2025年上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案

2025年上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）1.某中学开设“非遗文化进校园”系列实践课程，组织学生学习剪纸、皮影等传统技艺，还带领学生走进非遗工坊开展实地调研。该校的做法（）A.违背了学科教学的系统性要求B.符合素质教育促进学生全面发展的理念C.加重了学生的学业负担D.旨在提升学校的社会知名度2.数学课上，学生小林提出了一种和教材参考答案不同的解题思路，任课王老师没有直接否定，而是引导全班同学共同探讨该思路的合理性与适用场景。王老师的做法体现的学生观是（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是教育活动的主导者3.资深教师刘老师在带教新教师时常说：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，要成为学生成长路上的引路人。”这说明教师职业角色中的（）A.传道者角色B.示范者角色C.教育教学的研究者角色D.学生发展的促进者角色4.某中学在期末评价中，取消了单一的成绩排名制，改为采用“成长档案袋”的方式，收录学生一学期的课堂表现、实践成果、获奖情况等多方面资料，作为综合评价依据。该校的评价改革体现的理念是（）A.评价主体多元化B.评价内容综合化C.评价过程动态化D.评价方式量化为主5.根据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于义务教育阶段学校设置的说法，正确的是（）A.县级以上人民政府可以根据需要设置重点学校B.学校可以根据学生的考试成绩划分重点班和非重点班C.新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行D.边远贫困地区可以适当延迟义务教育的入学年龄6.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象7.15岁的学生小强因父母外出务工，由其祖父母代为照护。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，小强的祖父母作为被委托人，应当履行的照护职责不包括（）A.保障小强的生活、健康和安全B.对小强进行思想品德教育和法治教育C.代替小强的父母决定其学校教育的重大事项D.及时向小强的父母报告其生活、学习、心理等情况8.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于严重不良行为的是（）A.多次旷课、逃学B.多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物C.沉迷网络D.与社会上具有不良习性的人交往9.体育课上，学生周某在进行1000米测试时突然摔倒受伤，经医院诊断为意外骨折。经查，学校的场地设施符合国家标准，课前教师已进行安全教育，课中也尽到了管理职责。对于周某的伤害事故，下列说法正确的是（）A.学校应当承担全部责任B.学校应当承担部分责任C.学校无法律责任D.学校和学生家长各承担50%责任10.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列行为违反准则的是（）A.教师王某在课后无偿为学习困难的学生辅导功课B.教师李某在家长群中推销自己编写的教辅资料C.教师赵某在课堂上宣传社会主义核心价值观D.教师孙某参加学校组织的师德培训活动11.根据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构中的管理人员，实行（）A.专业技术职务聘任制度B.教育职员制度C.劳动合同制度D.公务员制度12.某中学为了提升升学率，将初三年级的音体美课程全部调整为语文、数学、英语等主科课程。该学校的做法（）A.正确，有利于提升学生的中考成绩B.正确，符合学校的办学自主权C.错误，违反了义务教育法的规定D.错误，应当征得学生家长的同意后实施13.班主任张老师每天都提前半小时到教室，放学后也总是等所有学生都被家长接走后才离开，几十年如一日。张老师的行为体现的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.学生小敏因小时候生病导致腿部有残疾，性格内向自卑。班主任刘老师不仅经常和小敏谈心，鼓励她参与集体活动，还在班级中教导其他同学要关心帮助小敏。刘老师的做法符合（）的教师职业道德规范。A.终身学习B.关爱学生C.为人师表D.教书育人15.某中学教师陈某在网上发布不当言论，损害了国家利益和公共利益，造成了恶劣的社会影响。陈某的行为违反了教师职业道德规范中的（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习16.教师吴老师在教学中总是主动学习新的教育教学方法，积极参加各类教研培训，不断更新自己的知识结构，提升教学水平。