2026年教师资格继续教育综合考试试题(含答案)

2026年教师资格继续教育综合考试试题(含答案)1.《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求教师落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，诲人不倦。这属于下列哪一项准则的要求？A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.关心爱护学生D.坚守廉洁自律答案：B2.义务教育课程方案（2022年版）规定，义务教育阶段课程实行哪三级管理？A.国家、地方、学校B.中央、省、市C.省、市、县D.学校、年级、班级答案：A3.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校、幼儿园安排未成年人参加文化娱乐、社会实践等集体活动，应当保护未成年人的身心健康，防止发生（）。A.食品安全事故B.意外伤害事故C.传染病疫情D.校园欺凌事件答案：B4.建构主义学习理论强调，学生的学习是（）的过程。A.被动接受知识B.主动建构知识C.教师传授知识D.机械记忆知识答案：B5.班主任与学生平等相处，善于倾听学生的意见，并能积极引导学生进行自主思考，做出合理决策，这种班主任领导方式属于（）。A.专制型B.放任型C.民主型D.权威型答案：C6.教师在教学中出示实物、直观教具，进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（）。A.练习法B.演示法C.实验法D.讲授法答案：B7.《中小学教育惩戒规则（试行）》中明确，对违规违纪情节严重，影响恶劣的学生，学校可以给予的最高纪律处分是（）。A.警告B.记过C.留校察看D.开除学籍答案：C，义务教育阶段不得开除学生，此处针对非义务教育阶段中小学违规学生的最高纪律处分为留校察看。8.根据《新时代基础教育强师计划》要求，要将（）作为教师培训的首要内容。A.教师信息技术能力B.教师思想政治素质和师德师风C.教师教学技能D.教师教育科研能力答案：B1.下列选项中，属于教师职业道德规范中“爱国守法”要求的有（）。A.拥护中国共产党的领导，拥护社会主义B.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规C.依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行D.勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献答案：ABC，D属于爱岗敬业的要求。2.中国学生发展核心素养总体框架中，核心素养主要包括哪几个方面？（）A.文化基础B.自主发展C.社会参与D.应试能力答案：ABC3.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有下列哪些权利？（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假答案：ABCD4.下列关于差异化教学的说法，正确的有（）。A.差异化教学承认学生的个体差异，满足不同学生的学习需求B.差异化教学要求教师根据学生的能力、兴趣调整教学内容、方法和评价C.差异化教学就是给学习差的学生降低要求，给学习好的学生布置更多作业D.差异化教学有助于促进全体学生的充分发展答案：ABD，差异化教学是基于学生差异适配不同的学习支持与发展路径，并非简单降低要求或增加作业量，因此C错误。5.下列选项中，属于造成教师职业倦怠的常见原因有（）。A.工作压力过大，长期超负荷工作B.职业发展空间受限，晋升通道不畅C.社会对教师期待过高，职业认同感下降D.个人生活压力与工作压力叠加影响答案：ABCD1.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒。答案：正确。2.素质教育就是多开展文体活动，多搞课外活动。答案：错误，素质教育是促进学生德智体美劳全面发展的教育，以提高国民素质为根本宗旨，并不是简单等同于增加文体活动和课外活动。3.教师职业道德修养的根本目的在于塑造良好的教师形象，获得更高的职称和工资待遇。答案：错误，教师职业道德修养的根本目的是提升教师职业道德素养，更好地履行教书育人的根本使命。4.启发性教学要求教师充分调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习。答案：正确。5.根据我国《教育法》，学校应当保障教师行使民主管理的权利，允许教师通过教职工代表大会等形式参与学校民主管理。答案：正确。6.德育过程的顺序必须遵循知、情、意、行的固定顺序，以知为开端，以行为终结。答案：错误，德育过程具有多端性，可以根据学生的实际情况选择不同的开端，不需要严格遵循固定顺序。案例：张老师是某小学五年级的语文老师，同时担任班主任，最近班里转来一名新生小宇，小宇从小跟着务工的父母在外地生活，转回户籍地上学后，语文基础比本地学生薄弱很多，普通话也带着口音，上课回答问题的时候经常会被其他同学小声嘲笑，导致小宇越来越不敢开口发言，语文成绩也一直在班级中下游，平时也很少和同学来往，总是一个人待在座位上。张老师一开始只是要求班里同学不能嘲笑小宇，但是没有其他跟进措施，过了一个多月，小宇的状态还是没有明显好转。问题：（1）请结合教育相关理论，分析张老师的做法存在哪些不足？（2）请结合案例谈谈你会采取哪些教育措施帮助小宇适应新环境，提升学习成绩。参考答案：（1）张老师的做法存在以下不足：首先，张老师没有践行以人为本的学生观，没有认识到小宇作为转学生，面临环境适应和学习衔接的双重困难，仅提出禁止嘲笑的要求，没有深入了解小宇的实际需求，也没有为小宇提供针对性的支持帮助。其次，张老师没有遵循班级建设的相关要求，没有主动营造包容友善的班级文化，也没有搭建帮助新同学融入集体的平台，仅仅靠口头要求无法从根本上改变其他同学对小宇的态度。最后，张老师没有做到因材施教，针对小宇语文基础薄弱的问题，没有设计合适的教学帮扶方案，导致小宇的学习成绩迟迟无法提升，进一步打击了小宇的学习信心。（2）针对小宇的情况，我会采取以下措施：第一，主动关心小宇的心理状态，多次开展一对一谈心，倾听小宇融入新环境遇到的困难，肯定小宇身上的优点，比如外地生活经历丰富、动手能力强等，缓解小宇的自卑心理，帮助小宇建立融入集体和提升成绩的信心。第二，搭建班级帮扶平台，选拔性格开朗、乐于助人的同学和小宇组成学习小组，日常和小宇一起活动、写作业，带动小宇参与集体活动，在班级活动中特意设计适合小宇参与的环节，比如让小宇分享外地生活的见闻，发挥小宇的优势，让其他同学了解小宇、接纳小宇，逐步帮助小宇融入班级集体。第三，针对小宇语文基础薄弱的问题，制定个性化的学习提升计划，利用课后服务时间给小宇补落下的基础知