2026年八年级语文上册《答谢中书书》古诗文综合阅读训练含答案

（26-27八年级上·上海徐汇·阶段检测）阅读下面文言诗文，完成下面小题【甲】渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【乙】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。____________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【丙】游江郑燮昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过其家，见琴书几席净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐许久，从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有馌①妇，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎？【注释】①馌（yè）：给在田里耕作的人送饭。190．【甲】诗作者是____________191．解释【丙】文中的加点词。（1）过其家(

)

（2）盖竹光相射故也(

)192．用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。夕日欲颓，沉鳞竞跃。______________________________193．下列对诗文内容理解正确的一项是（

）A．【甲】【乙】【丙】都描写了壮阔、奇丽之景。B．【甲】【乙】【丙】都运用了动静结合的手法。C．【甲】【乙】【丙】都表达了作者的得意之情。D．【甲】【乙】【丙】都是通过叙事来表达情感。194．三位作者都陶醉在自然美景中：【甲】诗触景生情，诗末抒发了作者_________之情；【乙】文末提到谢灵运，意蕴丰富，含蓄地表达了作者_________、_________等情感。【丙】文作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水中悟出了一个道理：_________。【答案】190．李白191．拜访

大概是192．夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。193．B194．思乡

沉醉山水的愉悦

与古今知音共赏美景的得意

作画、写文章乃至做学问都应多角度、多层次地去思考或欣赏【导语】三篇诗文同绘山水胜景却各有风骨：李白行舟出蜀，以奔涌笔力写山河壮阔，藏尽故园牵念；陶弘景尺素寄意，铺染山川晨昏之美，尽显隐世雅怀；郑燮游江观竹，从内外双重视角悟透为文治学的玲珑之道。三者景异情殊，却都将自然意趣与文人襟怀相融，字句间尽是传统文人寄情山水的清逸哲思。【详解】190．《渡荆门送别》是盛唐诗人李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作的五言律诗。191．（1）句意：第二天前去拜访那户人家。过：拜访。（2）句意：大概是竹子的翠绿映照的缘故吧。盖：大概是。192．重点词：颓：坠落，这里指太阳落山；沉鳞：指水中潜游的鱼。“鳞”代指鱼；竞：竞相、争着。193．A.丙文所写“茅屋”“棋声”“茶烟”“耕犁”“馌妇”“小儿戏于沙上”等均为恬静闲适之景，这是属于幽静的竹林江村小景，并非壮阔奇丽。该项表述不准确。C.甲诗“仍怜故乡水”表达的是思乡之情，并非得意之情；丙文“学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎”这体现作者由游江而悟出作画、写文章乃至做学问都应多角度、多层次地去思考或欣赏的道理。这侧重表达悟理之趣，也非得意。该项表述不准确。D.甲诗主要通过写景抒情来表达情感，并非以叙事为主；乙文以写景议论为主。该项表述不准确。194．第一空：“仍怜故乡水，万里送行舟”的意思：我还是喜爱故乡的江水，它不远万里，一路护送我的行舟远去。“怜”是“怜惜”的意思，表示诗人对故乡的不舍眷恋。第二、三空：“自康乐以来，未复有能与其奇者”的意思：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。“康乐”指的是谢灵运，“与”表示作者能像谢灵运一样，懂得欣赏眼前美丽的山水美景，陶醉于其中，同时作者也感叹世人少有人能共赏奇景而感到遗憾。由此可见，作者一方面表达了作者沉醉山水的愉悦之情，另一方面以谢灵运自比，流露出与古今知音共赏美景的得意之感。第四空：“学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎”的意思：我认为求学的人如果真能做到从各个角度去思考或欣赏，那么千古文章的写作方法，也不外乎于此，难道仅仅是作画（才需要这样）吗？在此作者提出“由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地”的两种角度来欣赏景象，由此延伸出做学问、写文章都要多角度观察体悟的道理。