吴老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.教书育人B.为人师表C.终身学习D.爱岗敬业17.下列历史事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）A.辛亥革命B.五四运动C.中国共产党成立D.南昌起义18.下列文学作品中，不属于“唐宋八大家”作品的是（）A.《师说》B.《醉翁亭记》C.《赤壁赋》D.《岳阳楼记》19.我国古代四大发明中，为航海活动提供重要技术支持的是（）A.造纸术B.印刷术C.火药D.指南针20.下列科学家中，提出了“相对论”的是（）A.牛顿B.爱因斯坦C.达尔文D.居里夫人21.下列传统节日中，有吃粽子、赛龙舟习俗的是（）A.春节B.清明节C.端午节D.中秋节22.下列美术作品中，属于梵高代表作的是（）A.《蒙娜丽莎》B.《向日葵》C.《最后的晚餐》D.《大卫》23.我国历史上第一部纪传体通史是（）A.《尚书》B.《春秋》C.《史记》D.《资治通鉴》24.下列关于我国古代科技成就的说法，正确的是（）A.东汉时期的蔡伦发明了造纸术B.北魏时期的贾思勰著有《齐民要术》C.唐代的僧一行发明了活字印刷术D.明代的宋应星著有《本草纲目》25.下列音乐家中，被称为“交响乐之父”的是（）A.巴赫B.莫扎特C.海顿D.贝多芬26.在Excel中，要计算某列数据的平均值，应使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX27.在Word的编辑状态下，要将文档中所有的“教育”替换为“素养教育”，应使用的功能是（）A.查找和替换B.自动更正C.批注D.修订28.下列选项中，与“医生——护士”的逻辑关系相同的是（）A.教师——学生B.警察——小偷C.厨师——服务员D.作家——读者29.某班有学生50人，其中30人喜欢数学，25人喜欢语文，有10人既不喜欢数学也不喜欢语文。那么既喜欢数学又喜欢语文的有多少人？（）A.10B.15C.20D.25二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，并回答问题）30.材料：初二（2）班的学生陈默，性格内向，学习成绩处于中下游，平时很少和同学交流，总是独来独往。班主任王老师通过家访了解到，陈默的父母常年在外打工，他跟着年迈的奶奶生活，奶奶没读过书，没办法辅导他学习，陈默因为觉得自己“笨”，越来越不愿意说话，也不愿意参加集体活动。王老师没有因为陈默成绩差就忽视他，反而经常在课后找他谈心，了解他的想法。有一次，王老师发现陈默的抽屉里放着几幅自己画的漫画，人物形象生动，线条流畅。王老师眼前一亮，他在美术课上特意展示了陈默的漫画作品，表扬了他的绘画天赋，还推荐陈默参加学校的美术社团。一开始陈默很犹豫，王老师就鼓励他说：“你的画很有灵气，只要坚持下去，一定能画出更好的作品。”在王老师的鼓励下，陈默加入了美术社团，还代表学校参加了区里的中学生绘画比赛，获得了二等奖。从那以后，陈默变得开朗了很多，和同学的交流也多了起来。王老师又趁机引导他，告诉他学习文化知识能为绘画提供更多的灵感和素材，鼓励他把对绘画的热情迁移到学习上来。陈默听了之后，学习也变得认真了，期末成绩有了明显的进步。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）31.材料：某中学的林老师，从教20年来，一直坚守在教学第一线。她认真对待每一节课，课前精心备课，课上耐心讲解，课后认真批改作业，对学习有困难的学生总是无偿进行辅导。林老师不仅关心学生的学习，还关心学生的生活和心理状态。班里有个学生家庭困难，林老师经常为她垫付书本费，还经常给她买学习用品和生活用品。学生遇到烦心事，也都愿意找林老师倾诉，林老师总是耐心倾听，给他们提供建议和帮助。有一次，林老师带的班级要参加学校的合唱比赛，为了让班级取得好成绩，林老师利用自己的休息时间带领学生排练，还自己掏钱为学生购买了演出服装。有人劝她：“你这么拼命图什么，又不多拿工资。”林老师笑着说：“看着学生们进步，我心里就高兴，这是我作为老师的本分。”最近，林老师发现很多学生对传统戏曲很感兴趣，她就利用课余时间学习戏曲知识，还邀请了当地的戏曲艺术家来学校开展讲座，组织学生成立了戏曲兴趣小组，丰富了学生的课余生活，也让学生感受到了传统文化的魅力。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。（14分）32.材料：传统手工艺的当代价值，绝不仅仅是“怀旧”的情怀表达，更在于其承载的文化基因与生活智慧，能够为当代社会的发展提供独特的滋养。传统手工艺植根于民间生活，是劳动人民在长期的生产生活中创造出来的，具有鲜明的实用性与地域性。在古代，手工艺是人们满足日常生产生活需求的重要方式，从衣食住行到婚丧嫁娶，都离不开各类手工艺的参与。随着工业文明的发展，机器生产逐渐取代了手工劳动，传统手工艺也一度被视为“落后”的象征，逐渐淡出了人们的视野。