消防队员用水灭火是为了降低可燃物的着火点52、下列关于溶液的说法正确的是A.溶液都是无色透明的B.溶液中各部分的性质相同C.饱和溶液一定是浓溶液D.升高温度，饱和溶液一定变成不饱和溶液53、下列关于金属的说法正确的是A.铝制品耐腐蚀是因为铝的化学性质不活泼B.真金不怕火炼说明金的熔点高C.铁在潮湿的空气中容易生锈D.合金的熔点一般比纯金属高54、下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是A.金刚石和石墨的性质完全相同B.二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳呈酸性C.一氧化碳和二氧化碳的元素组成相同，但分子的构成不同，化学性质不同D.活性炭能使红墨水褪色，说明活性炭具有氧化性55、下列关于酸碱盐的说法正确的是A.酸溶液的pH小于7，pH小于7的溶液一定是酸溶液B.碱溶液的pH大于7，pH大于7的溶液一定是碱溶液C.盐溶液呈中性D.中和反应一定有盐和水生成56、下列关于化肥的说法正确的是A.氮肥能促进作物生长，使枝叶繁茂B.磷肥能使作物枝叶繁茂，提高蛋白质含量C.钾肥能使作物生长旺盛，茎杆粗壮D.复合肥是指含有氮、磷、钾三种营养元素的化肥57、下列区分物质的方法不正确的是A.用燃着的木条区分氧气和二氧化碳B.用稀盐酸区分碳酸钙粉末和碳酸钠粉末C.用肥皂水区分硬水和软水D.用闻气味的方法区分酒精和白醋58、下列关于资源、能源的叙述正确的是A.空气是一种宝贵的资源，其中氮气的体积分数约为78%B.地壳中含量最多的金属元素是铁C.人类利用的能量都是通过化学反应获得的D.海洋是巨大的资源库，其中含有80多种元素59、下列关于实验现象的描述正确的是A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体60、下列化学方程式书写正确的是A.2Fe+6HCl=2FeCl₃+3H₂↑B.2KMnO₄=K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑C.S+O₂=SO₂D.2H₂O=2H₂↑+O₂↑61、下列关于质量守恒定律的说法正确的是A.10g水受热变成10g水蒸气，符合质量守恒定律B.蜡烛燃烧后质量减少，不符合质量守恒定律C.镁条在空气中燃烧后质量增加，不符合质量守恒定律D.任何化学反应都遵循质量守恒定律62、下列关于化学用语的说法正确的是A.2H表示2个氢元素B.Mg²⁺中的"2"表示镁元素的化合价为+2价C.2个二氧化硫分子可表示为2SO₂D.NaCl是由离子构成的，所以NaCl中存在带电的离子63、下列关于实验安全的说法正确的是A.酒精灯不慎碰倒起火，立即用水浇灭B.闻气体时，把鼻孔凑到容器口去闻C.实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，要放入指定的容器内D.浓硫酸沾到皮肤上，立即涂上氢氧化钠溶液64、关于超声波和次声波，下列说法正确的是：A.超声波频率高于20000HzB.次声波频率低于20HzC.人耳能听到超声波和次声波D.超声波和次声波都能在真空中传播65、某用电器正常工作时电流为5A，两端电压为220V，该用电器的功率为：A.44WB.220WC.1100WD.4400W66、关于电路故障分析，下列说法正确的是：A.串联电路中一处断路，整个电路无电流B.并联电路中一条支路断路，其他支路仍能工作C.短路时电流很大，可能烧坏电源D.电路中电流表指针反向偏转，可能是正负接线柱接反了67、某导体电阻为5Ω，通过它的电流为2A，该导体1min产生的热量为：A.1200JB.2400JC.600JD.120J68、一根均匀电阻丝长为L，电阻为R，若将其对折后并联使用，则总电阻为A.R/4B.R/2C.RD.2R69、关于熵增原理，下列说法正确的是A.孤立系统的熵永不减少B.一切自然过程都是熵减的过程C.熵增原理只适用于等温过程D.熵是状态函数，与过程无关70、关于电容器电容，下列说法正确的是A.电容与极板所带电荷量成正比B.电容与极板间电压成反比C.电容由电容器本身结构决定D.电容与极板正对面积无关71、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中，贯穿始终的核心内容是：A.爱国守法B.教书育人C.为人师表D.终身学习72、新课程改革背景下，教师角色的转变不包括：A.从教育者转变为学习者B.从知识的传授者转变为学生学习的引导者C.从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者D.从教学的管理者转变为教学的研究者73、义务教育课程标准（2022年版）指出，化学课程的基本理念不包括：A.重视学生的已有经验和身心发展特点B.注重科学探究，倡导多样化的教学方式C.