参考译文：【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论赞赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【丙】昨天在江上游玩，看见数千株修长的竹子，竹林中有茅屋，能听到下棋的声音，有茶香袅袅升起，（我）心里暗自为此感到高兴。第二天前去拜访那户人家，看见琴、书摆满了桌几和坐席，干净美好一尘不染，呈现出一片豆绿的颜色，大概是竹子的翠绿映照的缘故吧。静静地坐了许久，从竹子的缝隙中向外面窥探，看见青山和大江，又有芦苇丛生的沙洲，有在田间耕作的农夫，有往田野送饭的妇女，还有两个小孩子在沙滩上嬉戏，狗站在岸边，就像一个守护着的人。这简直就是小李将军的画作所展现出的意境，（仿佛那画）就挂在竹枝竹叶间一样。从外面向里面看，是一种情境；从里面向外面看，又是一种情境。我认为求学的人如果真能做到从各个角度去思考或欣赏，那么千古文章的写作方法，也不外乎于此，难道仅仅是作画（才需要这样）吗？195．（26-27八年级上·山东淄博·阶段检测）阅读下面三个文段，完成下列各题。【甲】①近腊月下，景气和畅，故山①殊可过。足下方温经，猥不敢相烦。辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。②北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水②沦涟，与月上下，寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。③此时独坐，僮仆静默，多思囊③昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦④出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑤，麦陇朝雊⑥。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务⑦相邀？然是中有深趣矣！无忽。因黄檗驮人往，不一。山中人王维白。（节选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删改）【注释】①故山：指蓝田山辋川别业。华子冈即王维辋川别业中的一处胜景。②辋水：即辋川，水名，在今陕西蓝田，因水流纵横如车轮辋辐得名。③曩（nǎng）：从前。④轻鲦：白鱼名。⑤皋（gāo）：水边高地。⑥朝雊（gòu）：早晨野鸡鸣叫。⑦不急之务：闲事，这里指游山玩水。【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）【丙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）(1)下列对加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“故山殊可过”的“过”，意思是“游览、探访”，与《陈太丘与友期行》中“过中不至”的“过”（超过）意思不同。B．“与山僧饭讫而去”的“去”是离开的意思。和“我以日始出时去人近”的“去”意思不同。C．未复有能与其奇者/与月上下中的“与”意思不同，前者是指“欣赏、领悟”，后者的意思是“和、随同”。D．“因驮黄檗人往”的“因”，意思是“凭借，通过”，与《核舟记》中“罔不因势象形”的“因”意思相同。(2)把甲文中画横线句子翻译成现代汉语。然是中有深趣矣！(3)请你仿照示例补充表格内容。例句分析（写景手法）乙文：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。甲文：深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。示例：将视觉的“雾歇、日颓”与听觉的“猿鸟乱鸣”、动态的“沉鳞竞跃”结合，以动静相衬的手法，展现了晨昏时分山川的蓬勃生机，赋予画面灵动的韵律美。甲文：________________________________(4)《答谢中书书》和《记承天寺夜游》两文在句式上有不同之处，请结合乙丙两文内容说说它们分别带给你什么样的美感。【答案】(1)D(2)但是这当中蕴含着很深的意趣啊！(3)将听觉上犬吠声、舂米声、钟声融合在一起，运用以声衬静的手法，以各种声响反衬出冬夜山中的静谧，营造出清幽空灵的夜景氛围(4)《答谢中书书》：多用四字短句，句式整齐对称，多用对偶，节奏明快铿锵，读起来朗朗上口，富有整齐匀称的骈文美感，尽显山水的华美绚烂。《记承天寺夜游》：以散句为主，长短句交错，句式自由灵动，没有刻意雕琢，语言朴素自然，如同随口闲谈，带来舒缓淡远的散文美感，含蓄抒发作者内心的心境。【导语】三篇文言小品均是文人寄情山水的经典：王维以清隽笔调绘辋川冬夜幽寂、春日可期之景，邀友共探山中之趣；陶弘景以简劲字句勾勒山川明秀，叹赏山水奇绝；苏轼于月夜闲行中抒闲人旷怀，三篇皆景中含情，尽显古人俯仰自然的雅致心境。【详解】（1）D.