《中国的自然环境：地形》教学设计-2026-2027学年人教版（新版）初中地理八年级上册

《中国的自然环境：地形》教学设计-2026-2027学年人教版（新版）初中地理八年级上册一、教学背景本节是第二章《中国的自然环境》开篇一课，地形是自然环境最基础要素，地形条件深刻影响气候、河流、农业、交通、居民生活。学生八年级已经掌握五种基本地形类型，但是对中国宏观地形格局陌生，读图提取地形图信息能力有待训练，依据2022版义务教育地理新课标要求，运用地图和相关资料归纳中国地形特征开展课堂教学。二、教材分析人教版新版八上第一节《地形》教材分为两大板块：一是地形类型多样，山区面积广大；二是地势西高东低，呈三级阶梯状分布。教材配有中国地形图、沿36°N地形剖面图，活动题识别主要山脉、四大高原四大盆地三大平原，分析山区发展利弊，分析地势对气候、河流、水能的影响。教材以图表为载体，重在读图归纳，为本章气候、河流学习打下基础。三、核心素养教学目标1.区域认知：阅读地形图，识记我国主要山脉、高原、盆地、平原；说出我国地形、地势两大基本特征，建立中国地形空间概念。2.综合思维：结合地形剖面图，分析三级阶梯特点；多角度分析地势特征对于气候、河流、水能、交通带来的影响，理解地理要素之间相互作用。3.地理实践力：学会阅读分层设色地形图、地形剖面图，能从地图当中提取海拔、地形类型信息。4.人地协调观：辩证看待山区面积广大有利条件与不利条件，树立因地制宜开发山区资源的观念。四、教学重难点教学重点：我国地形、地势基本特征；三级阶梯分界线；主要地形区分布。

教学难点：地势对气候、河流、水能的影响；辩证分析山区发展利弊。五、教学过程（教师展示课本插图：中国分层设色地形图，打开课本，指向教材正文第一段）

师：同学们，请大家翻开课本，阅读教材第一自然段，想一想，我们国家有哪五种基本地形？大家看图，颜色丰富的中国地形图，不同颜色代表什么含义？

生：有山地、高原、平原、盆地、丘陵；不同颜色代表海拔高低。【设计意图】直接利用教材分层设色地形图导入，激活旧知五种地形类型，引出本节课第一个要点：地形类型多样。师：很好，教材告诉我们，我国五种地形齐全，地形类型多种多样。大家看图，看一看图里面哪种地形占比最大？

生：山地。

师：教材当中给出一组数据，山地占全国总面积约三分之一。地理学当中，把山地连同比较崎岖的高原、丘陵统称为山区，请同学们在课本把这句话勾画出来。我国山区面积约占全国陆地面积三分之二，由此得出第二个地形特点：山区面积广大。师：既然山区这么大，请大家结合生活想一想，山区发展经济有哪些优势？又会面临哪些不利条件？大家可以结合课本活动题进行思考。

生1：山区森林、矿产、旅游资源丰富，可以发展旅游业、采矿业。

生2：但是山区地面崎岖，修路很难，交通不方便；发展种植业也不好，容易发生滑坡泥石流。

师：大家说得很到位。（板书：山区利：旅游、矿产、林业；弊：交通不便，耕地不足，地质灾害多发）。所以我们对待山区，不能一味开发，要因地制宜。适合发展林业就发展林业，适合发展旅游就发展旅游，不能强行大规模开垦种地，这就是因地制宜的人地思想。师：地形讲完，接下来我们区分两个概念：地形和地势。地形指地表形态；地势，是地表高低起伏总趋势，请同学们在课本划出地势定义。我们来看教材的沿北纬36°地形剖面图，大家横向观察剖面图，整体看我们国家哪边高哪边低？

生：西边高，东边低。

师：没错，整体西高东低，但是不是平滑缓缓倾斜下降？大家仔细观察剖面图，明显出现三次大的跌落，这就是呈三级阶梯状分布。这就是我国地势特征：西高东低，呈三级阶梯状分布。师：接下来我们一起读地图，找三级阶梯分界线。先看第一、二级阶梯分界线，请同学们看图，依次找出山脉。

生：昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、横断山脉。

师：非常好，请大家标记在课本图上。第一级阶梯平均海拔4000米以上，核心地形区是什么？

生：青藏高原，柴达木盆地。

师：对，世界屋脊青藏高原就在第一阶梯。再找第二、第三级阶梯分界线。

生：大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山。

师：第二级阶梯海拔大多1000‑2000米，地形以什么为主？

生：高原、盆地。

师：四大高原：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地，都集中在第二阶梯。到第三级阶梯，海拔大多500米以下。地形类型？

生：平原、丘陵。

师：三大平原东北平原、华北平原、长江中下游平原，还有东南丘陵。师：搞清楚地势特征之后，教材活动探究，我们思考问题：西高东低地势，会对我们国家带来哪些影响？我们分三个角度：气候、河流、水能。先思考对气候的影响。海洋湿润气流从东边太平洋过来，西高东低地势，利于气流往内陆深入吗？

生：有利于湿润气流深入内陆，带来降水，利于农业生产。

师：这是对气候的影响。那对河流呢？为什么古诗说百川东到海？

生：地势西高东低，大河大多自西向东流。

师：顺着地势滚滚东流，东西向大河，起到什么作用？

生：沟通东西交通。

师：很好，长江黄河这些大河，成为东西水运通道。再思考水能，什么时候水能资源丰富？

生：落差大的时候。

师：阶梯和阶梯交界地带，海拔急剧变化，落差巨大，水流湍急，水能资源十分丰富。我国很多大型水电站，三峡、刘家峡大多修建在阶梯交界处。大家可以在课本旁边简单记下这三层影响。师：我们再回到中国地形图，我国众多山脉构成地形骨架。大家看教材活动，我们来梳理主要走向山脉。东西走向、东北‑西南走向、南北走向、弧形山脉喜马拉雅山脉。山脉把国土分割一个个高原盆地平原。举例子，太行山，东侧华北平原，西侧黄土高原；巫山，东侧长江中下游平原，西侧四川盆地。山脉是很多地形区分界线。师：我们小结