《比较分数的大小》课件

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《比较分数的大小》涂一涂，比一比。探究新知

借助直观图比较。

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根据分数的意义进行比较。

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涂一涂，比一比。借助直观图比较。把两个同样大小的圆都平均分成6份。借助直观图比较。

借助直观图比较。

根据分数的意义进行比较。

你能找出每组分数的特点吗？每组分数的分母相同，分子不同。

你发现了什么规律？

分母相同表示平均分成的份数相同，此时取的份数越多，这个分数就越大，取的份数越少，这个分数就越小。

同分母分数比较大小，分母相同，分子越大，这个分数就越大。同分母分数比较大小的方法1.把各图中的涂色部分用分数表示出来，再比较每组分数的大小。课堂练习教材第93页“做一做”

85837274＜＞2.看图写出分数，再比较每组分数的大小。

5254108103＞＜5254103108教材第93页“做一做”

83.填一填。

4.在里填上“＞”或“＜”。

＜

＞

＜

＝＝＜

CA5.选一选。

我吃的是这3份中最少的一份。我吃了（）。

梦梦

我吃的是这3份中最多的一份。我吃了（）。

聪聪

所以我吃了这个蛋糕的（）。

小明

（1）唐老鸭和匹诺曹分别吃了几分之几？

（2）谁吃的最多？谁吃的最少？答：唐老鸭吃的最多，匹诺曹吃的最少。

这节课你有什么收获？课堂小结2.同分母

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