根据甲文“因驮黄檗人往”，这句话的意思是借着运送黄黄檗的人捎信前往，可知句中“因”的意思是凭借、通过；根据《核舟记》“罔不因势象形”，这句话的意思是全都是就着材料原来的形状雕刻形象，可知句中“因”的意思是顺着、就着。二者词义不相同，错误。（2）注意下列重点字词：然：但是；是中：这当中；深趣：很深的意趣。（3）句子选取了深巷寒犬的吠叫、村落夜间舂米、山寺稀疏钟声这几类听觉意象，将多种声音融合在一起，运用以声衬静的写景手法。幽深小巷里，寒犬的叫声洪亮如同豹吼；村落之中，夜里传来舂米的声响，这声响又和寺院断断续续的钟声相互交织。作者不直接写夜的寂静，而是借这几种远近不同、强弱有别的声音，反衬出冬日深山夜晚的清幽静谧，生动勾勒出空灵悠远的山村冬夜图景，让清冷幽静的夜景富有生机与层次感。（4）根据乙文“高峰入云，清流见底……夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，《答谢中书书》以四字句为主，大量运用对偶。“高峰入云”对“清流见底”，“晓雾将歇”对“夕日欲颓”，上下句两两对应，句式整齐、节奏匀称，读起来音韵和谐、朗朗上口。工整的句式搭配华美的辞藻，描绘出山水绚烂多彩的画面，带给人整齐典雅、铿锵明快的骈文美感。根据丙文“庭下如积水空明……但少闲人如吾两人者耳”可知，《记承天寺夜游》以散句为主，长短句交错，没有刻意对仗。有描写月色的长句，也有“何夜无月？何处无竹柏？”这样短促的设问句，句式自由随性，语言朴素浅白，如同闲谈自语。灵活多变的句式，舒缓自然，含蓄蕴藏着作者赏月时的欣喜与贬谪后的淡淡感慨，带给人清淡悠远的散文美感。参考译文：【甲】：临近腊月末尾，气候温和舒畅，旧居的辋川山很值得前去游览。您正在温习经书，我不敢冒昧打扰。于是我就前往山中，在感配寺歇息，和山中僧人吃完饭后就离开了。向北渡过玄灞水，清朗的月光映照城郭。夜里登上华子冈，辋水水波荡漾，水面月影随波浮动；远处寒山的灯火，在树林外忽明忽暗。幽深小巷里的寒犬，叫声像豹子吼叫。村落中夜间舂米的声响，又和稀疏的钟声相互交错。这时我独自坐着，仆人们都安静无言，常常想起从前，我们一同携手吟诗，漫步在狭窄小路，来到清澈溪水边。等到春天来临，草木蔓延生长，春日山景值得观赏，小鱼跃出水面，白鸥舒展翅膀，露水沾湿青青的水边高地，麦田里清晨野鸡啼鸣。这样的美景不久就会到来，你能否和我一同游览？如果不是你天性高洁灵秀，我怎会用这种游山赏景的闲事邀请你？但是这山野之中藏着很深的意趣啊！不要忘记。借着运送黄蘖的人捎这封信，不再一一详述。山中人王维敬上。【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山，水中的鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。【丙】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服打算睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一起在院子里散步。庭院中的月光像积水那样澄澈透明，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（25-26八年级上·山东菏泽·期中）阅读下面的古诗文，回答问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（《答谢中书书》）【乙】春草池①［宋］杨蟠寂寂缘②岩畔，相期无数人。不知康乐后，池草几回春。【注】①春草池：相传当年谢灵运在永嘉西堂梦中遇见族弟谢惠连，偶得“池塘生春草”佳句，后人称此处为梦草堂、春草池。②缘：向上爬。【丙】康乐公谢灵运出刺①温州，每政暇即游江心寺，寺之境界②，宛在江中，足以远尘俗而绝嚣喧也。寺之侧旧有谢公亭，相传谢公来游必憩息于此，今千有余年，而废兴者数矣。其亭十楹③，高一丈二尺，深一丈六尺，涂以丹粉，绘以兰蕙，周回杂植竹木怪石，中置图书笔砚，极为幽雅。凭栏瞩目，则山林之苍翠，烟霞之聚散，举在望中；侍席怡情则潮水之生落鱼龙之出没咸集眼底。宁不令人心旷神清，万虑尽销息乎？谢公禀性旷达，酷好山水，尝游于此也。（节选自何文渊《谢公亭记》，有删改）【注释】①出刺：出任州府长官。②境界：所处的环境、境地。③楹：量词，古代计算房屋的单位，一间/一列房屋为一楹。196．根据语境，解释下面加点的字。（1）晓雾将歇________（2）未复有能与其奇者________（3）足以远尘俗而绝嚣喧也________（4）而废兴者数矣________197．文中画波浪线的句子有三处需要断句，从下列A-E中选出正确的三处________（填写字母）侍席A怡情B则潮水C之生落D鱼龙之出没E咸集眼底198．将下面的句子翻译成现代汉语。宁不令人心旷神清，万虑尽销息乎？199．借助【甲】文画横线的句子，说说【乙】诗“不知康乐后，池草几回春”表达的情感。200．结合上述三则材料，联系小贴士，探究历代文人追念谢灵运的原因。［小贴士］谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。他博览群书，才华横溢，写下众多吟咏山水的诗篇。【答案】196．消散