但在今天，当我们重新审视传统手工艺的价值时，会发现它所蕴含的“匠心精神”，正是这个快节奏的时代所稀缺的品质。传统手工艺强调“慢工出细活”，要求创作者全身心投入，注重细节，追求极致，这种对品质的坚守，对当下浮躁的社会风气是一种有力的纠偏。同时，传统手工艺中蕴含的文化内涵，也为当代文化创新提供了丰富的资源。很多传统手工艺的图案、造型、技法，都承载着中华民族的文化记忆与审美追求。将这些元素融入当代设计中，不仅能够提升产品的文化附加值，还能够让更多人了解和认同中华优秀传统文化。更重要的是，传统手工艺的活态传承，能够为乡村振兴提供新的动力。很多传统手工艺发源于乡村，是乡村文化的重要组成部分。通过发展手工艺品产业，不仅能够带动村民就业增收，还能够保护乡村的文化生态，留住乡村的根与魂。当然，传统手工艺的当代转化并不是简单的“复古”，而是要在传承核心技艺与文化内涵的基础上，结合当代人的生活需求与审美习惯进行创新。只有这样，传统手工艺才能真正融入当代生活，焕发出新的生机与活力。（摘编自《传统手工艺的当代价值》）问题：（1）传统手工艺在当代有哪些重要价值？请简要概括。（4分）（2）如何推动传统手工艺的当代转化？请结合文本简要分析。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有教育家说：“教育的本质不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”强调教育要激发学生的内在动力，唤醒学生的潜能。也有人说：“教育没有捷径，只有脚踏实地的积累，没有量的积淀，就没有质的飞跃。”认为扎实的知识积累是学生成长的基础。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；以中学教师为写作主体，不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B【解析】素质教育是促进学生全面发展的教育，强调德、智、体、美、劳等方面的全面发展。该校开设非遗文化实践课程，带领学生实地调研，既能够提升学生的文化素养，也能够培养学生的实践能力与创新精神，符合素质教育促进学生全面发展的理念。A项错误，非遗实践课程是对学科教学的补充，不会违背系统性要求；C项错误，实践课程旨在丰富学生的学习体验，并非加重学业负担；D项错误，该校做法的核心目的是促进学生发展，而非提升社会知名度。2.【答案】C【解析】“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师头脑之外的客观存在，不以教师的意志为转移，学生是学习的主体。王老师没有直接否定小林的不同解题思路，而是引导学生共同探讨，尊重了学生的独立思考和主体地位，体现了学生是具有独立意义的人。A项“学生是发展的人”强调学生具有巨大的发展潜能，处于发展过程中；B项“学生是独特的人”强调学生有自身的独特性，与成人存在差异；D项表述错误，教师是教育活动的主导者，学生是学习的主体。3.【答案】D【解析】新课改背景下的教师观强调教师是学生发展的促进者，教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整体个性的和谐、健康发展，成为学生学习的支持者、引导者和学生成长路上的引路人。刘老师的话强调教师不能只做教书匠，要做学生成长的引路人，体现了学生发展的促进者角色。A项传道者角色强调教师要传递社会道德和价值观念；B项示范者角色强调教师的言行是学生学习的榜样；C项教育教学的研究者角色强调教师要研究教育教学问题，改进教学实践。4.【答案】B【解析】素质教育评价改革要求评价内容综合化，即重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求。该校取消单一成绩排名，采用成长档案袋收录学生多方面的发展资料，体现了评价内容的综合化。A项评价主体多元化强调评价主体包括教师、学生、家长等多元主体；C项评价过程动态化强调关注学生的发展过程，不仅关注结果；D项错误，成长档案袋更侧重质性评价，而非量化为主。5.【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十五条规定，县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。A项错误，《义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。B项错误，学校不得划分重点班和非重点班。D项错误，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准，不得由地区统一延迟入学年龄。6.【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》第七条规定了教师享有的权利，包括：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。