化学、技术、社会、环境协调发展D.强化知识记忆，注重解题训练74、以下关于初中生认知发展特点的描述，错误的是：A.抽象逻辑思维逐渐占主导地位B.思维具有较大的依赖性，但仍需要具体形象的支持C.自我意识迅速发展D.情感波动较小，情绪稳定75、根据维果茨基的最近发展区理论，教学应当：A.紧跟学生现有发展水平B.完全超越学生现有发展水平C.走在学生发展的前面并引导学生发展D.仅关注学生已掌握的知识76、以下哪种教学方法最有利于培养学生的探究能力：A.讲授法B.演示法C.探究教学法D.练习法77、下列关于班级管理的说法正确的是：A.班主任是班级的唯一管理者B.班级管理只有制度化一条途径C.民主管理有利于培养学生自我管理能力D.班干部制度不利于调动学生积极性78、《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构应当履行的义务不包括：A.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益B.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分C.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目D.组织实施教育教学活动79、在新课程评价理念中，主张建立的评价体系是：A.以终结性评价为主B.以质性评价取代量化评价C.评价主体多元化、评价内容综合化、评价方式多样化D.仅关注学生的学业成绩80、以下哪项属于新课改提出的三维教学目标：A.知识目标、能力目标、情感目标B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C.认知目标、动作技能目标、情感目标D.基础知识、基本技能、基本思想81、根据马斯洛需要层次理论，学生求知欲属于：A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.认知的需要D.自我实现的需要82、以下教学评价类型中，用于在教学活动开始前了解学生已有知识基础的是：A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对评价83、以下关于心理健康教育的表述，正确的是：A.心理健康教育就是心理治疗B.学校心理健康教育是专业性极强的工作，不需要全体教师的参与C.心理健康教育应贯穿于教育教学全过程D.心理问题严重的学生不需要转介专业机构84、根据布鲁姆的教育目标分类学，认知领域的最高层次是：A.分析B.综合C.评价D.创造85、以下哪项符合"因材施教"原则的要求：A.对所有学生提出相同的学习要求B.根据学生的个体差异采取不同的教育方法C.只关注优等生的发展D.忽视学生之间的差异86、新课程改革对教师专业发展的核心要求是：A.提高学科专业知识B.提升课程开发与实施能力C.掌握更多教学技巧D.加强班级管理技能87、以下哪种学习方式强调学生在真实情境中通过解决问题来建构知识：A.接受学习B.发现学习C.探究学习D.机械学习88、教师进行教学反思的主要意义在于：A.应付上级检查B.促进教师专业成长C.增加工作负担D.展示教学成果89、以下关于学习动机的表述，错误的是：A.学习动机与学习效果之间呈线性关系B.学习动机可分为内在动机和外在动机C.适度焦虑有利于提高学习效率D.耶克斯-多德森定律说明了动机强度与效率的关系90、义务教育阶段化学课程应突出体现的性质是：A.选拔性B.基础性C.专业性D.学术性91、在我国教育体系中，义务教育的本质特征是A.选择性B.免费性C.强制性D.选拔性92、根据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构应当以为根本任务A.科学研究B.社会服务C.教书育人D.文化传承93、素质教育强调培养学生的创新精神，这主要体现了素质教育的A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养学生创新精神和实践能力D.关注学生个性发展94、新课程改革提出的三维目标是A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、能力、素质C.认知、情感、动作技能D.知识、方法、情感95、《中小学教师职业道德规范》中，教师职业的基本要求是A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表96、在教学过程中，教师的主导作用主要体现在A.控制学生思想B.组织引导和促进学生发展C.代替学生思考D.限制学生自由97、下列属于启发式教学原则的是A.因材施教B.循序渐进C.学思结合D.理论联系实际98、教师专业发展的核心是A.专业知识B.专业能力C.专业情怀D.专业理念99、初中化学中，下列属于物理变化的是A.铁生锈B.纸张燃烧C.海水晒盐D.食物腐烂100、下列物质属于纯净物的是A.空气B.食盐水C.蒸馏水D.石灰石