参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思

隔绝

多次，屡次197．BDE198．难道不让人心情开阔、神志清明，所有的忧虑都消失殆尽吗？199．诗人借春草池边春草的多次荣枯，感慨像谢灵运那样能真正欣赏这山水美景、领略其奇妙之处的人却很难再有了，表达了对谢灵运的追念以及对知音难觅的慨叹。200．①谢灵运才华横溢，工诗善文，写下众多吟咏山水的诗篇，有中国山水诗鼻祖的美名，其文学成就高，值得后人追念。②他酷好山水，对山水有着独特的欣赏眼光和深刻的感悟，领略其中之奇，后人对他这种与山水相融的境界心生向往与追念。③他所游历之处，如春草池、江心寺、谢公亭等，都因他而增添了文化底蕴，成为后人缅怀的对象，人们通过追念他，也能感受那些地方的山水之美和历史文化氛围。【导语】三文皆以谢灵运为线索，同写山水意趣而笔法各异。甲文以骈句绘山川胜景，寄寓赏景自得；乙诗短章怀古，借春草池叹岁月更迭；丙文记谢公亭，铺写亭宇风光，追慕谢公旷达品性。三者互证，从不同视角诠释南朝士人山水情怀，文脉呼应，意蕴悠远。【详解】196．（1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。（2）句意：再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。与：参与，这里指欣赏、领悟。（3）句意：足以远离尘世，隔绝喧嚣。绝：断绝，隔绝。（4）句意：亭子多次荒废又重建。数：多次，屡次。197．句意为：坐于席上舒展心情，那么潮水的涨落、鱼龙的出没，全都汇集在眼前。“侍席怡情”是场景状语，后断开；“则”引出所见景物，“潮水之生落”与“鱼龙之出没”是两组并列景象，二者之间断开；“咸集眼底”总写景象尽收眼底，前面断开。故断句为：侍席怡情/则潮水之生落/鱼龙之出没/咸集眼底。198．注意重点字词：宁：难道、怎么；令：使、让；旷：开阔；清：清爽；万虑：所有的思虑；销息：消散；乎：表反问语气，吗。199．结合甲文画线句可知，这句话表达了自从谢灵运之后，再也没有人能够领悟山水奇丽之景，高度推崇谢灵运出众的山水审美能力，感慨山水知音难觅。乙诗“不知康乐后，池草几回春”化用谢灵运“池塘生春草”的典故，池边春草年复一年逢春复苏，景物依旧，可谢灵运早已逝去，再也没有人能够领略此间山水意趣。诗人借春草岁岁回春的永恒之景，反衬人事变迁，呼应甲文中“未复有能与其奇者”的感慨，既抒发了对谢灵运山水才华的仰慕与追怀，又抒发了时光流逝、后世再无山水知音的怅惘与惋惜之情。200．结合小贴士可知，谢灵运学识广博，擅长山水文学创作，是山水诗的开创者。结合甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，谢灵运拥有超凡的山水审美能力，能够体悟山水独特的奇妙之景，在他之后很少有人能达到这样的境界。结合乙诗“不知康乐后，池草几回春”可知，谢灵运留下“池塘生春草”这样经典的山水诗句，成为后世文人吟咏山水时的典故。综合三则材料来看，历代文人追念谢灵运，一是仰慕他出众的文学才华与开创性的山水文学成就；二是敬佩他独到的审美眼光，能发现山水蕴含的奇趣；三是后世文人面对山水景物时，感叹再难有像谢灵运一样懂得欣赏山水的知音，产生精神上的共鸣，因而心生追怀与感念。参考译文：【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流一眼可见水底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落下，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。【丙】康乐公谢灵运出任温州刺史，每当政务空闲就游览江心寺。寺庙地处江中，足以远离尘世，隔绝喧嚣。寺旁旧有谢公亭，相传谢灵运出游必在此歇息，到如今一千多年，亭子多次荒废又重建。这座亭子有十根立柱，高一丈二尺，进深一丈六尺，用红粉涂刷，绘有兰蕙花草，四周错落栽种竹木、摆放怪石，亭中放置图书笔墨砚台，十分幽静雅致。倚栏远望，苍翠山林、云霞聚散尽收眼底；坐亭中赏景，潮水涨落、鱼龙出没都映入眼帘。怎能不令人心胸开阔、神清气爽，所有烦忧全部消散？谢灵运天性豁达，十分喜爱山水，曾经游览此地。（26-27八年级上·安徽亳州·阶段检测）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】吾自发寒雨，全行日少。去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎夙夜戒护勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙①，辞意不周。（节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改）【注释】①草蹙（cù）：仓促，匆忙。201．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（

）A．“虽乘奔御风，不以疾也”的“以”与《孙权劝学》“蒙辞以军中多务”的“以”含义相同。B．“则素湍绿潭”的“素”与《陋室铭》“可以调素琴”的“素”含义不同。C．“去亲为客”的“去”与《陈太丘与友期行》“太丘舍去”的“去”含义相同。D．“议者谓太、华、衡、庐皆无此奇”的“谓”与《爱莲说》“予谓菊”的“谓”含义不同。202．请用“/”给画波浪线句断句，限断两处。汝专自慎夙夜戒护勿我为念203．请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）恐欲知之，聊书所睹。204．【甲】【乙】两文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合文章内容简要分析。【答案】201．A202．汝专自慎/

