九年级英语中考备考方案

2015年曲石中学中考备考方案

科目：英语

备课组长：

时间：2014年9月12日

2015年曲石中学英语中考备考方案

英语是中考科目中非常重要的一门学科•对学生的要求也愈来愈高•

不仅加强了对英语基础知识的考查・更突出了对运用知识的能力的考查。

因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。近几年的学业考试试卷的

难度系数0.75，也就是说容易题和中等题占的比例很大。要想拿到这些分

数，必须依纲靠本•回归基础•回归课本。要在激发学生的参与意识和实

践运用方面下功夫•设法促使学生积极主动地上好复习课,增强学生的语

言运用能力,减轻学生过重的课业负担•提高复习课的教学水平，达到《中

考英语考试说明》对学生知识和能力的要求。由于时间紧，任务重，因此'

我们必须最迟在寒假补课期间,结束九年级英语全一册。

鉴于今年我校的特殊形式，学生成绩、综合素质良莠不齐。因此，我

们第一轮复习的重点就是带领同学从第一册开始•梳理学过的词汇和语法

知识。九年级全体英语教师分析近五年来的云南省中考试题，从而提炼出

高频考点；并以《中考考试说明》、《中考面对面》、《英语教学教材研

究》为依据,附以各种形式的复习练习。现将我们的复习计划罗列如下：

在中考复习时采取“三轮复习法〃的总复习计划,课本知识回顾、语法专

题复习、专项复习及综合训练。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。

做到着眼全面•突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起

来。

一、复习流程：

（一）、课本知识回顾：（寒假补课第二轮至2015年3月中旬）

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针对学生对已学基砒知识部分遗忘的共性,本着温故知新的原则，学

生还是得一步一个脚印•使学生从零散知识的学习自然过度到知识的系统

归纳上,使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运

用•对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。

课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段,是针对学生对已学基础知

识•以课本为主。学生对以前所学的英语知识已遗忘,本着〃温故知新〃

的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳

语言知识点，对各单元的语法知识点进行梳理，同时注意基础词汇、词组'

句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况，通过配套的练习、试卷

等，复习检测，逐步形成英语语言综合能力。

A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。

B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层训练•

英语单科较差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成

绩较好的带动帮助成绩较差的学生，让学生在合作学习中共同进步。

C、反复考试、自我检测考试•即每复习完几个单元后・进行测试,对考试

中有进步的学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学习积极性和自

觉性。复习课本并不是〃眉毛胡子一把抓〃，而是在研究了课标和考纲后，

将课本中的重要的知识点条理化、系统化。

（二卜语法专题复习：（2015年3月下旬至2015年4月下旬）

这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目•

由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考

题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。

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找出学生仍存在的共性问题・再加以补缺。在本轮复习中，听力、词汇(口

头复习)和口语分散在每节课中，不能放松。

语法专题复习要突出重点,牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾­

学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求・进行系统整理

消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习,既抽象难懂，又枯

燥无味。针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手•由浅入深,循

序渐进,点滴渗透，不断推进。

A•英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介

词、连词和感叹词。

B-英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、

过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。

C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。

D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。

E.简单句的基本句型的用法

F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。

G-非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。

H.主谓一致：

(1)三个原则：意思一致、语法一致和就近原则

(2)并列结构做主语：and,both...and...,or,either...or...,

Neither...nor..,notonly...but...also...,not...but...,

⑶名词+介词短语做主语：

(4)不定代词做主语：

(5)Therebe的就近原则：

(6)特殊名词做主语：

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(7)表数量概念的词或短语做主语：

(8)动名词不定式或从句做主语：

I.主动语态和被动语态的用法。

我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来

说就好像一根拐杖一样。当我们还不会走路或我们遇到困难时•我们才会

想到它。在复习的过程中反复练习,逐步让学生对语法有整体的印象。从

而帮助学生掌握一些基本的语法知识•进一步提高学生的综合运用英语的

能力。

(三)、专项复习与综合性训练复习(2015年5月至中考前一周)