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】《普通高中音乐课程标准》规定，音乐鉴赏为必修模块，计1学分，需在高一学年完成。普通高中音乐课程设音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演六个模块。其中音乐鉴赏为全体学生的必修内容，其他模块可根据学校条件和学生兴趣选修。2.【参考答案】B【解析】模唱是音乐教学中常用的方法，指教师范唱或播放音乐后，学生模仿跟唱。该方法不需识谱，通过听觉模仿学习旋律，适合初学者和低龄学生。模唱有助于培养学生音高感、节奏感和音乐记忆力，是学习歌曲的重要途径之一，也为后续视唱练耳学习奠定基础。3.【参考答案】B【解析】《未成年人保护法》第二十七条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。同时规定学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。4.【参考答案】B【解析】沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特（1756-1791）是奥地利作曲家，古典主义音乐时期的代表人物之一。古典主义音乐时期约从1750年延续至1820年，音乐风格追求均衡、典雅、理性。莫扎特的代表作品包括《费加罗的婚礼》《魔笛》《第九交响曲》等，其音乐以优美流畅、结构严谨著称。5.【参考答案】B【解析】教师专业发展是指教师在整个职业生涯中，通过终身培训与自身反思，不断提升专业素养和专业能力的过程。其核心是教学反思与专业成长，强调教师作为专业人员，通过实践反思、理论学习、同行交流等方式，不断改进教育教学行为，促进自身专业水平的持续提升。6.【参考答案】A【解析】《义务教育法》第二条明确规定义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育具有普及性、强制性和免费性三个基本特征。普及性是指义务教育面向全体适龄儿童少年，具有广泛的覆盖面；强制性是指适龄儿童少年必须接受义务教育；免费性是指义务教育阶段免收学费、杂费。选拔性、竞争性和奖励性均不符合义务教育的本质属性。7.【参考答案】B【解析】"为人师表"是教师职业道德的重要内容，要求教师衣着得体、语言规范、举止文明，以身作则。选项B中教师课堂批评学生时注意语言文明、尊重学生人格，体现了为人师表的要求。选项A追求名牌服饰不符合勤俭节约的要求；选项C利用节假日兼职虽不违法，但不符合为人师表的要求；选项D在学生面前抱怨学校管理制度是不恰当的行为。8.【参考答案】B【解析】新课改要求教师从多个方面转变角色。选项A正确，教师应从知识传授者转变为学生学习的促进者；选项C正确，教师应成为学生学习的合作者；选项D正确，教师应成为教育教学的研究者。选项B错误，新课改要求教师从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，而非相反。教师应积极参与课程的开发和建设，而非被动执行课程。9.【参考答案】B【解析】《未成年人保护法》明确规定了未成年人的受教育权。学校应当尊重未成年学生受教育的权利，对品行有缺点、学习有困难的学生应当耐心教育、帮助，不得歧视。题干中强调的是受教育权利的保护，属于受教育权的范畴。生命健康权主要指保护未成年人生命安全和身体健康；隐私权主要指保护未成年人的个人信息和私人生活；人格尊严权主要指尊重未成年人的人格。题干描述与受教育权的内涵最为契合。10.【参考答案】B【解析】发现学习是指学生通过自己独立思考、探索，发现并理解概念和原理的学习方式。题干中教师引导学生通过独立思考来发现和理解化学概念，这正是发现学习的典型特征。接受学习是指教师直接将知识呈现给学生；机械学习是指死记硬背的学习方式；意义学习是指在学习过程中将新知识与已有知识建立实质性的联系。题干强调"独立思考发现"，符合发现学习的定义。11.【参考答案】B【解析】原子是化学变化中的最小粒子，这是正确的表述。分子是保持物质化学性质的最小粒子，选项A错误在于"性质"应为"化学性质"；元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，选项C错误在于"中子数"应为"质子数"；单质是由同种元素组成的纯净物，选项D错误在于"不同种元素"应为"同种元素"。12.【参考答案】C【解析】初中化学课程标准的核心理念是以人的发展为本，注重培养学生终身学习的意识和能力，体现"从生活走向化学，从化学走向社会"的课程理念。选项A错误，新课标强调以学生发展为核心而非单纯知识传授；选项B错误，新课标不以应试能力为主要目标；选项D错误，新课标倡导多样化的学习方式，实验只是其中一种重要方式。