夙夜戒护/

勿我为念203．（1）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。（2）恐怕你想知道我旅中的情况，姑且写下所见所感。204．不相同。甲文借写晨雾将要消散、猿鸟此起彼伏地鸣叫、夕阳快要落山，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。乙文通过“夕景”“晓雾”“孤鹤”“游鸿”等意象，渲染了一幅萧索的画面，烘托出作者忧伤苦闷的心情和对妹妹的关爱。【导语】甲、乙两段同为六朝山水小品，却寄寓截然不同的心境。甲文铺写山川晨昏之景，高峰清流、猿鸟游鱼相映，作者沉醉山水，盛赞此乃“欲界之仙都”，满是欣赏自然奇景的欣喜。乙文是写给妹妹的家书，旅途寒雨，暮色将沉，孤鹤游鸿哀鸣，景物凄清，借萧瑟之景抒发离别亲人、漂泊在外的悲愁。两篇都以景物入笔，一乐一悲，以景衬情，尽显骈文简练优美的文笔。【详解】201．A．联系“虽乘奔御风不以疾也”，“以”是“这么”；“蒙辞以军中多务”里的“以”是“用，拿”。两个“以”词义不一样，选项说二者含义相同，表述错误。202．先理解句子意思：你一定要小心保重自己，早晚要留心看护好自己，不要挂念我。分析句子结构，“汝专自慎”是叮嘱妹妹务必谨慎保重；“夙夜戒护”是提醒她日夜小心看护自身；“勿我为念”是嘱咐不要挂念我。故断句为：汝专自慎/夙夜戒护/勿我为念。203．重点词语：（1）颓，坠落。沉鳞，指水中潜游的鱼。竞，争相。跃，跳跃。（2）恐，担心。聊，姑且。书，写。睹，看见的景象。204．联系甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，晓雾消散，猿鸟争相啼鸣，夕阳将落，游鱼跃出水面，晨昏景物鲜活灵动，充满生机。作者欣赏山川的奇妙美景，抒发沉醉山水、自得其乐的愉悦，流露对自然之美的喜爱。联系乙文“夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟”，夕阳将要隐没，晨雾将要聚拢，孤鹤寒风哀鸣，鸿雁远处悲啼，景物萧瑟凄冷。作者借苍凉之景，抒发漂泊异乡的悲愁，同时暗含对妹妹的牵挂叮嘱。所以二者情感不相同，甲文是赏景的欣喜，乙文是旅途的悲忧。参考译文：甲：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流一眼可见水底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要坠落，水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。乙：我自从出发，一路上寒雨连绵，能安稳赶路的日子很少。离开亲人，客居他乡，心中感慨万千！傍晚的日光将要沉落，晨雾将要聚拢，孤鹤在寒风中哀鸣，远飞的鸿雁长声悲吟，打柴的樵夫一声长叹，行船的船夫再次落泪。实在令人悲伤忧愁，难以用言语诉说。冷暖难以适应，你一定要小心保重，早晚留意看护自己，不要挂念我。担心你想知道我的近况，姑且写下我途中所见。旅途匆忙仓促，文辞心意不够周全。（26-27八年级上·天津和平·阶段检测）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】①近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。②北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟①，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。③当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊，斯之不远，倘②能从我游乎？非子天机清妙③者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！（选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删改）【注释】①沦涟：泛起涟漪。②倘：或许。③天机清妙：性情高远。205．解释下列加点的词。（1）晓雾将歇______________

（2）与山僧饭讫而去______________206．把【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）青林翠竹，四时俱备。（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。207．某位同学想将【甲】【乙】两文表达的情感进行对比。请你帮他找出【甲】【乙】两文表达的情感的不同之处。【答案】205．消散