在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各

种题型的解题能力。结合我云南省的中考题型,对听力、单项填空、完形

填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学

法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强

化分类练习。

专项复习与综合性训练复习・如词汇、语法、阅读、写作等•让学生

建立一个完整的知识网络。此外•通过练习查漏补缺,及时解决存在的问

题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要

求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导

下进行综合练习和模拟测试•知识考查和能力考查并重­从而使复习达到

戋性的循环：知识——能力——知识。

(1)词汇部分(此项应试技巧的专题讲座由赵艳春负责)

(2)听力部分(此项应试技巧的专题讲座由杨秀萍负贡)

(3)单项选择部分(此项应试技巧的专题讲座由邵四喜负责)

(4)完形填空部分(此项应试技巧的专题讲座由李心健负责)

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（5）阅读理解部分（此项应试技巧的专题讲座由邵加鹏负责）

（6）书面表达部分（此项应试技巧的专题讲座由陈朝赛负责）

模拟综合训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。我们计划下

学期统一组织五次的中考英语模拟测试。此过程中穿插着模拟考试时间、

考场要求、答题方式及答题卡等・对学生进行应考、应试技巧的训练,培

养学生的临场发挥能力和应变能力。

除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考

试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。（具体责任到人，分专题讲

解）

二、复习策略：

（一）、立足基础。

复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以

便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点,复习其他

词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题

等。

（二）、查缺补漏,精选练习题，提高复习效率。

复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术•把各种针对性

比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练

掌握的内容。整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，

吸引学生的注意力，使其保持复习的积极性。

（三）、注重复习技巧，突破薄弱环节,增强复习积极性。

听，说，读，写交替进行，减轻学生疲劳感耦选练习套题，减少练习题数量，减轻

学生学业负担，提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路

和方法，包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类­

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掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意•拓宽解题思路。

（四）、激发学生的参与意识♦促使学生积极主动地上好复习课。

A•运用各种方法，激发学生的复习兴趣。以学生为主体，把激发和培养学

生的学习兴趣放在首要位置，创设真实的语言情境，不断改进学生的学习

方式•从而取得了良好的教学效果。

B,将一些个人，小组之间的竞赛活动穿插在复习课中-进行单词默写竞赛,

可以使学生牢记所学词汇,巩固学生的英语基础。进行听力竞赛可以提高

学生的听力技能。还可进行朗诵比赛,以提高学生口语能力，培养学生的

英语语感。

C.小组合作学习及分层学习。先进帮后进，A卓，B进，C开心。

同时・我们要弄清考纲要求，抓住复习重点；激发学习兴趣,提高课堂效

率；整合课本知识,构建知识网络；温习知新，克服复习倦怠；重视能力

培养，加强方法指导；关注学生心理，积累临场经验；分析学生情况，实

施分层教学。

（五）、激发教师的参与意识，促使英语教师积极主动参加腾冲县内的中

考交流会•同时希望学校创造条件组织教师到省城听取原汁原味的2015

年云南省中考研讨会•以便在此基础上做到行之有效的复习。

总之・通过复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅

入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化,使能力得到提高、

加强。同时在心理上也得到相应的调节。让我们一起共同探索复习课的教

学方法•帮助学生迈好人生道路上的第一个门槛。

三、复习计划及进度：

七年级的内容,我们计划用两周时间进行复习：

七年级上册

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1-Unitl-12复习重点：（1）日常交际用语（2）人称代词,物