选项C准确体现了新课标的核心理念。13.【参考答案】A【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。题干中教师根据学生个体差异设计不同层次的教学目标，正是因材施教原则的体现。启发性原则强调调动学生学习的主动性；系统性原则强调按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序进行教学；巩固性原则强调学生对所学知识的牢固掌握。题干描述符合因材施教原则。14.【参考答案】C【解析】空气的主要成分按体积分数计算：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%。选项A将氮气与氧气的比例混淆；选项B将氧气与氮气的比例混淆；选项C正确，稀有气体确实约占0.94%；选项D错误，虽然二氧化碳含量相对固定，但在不同地区和季节会有微小变化。15.【参考答案】C【解析】水是常用的溶剂，可以溶解多种物质，这是正确的表述。选项A错误，水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；选项B错误，水电解时正极产生氧气，负极产生氢气；选项D错误，硬水和软水应通过加入肥皂水来区分，硬水泡沫少、浮渣多，软水泡沫多，过滤不能区分两者。16.【参考答案】C【解析】新疆是我国重要的能源基地，拥有丰富的石油、天然气资源，如塔里木油田、克拉玛依油田等。将这些本地资源融入化学教学，能够增强学生的亲切感和学习兴趣，体现化学与生活的密切联系。选项A适合江南地区教学；选项B适合东北地区教学；选项D适合西南地区教学。只有选项C符合新疆当地的实际情况和资源特点。17.【参考答案】C【解析】维果茨基的"最近发展区"理论认为，儿童有两种发展水平：一是现有水平，二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差距就是最近发展区。教学应落在最近发展区内，即落在学生现有水平和可能达到的水平之间，这样才能有效促进学生的的发展。选项A仅适应现有水平，不能促进学生发展；选项B超前太多学生难以接受；选项D忽视了学生的个体差异。18.【参考答案】C【解析】质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。从微观角度看，化学反应前后原子的种类、数目、质量都不变，这是质量守恒的根本原因。选项A中水的汽化是物理变化，不属于化学反应，不能用质量守恒定律解释；选项B错误，化学反应前后分子总数可能改变；选项D错误，所有化学反应都遵守质量守恒定律。19.【参考答案】C【解析】加热试管时试管口不对着人，是为了防止液体喷出伤人，这是正确的安全操作。选项A错误，应用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹；选项B错误，实验室中严禁品尝任何药品的味道；选项D错误，实验剩余药品应放入指定容器，不能随意丢弃。20.【参考答案】B【解析】元素周期表中，同一周期元素的原子序数从左到右依次递增，这是正确的。选项A错误，元素周期表有7个周期、16个族（7个主族、7个副族、1个Ⅷ族、1个0族）；选项C错误，金属元素主要位于周期表的左下方；选项D错误，非金属元素主要位于周期表的右上方。21.【参考答案】B【解析】形成性评价是在教学过程中进行的评价，其主要作用是及时了解学生的学习情况，发现问题，调整教学策略，促进学生的发展。选项A描述的是终结性评价的作用；选项C描述的是选拔性评价的功能；选项D过于片面，教学评价不应只关注考试成绩。形成性评价强调过程性和发展性，选项B准确描述了其功能。22.【参考答案】B【解析】甲醛有毒，能使蛋白质变性，不能用于食品保鲜，否则会危害人体健康。选项A正确，碘是合成甲状腺激素的重要元素，缺碘会导致甲状腺肿大；选项C正确，含磷污水排放会导致水体富营养化，使用无磷洗衣粉有利于保护水资源；选项D正确，活性炭具有吸附性，可用于净水。选项B的说法危害人体健康，是错误的。23.【参考答案】C【解析】教学设计应以学生为中心，充分考虑学生的认知特点、已有知识基础（选项A），明确教学目标（选项B），分析教学内容的重难点（选项D）。教师个人的兴趣爱好（选项C）不属于教学设计应考虑的因素，教学设计应遵循教育规律和学科特点，而非教师个人偏好。24.【参考答案】D【解析】增大压强可以使气体的溶解度增大，这是正确的。气体的溶解度随压强增大而增大，随温度升高而减小。选项A错误，溶液不一定无色透明，如硫酸铜溶液呈蓝色；选项B错误，溶质可以是固体、液体或气体；选项C错误，饱和溶液不一定是浓溶液，对于溶解度很小的物质，其饱和溶液也可能是稀溶液。25.【参考答案】B【解析】天山山脉横亘于新疆中部，将新疆分为南疆和北疆两部分，是该地区最重要的地理分界线。