离开206．（1）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。（2）如果不是你这样性情高远的人，怎么能拿这不是紧要的事情来邀请你。207．【甲】文抒发作者沉醉山水的愉悦，表达对自然美景的赞美，感叹自谢灵运之后，少有能欣赏山水奇景之人；【乙】文作者在信中描绘山中冬夜美景，回忆往昔同游时光，期盼友人春日一同游山，暗含对友人的了解，邀请友人共赏山水，寄寓着对山林隐居生活的喜爱。【导语】【甲】文描绘了山川早晚四季的秀美风光，极写山水之奇，抒发作者沉醉山水的愉悦，感慨自谢灵运后，少有能领略山水奇趣之人。【乙】文写王维腊月游山所见冬夜美景，回忆昔日与友人同游的往事，畅想春日山中生机盎然的景致，邀约裴迪来年春日同游，表达对山林生活的喜爱与对友人的知己情谊。【详解】205．（1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。（2）句意：和山中僧人吃完饭后就离开。去：离开。206．重点词语有：（1）青林，青葱的树林；翠竹，翠绿的竹丛；四时，四季；俱，都。（2）子，你；天机清妙，性情高远；岂，怎么；不急之务，不是紧要的事务；邀，邀请。207．根据【甲】段“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，陶弘景由衷赞叹山水之美，沉浸在自然美景之中，感慨谢灵运之后，再也少有能领略这山水奇丽景致的人。根据【乙】第②段“寒山远火，明灭林外……多思曩昔，携手赋诗”与【乙】第③段“当待春中，草木蔓发，春山可望……倘能从我游乎”可知，王维描绘山中冬夜动人景色，触景怀念昔日和友人结伴赋诗的往事，又畅想春日山林美景，发出同游邀约，流露对山林闲居生活的喜爱，也表达对友人的知己之情。参考译文：【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。【乙】①临近腊月，山中气候温暖舒畅，这座山很值得一游。听说你正在研读经书，我不敢冒昧打扰，就独自前往山中，在感配寺休息，和山中僧人吃完饭后便离开了。②向北走到玄灞，清亮的月光映照城郭。夜里登上华子冈，辋水泛起涟漪，水波与月光一同荡漾。远处寒山的灯火，在树林外忽明忽暗。幽深的小巷里传来寒犬的叫声，如同豹子的吼声。村落里传来舂米的声响，又和稀疏的钟声互相交织。这时我独自静坐，仆人们都安静无言，常常想起从前，我们携手赋诗，漫步小径，来到清流旁边的往事。③等到春天到来，草木萌发，春日的山景值得观赏，白鱼跃出水面，白鸥舒展翅膀，露水沾湿青青的原野，麦田里野鸡啼鸣，这样的景色不久就会到来，或许你能和我一同出游？如果不是你这样性情高远的人，怎么能用这赏景的闲事来邀约你呢！可是这当中藏有很深的意趣啊！（25-26八年级下·辽宁鞍山·开学考试）阅读下面选文，完成各题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中扑面临头受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘⑤笋必道此。轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。（张岱《天镜园》）【注】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。②樾：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟：明净新鲜。⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。⑥轻舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船桨。208．下列各组中加点字意义和用法相同的一项是（

）A．山川之美

予独爱莲之出淤泥而不染（周敦颐《爱莲说》）B．实是欲界之仙都

故天将降大任于是人也（《生于忧患死于安乐》）C．但有惭愧

但少闲人如吾两人者耳（苏轼《记承天寺夜游》）D．无可名言

有仙则名（刘禹锡《陋室铭》）209．将下列句子翻译成现代汉语。（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。210．用“/”给【乙】文画横线的句子断句（断两处）。余读书其中扑面临头受用一绿211．【甲】文表达了陶弘景（1）________________的愉悦之情，【乙】文中同样表明作者张岱这一生活情趣的句子是（2）________________。【答案】208．C209．（1）自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（2）（这笋）形状像象牙，像雪一样洁白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甘甜。210．余读书其中/扑面临头/受用一绿211．沉醉自然山水（欣赏山水美景）