第八条规定了教师应当履行的义务，其中第五项为“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”。因此D项属于教师的义务，不属于权利。7.【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定，未成年人的父母或者其他监护人因外出务工等原因在一定期限内不能完全履行监护职责的，应当委托具有照护能力的完全民事行为能力人代为照护；无正当理由的，不得委托他人代为照护。第二十三条规定，监护人应当及时将委托照护情况书面告知未成年人所在学校、幼儿园和实际居住地的居民委员会、村民委员会，加强和未成年人所在学校、幼儿园的沟通；与未成年人、被委托人至少每周联系和交流一次，了解未成年人的生活、学习、心理等情况，并给予未成年人亲情关爱。被委托人的照护职责包括保障未成年人的生活、健康和安全，对其进行思想品德教育和法治教育，及时向监护人报告其生活学习情况等，但监护权仍属于父母，学校教育的重大事项应由监护人决定，被委托人不得代替。因此C项不属于被委托人的照护职责。8.【答案】B【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条规定，本法所称严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；（三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；（四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；（五）传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；（六）卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；（八）参与赌博赌资较大；（九）其他严重危害社会的行为。第二十八条规定，不良行为是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：（一）吸烟、饮酒；（二）多次旷课、逃学；（三）无故夜不归宿、离家出走；（四）沉迷网络；（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。A、C、D项属于不良行为，B项属于严重不良行为。9.【答案】C【解析】《学生伤害事故处理办法》第十二条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、自伤的；（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；（六）其他意外因素造成的。本题中，1000米测试属于具有一定风险性的体育教学活动，学校场地符合标准，教师已进行安全教育并尽到管理职责，因此学校无法律责任。10.【答案】B【解析】《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”准则明确要求：不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。教师李某在家长群推销自己编写的教辅资料，属于利用职务之便谋取私利，违反了该准则。A、C、D项均符合教师职业行为准则的要求。11.【答案】B【解析】《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。因此B项正确。12.【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。学校不得擅自占用音体美等国家规定的课程课时，该中学为提升升学率将初三音体美课程全部调整为主科，违反了义务教育法的相关规定。因此C项正确。13.【答案】A【解析】爱岗敬业的教师职业道德规范要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。张老师几十年如一日坚持早到迟走，对班级工作高度负责，体现了爱岗敬业的职业道德。B项关爱学生强调关心爱护全体学生，维护学生权益；C项教书育人强调遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展；D项为人师表强调严于律己，以身作则，廉洁从教。14.【答案】B【解析】关爱学生的教师职业道德规范要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。刘老师关心腿部残疾的小敏，鼓励她参与集体活动，引导其他同学关心帮助她，尊重了小敏的人格尊严，体现了关爱学生的职业道德。15.【答案】A【解析】爱国守法的教师职业道德规范要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。陈某发布损害国家利益和公共利益的不当言论，违反了爱国守法的职业道德规范。16.【答案】C【解析】终身学习的教师职业道德规范要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。