昆仑山位于新疆南部边缘，阿尔泰山位于北部，祁连山位于青海甘肃交界处。26.【参考答案】C【解析】推广国家通用语言文字与保护少数民族语言文字并不矛盾。我国宪法和法律规定各民族都有使用和发展本民族语言文字的自由。推广国家通用语言文字旨在提供各民族沟通桥梁，促进文化繁荣发展，而非削弱少数民族语言文化。27.【参考答案】C【解析】教育现代化的核心内涵包括教育公平、教育质量、教育信息化等内容。教育国际化是教育发展的一种趋势和路径，并非教育现代化的核心内涵本身。推进新疆教育现代化重在促进公平、提升质量、加快信息化发展。28.【参考答案】B【解析】新疆深居内陆，气候干旱，日照时间长，太阳能资源极为丰富，是我国太阳能资源最富集的地区之一。同时风能资源也较丰富，但就储量而言太阳能更为突出。水能主要分布在天山、昆仑山等山区河流，地热能相对有限。29.【参考答案】B【解析】立德树人是教育的根本任务，关键在于加强德育工作，培养学生的思想道德素质。提升升学率、扩大招生规模、增加课时数量都不是立德树人的关键举措，甚至可能偏离教育本质。德育工作要贯穿教育教学全过程。30.【参考答案】B【解析】过滤操作需要的仪器包括漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸和铁架台。其中漏斗用于支撑滤纸，烧杯承接滤液，玻璃棒引流，滤纸用于分离固体和液体。酒精灯、蒸发皿等属于蒸发结晶操作所需器材。31.【参考答案】C【解析】氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物。CO2由碳和氧两种元素组成，属于氧化物。O2是单质，NaCl由钠和氯组成不含氧元素，H2SO4由氢、硫、氧三种元素组成属于酸，不是氧化物。32.【参考答案】B【解析】形成性评价是在教学过程中进行的评价，主要目的是及时了解学生学习情况，诊断存在的问题，以便调整教学策略和改进教学方法。它注重过程反馈而非结果排名，与终结性评价的目的和作用不同。33.【参考答案】C【解析】提升教师专业能力需要通过校本研修、跨区域交流、名师引领等多种途径实现。减少学科课程课时并不能提高教师专业能力，反而可能影响教学质量。应通过培训、教研、交流等方式促进教师专业成长。34.【参考答案】A【解析】粗盐提纯的正确操作顺序为：先将粗盐溶解于水，使可溶性杂质进入溶液；然后通过过滤除去不溶性杂质；接着蒸发滤液使水分减少；最后冷却结晶得到较为纯净的食盐晶体。顺序不可颠倒。35.【参考答案】B【解析】科学素养的培养强调探究学习、问题解决和批判性思维。死记硬背化学方程式违背了探究学习的理念，不利于学生理解化学原理和培养科学思维。应通过实验探究和实际问题解决来促进科学素养发展。36.【参考答案】B【解析】民族团结教育是学校教育的重要内容，应贯穿于教育教学全过程，融入各学科教学之中。它不是可有可无的附加内容，也不仅限于某一学科或某一学段，而是一项长期性、系统性的教育任务。37.【参考答案】B【解析】红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，观察到大量白烟现象。木炭燃烧生成无色气体二氧化碳，铁丝在空气中难以燃烧，硫粉燃烧产生有刺激性气味的气体，均不产生白烟。38.【参考答案】B【解析】化学课程面向全体学生，体现的是课程的基础性特点，旨在为学生的终身发展奠定基础。选择性体现在选修课程的设计，专业性不是义务教育阶段的课程定位，学术性更偏向高等教育特征。39.【参考答案】C【解析】面对实验条件不足的情况，教师应因地制宜开发利用本地材料制作替代仪器，设计低成本实验方案。完全取消实验、仅演示或要求学生回家完成都不能保证实验教学效果，不利于学生能力培养。40.【参考答案】C【解析】将铜分别放入硫酸亚铁和硝酸银溶液中，铜不能置换出铁说明铁比铜活泼，铜能置换出银说明铜比银活泼，从而得出活动性顺序为铁＞铜＞银。该方案操作简便、现象明显，能够一次性验证三种金属活动性顺序。41.【参考答案】C【解析】教学反思主要围绕教学活动展开，包括教学目标达成情况、教学方法适用性、学生学习效果差异等与教学直接相关的内容。个人生活安排与教学反思无直接关联，不属于教学反思的范畴。42.【参考答案】C【解析】实验室安全要求配备必要的消防设施和急救设备。实验废液应分类收集处理，不可直接排放；实验前应检查仪器完好性；进行易燃物实验时需有教师指导，学生不得独自操作。只有配备灭火器和急救箱符合安全规范。43.【参考答案】B【解析】证据推理与模型认知素养强调基于实验事实和数据，运用逻辑推理得出结论，建立化学模型。大量做题、死记硬背或仅看视频都不能有效培养这一素养。应在实验探究中引导学生进行分析推理和模型建构。44.【参考答案】C【解析】"双语"教学应恰当处理国家通用语言文字与少数民族语言的关系，既要保证化学专业术语的准确性，又要考虑学生理解需求和文化背景。完全替代、忽视术语准确性或只翻译词汇都不利于教学效果和学生发展。