余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。【导语】两文皆绘山水之美，文笔清丽。甲文凝练典雅，以短句勾勒山川晨昏之景，意境空灵，暗含对自然奇景的珍视。乙文细腻生动，既写清幽绿意，又叙捞笋趣事，画面鲜活。融景于日常，清雅中带烟火气，语言质朴自然，尽显闲适心境，读来清新怡人。【详解】208．A.助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性；B.动词，表判断，是/代词，这，这个；C.副词，只，只是/副词，只，只是；D.动词，说出/动词，出名，有名。209．重点词语：（1）自，自从；复，再；与，参与，这里指欣赏、领悟；奇，奇丽景色。（2）形，形状；如，像；嫩，鲜嫩。210．句意：我在这园子里读书，迎面扑来、笼罩头顶的，全是一片沁人的绿意。“余读书其中”写的是读书的行为，是完整的主谓结构，表意完整，可独立成句；“扑面临头”描绘的是读书时的感受；“受用一绿”抒发被绿意包裹、沉浸其中的惬意心境；故断句：余读书其中/扑面临头/受用一绿。211．（1）根据【甲】文可知，作者描绘了高峰、清流、石壁、林竹等山水胜景，又以“仙都”赞叹其美，结尾感慨自谢灵运后少有人能领略此奇景，既流露出沉醉山水的愉悦，也暗含与古今知音共赏美景的自豪。（2）根据【乙】文第①段“余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜”可知，作者在清幽的园林中读书，被满眼绿意环绕，连字迹都觉碧绿鲜活，体现出沉醉于自然美景、闲适自在的生活情趣，与【甲】文的山水之乐相呼应。参考译文：【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】天镜园的浴凫堂，高大的槐树，幽深的竹林，树荫层层叠叠，坐在堂中面对着兰荡湖，一泓湖水荡漾，湖水树木明净清新，鱼儿、鸟儿、水藻、荇菜，都好像在空中浮动一样。我在这里读书，迎面扑来、笼罩头顶的全是一片绿意，推开幽静的窗子翻开书卷，连字迹都像是碧绿新鲜的。每年暮春时节，破塘的笋必定会经过这里。轻快的小船飞驰而来，牙人挑选一棵最大的笋扔到水面，呼喊园子里的人说：“捞笋！”随后划桨飞快离去。园丁划着小船拾起它，这笋形状像象牙，洁白如雪，鲜嫩如花藕，甘甜如蔗糖霜。煮着吃它，滋味妙不可言，只觉得心中满是惭愧（无福消受这般美味）。（25-26八年级上·四川成都·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】癸卯三月，在金陵与客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣①而上，逮午始至最高处。客曰：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞丘壑奇异，吾恨未及见，子何不为我言之？”余曰：“未暇也。客且为吾言兹②山之胜。”客曰：“然。兹山者，……或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之。……虽吾亦不能尽言之也。”余曰：“观止乎？”客曰：“如是。”余曰：“吾无以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也。且是山幸而生于兹，使其不幸而生于粤③，则虽欲独以名称④，岂可得哉！”（选自谢良琦⑤《游牛首山记》，有删改）【注】①摄衣：提起衣襟。②兹；这。③粤：指桂林。④名称：指名声显赫。⑤谢良琦：明末清初广西全州人。212．下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．五色交晖

晖：辉映

B．晓雾将歇

歇：消散C．吾恨未及见

恨：怨恨

D．未暇也

暇：闲暇，时间213．下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（

）A．实是欲界之仙都

无丝竹之乱耳B．吾无以告子

域民不以封疆之界C．是山幸而生于兹

步于中庭D．客且为吾言兹山之胜

年且九十214．下列内容属于两文都写到的一项是（

）A．游历的路线

B．山水的奇景

C．友人的感慨

D．思乡的情怀【答案】212．C

213．C

214．B【导语】这组山水短文一雅一实，各有风神。甲文《答谢中书书》以简练笔墨绘山川之美，动静相衬、意境空灵，尽显南朝小品清雅，寄寓文人对自然的沉醉与知音难觅之感。乙文《游牛首山记》以游记对话写山景之奇，借牛首山与桂林山对比，道出美景本自相似、名声却系境遇的道理，情理相融。两文皆以自然为宗，一抒情一说理，语言精炼，意境悠远，尽显古代山水散文的审美与哲思。【详解】212．本题考查文言词语的含义。C.句意：我遗憾没能亲眼见到（桂林的山）。这里的“恨”是遗憾的意思，不是“怨恨”。故选C。213．本题考查文言虚词的一词多义。A.助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性；B.介词，用/介词，凭借、依靠；C.都是介词，在；D.副词，暂且、姑且/副词，将近；故选C。214．本题考查对文言文内容的理解与概括。A.根据甲文“山川之美，古来共谈……”可知，甲文是对山川美景的整体赞叹，没有描写具体的游历路线；乙文“凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处”虽有路线描写，但甲文无此内容，因此不是两文都写到的；B.根据甲文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，甲文细致描绘了山川的秀丽奇绝；根据乙文“其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之”可知，乙文盛赞牛首山的奇丽秀美。因此，山水的奇景是两文都写到的内容；C.根据甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，甲文是作者陶弘景的自我感慨，没有友人的感慨；乙文有友人对牛首山的赞叹，但甲文无此内容，因此不是两文都写到的；D.甲文和乙文的内容均围绕山水之美展开，没有涉及思乡的情怀，因此不是两文都写到的；故选B。参考译文：【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流可以看见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】癸卯年三月，我在金陵和友人游览牛首山。前一天，我们住在山下的僧房里，凌晨一同提着衣襟上山，到中午才到达最高处。友人说：“我听说桂林的山名扬天下，那里的岩洞、山谷奇异秀美，我遗憾没能亲眼见到，您为什么不给我讲讲呢？”我说：“没有空闲。您姑且先给我说说这座山的美景。”友人说：“好。这座山……有时晴天雨天景致不同，早晚姿态各异。日月更替、四季变化，景色也随之不同，都呈现出奇丽秀美、明净高洁、幽深险峻的美景……就算是我也不能把它完全说尽。”我说：“看完这些美景了吗？”友人说：“是这样。”我说：“我没有什么要告诉您的了。凡是我所见的桂林的山，映入眼中的，都和这座山一样。而且这座山幸运地生在这里，假使它不幸生在桂林，那么就算想独自凭名气著称，又怎么可能呢！”（25-26八年级上·河北保定·期末）［甲］念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。［乙］两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。［丙］伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓。215．解释下列句子中加点的词语。（1）念无与为乐者______（2）晓雾将歇______（3）伯牙善鼓琴______216．下列对丙文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（