吴老师主动学习新的教育教学方法，参加教研培训，不断更新知识结构、提升教学水平，体现了终身学习的职业道德。17.【答案】B【解析】五四运动发生于1919年，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，工人阶级开始登上历史舞台，展现了伟大的力量，标志着中国新民主主义革命的开端。A项辛亥革命推翻了统治中国几千年的君主专制制度，属于旧民主主义革命的范畴；C项中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事，使中国革命的面貌焕然一新；D项南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建人民军队的开端。18.【答案】D【解析】唐宋八大家是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。A项《师说》是韩愈的代表作；B项《醉翁亭记》是欧阳修的代表作；C项《赤壁赋》是苏轼的代表作；D项《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹的作品，范仲淹不属于唐宋八大家。19.【答案】D【解析】指南针是中国古代四大发明之一，战国时期就出现了最早的指南仪器“司南”，北宋时期指南针开始应用于航海事业，为远洋航行提供了可靠的导航技术支持，对世界航海事业的发展和地理大发现起到了重要的推动作用。造纸术和印刷术促进了文化的传播，火药主要应用于军事领域。20.【答案】B【解析】爱因斯坦是著名的理论物理学家，提出了狭义相对论和广义相对论，颠覆了传统的时空观，对现代物理学的发展产生了深远的影响。A项牛顿是经典力学的奠基人，提出了万有引力定律和三大运动定律；C项达尔文是生物学家，提出了生物进化论；D项居里夫人是放射性研究的先驱，发现了镭和钋两种天然放射性元素。21.【答案】C【解析】端午节是中国传统节日，又称端阳节、龙舟节，时间为农历五月初五，相传是为了纪念战国时期的爱国诗人屈原。端午节的主要习俗包括吃粽子、赛龙舟、挂艾草与菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等。春节的习俗有贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年等；清明节的习俗有扫墓祭祖、踏青等；中秋节的习俗有赏月、吃月饼、团圆等。22.【答案】B【解析】梵高是荷兰后印象派画家，代表作有《向日葵》《星月夜》《自画像系列》等，其作品色彩浓烈，情感饱满，对后世艺术发展影响深远。A项《蒙娜丽莎》和C项《最后的晚餐》是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇的代表作；D项《大卫》是文艺复兴时期雕塑家米开朗基罗的代表作。23.【答案】C【解析】《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体通史，记载了从传说中的黄帝时代到汉武帝太初年间共三千多年的历史，是中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。A项《尚书》是中国最早的一部历史文献汇编；B项《春秋》是中国现存最早的编年体史书；D项《资治通鉴》是北宋司马光主编的编年体通史。24.【答案】B【解析】A项错误，西汉时期已经发明了造纸术，东汉蔡伦改进了造纸术，使纸张的质量和产量都得到了提升；B项正确，北魏时期的农学家贾思勰著有《齐民要术》，是中国现存最早的一部完整的农书，被誉为“中国古代农业百科全书”；C项错误，活字印刷术是北宋时期毕昇发明的，僧一行是唐代天文学家，编制了《大衍历》；D项错误，《本草纲目》是明代医药学家李时珍的著作，宋应星的著作是《天工开物》，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。25.【答案】C【解析】海顿是奥地利古典主义时期的作曲家，被誉为“交响乐之父”，他确立了交响曲的四乐章结构，对交响乐的发展做出了开创性的贡献。A项巴赫是德国巴洛克时期的作曲家，被誉为“西方近代音乐之父”；B项莫扎特是奥地利古典主义作曲家，被誉为“音乐神童”；D项贝多芬是德国古典主义作曲家，被誉为“乐圣”，是古典主义音乐的集大成者和浪漫主义音乐的开拓者。26.【答案】B【解析】Excel中常用函数的功能：SUM函数用于计算指定数值区域的和；AVERAGE函数用于计算指定数值区域的算术平均值；COUNT函数用于计算指定区域中包含数字的单元格数量；MAX函数用于返回指定数值区域中的最大值。27.【答案】A【解析】Word中的“查找和替换”功能可以批量查找文档中的指定内容，并将其替换为设置的新内容，适用于批量修改文本的场景。自动更正功能用于自动修正常见的输入错误；批注功能用于为文档内容添加评论或备注；修订功能用于记录文档的修改痕迹，便于多人协作编辑。28.