2026年秋统编版语文六年级上册第七单元综合测评卷（含答案）

2026年秋统编版语文六年级上册第七单元综合测评卷时间：90分钟分值：100分班级：＿＿＿姓名：＿＿＿得分：＿＿＿【卷首语】从古人的思辨智慧，到童年的好奇探究，再到未来的科幻想象——探索未知，源于好奇与思考。走进《文言文二则》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》，学会综合运用多种方法把握主要内容，并展开想象的翅膀，试着写一个属于自己的科幻故事！任务一：走进课文积字词一、课文中的生字新词各有韵味。读下面的语段，完成练习。（18分）孔子东游，见两小儿辩斗，问其gù（）。一儿曰："我以日始出时去人近，而rìzhōng（）时远也。"另一小儿则认为日初出远，而日中时近。两小儿各持己见，孔子不能jué（）也。他们敢于质疑、勤于思考的精神，令人pèifú（）。1.用"√"给加点字选择正确的读音。（6分）辩斗（biànbàn）盘盂（yúyǔ）探汤（tāngtàng）蟋蟀（shuàisuài）恐怖（bùbú）骤然（zhòuzòu）2.根据拼音，在语段的括号里写出字词。（8分）3."去"在文言文中的解释：①离开；②距离；③前往。"日始出时去人近"中"去"的意思是＿＿＿（填序号）。"扬长而去"一词中"去"的意思是＿＿＿。（2分）4.读上面的语段，说说这则文言文的主要内容。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、综合运用多种方法，把握课文的主要内容。请把课文与主要内容连一连。（6分）《两小儿辩日》 曹冲利用浮力和等量代换原理，巧妙称出大象重量《曹冲称象》 两小儿从不同角度辩日之远近，孔子不能决《表里的生物》 "我"对父亲怀表里的"生物"好奇并执着探究任务二：细读课文悟方法三、课文从不同角度展现了探索未知的好奇与智慧。请根据课文内容填空。（16分）1.《两小儿辩日》选自《＿＿＿＿＿＿》，记叙了两个小孩为"太阳＿＿＿＿＿时离人近、＿＿＿＿＿时离人远"的问题争辩不休，孔子＿＿＿＿＿＿的故事。（3分）2.一个小孩从＿＿＿＿＿（视觉／体感）角度，认为日出时太阳大如车盖，离人近；另一个小孩从＿＿＿＿＿角度，认为日出时清凉，离人远。两人都从＿＿＿＿＿出发，有理有据。（3分）3.《曹冲称象》选自《＿＿＿＿＿＿》，记叙了曹冲利用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿（等量代换）的原理，巧妙称出大象重量的故事，体现了曹冲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品质。（3分）4.《表里的生物》是＿＿＿＿＿＿（时代）诗人＿＿＿＿＿＿写的一篇回忆性散文，记叙了小时候的"我"认为能发出声音的都是＿＿＿＿＿＿，因此对父亲的怀表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个＿＿＿＿＿＿。（3分）5.《他们那时候多有趣啊》是＿＿＿＿＿（国籍）科幻小说家＿＿＿＿＿＿写的一篇＿＿＿＿＿＿（文体），通过未来孩子玛琪和托米对老式学校的想象，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）四、体会课文是怎样把握主要内容的。（12分）1.一儿曰："日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？"一儿曰："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？"（6分）（1）两小儿各自的观点是什么？依据又是什么？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）"孰为汝多知乎？"这句话运用了＿＿＿的语气，表现了两个小孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点。（2分）2.冲曰："置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。"（6分）（1）请用自己的话说说曹冲称象的具体办法。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）曹冲称象的办法体现了怎样的科学原理？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿任务三：品味课文明探究五、阅读《表里的生物》（节选），完成练习。（14分）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。1.面对"蝎子"，"我"为什么先是"吓了一跳"，后来又感到"愉快"？（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.从"证实我的猜测没有错"这句话中，你体会到"我"怎样的心情？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.你认为文中的"我"是一个怎样的孩子？这给你怎样的启发？（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、思辨拓展：探索与想象。（9分）1.《两小儿辩日》中，孔子面对两小儿的争辩"不能决也"。你怎样看待孔子的这一表现？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.《他们那时候多有趣啊》中，未来的玛琪羡慕过去的孩子能到学校上课。你觉得这种"未来羡慕现在"的写法有什么妙处？（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿任务四：展开想象写科幻七、请综合运用本单元学到的知识，完成练习。（25分）1.小练笔：写一段话，描写一个人"好奇"或"疑惑"时的心理活动，注意运用心理描写。（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.习作：插上科学的翅膀飞。（20分）