主代词,指示代词,名词的复数形式和所有格的使用（3）what,what,

why,who,whattime,howmuch,where,how等引导的特殊疑问句（4）

以do,does开头的一般疑问句及答语。⑸方位介词in,on,under,betwe

en及behind用法（6）以let开头的祈使句。⑺动词have,like,take,br

ing的用法。⑻一般现在时的一般和特殊疑问句。⑼时间介词in,on,

at的用法及日期的表达法（10）and与but,why与because的用法

七年级下册

2-Unitl-12复习重点：⑴〃问路、指路〃的表达方式（2）Ther

ebe结构⑶现在进行时及like与want的用法。（4）询问职业的句型⑸

询问外貌，性格特征的句型及描述人特征的形容词。（6）询问天气状况的

句型及描述天气的形容词。⑺情态动词can（could）及haveto的用法⑻

用一般过去时谈论过去的经历。（9）询问他人对某事的看法及表达自己观

点的句型。（10）用祈使句表述规章制度（11）wouldlike后跟名词的用

法。（12）howabout,thanksfor等后接动名词的用法。（8）what,how,

where等引导的（一般过去时）特殊疑问句。

七年级是起始阶段,内容较为简单,复习时学生容易产生厌倦情绪,觉得

一听就会，没什么可复习的。所以在复习过程中要注意调动学生的学习兴

趣・可以组织一些竞赛活动经常性地穿插在复习课中，在竞赛中强化记忆，

促进运用。竞赛内容可以有对话、习惯用语和句型的复习。竞赛方式可以

多种多样,如个人抢答.单词接龙.写单词（按类别、词类、接首字母、

字母组合读音写等），写词组及句子接龙等。分别设计至少三套按词性分

类的单词测试题和一套综合复习题。

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八年级的内容较七年级而言明显上了一个台阶，对七年级内容掌握的好

坏往往是学生英语成绩分化的重要原因。因此­我们采取每三到四个单元

合并复习的方式•计划二周完成：

八年级上册

1-Unit1-4复习重点：(1)用howoften提问频度副词和表频率的短语。⑵

洵间健康状况及情态动词should提建议。(3)作形式主语的用法(4)现

在进行时表示未来计戈1」(5)谈论交通方式及花费时间的句型(6)连词alt

hough,but的用法(7)how及以how开头的几个特殊疑问句词组的用法。

(8)动词feel,finish,decide等的用法。

2•Unit5-8复习重点：(1)形容词原级和比较级的用法并用其谈论人的特性。

(2)情态动词can表示邀请的用法及回答(3)形容词比较级的构成(4)

，用祈使句描述过程的句型(5)可数与不可数名词及howmany,howmuch

的用法区另i」(6)动词过去时的构成(7)一般过去时的否定、疑问句式及

答语。(8)Therebe句型的一般过去时态

3•Unit9-10复习重点：(1)用一般过去时谈论出生'做某事起止和持续时间

的句型。⑵begoingto+v表示计划、打算做某事。(3)情态动词c

ould表示委婉的请求和许可。(4)形容词最高级的构成。(5)用形容词

比较级或最高级谈论事物特征的句型

八年级下册

4•Unit1-3复习重点：(1)一般将来时的构成及用法。(2)表示数量

的形容词(few,little,many,much)比较级的用法。(3))情态动词could,

should的用法°(4)一般现在时、一般过去时与一般将来时的用法辨析。

(5)Therebe句型的一般将来时。(6)过去进行时的构成及用法°(7)

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when/while引导的时间状语从句（8）it作形式宾语的句型。（9）ask,ma

ke,return,happen,tell等重点动词的用法°

5•Unit4-6复习重点：（1）各种时态的直接引语变间接引语。（2）主句

为一般过去时态•宾语从句由引导的复合句。（3）if引导的条件状语从句

及主从句的时态问题。（4）祈使句。（5）现在完成进行时的构成及用法。

（6）for与since的用法。⑺begoodat等短语的用法。

6•Unit7-10复习重点：（1）表示委婉请求、建议的句型Wouldyoumi

nddoing...?Whynotdo...?Whydon'tyoudo...?及How/Whatabout

n./doing...?（2）现在完成时的构成及用法。（3）have/hasbeento与hav

e/hasgoneto的用法及区别。（4）反意疑问句的构成及答语。⑸never,

ever,already,yet等的用法。（6）感叹句的两种句型0（7）besides与e

xceptjleave与forgettneither,either与both的用法区别。

八年级的语法知识较多，出现了一般将来时，一般过去时态.过去进行

时，现在完成时；也出现了时间状语从句和条件状语从句。复习时不能一

味的强调语法知识的概念，〃讲多练少"。而是要采用注重实践的复习方

法,要在充分运用相关习题的基础上自编、选编相父的复习练习题,通过

练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度•满足不同程度、不同类型学生的

需要，由专项训练到综合训练•全方位的进行复习。分别设计至少五套按

词性分类的单词测试题和二套综合复习题。

九年级是初中英语的重头戏,我们计划四周左右完成：

1-Uintl-10复习重点：（1）一般现在时和一般过去时态的各种句型。

（2）以how引导的表示方法、方式的特殊疑问句及回答。（3）〃疑问词

+动词不定式〃作宾语的用法。（4）usedto+v的用法及句型变化。（5）

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一般现在时、一般过去时。含有