）A．伯牙谓世／再无知音乃破琴／绝弦终身不复鼓B．伯牙谓世再无知音／乃破琴绝弦／终身不复鼓C．伯牙谓世再无／知音乃破琴绝弦／终身不复鼓D．伯牙谓世再无知音／乃破琴／绝弦终身不复鼓217．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）伯牙所念，子期必得之。218．结合三则文言文和链接材料，补全同学们关于“知己”的讨论对话。【链接材料】《现代汉语词典》中“知”的解释：1.形容词，彼此相互了解而情谊深切：～话～的朋友。2.名词，彼此相互了解血情谊深切的人：海内存～，天涯若比邻。小唐：我认为苏轼与张怀民是知己，因为二人在深夜①________（填事件），他们彼此懂对方闲情，情谊相投。小语：我认为陶弘景和谢中书是知己，因为他们皆能感知山水奇美，心意相通，高度契合的审美让他们成为知己。小文：我认为伯牙与子期是知己，因为他们借琴音灵魂共鸣，因精神世界深度交融成为知己。我：我认为你们说的都对，我们交友不能泛泛而交，要用心找到能与我们②______的人，成为彼此的知己，让友谊长久。请你再举出一组历史上著名的知己：③______【答案】215．考虑，想到

消散

擅长216．B217．（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（2）凡是伯牙弹琴时所想的，锺子期都能够从琴声中听出来。218．共赏月色

精神相通、相互理解（意思对即可）

例如廉颇和蔺相如、管仲和鲍叔牙、李白和杜甫、白居易和元稹、刘禹锡和柳宗元、刘备关羽和张飞等。【导语】这三段古文皆以景写心、以情融境。甲文借月夜竹柏抒苏轼闲寂旷达，文字清淡却意蕴悠长；乙文绘山川晨昏之美，显陶弘景对自然的沉醉与自得；丙文以琴音遇知音，写人间至情与知己难再得。三篇文体各异，却都在极简笔墨中藏住心境与志趣，语言凝练、意境深远，尽显古文言简意丰、情景相生的独特魅力。【详解】215．本题考查文言词语解释。（1）句意：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到。（2）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。（3）句意：伯牙擅长弹琴。善：擅长。216．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：伯牙说世上再也没有知音，于是摔破琴弦，一辈子不再弹琴。“伯牙谓世再无知音”写伯牙的心理判断，“乃破琴绝弦”写他的行为，“终身不复鼓”写他此后的态度，三者依次断开。据以上分析断句为：伯牙谓世再无知音/乃破琴绝弦/终身不复鼓。217．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）但，只是；闲人，清闲的人；耳，罢了。（2）念，想到、心中所想；得，领会、懂得。218．本题考查内容分析与概括。第一空，根据甲文“怀民亦未寝，相与步于中庭”“庭下如积水空明……盖竹柏影也”可知，苏轼与张怀民在深夜一同漫步庭院，共同欣赏月色，心境相通，因此填：共赏月色。第二空，根据甲文“但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼与张怀民能理解彼此的闲情与心境；根据乙文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，陶弘景与谢灵运一类人能共同欣赏山水之奇；根据丙文“伯牙所念，子期必得之”可知，伯牙与锺子期心意相通、所想皆能被领会。这些都体现知己是能心意相通、精神契合、彼此理解、互相懂得的人。第三空，开放性试题，写出一组历史上著名的知己即可。如：刘禹锡与白居易。参考译文：【甲】想到没有可以共同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）一同在庭院里散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【丙】伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期说：“好啊！像泰山一样巍峨！”心里想到流水，钟子期说：“好啊！像江河一样浩荡！”凡是伯牙弹琴时所想的，锺子期都能够从琴声中听出来。钟子期死后，伯牙认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了，于是摔破琴、扯断琴弦，终身不再弹琴。（25-26