45.【参考答案】C【解析】化学变化是指有新物质生成的变化。冰雪融化是固态水变为液态水，只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化；汽油挥发是液态变为气态，属于物理变化；食物腐烂过程中产生了新的物质，属于化学变化；玻璃破碎只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化。因此正确答案为C。46.【参考答案】D【解析】A选项，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，以防失火，错误；B选项，给试管中的液体加热时，试管口不能对着自己或他人，以防液体沸腾喷出伤人，错误；C选项，实验剩余的药品不能放回原瓶，以防污染试剂，应放入指定的容器内，错误；D选项，稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使产生的热量迅速散失，正确。因此正确答案为D。47.【参考答案】C【解析】空气污染物主要包括有害气体和烟尘两类。有害气体如一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等；烟尘如可吸入颗粒物等。氮气是空气的主要成分，约占空气体积的78%，不属于空气污染物。因此正确答案为C。48.【参考答案】B【解析】纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上物质混合而成的。澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物；洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，A不符合题意；冰水混合物只含有水这一种物质，属于纯净物；食盐水是氯化钠的水溶液，属于混合物，B符合题意；氧气和二氧化碳都是纯净物，C不符合题意；矿泉水和河水都含有多种物质，都属于混合物，D不符合题意。因此正确答案为B。49.【参考答案】C【解析】地壳中含量最多的前四种元素依次是氧、硅、铝、铁。其中含量最多的金属元素是铝，含量最多的非金属元素是氧。在化合物中，铝元素通常显+3价，氧元素显-2价，根据化合价原则，二者形成的化合物的化学式为Al₂O₃。因此正确答案为C。50.【参考答案】D【解析】分子是保持物质化学性质的最小粒子，而不是物质的性质，因为物质的性质还包括物理性质，A错误；原子在化学变化中不能再分，但在其他条件下还可以再分成质子、中子和电子，B错误；分子在化学变化中可以再分，原子在化学变化中不能再分，但在其他条件下还可以再分，C错误；在化学变化中，分子可以分成原子，原子重新组合成新的分子，原子是化学变化中的最小粒子，不能再分，D正确。因此正确答案为D。51.【参考答案】A【解析】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。可燃物只有达到着火点才能燃烧，A正确；燃烧不一定是化合反应，如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不属于化合反应，B错误；用扇子扇蜡烛火焰，蜡烛熄灭是因为空气流动带走热量，使温度降到蜡烛的着火点以下，而不是降低着火点，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，C错误；房屋失火后，消防队员用水灭火是为了使温度降到可燃物的着火点以下，而不是降低可燃物的着火点，D错误。因此正确答案为A。52.【参考答案】B【解析】溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，A错误；溶液具有均一性，溶液中各部分的性质相同，B正确；饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液，对于溶解度很小的物质来说，其饱和溶液也是稀溶液，C错误；对于溶解度随温度升高而减小的物质（如氢氧化钙），升高温度，饱和溶液仍为饱和溶液，甚至会有溶质析出，D错误。因此正确答案为B。53.【参考答案】C【解析】铝制品耐腐蚀是因为铝在空气中与氧气反应，表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，而不是铝的化学性质不活泼，A错误；真金不怕火炼说明金的化学性质稳定，在高温下也不与氧气反应，而不是说明金的熔点高，B错误；铁在潮湿的空气中容易与氧气和水发生反应而生锈，C正确；合金的熔点一般比组成它的纯金属低，而不是高，D错误。因此正确答案为C。54.