请展开想象，写一个科幻故事。要求：①要有一定的科学依据，想象大胆而合理；②故事要完整，交代清楚起因、经过、结果；③可以运用环境描写或心理描写；④题目自拟，400字左右。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案一、1.biànyútāngshuàibùzhòu（每个1分）

2.故日中决佩服（每空2分）

3.②①（每空1分）

4.示例：孔子东游时遇到两个小孩辩日远近，孔子无法判断（2分，言之有理即可）

二、连线：《两小儿辩日》——两小儿从不同角度辩日之远近；《曹冲称象》——曹冲利用浮力和等量代换原理称象；《表里的生物》——"我"对父亲怀表里的"生物"好奇并探究（每连对一条2分，共6分）

三、1.列子·汤问初出（日出）日中不能决（无法判断）（3分，每空1分）

2.视觉体感生活经验（3分，每空1分）

3.三国志浮力等量代换（等效替代）善于观察、勤于思考、灵活变通（聪慧机敏）（3分，每空1分）

4.现代冯至活的生物小蝎子（3分，每空1分）

5.美国艾萨克·阿西莫夫科幻小说对传统校园生活（同伴共学）的向往（4分，每空1分）

四、1.（1）第一个小孩认为日初出时离人近，依据是"日初出大如车盖，及日中则如盘盂"（远小近大）；第二个小孩认为日中时离人近，依据是"日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤"（近热远凉）。两人都从生活经验出发，有理有据（4分，言之有理即可）

（2）反问天真自信、敢于质疑（2分，每空1分）

2.（1）把大象牵上大船，在船身吃水的地方刻下记号；再把大象牵下船，往船上装石头等重物，直到船身下沉到刚才刻的记号处；最后称出石头的总重量，就知道大象的重量了（4分，言之有理即可）

（2）体现了水的浮力和等量代换（等效替代）的原理（2分）

五、1."我"从小就认为蝎子丑恶而恐怖，所以听说表里有蝎子时先是大吃一惊；但"我"随即想到这证实了自己关于"表里有一个活的生物"的猜测没有错，好奇心得到了满足，所以又感到愉快。这生动地写出了"我"天真矛盾的心理和强烈的探究欲（5分，言之有理即可）

2."我"的猜测得到了"证实"，心中既满足又自豪，仿佛解开了一个大谜团，这种心情比蝎子的恐怖更重要，体现了"我"强烈的求知欲和探究精神（4分，言之有理即可）

3.示例："我"是一个善于观察、好奇心强、渴求知识、敢于猜想、执着探究、天真可爱的孩子。启发：我们要像文中的"我"一样，对身边的事物保持好奇，善于观察和思考，敢于提出疑问并执着探究，这样才能不断发现生活中的奥秘（5分，言之有理即可）

六、1.示例：孔子面对无法判断的问题，没有不懂装懂、妄下结论，而是实事求是地承认自己"不能决"，体现了孔子谦逊、严谨、实事求是的治学态度，值得我们学习。这也说明学无止境，知识是无穷尽的（4分，言之有理即可）

2.示例：这种"未来羡慕现在"的写法，让未来孩子用仰慕的眼光看待我们习以为常的校园生活，产生强烈的反差和新奇感，既引发读者的思考，也突出了"同伴共学、师生相伴"的传统校园生活