【答案】C【解析】题干中“医生”和“护士”都属于医疗行业的从业人员，二者是并列关系中的反对关系，即同一职业领域内的不同职业。A项“教师”和“学生”是教育活动中的不同主体，是教育者和受教育者的对应关系；B项“警察”和“小偷”是执法者和违法者的对应关系；C项“厨师”和“服务员”都属于餐饮行业的从业人员，是并列关系中的反对关系，与题干逻辑关系一致；D项“作家”和“读者”是创作者和受众的对应关系。29.【答案】B【解析】本题考查两集合容斥原理。设既喜欢数学又喜欢语文的人数为x，根据两集合容斥公式：总人数-都不喜欢的人数=喜欢数学的人数+喜欢语文的人数-既喜欢数学又喜欢语文的人数，代入题干数据可得：50-10=30+25-x，解方程得x=15。二、材料分析题30.【参考答案】王老师的教育行为符合“以人为本”的学生观的要求，值得我们学习和借鉴。具体分析如下：（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。材料中，王老师没有因为陈默成绩差、性格内向就否定他，而是看到了他的发展潜力，通过发现他的绘画特长，鼓励他参加美术社团，帮助他树立信心，最终陈默不仅性格变得开朗，学习成绩也有了明显进步，体现了王老师把学生看作发展的人。（4分）（2）学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。学生的独特性是教育的基础，教师要尊重学生的差异，做到因材施教。材料中，王老师发现陈默有绘画天赋后，没有用统一的标准要求他，而是针对他的特长进行引导，推荐他参加美术社团，将他的绘画热情迁移到学习中，做到了因材施教，促进了陈默的个性化发展，体现了王老师把学生看作独特的人。（4分）（3）学生是具有独立意义的人，是学习的主体。学生是独立于教师头脑之外的客观存在，不以教师的意志为转移，学生是学习的主体。材料中，王老师没有强行要求陈默改变，而是通过谈心、鼓励的方式，激发陈默的内在动力，让他主动参与美术社团，主动学习文化知识，尊重了学生的主体地位，体现了王老师把学生看作具有独立意义的人。（4分）总之，王老师的教育行为践行了“以人为本”的学生观，尊重了学生的发展规律和个体差异，激发了学生的内在潜能，促进了学生的全面发展，是值得肯定的。（2分）31.【参考答案】林老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，是广大教师学习的榜样。具体分析如下：（1）爱岗敬业的职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，林老师从教20年坚守教学一线，认真对待每一节课，精心备课、批改作业，无偿辅导学习困难的学生，利用休息时间带领学生排练合唱，体现了她对教育工作的高度负责和无私奉献，符合爱岗敬业的要求。（4分）（2）关爱学生的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，林老师不仅关心学生的学习，还关心学生的生活和心理状态，为家庭困难的学生垫付书本费、购买生活学习用品，耐心倾听学生的烦心事并提供帮助，体现了她对学生的关心爱护，符合关爱学生的要求。（4分）（3）教书育人的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，林老师发现学生对传统戏曲感兴趣后，学习戏曲知识，邀请艺术家开展讲座，组织戏曲兴趣小组，丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好，促进了学生的全面发展，符合教书育人的要求。（4分）（4）为人师表的职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，林老师自己掏钱为学生购买演出服装，不计较个人得失，用自己的实际行动为学生树立了榜样，符合为人师表的要求。（2分，答出三点即可得满分，若答终身学习且言之有理可酌情给分）32.【参考答案】（1）传统手工艺的当代价值主要包括：①承载文化基因与生活智慧，为当代社会发展提供独特滋养；②蕴含的“匠心精神”能够纠偏当下浮躁的社会风气，弥补快节奏时代的品质缺失；③蕴含的丰富文化内涵为当代文化创新提供资源，提升产品文化附加值，增强文化认同；④活态传承能够为乡村振兴提供新动力，带动就业增收，保护乡村文化生态。（4分，每点1分）（2）推动传统手工艺的当代转化，需要从以下几个方面着手：第一，坚守核心，传承基因。当代转化不是简单的“复古”，首先要传承传统手工艺的核心技艺与文化内涵，守住其文化根脉。传统手工艺的价值核心在于其承载的文化记忆与匠心精神，只有保留这些核心要素，当代转化才不会失去本质，避免沦为没有灵魂的“仿制品”。（3分）第二，结合需求，创新发展。要结合当代人的生活需求与审美习惯进行创新，让传统手工艺融入当代生活。一方面要创新产品形态，将传统手工艺元素与现代生活用品、文创产品结合，满足当代人的实用需求与审美需求；另一方面要创新传播方式，利用短视频、直播等新媒体平台，扩大传统手工艺的传播范围，让更多人了解和喜爱传统手工艺。（4