【参考答案】C【解析】金刚石和石墨都是碳的单质，但它们的物理性质差异很大，如硬度、导电性等，A错误；二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变红，而不是二氧化碳呈酸性，B错误；一氧化碳和二氧化碳的元素组成相同，都是由碳元素和氧元素组成的，但分子的构成不同，一个一氧化碳分子比一个二氧化碳分子少一个氧原子，结构决定性质，它们的化学性质不同，C正确；活性炭能使红墨水褪色，是因为活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，而不是具有氧化性，D错误。因此正确答案为C。55.【参考答案】D【解析】酸溶液的pH小于7，但pH小于7的溶液不一定是酸溶液，也可能是某些盐溶液，如硫酸氢钠溶液，A错误；碱溶液的pH大于7，但pH大于7的溶液不一定是碱溶液，也可能是某些盐溶液，如碳酸钠溶液，B错误；盐溶液不一定呈中性，如碳酸钠溶液呈碱性，氯化铵溶液呈酸性，C错误；中和反应是酸和碱作用生成盐和水的反应，所以中和反应一定有盐和水生成，D正确。因此正确答案为D。56.【参考答案】A【解析】氮肥能促进作物生长，使枝叶繁茂，提高植物蛋白质含量，A正确；磷肥能促进作物生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，B错误；钾肥能保证各种代谢过程的顺利进行，促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力，C错误；复合肥是指含有氮、磷、钾三种营养元素中的两种或两种以上的化肥，D错误。因此正确答案为A。57.【参考答案】B【解析】A选项，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，现象不同，可以区分，正确；B选项，碳酸钙粉末和碳酸钠粉末都能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，现象相同，无法区分，错误；C选项，硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，正确；D选项，酒精具有特殊的醇香味，白醋有刺激性酸味，气味不同，可以区分，正确。因此正确答案为B。58.【参考答案】A【解析】空气是一种宝贵的资源，其中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，A正确；地壳中含量最多的前四种元素依次是氧、硅、铝、铁，含量最多的金属元素是铝，B错误；人类利用的能量不都是通过化学反应获得的，如太阳能、风能、地热能等不是通过化学反应获得的，C错误；海洋是巨大的资源库，其中含有80多种元素，但不是所有元素都以单质形式存在，D错误。因此正确答案为A。59.【参考答案】C【解析】A选项，红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，白烟是固体小颗粒，白雾是小液滴，错误；B选项，铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，描述实验现象时不能直接说出生成物的名称，四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，错误；C选项，硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，正确；D选项，木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体，描述实验现象时不能直接说出生成物的名称，错误。因此正确答案为C。60.【参考答案】B【解析】A选项，铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑，错误；B选项，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式书写正确，正确；C选项，硫在氧气中燃烧的化学方程式缺少反应条件"点燃"，错误；D选项，水电解生成氢气和氧气的化学方程式缺少反应条件"通电"，错误。因此正确答案为B。61.【参考答案】D【解析】A选项，水受热变成水蒸气是物理变化，质量守恒定律只适用于化学变化，错误；B选项，蜡烛燃烧后质量减少，是因为生成的二氧化碳和水蒸气扩散到空气中，该反应仍然遵循质量守恒定律，错误；C选项，镁条在空气中燃烧后质量增加，是因为参加反应的镁和氧气的质量总和等于生成的氧化镁的质量，该反应遵循质量守恒定律，错误；D选项，质量守恒定律是自然界普遍存在的基本定律之一，任何化学反应都遵循质量守恒定律，正确。因此正确答案为D。62.【参考答案】C【解析】A选项，元素只讲种类不讲个数，2H表示2个氢原子，错误；B选项，Mg²⁺中的"2"表示一个镁离子带2个单位的正电荷，元素化合价的表示方法是在元素符号的正上方用正负号和数字表示，错误；C选项，2个二氧化硫分子可表示为2SO₂，正确；D选项，NaCl是由离子构成的，但NaCl整体呈电中性，不存在带电的离子，错误。因此正确答案为C。63.【参考答案】C【解析】A选项，酒精灯不慎碰倒起火，应立即用湿抹布盖灭，不能用水浇灭，因为酒精密度比水小，会浮在水面上继续燃烧，错误；B选项，闻气体时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，不能把鼻孔凑到容器口去闻，错误；C选项，实验剩余的药品不能放回原瓶，防止污染原试剂，也不要随意丢弃，要放入指定的容器内，正确处理，正确；D选项，浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量的水冲洗，然后涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液，氢氧化钠溶液具有强腐蚀性，不能用于处理浓硫酸灼伤，错误。因此正确答案为C。64.【参考答案】AB【解析】超声波频率高于20000Hz，A正确。次声波频率低于20Hz，B正确。人耳听不到超声波和次声波，C错误。声音传播需要介质，超声波和次声波都不能在真空中传播，D错误。本题有两个正确选项。人耳听觉范围：20Hz~20000Hz。超声波方向性好、穿透能力强，用于B超、声呐等。次声波传播距离远，用于监测地震、核试验等。65.【参考答案】D【解析】电功率P=UI=220V×5A=1100W。等等，让我重新计算：220×5=1100W。正确答案应为C.1100W。本题考查电功率公式P=UI的直接应用。解题关键：已知电压和电流，直接代入公式P=UI计算。注意单位：电压用伏特（V），电流用安培（A），功率用瓦特（W）。这是家庭电路常见用电器功率范围，如电热水器、空调等。66.【参考答案】ABCD【解析】串联电路电流只有一条路径，一处断路整个电路无电流，A正确。并联电路各支路独立工作，一条支路断路不影响其他支路，B正确。短路时电阻很小，电流很大，可能烧坏电源，C正确。电流表正负接线柱接反时指针反向偏转，D正确。本题四个选项都正确。电路故障分析是电学实验重要内容，需要掌握串联并联特点和电流表使用规则。67.【参考答案】A【解析】根据焦耳定律Q=I²Rt，其中t=1min=60s。Q=(2A)²×5Ω×60s=4×5×60=1200J。本题考查焦耳定律应用，是电热计算基础题。解题关键：注意时间单位换算，1min=60s。焦耳定律表达式Q=I²Rt适用于所有电路，当电路为纯电阻时Q=W=UIt=U²t/R。计算时注意平方运算和乘法顺序。68.【参考答案】A【解析】对折后每段电阻为R/2，长度为L/2，横截面积加倍。并联后总电阻为(R/2)(R/2)/(R/2+R/2)=R/4。69.【参考答案】A【解析】熵增原理指出，孤立系统的熵永不减少，ΔS≥0，等号适用于可逆过程，大于号适用于不可逆过程。熵是状态函数，但其变化与过程是否可逆有关。70.【参考答案】C【解析】电容是描述电容器容纳电荷本领的物理量，由电容器本身的结构（极板正对面积、极板间距、电介质）决定，与所71.【参考答案】B【解析】教书育人是教师的天职，是教师职业区别于其他职业的本质特征，也是《中小学教师职业道德规范》贯穿始终的核心内容。爱国守法是基本要求，爱岗敬业是本质要求，关心学生是师德的灵魂，为人师表是内在要求，终身学习是发展不竭的动力。72.【参考答案】A【解析】新课程改革强调教师应从知识的传授者转变为学生学习的引导者，从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，从教学的管理者转变为教学的研究者。但教师仍然是教育者，并非转变为学习者，教师需要在教学中不断学习，但这不等于角色转变。73.【参考答案】D【解析】2022年版义务教育化学课程标准强调核心素养导向，注重培养学生化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。强化知识记忆和解题训练不符合新课标理念，新课改强调学生的主体地位和探究学习。74.【参考答案】D【解析】初中生正处于青春期，情感波动较大，情绪不够稳定，容易出现两极化倾向。他们的抽象逻辑思维逐渐发展但仍有局限，需要具体形象支持。自我意识迅速发展是初中生的显著特点。75.【参考答案】C【解析】维果茨基认为学生的发展有两种水平：现有发展水平和最近发展区。教学应走在发展的前面，创设条件帮助学生跨越最近发展区，实现潜在发展水平向现实发展水平的转化。76.【参考答案】C【解析】探究教学法让学生在发现问题、提出假设、实验验证、得出结论的过程中主动建构知识，最能培养探究能力和科学思维。讲授法和演示法偏重知识传递，练习法侧重技能巩固。77.【参考答案】C【解析】民主管理通过让学生参与班级管理决策，培养学生的主人翁意识和自我管理能力。班主任需依靠班委会和学生共同参与管理，班级管理制度化与人性化相结合，班干部制